内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗第三中学2026-2027学年九年级上学期期中测试化学试题

前旗三中2026-2027学年度第一学期期中测试 初三年级 化学试题 、 选择题（共6小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意) 1.下图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。 斯 下列说法错误的是（) →+O 咖 A. 该反应属于化合反应 B.反应前后原子的种类和数目都不变 C. 生成物是混合物 D.分子在化学反应中可以再分 2. 下列事实与对应的微观解释不正确的是( 蜜 选项 事实 微观解释 A 好酒不怕巷子深 分子在不断地运动 B 滴水中约含1.67×101个水分子 水分子很小 C 注射器中的气体受压后体积变小 加压时气体分子变小 D 氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 分子构成不同 3. 在橡胶工业中，硫用作硫化剂， 硫化后的橡胶其物理和力学性能等得到显著提 爵 升。如图是硫原子的结构示意图，下列说法不正确的是( 】 A.原子是化学变化中不能再分的粒子 B.硫原子在化学反应中易失去电子 C.硫原子的核电荷数为16 D.硫原子的最外层电子数是6 4.碳-12是指含有6个质子和6个中子的碳原子。下列对氧-16和氧-18两种 拼 氧原子的说法正确的是（ A.质子数相同 B.中子数相同 C.核外电子数不相同 D.16和18表示原子的个数 5.小科根据所学知识自制了一台“制氧器”，其装置如图所示。下列有关说法错 误的是（) 密封盖 A.反应仓中的液体试剂可以是过氧化氢溶液 B.从过滤仓出气口采集到的氧气是湿润的 -9.a- 水 -o C.通过观察过滤仓中气泡的多少可判断氧气排出的快慢 w D.该装置可以随时调控产生氧气的速率 过滤仓反应仓 6.从安全、环保、节能、简便等方面综合考虑，实验室制取氧气的最佳方法是 () A.加热高锰酸钾 B.分离液态空气 C.加热氧化汞 D.常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰 二、填空题（本题共2小题，共14分） 7.(7分)下图是从微观角度认识物质变化的示意图，请仔细观察、对比后回答： (0① 通电四见+ 08 0 加热 ① ①面 ⑧O 水分解示意图 水汽化示意图 (1)水分解属于变化，水汽化属于变化。(2分) (2)从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是： (2分) (3)由此可知，在化学变化中分子和原子的区别是： 。 (2分) (4)化学变化的微观实质是： (1分)8.(7分)在” 宏观一微观”“之间建立联系是化学学科常见的思维方式。如图是某密闭容器中物质变 化过程的微观反应示意图。 oO 变化I 变化Ⅱ 。氢原子 定条件 定条件 0 ●氧原子 ●O 图1 图2 图3 (1)变化I属于 (填"物理"或"化学")变化。(1分) (2)在变化Ⅱ中，发生改变的粒子是 (填"分子"或"原子")。(1分) (3)图1一3中，属于混合物的是图 判断依据是一。(2分) (4)下列有关说法不正确的是 (填字母)。（1分) A.图1一3中的所有物质均由原子直接构成 B.变化Ⅱ的实质是分子分解成原子、原子重新组合成新分子 C.变化I与变化Ⅱ的本质区别是有没有产生新分子 (5)结合变化Ⅱ，从分子和原子的角度分析：在化学反应中 可以再分， 而 不能再分。(2分) 三、实验探究题（本题共2小题，共14分) 9.(7分)某校研究性学习小组对催化剂开展以下探究。 I.认识催化剂 (1)下列有关催化剂的说法正确的是 (填序号)。(1分) A.催化剂在化学反应前后化学性质不变 B.没有二氧化锰，过氧化氢就不能反应生成氧气 C.使用二氧化锰，可使过氧化氢分解生成更多的氧气 Ⅱ.探究影响过氧化氢分解速率的因素 (2)小组同学用如图所示装置进行两次实验，部分设计如下表： 容积为50mL 5%的过氧化氢 的注射器 实验1 实验2 mw中 二氧化锰的质量/g 0.5 0.5 水浴 过氧化氢溶液的体积/ml 40 待填 二氧化锰 水浴温度/℃ 20 80 ①实验2中应加入过氧化氢溶液 mL。（1分) ②两次实验中，根据 现象比较过氧化氢分解速率的大小。(1分) (3)硫酸铜也能催化过氧化氢分解。为比较二氧化锰和硫酸铜对过氧化氢分解的影 响，使用图1装置进行实验：分别加入上述两种催化剂，启动传感器，注入过氧化 氢溶液，氧气的体积分数随时间变化如图2、图3。 3mL、5%的 过氧化氢溶液 ®32 32 氧气 28 528 弹簧夹 传感器 二氧化锰 硫酸铜 24 0.03g 201 屏201 催化剂 6 9 12 20 40 6080 时间(s) 时间(s) 图1 图2 图3 ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是 （1分) ②分析图2、图3，使过氧化氢分解较快的催化剂是 判断依据是 。 (2分) ③若要判断硫酸铜是不是该反应的催化剂，上述实验还不够，还需要验证它在反应 前后的 是否改变。(1分) 10.(7分)Y形管是一种简易的实验仪器。同学们用Y形管进行了如图所示的分 子性质探究实验(A放在冰水混合物中，C放在60℃热水中)。 酚酞 浓 溶液 浓氨水 氨 溶液 冰水混合物 60℃热水 (1)一 段时间后，B管内可观察到的现象是： 由此得出的结论 是： 。 (2分) (2)A、B、C三个Y形管中，最先看到明显现象的是， 由此可得出的结论 是： (2分) (3)实验中把Y形管的一端浸入热水、另一端浸入冰水，这样做的目的 是： 。 (1分) (4)有同学提出：A管中酚酞溶液最后也会变红。你是否同意？请说明理由： 。(2分)