精品解析：河北石家庄市第四十中学2026-2027学年第一学期初二期中考试生物试题

2026-2027学年第一学期初二期中考试生物试题 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个正确答案） 1. 如图为血吸虫感染人的过程。在预防血吸虫病的措施中，消灭钉螺属于（ ） A. 控制传染源 B. 保护易感人群 C. 切断传播途径 D. 消灭病原体 2. 下列疾病中，由病毒引起的是（ ） A. 肺结核 B. 艾滋病 C. 蛔虫病 D. 足癣 3. 如图是流感传播示意图，甲为流感患者，乙为健康人。甲在传染病流行的基本环节中属于（ ） A. 病原体 B. 传染源 C. 传播途径 D. 易感人群 4. 接种疫苗、加强体育锻炼等措施，属于预防传染病中的（ ） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 5. 如图为传染病及其预防的概念图。传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个基本环节是（ ） A. 病原体、传染源、易感人群 B. 传染源、传播途径、易感人群 C. 病原体、传播途径、传染源 D. 传染源、传播途径、抗体 6. 有计划地给儿童接种卡介苗、乙肝疫苗等疫苗，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种做法称为（ ） A. 计划免疫 B. 预防接种 C. 特异性免疫 D. 人工免疫 7. 如图为某药品说明书（部分）。据此可知（ ） A. 该药是处方药，必须凭医师处方购买 B. 该药是非处方药，可按说明书自行购买服用 C. 药品过期后仍可继续服用 D. 服用剂量越大疗效越好 8. 下列属于健康生活方式的是（ ） A. 长期熬夜 B. 吸烟酗酒 C. 坚持体育锻炼 D. 经常不吃早餐 9. 当有人因溺水、煤气中毒等突然停止呼吸时，最常用的急救方法是（ ） A. 人工呼吸（如口对口吹气法） B. 立即喂水 C. 剧烈摇晃身体 D. 拍打背部催醒 10. 如图是某地健康危害风险因素调查结果。该地最大的健康风险因素是（ ） A. 静态生活方式 B. 肥胖 C. 吸烟 D. 糖尿病 11. 种子萌发需要的外界条件是（ ） A. 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B. 肥沃的土壤、充足的光照 C. 适量的肥料、适宜的温度 D. 过多的水分、充足的空气 12. 植物体内的水分和无机盐运输的通道是（ ） A. 导管 B. 筛管 C. 形成层 D. 韧皮部 13. 黄瓜是雌雄同株异花植物（单性花），植株上既有雄花也有雌花，雌花只有接受其他花朵的花粉后才能结出果实。由此判断黄瓜的传粉方式是（ ） A. 自花传粉 B. 异花传粉 C. 风力传粉 D. 水力传粉 14. 如图是油菜花结构示意图。图中②和③共同构成（ ） A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花冠 D. 花萼 15. “麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”是描述花生的谜语。请问“白胖子”指的是花生的哪个结构（ ） A. 果皮 B. 种皮 C. 胚 D. 胚乳 16. 下图是玉米种子的基本结构模式图，在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 17. 植物生长发育需要多种无机盐，其中需要量最多的是（ ） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含铁、锌的无机盐 C. 含钙、镁的无机盐 D. 含碳、氢、氧的无机盐 18. 如图为根尖的结构示意图，其中吸收水分的主要部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. 下图是叶芽结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. ①将来发育成叶 B. ②将来发育成侧芽 C. ③将来发育成茎 D. ④将来发有成顶芽 20. 煮熟的花生、炒熟的大米都不能萌发，主要原因是（ ） A. 缺乏水分 B. 胚已死亡或不完整，丧失生命力 C. 温度不适宜 D. 缺少空气 21. 绿色开花植物形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是（ ） A. 开花和结果 B. 传粉和受精 C. 传粉和开花 D. 受精和结果 22. 绿色开花植物的一生要经历种子萌发、生长、开花、结果等阶段。下列叙述正确的是（ ） A. 所有绿色植物都是多年生植物 B. 植物的一生一般从种子萌发开始 C. 开花后一定能结出果实 D. 果实由胚珠发育而来 23. 叶片表皮上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，控制气孔开闭的结构是（ ） A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C. 叶肉细胞 D. 导管 24. 移栽树木时剪去部分枝叶，或给移栽植物遮阴，主要是为了降低（ ） A. 根的吸水 B. 茎的输导 C. 蒸腾作用 D. 种子的萌发 25. 绿色植物通过蒸腾作用散失大量水分，这对生物圈的意义是（ ） A. 使土壤更加干旱 B. 促进生物圈的水循环 C. 降低空气湿度 D. 减少地表径流 二、非选择题（本大题共5小题，共35分） 26. 冬季是甲型流感高发季节，学校开展传染病防控宣传。如图为甲型流感相关资料。据图并联系所学知识回答： （1）从传染病角度分析，引起甲型流感的病原体是____________（病毒/细菌）。 （2）流感病毒侵入人体后，首先受到____________和____________阻挡。 （3）接种甲流疫苗后，疫苗在免疫学上相当于____________，能刺激人体产生相应的____________，这种免疫属于____________（特异性/非特异性）免疫。 （4）学校定期给教室消毒、发放肥皂等做法，在预防传染病措施中属于____________。 27. 种子的萌发需要哪些环境条件呢？下面是相关探究： 材料用具：大豆种子（饱满、胚完整且有生命力）60粒、培养皿、棉花、清水等。 实验过程：取大小相同的3个培养皿并标记为甲、乙、丙；在培养皿底铺等量的棉花；甲培养皿内棉花保持干燥，乙、丙培养皿内均滴入等量的清水，并保持棉花潮湿；将60粒大豆种子平均分成三份，分别放在甲、乙、丙培养皿中的棉花上。实验记录如下： 培养皿 甲 乙 丙 棉花干湿状态 保持干燥 保持潮湿 保持潮湿 种子数量 各20粒 放置环境 25℃光照 25℃光照 ？黑暗 实验时间 5天 萌发数量 0 18 19 请根据实验记录回答下列问题。 （1）每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是______。 （2）如果将表中甲、乙两组作为对照实验，控制的实验变量是______。 （3）如果要探究“光是大豆种子萌发需要的环境条件吗？”应选择______两组作为对照实验。 （4）丙组？处应填写______℃，目的是控制单一变量。 （5）乙、丙两组中有个别种子没有发芽，可能的原因是______（写出一条即可）。 28. 如图是菜豆种子的结构示意图。据图回答： （1）菜豆种子由[⑤]____________和胚两部分组成。 （2）种子萌发时，最先突破种皮的是[③]____________，它将发育成____________。 （3）发育成茎和叶的是[①]____________。 （4）为胚的发育提供营养的是[④]____________（填结构名称）。 （5）胚是新植物的幼体，由____________、____________、胚轴和子叶组成。 29. 某同学为探究植物的蒸腾作用，设计实验：A、B试管各插入同种植株，A保留叶片、B摘除叶片，两管水面均滴加一层植物油，置于光下。据图回答： （1）该实验的变量是____________。 （2）一段时间后，____________（A/B）试管液面下降较多，说明蒸腾作用主要通过____________进行。 （3）在试管水面滴加植物油的目的是____________。 （4）蒸腾作用能促进根吸收的____________和无机盐运输到茎叶，还能降低叶片表面的____________。 （5）蒸腾作用散失的水分以____________状态通过叶片散失到大气中。 30. 如图为花的结构及果实、种子形成示意图。据图回答： （1）花的主要结构是雄蕊和____________（两者合称花蕊）。 （2）花粉落到柱头上，萌发形成花粉管，其中的精子与胚珠内的____________结合，形成受精卵，这一过程叫____________。 （3）受精完成后，图一中[⑤]____________发育成图二中的果实，[⑥]____________发育成种子。图二中的[⑩]____________发育成果皮。 （4）果实和种子有利于植物繁衍后代。请结合“结构与功能相适应”的生命观念，说明肉质多汁的果实对种子传播的意义：________________________________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期初二期中考试生物试题 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个正确答案） 1. 如图为血吸虫感染人的过程。在预防血吸虫病的措施中，消灭钉螺属于（ ） A. 控制传染源 B. 保护易感人群 C. 切断传播途径 D. 消灭病原体 【答案】C 【解析】 【详解】传染病的预防措施分为三类：控制传染源：针对携带病原体的患者、动物等传染源采取的处置措施；切断传播途径：是阻断病原体从传染源转移到易感人群的所有环节；保护易感人群：是对容易被感染的健康人群采取的防护措施。 钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间宿主，血吸虫的幼虫需要在钉螺体内发育才能具备感染人的能力，消灭钉螺就阻断了血吸虫感染人体的传播过程，属于切断传播途径，故ABD错误，C正确。 2. 下列疾病中，由病毒引起的是（ ） A. 肺结核 B. 艾滋病 C. 蛔虫病 D. 足癣 【答案】B 【解析】 【详解】A．肺结核是由结核杆菌（细菌）感染引发的呼吸道传染病，不是病毒导致，A错误。 B．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）攻击人体免疫系统引发的疾病，由病毒引起，B正确。 C．蛔虫病是由肠道寄生虫蛔虫寄生导致的消化道传染病，不属于病毒致病，C错误。 D．足癣是由皮肤癣菌等真菌感染足部皮肤引发的皮肤病，和病毒无关，D错误。 3. 如图是流感传播示意图，甲为流感患者，乙为健康人。甲在传染病流行的基本环节中属于（ ） A. 病原体 B. 传染源 C. 传播途径 D. 易感人群 【答案】B 【解析】 【详解】A．病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，如细菌、病毒、真菌、寄生虫等，A错误。 B．传染源指能够散播病原体的人或动物，本题中甲是流感患者，可以向外排出流感病毒，属于传染源，B正确。 C．传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，C错误。 D．易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，D错误。 4. 接种疫苗、加强体育锻炼等措施，属于预防传染病中的（ ） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 消灭病原体 【答案】C 【解析】 【详解】A．控制传染源是针对携带病原体、可散播病原体的人或动物采取的隔离、治疗等措施，接种疫苗和加强体育锻炼不属于该类操作，A错误。 B．切断传播途径是针对病原体的传播路径采取的消杀、通风等干预措施，与题干描述的措施不符，B错误。 C．易感人群是对对应传染病缺乏特异性免疫力的易感染群体，接种疫苗可刺激机体产生特异性抗体，加强体育锻炼能提升自身免疫力，二者都属于保护易感人群的措施，C正确。 D．消灭病原体指直接杀灭、清除病原体的操作，接种疫苗和体育锻炼无法直接消灭病原体，D错误。 5. 如图为传染病及其预防的概念图。传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个基本环节是（ ） A. 病原体、传染源、易感人群 B. 传染源、传播途径、易感人群 C. 病原体、传播途径、传染源 D. 传染源、传播途径、抗体 【答案】B 【解析】 【详解】传染病在人群中流行需同时具备传染源、传播途径、易感人群三个关键环节。传染源是能散播病原体的人或动物；传播途径指病原体离开传染源到健康人所经路径，如空气、饮食等；易感人群是对传染病缺乏免疫力易感染的群体。B符合题意，ACD不符合题意。 6. 有计划地给儿童接种卡介苗、乙肝疫苗等疫苗，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种做法称为（ ） A. 计划免疫 B. 预防接种 C. 特异性免疫 D. 人工免疫 【答案】A 【解析】 【详解】A．有计划地按照科学免疫程序给儿童接种疫苗，以预防、控制和消灭相应传染病的做法就是计划免疫的定义，A符合题意。 B．预防接种是泛指将各类疫苗接种到人体内的操作，不包含题干中“有计划开展、最终消灭对应传染病”的核心限定，B不符合题意。 C．特异性免疫是后天形成的只针对特定病原体起作用的免疫类型，属于免疫的类别，C不符合题意。 D．人工免疫指通过人工干预的方式让人体获得免疫力的所有手段，涵盖范围远大于题干描述的特定有计划接种行为，D不符合题意。 7. 如图为某药品说明书（部分）。据此可知（ ） A. 该药是处方药，必须凭医师处方购买 B. 该药是非处方药，可按说明书自行购买服用 C. 药品过期后仍可继续服用 D. 服用剂量越大疗效越好 【答案】B 【解析】 【详解】A．该药符合非处方药特征，不属于必须凭医师处方购买的处方药，A错误。 B．该药属于非处方药，可按说明书自行购买服用，B正确。 C．药品过期后药效会下降，还可能产生有害的变质物质，绝对不能继续服用，C错误。 D．服药剂量需要严格遵照说明书要求，随意增大剂量会引发毒副作用，危害身体健康，并非剂量越大疗效越好，D错误。 8. 下列属于健康生活方式的是（ ） A. 长期熬夜 B. 吸烟酗酒 C. 坚持体育锻炼 D. 经常不吃早餐 【答案】C 【解析】 【详解】A．长期熬夜会打乱人体正常生物钟，降低免疫力，损害身体健康，属于不健康生活方式，A错误。 B．吸烟酗酒会对呼吸系统、神经系统、肝脏等多器官造成损伤，危害身体健康，属于不健康生活方式，B错误。 C．坚持体育锻炼可以增强身体素质，提升机体免疫力，属于健康的生活方式，C正确。 D．经常不吃早餐易诱发肠胃疾病、胆结石等问题，影响身体正常代谢，属于不健康生活方式，D错误。 9. 当有人因溺水、煤气中毒等突然停止呼吸时，最常用的急救方法是（ ） A. 人工呼吸（如口对口吹气法） B. 立即喂水 C. 剧烈摇晃身体 D. 拍打背部催醒 【答案】A 【解析】 【详解】A．人工呼吸（如口对口吹气法）是针对溺水、煤气中毒导致的突发呼吸骤停的常用有效急救方法，可帮助患者恢复自主呼吸，A符合题意。 B．给呼吸骤停的患者立即喂水易堵塞气道，加重缺氧，不属于正确急救操作，B不符合题意。 C．剧烈摇晃身体无法恢复患者呼吸，还可能造成二次伤害，不是正确急救方法，C不符合题意。 D．拍打背部催醒无法使骤停的呼吸恢复，不适用于呼吸骤停的急救场景，D不符合题意。 10. 如图是某地健康危害风险因素调查结果。该地最大的健康风险因素是（ ） A. 静态生活方式 B. 肥胖 C. 吸烟 D. 糖尿病 【答案】A 【解析】 【详解】该图的横轴代表各风险因素可能导致的死亡率，死亡率越高说明该因素的健康风险越大。从图中可以看出，静态生活方式对应的总死亡率数值最高，超过了15%，远高于肥胖、吸烟、糖尿病对应的死亡率，因此该地最大的健康风险因素是静态生活方式，故BCD错误，A正确。 11. 种子萌发需要的外界条件是（ ） A. 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B. 肥沃的土壤、充足的光照 C. 适量的肥料、适宜的温度 D. 过多的水分、充足的空气 【答案】A 【解析】 【详解】A．适宜的温度、一定的水分、充足的空气是种子萌发必需的外界条件，A正确。 B．种子萌发所需营养来自自身子叶或胚乳储存的有机物，不需要依赖肥沃土壤，充足光照也不是种子萌发的必需外界条件，B错误。 C．种子萌发阶段无法吸收利用肥料，适量肥料不属于种子萌发的必需外界条件，C错误。 D．过多的水分会挤占空隙导致氧气不足，会抑制种子萌发，D错误。 12. 植物体内的水分和无机盐运输的通道是（ ） A. 导管 B. 筛管 C. 形成层 D. 韧皮部 【答案】A 【解析】 【详解】A．导管是由上下贯通的死细胞构成的管状结构，负责将根部吸收的水分和无机盐自下而上运输到植株全身，A符合题意。 B．筛管是植物体内自上而下运输有机物的通道，不承担水分和无机盐的运输功能，B不符合题意。 C．形成层属于分生组织，主要功能是通过细胞分裂产生新的木质部和韧皮部细胞，使茎不断增粗，不具备运输功能，C不符合题意。 D．韧皮部内的主要输导结构是筛管，功能是运输有机物，不是水分和无机盐的运输通道，D不符合题意。 13. 黄瓜是雌雄同株异花植物（单性花），植株上既有雄花也有雌花，雌花只有接受其他花朵的花粉后才能结出果实。由此判断黄瓜的传粉方式是（ ） A. 自花传粉 B. 异花传粉 C. 风力传粉 D. 水力传粉 【答案】B 【解析】 【详解】A．自花传粉要求同一朵花同时具备雄蕊和雌蕊，黄瓜是单性花，单朵花仅存在雄蕊或雌蕊，无法完成自花传粉，A错误。 B．黄瓜雌花需要接受其他花朵的花粉才能完成传粉，传粉过程发生在不同花之间，符合异花传粉的定义，B正确。 C．风力传粉属于传粉的媒介类型，题干未给出黄瓜依靠风力传粉的相关信息，也不属于题干所问的传粉方式分类范畴，C错误。 D．水力传粉是依靠水流作为媒介的传粉类型，黄瓜不属于水力传粉的植物，也不符合题干设问的传粉方式分类要求，D错误。 14. 如图是油菜花结构示意图。图中②和③共同构成（ ） A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花冠 D. 花萼 【答案】A 【解析】 【详解】图中②是花药，是产生花粉的结构，③是支撑花药的花丝，二者共同组成雄蕊。 其他选项排除：雌蕊由柱头、花柱、子房构成；花冠是所有花瓣的统称；花萼是所有萼片的统称，都不符合②和③的组合，故BCD错误，A正确。 15. “麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”是描述花生的谜语。请问“白胖子”指的是花生的哪个结构（ ） A. 果皮 B. 种皮 C. 胚 D. 胚乳 【答案】C 【解析】 【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。 【详解】“麻屋子”指花生的果皮，由花的子房壁发育而来，质地粗糙，起到保护内部结构的作用。 “红帐子”指花生的种皮，包裹在胚的外面，颜色多为红色或粉红色，主要保护胚。 “白胖子”指花生的胚，是种子的主要部分，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，富含营养物质，能发育成新的植株。花生是双子叶植物，没有胚乳。由此可见，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 16. 下图是玉米种子的基本结构模式图，在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】玉米种子的胚乳中储存着大量淀粉，淀粉遇碘液会变蓝。图中，①是胚乳，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根，所以滴加碘液后变蓝的部位是①胚乳，A符合题意，BCD不符合题意。 17. 植物生长发育需要多种无机盐，其中需要量最多的是（ ） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含铁、锌的无机盐 C. 含钙、镁的无机盐 D. 含碳、氢、氧的无机盐 【答案】A 【解析】 【详解】A．含氮、磷、钾的无机盐是植物生长发育过程中需要量最多的三类无机盐，含氮无机盐促进细胞分裂生长、使枝叶繁茂，含磷无机盐促进幼苗发育和花果成熟，含钾无机盐使茎秆健壮、促进淀粉运输，A符合题意。 B．铁、锌属于植物所需的微量无机盐，植物对这类元素的需求量极少，B不符合题意。 C．钙、镁属于植物所需的中量元素，不属于需求量最多的无机盐类别，C不符合题意。 D．碳、氢、氧是构成植物体内有机物的基本元素，并非植物需要从外界吸收的需求量最多的无机盐，D不符合题意。 18. 如图为根尖的结构示意图，其中吸收水分的主要部位是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积，根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐． 【详解】①是成熟区②是伸长区③是分生区④是根冠，吸收水分的主要部位是成熟区，所以A正确。 故选A。 19. 下图是叶芽结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. ①将来发育成叶 B. ②将来发育成侧芽 C. ③将来发育成茎 D. ④将来发有成顶芽 【答案】C 【解析】 【分析】图中①生长点，②幼叶，③芽轴，④侧芽。 【详解】A．①生长点具有分裂能力，能形成新的芽结构，A错误。 B．②为幼叶，将来发育成叶，B错误。 C．③为芽轴，将来发育成枝条的茎，C正确。 D．④芽原基将发育成侧芽，D错误。 故选C。 20. 煮熟的花生、炒熟的大米都不能萌发，主要原因是（ ） A. 缺乏水分 B. 胚已死亡或不完整，丧失生命力 C. 温度不适宜 D. 缺少空气 【答案】B 【解析】 【详解】种子萌发的自身前提条件是具有完整的、有生命力的活胚。煮熟花生、炒熟大米的高温过程会彻底破坏胚的活性，直接杀死胚，让种子丧失萌发的生命力，因此无法萌发。而缺乏水分、温度不适宜、缺少空气都是种子萌发的外界环境条件，煮熟花生和炒熟大米不能萌发和外界环境因素无关，B符合题意，ACD不符合题意。 21. 绿色开花植物形成果实和种子，必须经过的两个生理过程是（ ） A. 开花和结果 B. 传粉和受精 C. 传粉和开花 D. 受精和结果 【答案】B 【解析】 【详解】A．开花是花朵展开露出花蕊的过程，结果是果实发育成熟的最终阶段，二者不是形成果实和种子必须经过的两个核心生理过程，A不符合题意。 B．传粉是花粉从雄蕊花药传递到雌蕊柱头的过程，受精是精子与卵细胞融合的过程，只有完成这两个过程，后续子房才能发育为果实、胚珠才能发育为种子，B符合题意。 C．开花是传粉的前提条件，部分植物可完成闭花传粉无需明显开花，开花不属于形成果实种子的必需生理过程，C不符合题意。 D．结果是传粉、受精完成后的后续发育阶段，不属于形成果实种子的两个前置必需生理过程，D不符合题意。 22. 绿色开花植物的一生要经历种子萌发、生长、开花、结果等阶段。下列叙述正确的是（ ） A. 所有绿色植物都是多年生植物 B. 植物的一生一般从种子萌发开始 C. 开花后一定能结出果实 D. 果实由胚珠发育而来 【答案】B 【解析】 【详解】A．并非所有绿色植物都是多年生植物，如玉米、向日葵等属于一年生绿色开花植物，A错误。 B．绿色开花植物的生命周期一般从种子萌发开始，B正确。 C．开花后需要顺利完成传粉、受精，且雌蕊结构完整才能发育出果实，并非开花就一定能结出果实，C错误。 D．果实由子房发育而来，胚珠发育形成种子，D错误。 23. 叶片表皮上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，控制气孔开闭的结构是（ ） A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C. 叶肉细胞 D. 导管 【答案】B 【解析】 【详解】A．表皮细胞排列紧密，主要起保护叶片内部组织的作用，无法控制气孔开闭，A错误。 B．保卫细胞呈半月形，可通过吸水膨胀、失水收缩改变形态，以此调控气孔的张开与闭合，是控制气孔开闭的结构，B正确。 C．叶肉细胞含有大量叶绿体，是叶片进行光合作用的主要场所，不具备控制气孔开闭的功能，C错误。 D．导管是植物体内负责运输水分和无机盐的输导结构，和气孔开闭的调控无关，D错误。 24. 移栽树木时剪去部分枝叶，或给移栽植物遮阴，主要是为了降低（ ） A. 根的吸水 B. 茎的输导 C. 蒸腾作用 D. 种子的萌发 【答案】C 【解析】 【详解】A．根的吸水主要依赖根尖成熟区的根毛，剪去枝叶、遮阴的操作无法降低根的吸水，A错误。 B．茎的输导功能负责运输水分、无机盐和有机物，该操作和降低茎的输导无关，B错误。 C．植物蒸腾作用的主要器官是叶片，剪去部分枝叶可缩小蒸腾作用的面积，遮阴可通过降低光照强度减弱蒸腾速率，二者都能降低蒸腾作用，减少移栽植物的水分散失，提升移栽成活率，C正确。 D．移栽树木的相关操作和种子的萌发过程没有关联，D错误。 25. 绿色植物通过蒸腾作用散失大量水分，这对生物圈的意义是（ ） A. 使土壤更加干旱 B. 促进生物圈的水循环 C. 降低空气湿度 D. 减少地表径流 【答案】B 【解析】 【详解】A．植物蒸腾作用散失的水汽最终会以降水回到地面，不会让土壤变干旱，A不符合题意。 B．植物通过蒸腾作用把根部吸收的水以水蒸气形式释放到大气，提高大气湿度，增加降水，拉动水在生物圈循环，这是蒸腾作用对生物圈最重要的意义，B符合题意。 C．蒸腾释放水汽，是提高空气湿度，不是降低，C不符合题意。 D．减少地表径流主要是植被根系固土、截留雨水的作用，不属于蒸腾作用的意义，D不符合题意。 二、非选择题（本大题共5小题，共35分） 26. 冬季是甲型流感高发季节，学校开展传染病防控宣传。如图为甲型流感相关资料。据图并联系所学知识回答： （1）从传染病角度分析，引起甲型流感的病原体是____________（病毒/细菌）。 （2）流感病毒侵入人体后，首先受到____________和____________阻挡。 （3）接种甲流疫苗后，疫苗在免疫学上相当于____________，能刺激人体产生相应的____________，这种免疫属于____________（特异性/非特异性）免疫。 （4）学校定期给教室消毒、发放肥皂等做法，在预防传染病措施中属于____________。 【答案】（1）病毒 （2） ①. 皮肤 ②. 黏膜 （3） ①. 抗原 ②. 抗体 ③. 特异性 （4）切断传播途径 【解析】 【小问1详解】 传染病的病原体是指引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。从图1“认识甲流”板块的内容可知，甲型流感由甲型流感病毒引起，因此从传染病角度分析，引起甲流的病原体是病毒。 【小问2详解】 人体的第一道防线由皮肤和黏膜构成，能够阻挡大多数病原体侵入人体，是病原体入侵人体时首先接触到的防御屏障，因此流感病毒侵入人体后，首先会受到皮肤和黏膜的阻挡。 【小问3详解】 从图2的抗体浓度变化曲线可知，一次接种疫苗后体内会产生低浓度的抗体，二次接种相同疫苗后抗体浓度快速升高、达到更高水平。从免疫学角度分析，接种的疫苗是经过减毒或灭活处理的病原体，进入人体后能刺激免疫细胞产生特异性免疫反应，在免疫学上相当于抗原；抗原会刺激人体的淋巴细胞产生针对该病原体的特殊蛋白质，即抗体；这种免疫是后天通过接种获得的，只针对甲型流感病毒这一特定病原体起作用，因此属于特异性免疫。 【小问4详解】 传染病的预防措施分为三类：控制传染源（如隔离患病人员）、切断传播途径（如消毒、洗手、通风，阻断病原体从传染源到达健康人的路径）、保护易感人群（如接种疫苗、锻炼身体，提升健康人群的抵抗力）。学校定期给教室消毒、发放肥皂引导学生勤洗手，是通过清除环境中的病原体、减少接触被污染物品的机会，阻断病原体的传播路径，因此属于切断传播途径。 27. 种子的萌发需要哪些环境条件呢？下面是相关探究： 材料用具：大豆种子（饱满、胚完整且有生命力）60粒、培养皿、棉花、清水等。 实验过程：取大小相同的3个培养皿并标记为甲、乙、丙；在培养皿底铺等量的棉花；甲培养皿内棉花保持干燥，乙、丙培养皿内均滴入等量的清水，并保持棉花潮湿；将60粒大豆种子平均分成三份，分别放在甲、乙、丙培养皿中的棉花上。实验记录如下： 培养皿 甲 乙 丙 棉花干湿状态 保持干燥 保持潮湿 保持潮湿 种子数量 各20粒 放置环境 25℃光照 25℃光照 ？黑暗 实验时间 5天 萌发数量 0 18 19 请根据实验记录回答下列问题。 （1）每组实验选用20粒大豆种子而不用1粒的目的是______。 （2）如果将表中甲、乙两组作为对照实验，控制的实验变量是______。 （3）如果要探究“光是大豆种子萌发需要的环境条件吗？”应选择______两组作为对照实验。 （4）丙组？处应填写______℃，目的是控制单一变量。 （5）乙、丙两组中有个别种子没有发芽，可能的原因是______（写出一条即可）。 【答案】（1） 避免偶然性，减小实验误差 （2） 一定的水分 （3） 乙、丙 （4） 25 （5） 种子处于休眠期（或胚已死亡、胚不完整，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 若只用1粒种子，可能因种子自身的偶然状况（如胚不完整、胚已死亡）导致实验结果偏差，选用20粒种子能避免这种偶然性，减小实验误差，让实验结果更可靠。 【小问2详解】 甲培养皿棉花保持干燥，乙培养皿棉花保持潮湿，两组的温度、光照等其他条件均相同，唯一不同的变量是水分，所以该对照实验控制的变量是一定的水分。 【小问3详解】 探究光对种子萌发的影响，需设置以光照为唯一变量的对照实验。乙组处于25℃光照环境，丙组处于黑暗环境，且二者棉花湿度、温度一致，符合对照实验要求，因此选乙、丙两组。 【小问4详解】 对照实验需遵循单一变量原则，乙组的温度为25℃，为保证丙组与乙组仅光照条件不同，丙组的温度也应设置为25℃。 【小问5详解】 种子萌发除需要适宜的环境条件，还需满足自身条件：胚完整且有活力、度过休眠期。乙、丙组环境条件适宜，个别种子未发芽，可能是种子处于休眠期，或是胚已死亡、胚不完整等自身原因导致。 28. 如图是菜豆种子的结构示意图。据图回答： （1）菜豆种子由[⑤]____________和胚两部分组成。 （2）种子萌发时，最先突破种皮的是[③]____________，它将发育成____________。 （3）发育成茎和叶的是[①]____________。 （4）为胚的发育提供营养的是[④]____________（填结构名称）。 （5）胚是新植物的幼体，由____________、____________、胚轴和子叶组成。 【答案】（1）种皮 （2） ①. 胚根 ②. 根 （3）胚芽 （4）子叶 （5） ①. 胚芽 ②. 胚根 【解析】 【小问1详解】 菜豆种子最外层的⑤是种皮，质地坚韧，可保护内部幼嫩的胚，菜豆种子整体由种皮和胚两部分构成。 【小问2详解】 种子萌发时，首先吸水膨胀，随后③胚根最先突破种皮向地生长，后续会发育成植物体的根，承担固定植株、吸收水分和无机盐的功能。 【小问3详解】 ①是胚芽，在种子萌发过程中会随胚轴伸长逐渐露出土面，最终发育成植物的茎和叶，成为地上部分进行光合作用的主要结构。 【小问4详解】 菜豆属于双子叶植物，无储存营养的胚乳结构，④子叶肥厚，储存了大量蛋白质、淀粉等营养物质，可为胚的发育提供所需的营养和能量。 【小问5详解】 胚是新植物的幼体，完整由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。 29. 某同学为探究植物的蒸腾作用，设计实验：A、B试管各插入同种植株，A保留叶片、B摘除叶片，两管水面均滴加一层植物油，置于光下。据图回答： （1）该实验的变量是____________。 （2）一段时间后，____________（A/B）试管液面下降较多，说明蒸腾作用主要通过____________进行。 （3）在试管水面滴加植物油的目的是____________。 （4）蒸腾作用能促进根吸收的____________和无机盐运输到茎叶，还能降低叶片表面的____________。 （5）蒸腾作用散失的水分以____________状态通过叶片散失到大气中。 【答案】（1）叶片 （2） ①. A ②. 叶片 （3）防止水分自然蒸发，排除水面蒸发对实验结果的干扰 （4） ①. 水分 ②. 温度 （5）水蒸气 【解析】 【小问1详解】 对照实验需遵循单一变量原则，本实验中A、B两组除“是否保留叶片”这一条件存在差异外，其余所有条件（植株长势、试管初始水量、环境温度与光照等）均保持一致，实验的变量为叶片。 【小问2详解】 叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，A组植株带有叶片，可通过蒸腾作用散失大量水分，因此一段时间后A试管的液面下降幅度更大，该实验现象可直接证明蒸腾作用主要通过叶片完成。 【小问3详解】 若试管内的水面直接暴露在空气中，水分会自然蒸发导致液面下降，无法准确界定液面下降的原因是植物蒸腾还是水分自身蒸发；在水面滴加植物油可在水与空气之间形成隔绝层，防止试管内的水分自然蒸发，排除无关变量对实验结果的干扰。 【小问4详解】 蒸腾作用是植物体内物质运输的重要动力：一方面可以拉动根吸收的水分和溶解在水中的无机盐，向上运输到茎、叶等部位；另一方面，水分汽化散失的过程会带走叶片的热量，能够降低叶片表面的温度，避免叶片被强光高温灼伤。 【小问5详解】 蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的气态形式，通过叶片表皮的气孔散失到大气中的生理过程。 30. 如图为花的结构及果实、种子形成示意图。据图回答： （1）花的主要结构是雄蕊和____________（两者合称花蕊）。 （2）花粉落到柱头上，萌发形成花粉管，其中的精子与胚珠内的____________结合，形成受精卵，这一过程叫____________。 （3）受精完成后，图一中[⑤]____________发育成图二中的果实，[⑥]____________发育成种子。图二中的[⑩]____________发育成果皮。 （4）果实和种子有利于植物繁衍后代。请结合“结构与功能相适应”的生命观念，说明肉质多汁的果实对种子传播的意义：________________________________________________________________________。 【答案】（1）雌蕊 （2） ①. 卵细胞 ②. 受精 （3） ①. 子房 ②. 胚珠 ③. 子房壁 （4）肉质多汁的果实能够吸引动物取食，动物吃掉果实后，未被消化的种子随粪便排出，从而帮助植物传播种子，扩大分布范围。 【解析】 【小问1详解】 花的核心生殖功能是形成果实和种子，其中雄蕊可产生含精子的花粉，雌蕊内部的子房内含带卵细胞的胚珠，二者合称花蕊，与生殖过程直接相关，是花的主要结构。 【小问2详解】 传粉完成后，花粉落到雌蕊柱头上会萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房到达胚珠，释放出的精子与胚珠内部的卵细胞结合形成受精卵，这一过程就是被子植物的受精过程。 【小问3详解】 结合图二的发育逻辑，完成传粉受精后，整个子房会发育为果实；子房内部的胚珠发育为种子，其中胚珠内的受精卵发育成胚、珠被发育成种皮，种皮和胚共同构成种子；子房的外层结构即子房壁发育为果皮，果皮和种子共同组成果实。，⑤是发育为果实的子房，⑥是发育为种子的胚珠；图二中⑩是发育为果皮的子房壁。 【小问4详解】 肉质多汁的果肉是吸引动物的结构基础，动物取食后果肉被消化，难以被分解的种子会随动物的活动、粪便被带到较远区域，帮助植物扩大分布范围，提升繁衍成功率，充分体现了结构与功能相适应的生命观念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $