第14课《诗词三首——水调歌头》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

苏轼 新课导入 中秋月圆,自古便是中国人思念亲人、遥寄心愿的时刻。北宋熙宁年间,苏轼与弟弟苏辙多年分离,中秋之夜,他对月独酌,直到夜深。皓月当空,思绪万千,天上的明月勾起他对亲人的牵挂,也引发他对人间悲欢的思考。他没有一味沉溺离别之苦,而是在月色里寻得一份通透旷达。今天,我们一同品读《水调歌头》,感受这首中秋绝唱里,月色、思念与哲思交融的动人力量。 语言运用:诵读词作,把握节奏韵律,积累名句,理解词句含义。 思维能力:梳理词人情感变化,读懂“月”承载的多重情思。 审美创造:品味空灵的月色意境,体会词中浪漫又深沉的美感。 文化自信:感受中秋望月怀人的传统,理解“但愿人长久”的美好情怀。 素养目标 教学重点: 1. 有感情诵读全词,把握词的朗读节奏。 2. 赏析望月怀人的情感,理解千古名句的内涵。 教学难点: 1. 体会词人由苦闷到豁达的内心转变。 2. 读懂词中蕴含的人生哲理:悲欢离合本是常态。 重点难点 苏轼(1037—1101),字子瞻,自号东坡居士,四川眉山人。与父苏洵、弟弟苏辙同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文坛领袖,在散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。 其词引领豪放一派,豪壮雄浑,其诗清新雄健。著有《东坡全集》。 作者简介 这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期,苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官,以求兄弟多多聚会。到密州后,这一愿望仍无法实现。这一年的中秋,皓月当空,银辉遍地,与胞弟苏辙分别之后,转眼已七年未得团聚了。此刻 ,词人面对一轮明月,心潮起伏,于是乘酒兴正 酣,挥笔写下了这首名篇。 背景链接 水调歌头(苏轼) 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月/几时有?把酒/问青天。不知/天上宫阙(qu ),今夕/是何年。我欲/乘风归去,又恐/琼(qi ng)楼玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在人间。 转/朱阁,低/绮(q )户,照/无眠。不应有恨,何事/长向/别时圆?人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵(ch n)娟。 朗读诗歌 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 宋神宗熙宁九年(1076年)。 到天亮。 苏轼的弟弟苏辙,字子由。 译文:丙辰中秋节,欢畅痛饮到天亮,大醉,写这篇《水调歌头》,同时表达对弟弟子由的思念。 疏通词意 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。 宫殿。 晚。 译文:明月是从什么时候开始出现的?我端着酒杯问青天。不知天上的月宫,今天晚上是哪一年。 疏通词意 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 回到天上去。 美玉砌成的楼宇,指想象中的月中仙宫。 译文:我想乘风回到天上去,只恐怕那用美玉砌成的楼宇,高高在上,分外严寒。 疏通词意 经受不住。 起舞弄清影,何似在人间。 译文:在月光下起舞,身影也随着舞动,(月宫里)哪里比得上在热闹的人间。 疏通词意 哪里比得上。 转朱阁,低绮户,照无眠。 朱红色的楼阁。 译文:月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照着不能入睡的人(指诗人自己)。 疏通词意 雕花的门窗。 不应有恨,何事长向别时圆。 为什么。 译文:(月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不能团聚时圆呢? 疏通词意 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。 译文:人总有悲有欢有离有合,月亮总有阴有晴有圆有缺,这种事情自古就难以求全。 疏通词意 但愿人长久,千里共婵娟。 只。 译文:只希望人们能岁岁平安,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。 疏通词意 本义指妇女姿态美好的样子,这里指月亮。 诗歌鉴赏 词前小序 作用:交代写词的时间、缘由,总领全篇 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 点明写作时间 说明本词表达的感情不止一方面 因何而醉? 作词缘由。 诗歌鉴赏 明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。 流露出对宇宙时空的困惑。同时,又好像是苏轼把青天当作自己的朋友,举杯邀明月,表达了对明月的赞美和向往之情。 一问青天 二问青天 作者对宇宙进一步思考,诗人对明月的赞美与向往之情更进一步。显示了他豪放的性格和不凡的气魄。苏轼把酒问天,情感是高亢激昂的。 高亢激昂 诗歌鉴赏 词人为什么把幻想乘风上天说成是“归去”?想“乘风归去”却“又恐”,表现了词人怎样的心理? 词人把幻想乘风上天说成是“归去”,是因为在词人看来,也许那美好皎洁的月亮,才是自己的精神家园。然而真要绝弃人世,飘然归去,他又犹豫了。“欲”和“恐”两个字写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。而词人对月宫仙境产生的向往和疑虑,寄寓着词人想回到朝廷中却又害怕党争激烈,难以容身的矛盾心理。 诗歌鉴赏 “高处不胜寒” 有怎样深刻的含义? 这句词不仅指经受不住高处的寒冷,还包括不愿回朝廷做官,厌恶朝中的党派相争、勾心斗角;没有志同道合的朋友的孤单冷清;经受不住人世间的人情冷暖,世态炎凉等含义。 诗歌鉴赏 请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。 “清影”意为清冷的影子,营造了孤独、寂寞、凄清的氛围,表现了词人的孤独、苦闷。 诗歌鉴赏 发挥想象,用自己的话描述“转朱阁,低绮户,照无眠”这几句词在你脑海中呈现的画面。 一轮圆月高高地悬挂在寂静的夜空,洒下一片清辉,拂拭着赭色的楼宇。星移斗转,月光低低地泼洒在雕花的窗户上,照着辗转反侧的我,我久久无眠,内心满是对亲人的思念。 诗歌鉴赏 “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”如何理解这几句? 从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺,犹如人的悲欢离合,是必然的规律。既如此,就不必叹息和悲伤了,表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。 诗歌鉴赏 “但愿人长久,千里共婵娟”表达了词人怎样的思想感情? 只要人能平安幸福,虽分隔千里,但共赏这一轮明月,并互致慰藉不也是一种团聚吗?这是词人的自我安慰,也是对亲人的劝导,同时也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。 写作特色 1.寓哲理于抒情之中 词人将“天”和“月”人格化,上片问天,下片问月,归根结底是在问人生,在经过一番思索探求后,得出“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的人生哲理。词人寓哲理于抒情之中,表达了不为离愁别苦所束缚的乐 观思想。 写作特色 2.想象奇特,充满浪漫主义色彩 词人在词中融入了丰富的联想与想象,勾勒出皓月当空、词人孤身一人把酒问月的旷远画面。如“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”三句,词人巧借联想和想象,表达了自己的矛盾心理。同时词人将虚无缥缈的天上宫阙与孤独寂寞但温暖的人间作对比,充满了浪漫主义色彩。 主题思想 这首词着眼于中秋之月,以月抒怀,其中既有对亲人的怀念之情,也有对人们的美好祝愿,更有对人生的深刻思考,表现了词人豁达洒脱、积极乐观的人生态度。 板书设计 水 调 歌 头 下片 上片 一问:几时有月 二问:今夕何年 离人无眠:怨月 愿人长久:惜月 写景 想象:明月 宫阙 (借景抒情:苦闷难遣,欲求解脱) 抒情 联想:月圆 人圆 (议论升华:释怀离怨,祝共婵娟) 乐 观 旷 达 当堂检测 1.下面对《水调歌头 明月几时有》这首词的赏析,不恰当的一项是( ) A.这首词是咏中秋思念父母最著名作品之一,词前的小序交代写作时间、缘由。“水调歌头”是词牌名。 B.古典诗词有“离别相思、追求人生价值、孤独失意”等主题,“明月几时有?把酒问青天”这句词,就把自己对宇宙和人生的疑惑提了出来,也显露出词人对明月的赞美和向往。 C.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”这句词,表达了作者由心中有郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化,后面自然引出“此事古难全”的宽慰之语。 D.全词用行云流水般的语言营造了美妙空灵的意境,抒发了作者乐观旷达的情怀,表达了作者对深邃哲理的理解。 解析:A.赏析不恰当。根据词前的小序“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由”可知,这首词怀念的不是父母,而是“子由”,“子由”是苏轼的弟弟苏辙的字,所以这首词咏中秋思念弟弟(或亲人),而非“思念父母”;故选A。 A 当堂检测 2.理解型默写。 (1)苏轼《水调歌头》(明月几时有)中的名句“,”表达了词人的祝福和对亲人的思念以及旷达、乐观的情怀。 (2)“寓情于景”是诗歌常用的表现手法。苏轼饮酒赏月,在《水调歌头》(明月几时有)中用“?”发出对宇宙和人生的问询。 (3)《水调歌头》(明月几时有)中写词人怅恨久别,用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是“,”。 但愿人长久 千里共婵娟 明月几时有 把酒问青天 不应有恨 何事长向别时圆 当堂检测 阅读下面一首词,回答问题。 西江月 中秋和子由【注】 苏轼 世事一场大梦,人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊,看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少,月明多被云妨。中秋谁与共孤光,把盏凄然北望。 【注】此词作于苏轼被贬之时。 当堂检测 3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.词的开篇以疑问起句,用“几度”与“一场”对仗,慨叹世事变迁、人生如梦。 B.词人中秋深夜难眠,听廊下树叶在夜风中沙沙作响,眉头鬓角尽染岁月的风霜。 C.“酒贱”是“客少”之因,词人被贬,生活困窘,只能劣酒待客,因此友人渐疏。 D.“月明”一句既写乌云遮月的自然景象,也暗指词人遭受排挤打压的仕途经历。 解析:C项理解不正确,“客少”主要是描述词人被贬,心情孤寂,并非用劣酒待客导致友人渐疏。故选C。 C 当堂检测 4.同是苏轼写于中秋的词,本词情感和《水调歌头》(明月几时有)有何不同之处?请结合具体词句分析。 答案:《西江月》更愁苦,如“孤光”侧重抒发离别的孤寂,“凄然北望”写出被贬的悲凉。《水调歌头》整体豁达,“但愿人长久,千里共婵娟”表达对兄弟相聚的期许,对天下人团圆的美好祝愿。 解析:《西江月》作于被贬之时,《水调歌头》为思念弟弟而作。《西江月》以“世事一场大梦”开篇,奠定悲凉基调;“酒贱常愁客少”直陈被贬困境;“把盏凄然北望”通过动作描写,展现政治失意的孤寂。全词充满“秋凉”“孤光”“凄然”等冷色调词语。《水调歌头》虽有怅愁,但最终以“千里共婵娟”升华,既表达对兄弟相聚的期许,又是对天下离人团圆的美好祝愿,是用月之永恒消解人生短暂,且体现“阴晴圆缺”的辩证哲思,从中可以体味出词人豁达的胸襟,反映词人超然的人生态度。可见,《西江月》更愁苦,《水调歌头》整体豁达明朗。 感谢观看 $