专题二十一 钳工工装选择与工件装夹找正（专项练习） 云南省（职教高考）《机械制图》（高教版第5版）考纲讲练测
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内容正文：
编写说明：本套资料严格依据云南省（职教高考）机械类专业考试标准及《机械制图》编写，围绕“考点解读—思维导图—知识梳理—背诵—常考题—高考模拟—课堂练习—课堂小结”组织内容。题目范围不超出考纲，讲解突出中职学生的识记、辨析、计算和综合应用能力。
云南省机械类
《机械制图》考纲讲练测
专题二十一 钳工工装选择与工件装夹找正 练习
一、单项选择题
1. 图示夹具夹紧工件时，直接接触工件并传递夹紧力的是（ ）。
夹具外形局部
A. 钳口 B. 底盘 C. 手柄球头 D. 回转座
2. 图示量具最适合直接测量（ ）。
量具外形局部
A. 轴的外径 B. 孔的深度
C. 大平面的平面度 D. 螺纹牙型角
3. 锯断金属棒料时应选择（ ）。
A. 锯弓和锯条 B. 游标卡尺
C. 台虎钳钳口板 D. 万能角度尺
4. 测量一般长度且精度要求不高时，宜选用（ ）。
A. 钢直尺 B. 螺纹规 C. 外卡钳 D. 台虎钳
5. 虎钳螺旋传动的作用是（ ）。
A. 将旋转运动转化为直线移动 B. 将直线移动转化为振动
C. 将摆动转化为旋转 D. 将测量转化为划线
6. 矩形工件放入虎钳后的正确顺序是（ ）。
A. 轻夹—找正—复紧—复核 B. 强夹—找正—定位—加工
C. 加工—测量—找正—夹紧 D. 锤击—夹紧—测量—松开
7. 测量孔深时，游标卡尺应使用（ ）。
A. 深度尺 B. 外量爪 C. 内量爪 D. 紧固螺钉
8. 最终夹紧后发现工件翘起，正确处理是（ ）。
A. 松开并重新清理、定位和找正 B. 继续加大夹紧力
C. 直接加工 D. 用量具压住工件
二、多项选择题
9. 结合图示夹具结构，夹紧传动中起作用的部件有（ ）。
夹具零件关系示意
A. 螺杆 B. 螺母块 C. 活动钳身 D. 钳口板
10. 结合图示操作状态，使用游标卡尺时正确的做法有（ ）。
量具使用状态组合图
A. 选择与被测要素相应的测量部位
B. 使测量面与被测表面正确接触
C. 保持量具稳定后读数
D. 用卡爪代替夹具夹紧工件
11. 下列任务与器具匹配正确的有（ ）。
A. 平面锉削—平锉 B. 攻内螺纹—丝锥和铰杠
C. 检测外径—外径千分尺 D. 工件定位—钢直尺代替夹具
12. 选择量具时应核对的条件有（ ）。
A. 被测要素 B. 测量范围
C. 精度要求 D. 工件形状
13. 装夹前需要完成的准备有（ ）。
A. 清理钳口和定位面 B. 去除工件基准面的毛刺和切屑
C. 检查夹具安装是否牢固 D. 先把手柄强力拧紧
14. 找正后复核应检查（ ）。
A. 基准面是否贴合 B. 工件是否偏斜或翘起
C. 夹紧后位置是否移动 D. 手柄表面颜色
15. 可能导致工件找正失效的因素有（ ）。
A. 定位面夹有切屑 B. 夹紧后工件移动
C. 只检查一个位置 D. 找正后复核两个位置
16. 夹紧薄壁工件时，合理做法有（ ）。
A. 采用适当垫护 B. 控制夹紧力
C. 逐步复紧并观察变形 D. 只追求最大夹紧力
三、填空题
17. 图示螺旋机构把螺杆的旋转运动转化为活动钳身的____移动。
夹具传动关系示意
18. 图中钢直尺两个位置读数为79.5 mm和13 mm，被测长度为____mm。
直尺测量读数示意
19. 装夹由定位和____两个基本过程组成。
20. 虎钳中直接与工件接触并传递夹紧力的部位是____。
21. 游标卡尺测量孔深时使用其____。
22. 找正时先轻夹，是为了给工件保留____余量。
23. 测量基准一般宜选择磨损较轻、面积较大的____表面。
24. 找正后最终夹紧时，应逐步复紧并再次____。
四、计算题
25. 图示虎钳最小总长为420 mm、最大总长为566 mm，求可调长度差。
夹具可调尺寸局部
26. 图中钢直尺两个位置读数为79.5 mm和13 mm，求被测长度。
直尺位置读数局部
27. 螺杆每转1圈使活动钳口移动2.5 mm，转动8圈，求移动量。
28. 螺杆每转1圈使活动钳口移动2 mm。若需移动18 mm，应转多少圈？
29. 某工件长度三次测得为49.98 mm、50.00 mm、50.02 mm，求平均值。
30. 活动钳口当前位置距目标位置还差12 mm，每转1圈移动1.5 mm，求还需转动多少圈。
31. 某钢直尺测量时起点读数为8 mm，终点读数为68 mm，求被测长度。
32. 某活动钳口每转1圈移动1.25 mm，转动16圈，求移动量。
五、问答题
33. 结合图示分解结构，说明台虎钳从手柄输入到钳口夹紧工件的传动过程。
夹具结构分解示意
34. 结合图示两个装配视图，说明识读机用虎钳整体结构时应怎样利用投影对应关系核对结构特征。
机用虎钳装配视图
35. 说明加工工具、刀具、夹具和量具的功能区别，并各举一例。
36. 为什么选择量具时不能只看量程？
37. 简述矩形工件在台虎钳中的装夹找正顺序。
38. 工件找正时为什么应检查两个相距较远的位置？
39. 夹紧薄壁或软质工件时应采取哪些措施？
40. 说明拆装测绘夹具前记录装配关系和重要尺寸的意义。
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编写说明：本套资料严格依据云南省（职教高考）机械类专业考试标准及《机械制图》编写，围绕“考点解读—思维导图—知识梳理—背诵—常考题—高考模拟—课堂练习—课堂小结”组织内容。题目范围不超出考纲，讲解突出中职学生的识记、辨析、计算和综合应用能力。
云南省机械类
《机械制图》考纲讲练测
专题二十一 钳工工装选择与工件装夹找正 练习（解析版）
一、单项选择题
1. 图示夹具夹紧工件时，直接接触工件并传递夹紧力的是（ ）。
夹具外形局部
A. 钳口 B. 底盘 C. 手柄球头 D. 回转座
【答案】A
【解析】工件位于两钳口之间，钳口是直接夹紧部件。
2. 图示量具最适合直接测量（ ）。
量具外形局部
A. 轴的外径 B. 孔的深度
C. 大平面的平面度 D. 螺纹牙型角
【答案】A
【解析】外径千分尺用于精度要求较高的外尺寸测量。
3. 锯断金属棒料时应选择（ ）。
A. 锯弓和锯条 B. 游标卡尺
C. 台虎钳钳口板 D. 万能角度尺
【答案】A
【解析】锯弓和锯条承担锯削任务，其余器具分别用于测量或装夹。
4. 测量一般长度且精度要求不高时，宜选用（ ）。
A. 钢直尺 B. 螺纹规 C. 外卡钳 D. 台虎钳
【答案】A
【解析】钢直尺适用于一般长度测量。
5. 虎钳螺旋传动的作用是（ ）。
A. 将旋转运动转化为直线移动 B. 将直线移动转化为振动
C. 将摆动转化为旋转 D. 将测量转化为划线
【答案】A
【解析】螺杆转动后，活动钳口沿导向作直线移动。
6. 矩形工件放入虎钳后的正确顺序是（ ）。
A. 轻夹—找正—复紧—复核 B. 强夹—找正—定位—加工
C. 加工—测量—找正—夹紧 D. 锤击—夹紧—测量—松开
【答案】A
【解析】先轻夹才能保留调整余量，找正后复紧并复核。
7. 测量孔深时，游标卡尺应使用（ ）。
A. 深度尺 B. 外量爪 C. 内量爪 D. 紧固螺钉
【答案】A
【解析】深度尺用于深度测量。
8. 最终夹紧后发现工件翘起，正确处理是（ ）。
A. 松开并重新清理、定位和找正 B. 继续加大夹紧力
C. 直接加工 D. 用量具压住工件
【答案】A
【解析】工件翘起说明定位失效，应重新装夹。
二、多项选择题
9. 结合图示夹具结构，夹紧传动中起作用的部件有（ ）。
夹具零件关系示意
A. 螺杆 B. 螺母块 C. 活动钳身 D. 钳口板
【答案】ABCD
【解析】四者共同完成从旋转输入到钳口移动并夹紧工件的过程。
10. 结合图示操作状态，使用游标卡尺时正确的做法有（ ）。
量具使用状态组合图
A. 选择与被测要素相应的测量部位
B. 使测量面与被测表面正确接触
C. 保持量具稳定后读数
D. 用卡爪代替夹具夹紧工件
【答案】ABC
【解析】应选择合适的卡爪或深度尺，保持正确接触并稳定读数；游标卡尺不能代替夹具。
11. 下列任务与器具匹配正确的有（ ）。
A. 平面锉削—平锉 B. 攻内螺纹—丝锥和铰杠
C. 检测外径—外径千分尺 D. 工件定位—钢直尺代替夹具
【答案】ABC
【解析】钢直尺是量具，不能代替夹具定位和夹紧工件。
12. 选择量具时应核对的条件有（ ）。
A. 被测要素 B. 测量范围
C. 精度要求 D. 工件形状
【答案】ABCD
【解析】四项都会影响量具能否正确接触、覆盖尺寸并满足测量要求。
13. 装夹前需要完成的准备有（ ）。
A. 清理钳口和定位面 B. 去除工件基准面的毛刺和切屑
C. 检查夹具安装是否牢固 D. 先把手柄强力拧紧
【答案】ABC
【解析】前三项保证定位基础可靠；未放置工件前不应盲目强力夹紧。
14. 找正后复核应检查（ ）。
A. 基准面是否贴合 B. 工件是否偏斜或翘起
C. 夹紧后位置是否移动 D. 手柄表面颜色
【答案】ABC
【解析】复核关注定位、方向和稳定性，表面颜色与装夹质量无关。
15. 可能导致工件找正失效的因素有（ ）。
A. 定位面夹有切屑 B. 夹紧后工件移动
C. 只检查一个位置 D. 找正后复核两个位置
【答案】ABC
【解析】前三项都会产生定位或判断错误；多位置复核有助于发现偏斜。
16. 夹紧薄壁工件时，合理做法有（ ）。
A. 采用适当垫护 B. 控制夹紧力
C. 逐步复紧并观察变形 D. 只追求最大夹紧力
【答案】ABC
【解析】薄壁件需要在稳定夹紧与控制变形之间取得平衡。
三、填空题
17. 图示螺旋机构把螺杆的旋转运动转化为活动钳身的____移动。
夹具传动关系示意
【答案】直线
【解析】螺杆与螺母块配合，使活动钳身沿导向直线移动。
18. 图中钢直尺两个位置读数为79.5 mm和13 mm，被测长度为____mm。
直尺测量读数示意
【答案】66.5
【解析】读数差为79.5-13=66.5 mm。
19. 装夹由定位和____两个基本过程组成。
【答案】夹紧
【解析】定位确定位置，夹紧保持位置。
20. 虎钳中直接与工件接触并传递夹紧力的部位是____。
【答案】钳口
【解析】活动钳口和固定钳口共同夹持工件。
21. 游标卡尺测量孔深时使用其____。
【答案】深度尺
【解析】深度尺从尺身端部伸出，用于测量孔或槽的深度。
22. 找正时先轻夹，是为了给工件保留____余量。
【答案】调整
【解析】轻夹能够保持基本位置又允许小幅调整。
23. 测量基准一般宜选择磨损较轻、面积较大的____表面。
【答案】加工
【解析】稳定的加工表面有利于量具正确贴合。
24. 找正后最终夹紧时，应逐步复紧并再次____。
【答案】复核
【解析】复核用于确认夹紧没有引起工件移动、翘起或偏斜。
四、计算题
25. 图示虎钳最小总长为420 mm、最大总长为566 mm，求可调长度差。
夹具可调尺寸局部
【答案】146 mm
【解析】可调长度差为最大总长减最小总长。
【公式】
26. 图中钢直尺两个位置读数为79.5 mm和13 mm，求被测长度。
直尺位置读数局部
【答案】66.5 mm
【解析】被测长度等于两个位置读数之差。
【公式】
27. 螺杆每转1圈使活动钳口移动2.5 mm，转动8圈，求移动量。
【答案】20 mm
【解析】移动量等于每圈移动量乘转数。
【公式】
28. 螺杆每转1圈使活动钳口移动2 mm。若需移动18 mm，应转多少圈？
【答案】9圈
【解析】转数等于所需移动量除以每圈移动量。
【公式】
29. 某工件长度三次测得为49.98 mm、50.00 mm、50.02 mm，求平均值。
【答案】50.00 mm
【解析】将三次测量值相加后除以3。
【公式】
30. 活动钳口当前位置距目标位置还差12 mm，每转1圈移动1.5 mm，求还需转动多少圈。
【答案】8圈
【解析】转数等于剩余距离除以每圈移动量。
【公式】
31. 某钢直尺测量时起点读数为8 mm，终点读数为68 mm，求被测长度。
【答案】60 mm
【解析】长度等于终点读数减起点读数。
【公式】
32. 某活动钳口每转1圈移动1.25 mm，转动16圈，求移动量。
【答案】20 mm
【解析】移动量等于每圈移动量乘转数。
【公式】
五、问答题
33. 结合图示分解结构，说明台虎钳从手柄输入到钳口夹紧工件的传动过程。
夹具结构分解示意
【答案】转动手柄使丝杠旋转，丝杠与固定螺母配合带动活动钳身直线移动，活动钳口靠近固定钳口并夹紧工件。
【解析】回答应包含输入件、螺旋副、活动件和夹紧结果。
34. 结合图示两个装配视图，说明识读机用虎钳整体结构时应怎样利用投影对应关系核对结构特征。
机用虎钳装配视图
【答案】先按中心线和主要轮廓确定两个视图的对应位置，再把同一部件在两个投影方向上的形状和相对位置逐一对应；对单个视图中不能确定的结构，应结合另一视图复核，不能只凭一个视图下结论。
【解析】两个装配视图从不同投影方向表达同一夹具，识读时应按投影对应关系综合判断部件形状、位置和装配关系。
35. 说明加工工具、刀具、夹具和量具的功能区别，并各举一例。
【答案】加工工具辅助完成划线、敲击或装拆，如手锤；刀具切除材料，如平锉；夹具定位并夹紧工件，如台虎钳；量具检测尺寸，如游标卡尺。
【解析】按功能而不是外形区分四类器具。
36. 为什么选择量具时不能只看量程？
【答案】量程只说明尺寸能否落入测量范围，还必须确认量具能否测到目标要素、接触方式是否适合工件形状以及精度是否满足要求。
【解析】功能、量程和精度需要同时满足。
37. 简述矩形工件在台虎钳中的装夹找正顺序。
【答案】清理接触面，放置并贴合基准，轻夹预紧，沿基准检查并调整，逐步复紧，最后复核贴合、方向和稳定性。
【解析】顺序中应体现先定位、后夹紧，先轻夹、后找正。
38. 工件找正时为什么应检查两个相距较远的位置？
【答案】两个位置的检查结果可以反映基准边或基准面的整体方向，避免单点正确而整体仍倾斜。
【解析】找正关注整体方向，不能以单点代替全局判断。
39. 夹紧薄壁或软质工件时应采取哪些措施？
【答案】采用合适的垫护，选择稳定支承位置，控制并均匀施加夹紧力，逐步复紧并观察是否变形。
【解析】保证稳定的同时要防止夹伤和变形。
40. 说明拆装测绘夹具前记录装配关系和重要尺寸的意义。
【答案】记录可保留零件相对位置、连接方式和装配间隙等信息，便于选择拆装工具、绘制零件图并正确恢复装配关系。
【解析】教材强调拆卸前先测重要装配尺寸，并在零件较多时画装配示意图。
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