项目七 任务三 规范编制统计报告（课件）-《统计基础》（高教版江西版）【上好课】

上好课 项目七　统计报告 任务三 规范编制统计报告 《统计基础》（高等教育出版社·江西版） 三个选题方向　一套结构框架　四类常见病 目录 八个环节 从选题定向，到结构成形，再把语言、数字、图表与格式逐处校齐。 一 学习目标 四项要点 二 教学引入 一份待改的稿子 三 知识讲授 选题与结构与规范 四 师生互动 四问取舍与分寸 五 背诵记忆 两组清单 六 课堂练习 十道题，分两段 七 课堂小结 知识结构图 八 课后作业 背诵、撰写与订正 02 / 46 一　学习目标 四项要点 01 选题定向 三个方向各有取向，题目宜小不宜大。 02 结构成形 总标题、导语、正文、结尾，四部分各司其职。 03 语言与数字 陈述为主，口径统一、位数一致。 04 规避与规范 四类常见病逐处避开，格式四块逐项对齐。 先定题目，再搭骨架，末校文字与格式。 03 / 46 二　教学引入 一份待改的稿子 同一份稿子，改与不改，判若两份。 材料一 题目写作世界经济发展研究 材料二 正文罗列五十一行原始数据 材料三 观点段说学生需求强烈，无出处 材料四 前文按万元，后文写元 材料五 柱图无标题，正文与图重复一遍 提示 这份稿子该从哪里改起？ 先改题目，再补分析，末校口径 04 / 46 二　教学引入 三个问题 问题一 题目过大为何写不 下去？ 对应范围与数据 问题二 数据齐全为何仍觉 得空？ 对应分析与观点 问题三 文字通顺为何判不 规范？ 对应格式四块 题目定边界，分析定深度，格式定成色。 05 / 46 三　知识讲授 掌握选题技巧 地位：选题是写作的基础 方向：专业、身边、岗位 原则：宜小不宜大 误区：大而空、无数据、重复 01 06 / 46 三　知识讲授 选题是写作的基础 一　地位 选题直接决定统计报告的价值与可行性，题定不下来，材料无从收集。 二　取向 选题须聚焦实用方向，同时规避常见误区，报告才能顺利完成并发挥作用。 三　判据 一个好题目能回答三件事，研究什么、用哪些数据、得出什么判断。 题目给材料划一条边界，边界不清则材料无从取舍。 07 / 46 三　知识讲授 方向一：贴合专业与课程场景 一　做法 围绕专业核心内容选题，把课堂所学与实践应用结合起来。 二　益处 既加深对专业知识的理解，又提升报告的专业性与实用性。 三　样例 会计专业写小微企业成本核算，电商专业写订单配送时效。 专业课学过什么方法，题目就用什么方法，不越出本专业。 08 / 46 三　知识讲授 方向二：聚焦身边实际问题 一　取材 校园生活、实训实践、本地社区，三类场景都容易感知、易取数据。 二　长处 选题贴近生活，研究难度适中，能直接解决实际问题，实践价值强。 三　样例 食堂就餐满意度、实训设备使用率、社区养老服务需求。 身边题的贵处在数据拿得到，不在题目听起来大。 09 / 46 三　知识讲授 方向三：对接行业与岗位需求 一　取向 看未来目标岗位的核心能力要求，选与岗位工作密切相关的主题。 二　益处 写作过程同时练岗位适配能力，为职业发展打基础。 三　分岗 财务看费用支出，电商看直播销量，物流看配送效率。 岗位题要写到岗上的一天，不写到行业的一句口号。 10 / 46 三　知识讲授 三条方向的取向之别 一　专业线 往课程里找方法，题目落在专业课学过的那套工具上。 二　生活线 往身边找场景，题目落在能发问卷、能数得清的对象上。 三　岗位线 往岗上找能力，题目落在目标岗位每天要处理的事务上。 三条线可交叉，一条为主，另一条只作取数的入口。 11 / 46 三　知识讲授 误区一：题目过大过空 一　表现 涵盖范围广、涉及因素多，需要大量宏观数据与深入的理论分析。 二　后果 超出能力范围与数据获取条件，报告内容空洞、缺乏深度。 三　改法 守小而精，把大主题拆成具体的小题目，跨境电商缩到本地社区。 题目能一口咬住，才写得出数据与判断。 12 / 46 三　知识讲授 误区二：脱离数据支撑 一　表现 题目有研究价值，却找不到可行的数据收集渠道。 二　判据 报告的核心是用数据说话，取不到数据的题目果断放弃。 三　做法 选题前先规划来源，问卷、实地、公开数据、行政记录四条路。 先问数据在哪里，再问题目好不好。 13 / 46 三　知识讲授 误区三：重复与陈旧 一　表现 选已被反复研究、缺乏新角度的题目，难出新结论。 二　后果 既体现不出分析能力，也写不出有深度的报告。 三　改法 换视角或换数据，如加短视频影响、改取本校调查数据。 旧题须有一条属于自己的数据或视角，否则难出新意。 14 / 46 四　师生互动 选题的追问 问一 把全球经济趋势改为本校 食堂消费分析，改了什么？ 答　缩范围，数据由取不到变为取得到。 问二 题目写着核心技术研发 成效，为何应放弃？ 答　数据属商业机密，公开渠道取不到。 改题只做两件事，缩范围，换来源，其余不动。 15 / 46 五　背诵记忆 清单：选题三查 一 查方向 专业、身边、岗位 口诀：三条线 二 查数据 问卷、实地、公开 口诀：先问来源 三 查新旧 换视角或换数据 口诀：留一条新 三查都过，题目才立得住；一查不过，趁早换题。 16 / 46 六　课堂练习 第1题 单项选择题 统计报告选题的首要作用是（　　） A 决定报告的价值与可行性 B 确定报告的篇幅长短 C 决定图表的样式 D 确定报告的印刷份数 【答案】A 【解析】选题是写作的基础，直接决定报告的价值与可行性。 篇幅、图表、份数都在选题之后才定，不属选题的作用。 17 / 46 六　课堂练习 第2题 单项选择题 下列选题最符合贴合专业场景要求的是（　　） A 世界经济发展趋势研究 B 小微企业成本核算统计分析 C 全球电子商务趋势分析 D 人类文明演进阶段研究 【答案】B 【解析】贴合专业指围绕专业核心内容，把课堂所学与实践应用结合。 其余三项范围过大，与会计专业课程内容无对应。 18 / 46 六　课堂练习 第3题 判断题 选题只要研究价值高，数据取不到也可写。（　　） 【答案】× 【解析】报告核心是用数据说话，选题须以可靠可获取的数据为前提。 缺可行渠道的题目，无法完成合格报告，应果断放弃。 19 / 46 六　课堂练习 第4题 判断题 校园与社区场景的选题研究难度偏高。（　　） 【答案】× 【解析】身边题贴近生活，研究难度适中，实践价值强。 难度偏高的是大而空的宏观题，身边题不属此类。 20 / 46 六　课堂练习 第5题 填空题 选题遇到大而空的题目，应守　　　原则，把大主题拆小； 选题前须先规划　　　，明确数据的收集方式； 遇到陈旧题目，应换视角或换　　　。 【答案】①小而精　②数据来源　③数据 【解析】三处分别对应范围、来源与新意三条判据。 题目立得住的标准是有边界、有数据、有新意。 21 / 46 三　知识讲授 结构与写作规范 四部分：标题到结尾 语言：准确、简洁、生动 数字：绝对、相对、平均 格式：数字、图表、序号、提法 02 22 / 46 三　知识讲授 标准结构框架 一　逻辑 规范的报告遵总起、分述、收束的路子，由总标题、导语、正文、结尾四部分组成。 二　可选 长篇报告可按需要增加内容提要或附录，短篇不加。 三　判据 四部分各司其职，缺一部分则结构不完整。 四部分各有职责，缺一部分则结构不完整。 23 / 46 三　知识讲授 总标题：确切、简洁、新颖 一　三要求 确切概括核心内容，简洁传递关键信息，新颖而有吸引力。 二　三形式 提示式点明对象，结论式亮出观点，提问式引发思考。 三　副题 主标题用比喻或借代时，须配副标题明确对象与内容。 标题做到题文相符，不夸大也不缩小范围。 24 / 46 三　知识讲授 总标题的三种形式 形式 写法 适用 提示式 点明核心内容或研究对象 信息型报告 结论式 直接亮出核心观点或结论 议论型报告 提问式 提出问题引发读者思考 分析型报告 三种都要求确切，形式可变，题文相符一条不变。 25 / 46 三　知识讲授 导语：开门见山 一　职责 统领全文、奠定基调，说明研究背景、目的、数据来源与范围。 二　要求 开门见山、简朴新鲜，避免套话空话，一般二百字以内。 三　四式 提示式、结论式、叙述式、提问式，四式各取其一。 导语短，报告才起得快；导语虚，后文难落地。 26 / 46 三　知识讲授 正文：提出问题到解决问题 一　核心 正文承载主要分析内容，要求结构严谨、层次分明、紧扣主题。 二　思路 按提出问题、分析问题、解决问题的次序层层递进。 三　四种 递进式、连贯式、总分式、并列式，一篇可主用一种。 观点是统帅，材料是基础，两者不可各写各的。 27 / 46 三　知识讲授 正文的四种层次形式 递进式 逐层深入 由现象到本质 从现象到问题、原因、对策，逐层深入。 连贯式 按时间顺序 反映演变 依事物发展过程安排层次，适于趋势变化。 总分式 先总后分 末归结论 先述总体情况，再分述细节，最后总结特征。 四种可结合使用，大层次用递进，内部用并列。 28 / 46 并列式 分项并列 各述一面 各层次地位相当，分别说明总体的不同侧面。 三　知识讲授 结尾：五种常用形式 一　前三种 总结式归纳全篇，建议式提出对策，预测式预判趋势。 二　后两种 补充式交代范围与局限，启发式留下思考空间。 三　原则 遵循自然、简短、有力，篇幅短且正文已明观点的可省。 结尾不重复正文，只把话往结论上再推一步。 29 / 46 三　知识讲授 语言运用：准确、简洁、生动 一　准确 表达符合事实与逻辑，术语规范，不模棱两可。 二　简洁 用最精炼的文字传递信息，少用长句与堆砌的形容词。 三　生动 用典型事例与通俗表达增强说服力，不以牺牲客观性为代价。 生动是加法，客观是底线，两者冲突时守底线。 30 / 46 三　知识讲授 数字运用：三类指标搭配 一　绝对数 表现规模大小，如年销售额、累计培养人数。 二　相对数 表现比例关系与变动幅度，如市场占有率、同比增速。 三　平均数 表现一般水平，如月平均工资、人均消费支出。 三类搭配使用，单用一类会缺规模或缺幅度。 31 / 46 三　知识讲授 图表运用：三条注意 一　数量 一篇报告的图表以三到五个为宜，过多则喧宾夺主。 二　分工 文字解读核心信息，图表直观呈现数据，两者互补不重复。 三　处理 复杂数据可作附表放文末，正文只呈现核心图表。 图表替文字省笔墨，不替文字下判断。 32 / 46 三　知识讲授 常见病一：数据堆砌无分析 一　表现 简单罗列大量原始数据，不加工、不提炼，报告缺深度。 二　改法 守数据为分析服务，每呈现一组数据即解读其现象与趋势。 三　示范 写完销售额增长一成二，须补一句主因，天气转凉与新品带动。 数据后面没有一句判断，那一段就还没写完。 33 / 46 三　知识讲授 常见病二：观点与数据脱节 一　表现 有孤立观点或缺支撑的议论，或所罗列数据与核心观点无关。 二　判据 每个观点须对两到三个相关数据，数据要能直接支撑观点。 三　改法 建立观点、数据、分析的链条，筛掉与主题无关的数据。 观点在前，数据在后，中间那一环是分析，缺一环即断。 34 / 46 三　知识讲授 常见病三：结构混乱无逻辑 一　表现 层次不清、段落衔接不畅、内容交叉重复，读者难以把握脉络。 二　改法 写作前拟定提纲，明确各部分的核心内容与逻辑关系。 三　细则 严格按提纲展开，用过渡句衔接，同一问题不在两处重复。 提纲列得清，正文不会绕回去说第二遍。 35 / 46 三　知识讲授 格式规范四块 一　数字符号 计量用阿拉伯数字，非公历纪年与概数用汉字，全文一致。 二　图表 图题居下、表题居上，表头与单位齐全，缺失数据用一字线。 三　序号 五级标题各有定式，图表连续编号，序号层级不跳。 格式是报告的成色，四块缺一块都判不规范。 36 / 46 四　比较提法 写上年同期与上年同月，不写去年同月；比较时期与口径须标明。 四　师生互动 结构与格式的追问 问三 结论段写着增长明显， 却无一个数据，缺什么？ 答　缺数据支撑，观点与数据脱节。 问四 正文引图写作如图 2 所示， 合不合规范？ 答　不合，图须用阿拉伯数字连号。 一处不合规范，全篇的成色都跟着降。 37 / 46 五　背诵记忆 清单：成稿四校 四 校结构 标题、导语、正文、结尾 口诀：四部齐全 五 校语言 准确、简洁、生动 口诀：客观为底 六 校格式 数字、图表、序号、提法 口诀：四块对齐 四校走过一遍，报告才交得出手。 38 / 46 六　课堂练习 第6题 多项选择题 规范统计报告的核心结构包括（　　） A 总标题 B 导语 C 正文与结尾 D 内容提要 【答案】A　B　C 【解析】报告由总标题、导语、正文、结尾四部分组成，先总后分末收束。 内容提要只在长篇报告中按需增加，不属核心结构。 39 / 46 六　课堂练习 第7题 单项选择题 报告罗列大量数据而无任何解读，属（　　） A 数据堆砌无分析 B 观点与数据脱节 C 结构混乱无逻辑 D 格式不规范 【答案】A 【解析】只罗列不加工、不提炼，正是数据堆砌无分析。 观点脱节指观点缺支撑，结构混乱指层次交叉。 40 / 46 六　课堂练习 第8题 多项选择题 关于图表运用，下列做法正确的有（　　） A 图表以三到五个为宜 B 图题置于图下方居中 C 正文与图表各说一遍同一件事 D 复杂数据可作附表放文末 【答案】A　B　D 【解析】图表数量适度，图题居下，复杂数据可作附表放文末。 文字解读与图表呈现应互补，重复表述同一件事属常见病。 41 / 46 六　课堂练习 第9题 名词解释 导语 【答案】①统计报告的开篇部分，位于总标题之后、正文之前。 ②统领全文、奠定基调，说明研究背景、目的、数据来源与范围。 ③要求开门见山、简朴新鲜，一般控制在二百字以内。 【解析】导语的核心任务是让读者快速把握报告的核心信息。 常用提示、结论、叙述、提问四式，一式即可。 42 / 46 六　课堂练习 第10题 简答题 简述统计报告的标准结构框架。 【答案】①总标题，确切概括核心内容，要求确切、简洁、新颖。 ②导语，统领全文、奠定基调，说明背景、目的与来源。 ③正文，承载主要分析，按提出问题、分析问题、解决问题展开。 ④结尾，总结全文、深化主题、提出建议或展望。 【解析】四部分先总后分末收束，长篇可另加内容提要或附录。 43 / 46 七　课堂小结 知识结构图 编制规范 选题与成文 选题三方向 专业、身边、岗位 标准结构 标题、导语、正文、结尾 语言与数字 准确简洁，三类搭配 格式四块 数字、图表、序号、提法 题目定边界，结构定骨架，格式定成色。 44 / 46 八　课后作业 课后三项作业 一　背诵 背结构四部分与各自的职责，说出格式规范四块的内容。 二　撰写 自选一个身边题目，列出提纲并写六百字报告，附一张图表。 三　订正 完成十道练习，错题订正并写明错在选题、结构还是格式。 三项作业均以书面形式提交。 45 / 46 谢谢观看 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $