云南省昭通市昭阳区2026-2027学年八年级上学期11月期中历史试题

2026年秋季学期学生综合素养阶段性练习 八年级历史参考答案及评分标准 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 题号 1 3 4 5 6 个 8 9 10 11 12 13 答案 B A D C C A D B D A B 题号 14 5 16 17 18 19 20 21 22 23 24 3 答案 D B D A A C B B A D 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.(14分) (1)趋势：持续大幅增长(1分)；会发生(1分)，理由：英国发动鸦片战争的根本原因是为了打开中国 市场，倾销商品，掠夺原料，禁烟运动只是英国发动战争的借口（导火线）(2分)。 (2)两场战争：鸦片战争、第二次鸦片战争(2分)：根本原因：清朝封建制度的腐朽落后(2分)。 (3)条约名称：《南京条约》、《辛丑条约》(2分)；变化：①侵略方式：从商品输出为主转变为资本输出 为主；②侵略范围：从东南沿海扩展到内地和京津要地：③侵略领域：从经济侵略逐步深入到政治侵略、领 土侵占、资本输出、强租租借地、划分势力范围，进而控制清政府，操纵国家经济命脉（任答一点2分）。 (4)新课题：反抗外来侵略，争取国家和民族独立，顺应世界近代化趋势，走上近代化的道路(2分)。 27.(14分) (1)文献：《天朝田亩制度(2分)。 (2)运动：洋务运动(1分)；积极作用：洋务运动是中国早期现代化的初步探索；使中国近代军事工 业、民用工业、交通运输业等有了一定程度的发展；在客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资 本的入侵起到了一定的抵制作用（任答两点，4分）。 (3)行动：公车上书(1分)；成果：中华民国临时政府成立（或南京临时政府成立）、颁布《中华民国临 时约法》(2分) (4)根本转变：从学习西方的军事技术层面转向学习西方的政治制度层面(2分)；历史价值：推动了 中国早期现代化探索的进程；促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，激发了中华民族的探索精神；为后续的 社会变革奠定了重要基础，为中国最终走向独立和富强提供了宝贵经验（任答一点2分）。 28.(10分)） (1)共同影响：都沉重打击了外来侵略势力(2分)。 (2)如何践行：作为中学生，我们应当传承先辈们敢于反抗外来侵略、勇于探索、自强不息的爱国精 神，自觉维护国家主权完整，坚决捍卫民族尊严的民族气节(2分，言之有理即可)。 (3)(6分)选择人物孙中山 主题：杰出人物推动历史发展。 论述：孙中山是中国近代民主革命的先行者。他组建兴中会和中国同盟会，领导各地革命活动，推动 资产阶级民主革命思想广泛传播；他领导辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专 制制度；他建立中华民国临时政府，颁布《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心，极大推动了中 华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 总之，杰出人物顺应时代潮流开展救国探索，极大推动了近代中国历史的发展。 评分说明：本题按层次评分，围绕其他人物加以论述，亦可酌情评分。 评分维度 材料运用与表述 紧扣主题；完整写出该人物核心史实，并对人物的主要活动、举措、历史作 水平三(5一6分) 用、地位等加以阐述；史论结合紧密，逻辑清晰；结论明确 能围绕主题进行论述；能写出所选人物相关史实，无关键史实错误，论述较 水平二(3一4分) 充分；表述较通顺；字数不足。 水平一(0一2分) 表述与主题联系不大；仅零散写出个别史实，论述不充分；字数严重不足。 29.(12分) (1)影响：使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会(2分)：主题：救亡图存(2分)。 (2)(8分)观点：列强的人侵，激发了近代中国人民的抗争和救亡图存的探索。 论述：鸦片战争中，英军在广州四处横行，三元里人民英勇抵抗，显示了中国人民敢于反抗侵略的英 雄气概：鸦片战争清政府战败，阶级矛盾尖锐，农民阶级掀起了太平天国运动，沉重打击了清朝的统治和 外国侵略势力；第二次鸦片战争后，面对内忧外患的形势，地主阶级洋务派掀起了一场旨在自强求富的洋 务运动，推动了中国早期现代化初步探索的进程；甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加 剧，资产阶级维新派主张变法图强，推动了中国的政治民主化进程；19世纪末，随着帝国主义侵略的加 剧，农民阶级掀起了义和团运动，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，延缓了中国沦为半殖民地半封建 社会的进程。 由此可见，列强的侵略，激起了中国人民的反抗，推动了中国各阶层救亡图存的探索。 评分说明：本题按层次评分，围绕其他观点加以论述，亦可酌情评分。 评分维度 材料运用与表述 观点明确；紧扣“列强侵略激发中国人民抗争与救亡图存探索”核心；运用3 水平四(7一8分) 条及以上不同阶层的抗争和探索史实展开论述，体现侵略与抗争/探索的关 联，史论结合紧密；逻辑清晰，表达流畅；结论明确。 观点明确；运用2条相关史实进行论述，能基本体现侵略与抗争探索的关 水平三(5一6分) 联，史论结合基本合理；条理较清晰，表达较通顺；结论明确。 水平二(3一4分) 能围绕观点进行说明；史实零散单一，表述较通顺；字数不足。 水平一(0一2分) 表述与观点联系不大；无有效史实，论述不充分；字数严重不足。秘密★练习结束前 2026年秋季学期学生综合素养阶段性练习 八年级历史 (练习两个大题，共29个小题，共8页：满分100分，练习用时75分钟) 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合 题目要求。 1.下图为人民英雄纪念碑上的虎门销烟浮雕，该浮雕位列基座十幅浮雕之首。将这块浮雕作为人 民英雄纪念碑的第一块浮雕是为了强调 A农民阶级要求得到土地的强烈愿望 B.中华民族反抗外来侵略的坚强意志 C.鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难 D.仁人志士探索救国道路的艰辛历程 2学者茅海建在（天朝的崩遗》一书中写道：“…这场战争把中国拖入世界。从此开始，中国遭受 了列强的百般蹂躏。”下列对这场战争的描述最准确的是 A.战争失败的原因是武器的落后 B.这场战争爆发的根源是禁烟运动 C.这场战争是中国近代史的开端 D.中国近代民族资本主义已经产生 3.2026年7月30日，“再现圆明园一国宝百年归藏特展”在浙江省博物馆正式拉开帷幕。其 中，圆明园虎首、猴首、猪首、牛首铜像四尊兽首原件重磅亮相，成为展览最大亮点，本次展览还 汇聚了多组珍贵的圆明园回流文物，文物流失是由于 A英法联军火烧圆明园 B.鸦片战争英军的掠夺 C.甲午战争日军的抢夺 D.八国联军攻占北京城 4.马克思说：“俄国在战争中，不花费一文钱，不出动一兵一卒，而能比任何一个参战国（在中国）得 到更多的好处。”从19世纪50年代到80年代，俄国在中国获得的主要“好处”是 A.割占香港九龙半岛 B.可在通商口岸开设工厂 C.得到清朝巨额赔款 D.侵占中国北方大片领土 八年级历史·第1页（共8页）】 5.从历史地图中获取有效信息是学习历史的重要方法。下图是中国近代列强迫使中国开放的通 商口岸示意图，通过观察，可以看出 A.通商口岸开放总数不断减少 B.清政府已经沦为洋人的朝廷 7 C.通商口岸带动周边地区发展 D.西方侵略势力深人中国腹地 6.识图能力是历史学习的必备能力之一。下图是某同学绘制的太平天国运动示意图，示意图反映 了该运动的 由盛转接：天京事变 《天朝田亩制度) 全盛 段 定都天京在钱和西个 《资政新篇) 发展：永封建制 阶段：金起义 失败：天京陷落 1851 1853 1856 18591864 A.爆发原因 B.时代局限 C.兴衰历程 D.深远影响 7.“太平天国的英雄们用鲜血和生命的代价激烈抗争，以追求自己的理想。但在新的生产方式出 现之前，他们不可能单凭自己的力量找到一条取代封建制度的出路。"这一观点旨在强调 A.太平天国颁布的纲领具有空想性 B.封建势力的强大使太平天国运动失败 C,农民阶级的局限性导致最终失败 D.太平天国运动未能联合其他反清力量 8.史学家陈旭麓认为：“中国人认真对民族战争背后的内容做出反应，并相应形成一种社会思潮而 波及各个阶层，则无疑开始于第二次鸦片战争之后。”体现这种“社会思潮”的主张是 A.自强求富 B.变法图强 C.扶清灭洋 D.民主共和 9.“有一伟人生焉，万里出征，拾棺死战，驱外虏于西域，为民族第一功臣。”材料中评价的历史人 物是 A.林则徐 B.李鸿章 C.曾国藩 D.左宗棠 10.下表是甲午中日战争前后外资在华设厂和投资的数据对比，出现该变化的主要原因是 甲午战争前 甲午战争后(1895一1913年间) 外资在华设厂数量 192家 1366家 外资投资总额 2000万元 10215.3万元 A.列强放松了对中国的经济侵略 B.《马关条约》日本可在通商口岸开设工厂 C.自然经济遭受外国资本的冲击 D.《辛丑条约》划定北京东交民巷为使馆界 八年级历史·第2页（共8页） 扫描全能王创建 11.右图是中国近代时事漫画一《时局图》，它把19世纪末中国面临的严重危机，及时地、深刻 地、形象地展示在人们面前，起到了警钟的作用。该漫画反映出 A.日本的势力范围包括中国东北 B.“门户开放”政策产生深远影响 C.清政府完全沦为帝国主义的工具 D.帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮 12.《马关条约》签订后，面对割台条款，台湾军民奔走疾呼：“如其生为降虏，不如死为义民！”他们发 布檄文宣称：“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台！”这一抗争体现了台湾军民 A.反抗外来侵略的决心 B.推动变法维新的努力 C.维护清朝统治的态度 D.谋求社会变革的尝试 13.梁启超在（变法通议）中指出“变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而 一切要其大成，在变官制。”梁启超认为变法的根本在于 A推翻清朝统治 B.改革政治制度 C.建立共和政体 D.引进西方技术 14.有学者评价：“百日维新虽短暂失败，却是一场爱国救亡运动，给近代中国社会带来深远影响。” 戊戌变法最为突出的历史作用是 A.推翻了封建君主专制制度 B.打击了帝国主义瓜分中国的野心 C.使中国走上资本主义道路 D.促进了思想启蒙和民族意识觉醒 15.中华民族在面对危机时，一面英勇反抗外国侵略，一面开始了挽救民族危亡的艰辛探索。下列 对历史事件之间关系的叙述，符合史实的是 A甲午中日战争结束后掀起了洋务运动 B.《马关条约》的签订引发了戊戌变法 C.第二次鸦片战争是辛亥革命的导火线 D.八国联军侵华推动太平天国运动兴起 16.八国联军统帅瓦德西说：“中国群众…尚含有无限蓬勃之生气。中国所有好战精神，尚未完全 丧失，可于此次‘拳民运动'中见之。”材料可佐证义和团运动 A.延缓了中国半殖民地化进程 B.全面阻止了列强对华侵略 C.彰显出反帝爱国的民族精神 D.具有明显的盲目排外思想 17.下表是部编八年级《中国历史》上册某单元的目录，该目录所反映的时代主题是 第4课洋务运动和边疆危机…22 第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮…29 第6课戊戌变法… …34 第7课义和团运动和八国联军侵华…38 A.中国开始沦为半殖民地半封建杜会 B.资产阶级民主革命与中华民国的建立 C.从国共合作到农村革命根据地的建立 D.早期现代化的初步探索与民族危机加剧 八年级历史·第3页（共8页） 18.观察图示所反映的历史信息，表述正确的是 力 对意外力 外方 、晚青 晚胸 华童民地 华直见地 华殖民地 华童民地 坐封建杜盘 半封电杜会 华封速杜会 坐过童土会 A.中国半殖民地半封建社会程度的演变 B.近代中国政治经济转型的历程 C.中国新民主主义革命不断发展的进程 D.近代中国思想文化革新的过程 19.许多史学家认为：“偌大的清帝国不亡于洪秀全，却亡于孙中山，这主要原因是孙中山提出了顺 应时代要求的资产阶级民主革命纲领。”这纲领是 A.三民主义 B.自强求富 C.师夷制夷 D.民主科学 20.孙中山在总结黄花岗起义的影响时说：“事虽不成，而黄花岗七十二烈士轰轰烈烈之气概已震动 全球而国内革命之时势，实以之造成矣。”由此可见，黄花岗起义 A.推翻了清朝的腐朽统治 B.使中国走上了富强的道路 C.鼓舞了全国人民的斗志 D.吹响了新文化运动的号角 21.第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为历史根据的史料。下列各项 中属于研究辛亥革命的第一手史料的是 A.电影（武昌起义》 B.国家博物馆馆藏《清帝退位诏书》 C.鲁迅的小说《阿Q正传》 D.茅家琦等人所著《孙中山评传》 22.1912年为中华民国元年。民国二十一年，中华民国派出以刘长春为唯一运动员的三人代表团 前往美国洛杉矶参加第十届奥林匹克运动会。民国二十一年换算成公元纪年是 A.1931年 B.1932年 C.1933年 D.1934年 23.习近平在纪念辛亥革命110周年大会上讲到：“1911年10月10日，武昌城头枪声一响，拉开了中 国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。辛亥革命极大促进了中华民族的思想解放…为 实现中华民族伟大复兴探索了道路。"材料中“近代民族民主革命”主要是指 A.反抗外来侵略与封建压迫 B.全面废除列强的不平等条约 C.建立君主立宪的政治体制 D.依靠工农开展武装革命斗争 24.这场战争以一省之力撬动全国局势，让云南在近代历史上留下深刻印记，护国寺、护国路、护国 桥成为昆明承载这段历史的城市地标。护国战争带来的历史影响是 A.成功推翻清王朝的统治 B.宣告中华民国正式成立 C.终结封建君主专制制度 D.迫使袁世凯取消了帝制 25.近代中国山河破碎，危难之际无数仁人志士挺身而出，浴血抗争，舍身报国。林则徐、关天培、邓 世昌、左宗棠等人奋起反抗外来侵略，他们的事迹彰显的民族传统是 A,维护祖国统一和边疆安定 B.秉持艰苦奋斗和坚韧不拔的精神 C,捍卫国家主权和民族尊严 D.奉行上下求索和矢志不渝的追求 八年级历史·第4页（共8页） ▣回 扫描全能王创建 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.(14分)中国近代史是一部屈辱史，记录着中国的苦难岁月。阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国输人中国的鸦片数量表 英国历史学家马士说：“当中国人实行一种激烈 1795-1819年■4000多箱 1820-1824年回7889箱 的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争采然就来到 1825~1829年✉12576箱 了：可是它并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争， 1830-1834年20331箱 它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方 1835~1838年 ☐35445箱 之间应有的国际和商务关系的斗争的开端。” 1839年■ ☐40200箱 (平均每年) 一摘编自马士《中华帝国对外关系史》 材料二迟至1863年，中国的皇帝致函林肯，告知中国致力于保持与美国的友好关系，他在信 函中称：“朕承天命，抚有四海，视中回和异邦同为一家，彼此无异也。”发此函时，中国已经输掉了与 西方列强的两场战争…西方列强正忙于在中国领土上划分势力范围。 摘自基辛格《论中国》 材料三 中国近代签订的一系列不平等条约及其内容（部分）》 A (天津条约》 《北京条约》 《马关条约》 B 1842年 1858年 1860年 1895年 1901年 开放广州、福 《天津条约》增开 开放沙市、重庆、 清政府保 州、厦门、宁波、 汉口、南京等十处 苏州、杭州为通 证严禁人 上海五处为通 为通商口岸：《北 商口岸：日本可 民参加各 商口岸：割香港 京条约》增开天津 在中国通商口岸 种形式的 岛给英国。 为通商口岸。 开设工厂等。 反帝活动。 材料四1840年鹅片战争以后，中回历史进入近代阶段。这一时期，中国面临两个大的课题： 一个是反对外国列强的侵略，摆脱半殖民地的地位，争取民族独立：另一个是顺应世界近代化的趋 势，改造国内的封建制度，使中国走上近代化的道路。 一摘自张岂之《中国历史十五讲》 (1)材料一图片中反映出1795-1839年间，英国向中国输人的鸦片数量呈什么趋势？结合所学 知识，说说如果没有这场禁烟运动，战争会发生吗？请说明理由。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识回答，“中国已经输掉了与西方列强的两场战争”分别指哪两场 战争？“中国输掉"的根本原因是什么？(4分)） 八年级历史·第5页（共8页） (3)根据材料三并结合所学知识，写出A,B处不平等条约的名称。结合所学知识，指出列强对中 国侵路的变化，(4分) (4)根据材料四指出，进入近代后中国面临的课题是什么？(2分) 27(14分)中国近代史是中国人民寻求强国御侮之路的探索史。阅读下列材料，回答问题。 【谋耕者有田之路】 材料一通过这个方案，太平天国要建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无人不均 匀，无人不饱暖”的理想社会。 一摘自人民教育出版社《中国历史·八年级（上册）》 【学军事技术之路】 材料二中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。…中国欲自强，则莫如学习 外国利器：欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 一摘编自李鸿章《致总理衙门书》 【求变法立宪之路】 材料三1897年冬，德国强占胶州湾。消息传出后，康有为上书光绪皇帝，痛陈时局的危险和 变法的紧迫性，呼吁变法救国。在康有为等维新派的推动下，光绪皇帝表示“不甘作亡国之君”，决 心变法。1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是"诏书，宣布实行变法。 摘自人民教育出版社《中国历史·八年级（上册）》 【寻民主革命之路】 材料四 。a-8 民中 阑華 噶 6 站 图1孙中山与临时参议院议员合影 图2《中华民国临时约法》部分条文 (1)材料一中所描述的“理想社会”跟哪一文献有关？(2分) (2)材料二中“学习外国利器”具体指什么运动？结合所学知识，回答这一运动的积极作用。(5分) 八年级历史·第6页（共8页） 可识 扫描全能王创建 (3)根据材料三并结合所学知识，哪一行动拉开了变法的序幕？根据材料四中的两幅图片，说说 辛亥革命取得了什么成果？(3分) (4)综合上述材料，概括从洋务运动到辛亥革命，中国先进分子探索国家出路的重心发生了怎样 的根本转变？这些探索虽然最终都未能彻底成功，但其共同的历史价值在哪里？(4分) 28.(10分)传承民族气节·崇尚英雄气概。阅读下列材料，回答问题。 【烈火昭志，力阻外侮】 材料一“死生命也，成败天也。苟利社稷，敢不竭股肱以为门墙辱？” —林则徐 【农潮聚势，共捍山河】 材料二 2 图1人民英雄纪念碑上的金田起义浮雕 图2河北威县义和拳议事厅旧址 【丹心铸史，风骨长存】 材料三 图1左宗棠 图2冯子材 图3邓世昌 图4孙中山 (1)材料二中两幅图片反映的历史事件有什么共同影响？(2分) (2)综合上述材料，近代以来无数仁人志士以生命、青春与热血捍卫了国家主权与民族尊严，打 八年级历史·第7页（共8页） 开了中国进步的闸门，作为中学生的我们在接续奋斗中应践行先辈们的哪些精神？(2分) (3)综合上述材料，请以“杰出人物推动历史发展”为主题，任选以上人物中的一位写一篇不少于 80字的小论文加以论证。(6分)（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 29.(12分)侵略与反侵略，寻求国家的独立与富强构成了近代中国的时代主题。阅读下列材料，回 答问题。 材料一 图1鸦片战争图2第二次鸦片 图3甲午中日战争形势图 图4义和团运动和八国联 形势图 战争形势图 军侵华战争形势图 材料二 下表是19世纪40年代到20世纪初体现中国社会诉求的高频词汇（部分） 19世纪 时期 19世纪 19世纪 40年代 19世纪90年代 50年代 60、70年代 20世纪初 高频 师夷长技 变法图强：君主立宪 有田同耕 自强求富 三民主义 词汇 以制夷 实业救国：扶清灭洋 民主共和 (1)根据材料一并结合所学知识，近代列强发动的侵略战争对中国的社会性质有何影响？综合 上述材料并结合所学知识，概括上述高频词汇共同体现的时代主题，(4分) (2)综合上述材料并结合所学知识，任选一个角度，自拟一个观点，根据材料并结合所学知识加 以论述。(8分)（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 八年级历史·第8页（共8页） ▣▣ 扫描全能王创建