内蒙古乌海市第三中学、第八中学等校2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷
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内容正文：
2026-2027学年第一学期初二年级期中测试
参考答案与评分细则
说明：本卷满分100分，考试时间120分钟，考查范围为部编版八年级上册1—3单元。参考答案中“评分细则”为该题给分标准，供阅卷教师统一尺度使用；主观题凡言之有理、符合题意者，均可酌情给分。
一、山河撷英（23分）
1.（2分）
（1）juān （2）bǐng
评分细则：每空1分。拼音书写完全正确得1分（声调须准确）；声母、韵母正确而声调错误，扣0.5分。
2.（2分）
（1）娴 （2）颁
评分细则：每空1分。写错字、写别字（如“闲”“班”）均不得分。
3.（2分）
横渡长江：动宾短语；巍巍丰碑：偏正短语。
评分细则：每个1分。只答类型、未作说明即可得分；类型判断错误不得分。
4.（6分）
（1）隐天蔽日 （2）日暮乡关何处是 （3）江入大荒流 （4）水中藻、荇交横 （5）老骥伏枥（6）志在千里
评分细则：每空1分。有错字、漏字、添字或语句不完整的，该空不得分。
5.（4分）
（1）（2分）“诚”由“言”和“成”组成，意思是一个人说出的话要真实可信、说到做到，即“真诚、诚实（诚信）”。
评分细则：能指出“言”“成”两个部件得1分；能准确概括“真诚、诚实”的含义得1分。意思对即可。
（2）（2分）示例一（向学校）：建议学校建立“诚信积分”评价机制，把诚实守信表现纳入学生综合素质评价，用制度引导同学践行诚信。理由：将抽象的道德要求转化为可操作、可激励的具体机制，有助于持续规范行为。
示例二（向同学）：建议同学之间成立学习互助小组，遇到难题先独立思考、确实不会时再请教同学，杜绝直接抄袭。理由：从源头减少抄袭的动机，帮助大家养成独立完成的习惯。
评分细则：角度明确、建议具体可行得1分；理由表述清楚、言之成理得1分。共2分。
6.（3分）
（1）（1分）毛泽东（写“毛泽东同志”“毛主席”均可）。
（2）（2分）示例：作为“革命领袖”，他运筹帷幄、指挥若定，领导红军长征、开创革命根据地，展现出一代领袖的胆识与韬略；作为“普通人”，他生活简朴、平易近人，和农民、战士同吃同住，谈笑风生，没有丝毫架子。
评分细则：“革命领袖”角度：结合书中情节（如领导长征、创建根据地、军事指挥等）说清其领袖风采，得1分；“普通人”角度：结合情节（如与农民交谈、朴素生活、风趣幽默等）说清其平实一面，得1分。角度不清或完全脱离文本，酌情扣分。
7.（4分）
示例：我选择“梳理重大事件”。斯诺记录了长征这一重大事件，从强渡大渡河、飞夺泸定桥，到爬雪山、过草地，我读到了红军战士坚定的革命信念和不畏牺牲的精神；也读懂了长征作为“宣言书、宣传队、播种机”的历史意义。
评分细则：方法选择正确得1分；能结合《红星照耀中国》的具体内容（事件、人物、情节等）得2分；有自己明确的阅读收获或认识得1分。共4分。只选方法而无内容、无认识的，最多给1分。
二、山河行吟（37分）
（一）山水清音（12分）
8.（4分）
（1）逆流而上 （2）停止、消失 （3）③ （4）已经
评分细则：每空1分。意思对即可给分（第（2）空答“停止”“消失”“断绝”均可）；第（3）空填“③”或“连宿两夜”均可得分。
9. （4分）
（1） 如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。
评分细则：“自非”译为“如果”得0.5分；“亭午”“夜分”意思译对得1分，语句通顺完整得0.5分。关键词错译或漏译，每处扣0.5分，扣完2分为止。
（2）（我）才相信（人们所说的）耳朵听到的，比不上亲眼见到的。
评分细则：“始”译为“才”得0.5分；“耳闻”“亲见”意思译对得1分；“之”为取消句子独立性、可不译，语句通顺完整得0.5分。关键词错译或漏译，每处扣0.5分，扣完2分为止。
10.（4分）
【甲】（2分）：运用夸张、对比直接（正面）表现船速之快——“虽乘奔御风，不以疾也”将行船与“乘奔御风”相比，极言船速超过奔马、疾风，正面突出水流之湍急。
【丙】（2分）：通过时空反差侧面表现行舟之快——“千里江陵一日还”以“千里”与“一日”对照，极写归程之短促；“轻舟已过万重山”以“万重山”之重反衬“轻舟”之轻，化重为轻，含蓄传达出轻快喜悦之情。
评分细则：每篇2分。手法判断准确（【甲】答“夸张、对比、正面描写”，【丙】答“时空对照、反衬、侧面描写”等，意思对即可）得1分；能结合具体语句分析得1分。手法与语句错位或只引句不分析，最多得1分。
（二）灯火可亲（12分）
11.（3分）
示例：①冬夜，父亲从“洋炉子”上夹起豆腐，一一放在孩子们的酱油碟里，一家人围炉吃白水豆腐；②冬夜，与S君、P君在西湖月下泛舟夜游；③在台州，妻子与孩子倚着厨房的窗，带着天真的微笑迎接“我”回家。
评分细则：每点1分。概括须点出“冬天”的场景与“温暖”的核心事件（父爱、友情、亲情），要素完整、表述简洁即可；只抄原文关键句未作概括的最高每点给0.5分。
12.（3分）
运用了比喻的修辞手法：把滚着的水花比作“鱼眼睛”，把嫩滑的豆腐比作“反穿的白狐大衣”。生动形象地写出了水沸时热气腾腾、豆腐洁白嫩滑的样子，渲染了冬夜围炉的温暖氛围，也为下文“父亲夹豆腐”这一充满父爱的细节作了铺垫。
评分细则：判断出修辞手法（比喻）得1分；能结合语句说出表达效果得2分——其中“生动形象地写出水沸、豆腐的样子”与“渲染温暖氛围、为下文父爱细节铺垫”各占1分，意思对即可。
13.（3分）
①以“冷”衬“暖”，冷暖对照：题目“冬天”点明时令之寒，而文章写的却是围炉、泛舟、归家等温暖片段，“冬”之冷反衬出“情”之暖，突出“温暖”这一情感主线；②结构上层层蓄势：三个片段由父爱、友情写到亲情，时间上由远及近，情味渐浓，结尾句水到渠成；③结尾直抒胸臆、点明主旨：“无论怎么冷，大风大雪”的假设语势与“我心上总是温暖的”形成强烈反差，朴素而有力量，揭示出亲情、友情的温暖足以抵御人生严寒的深刻主题，令人回味。
评分细则：能答出其中两点得2分，三点得3分。每点须结合文本具体分析：①“冷暖对照”须联系题目与片段内容；②“层层蓄势”须联系三个片段的排列；③须点出结尾直抒胸臆、深化主题。只答“首尾呼应”“点明主旨”等标签而无分析的，最高每点给0.5分。
14.（3分）
示例一（欣赏《藤野先生》）：鲁迅在叙述中直接议论抒情，如“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，把对老师的敬意说得明白恳切、掷地有声，让人直接感受到一位学生对师者风范的感念与崇敬，情感真挚、力量直接。
示例二（欣赏《冬天》）：朱自清几乎不直说“爱”，而是通过“父亲夹豆腐”“妻儿倚窗微笑”等画面般的细节含蓄抒情，让情感从具体的场景中自然流淌出来，余味悠长，需要用心品味才更觉动人。
示例三（结合自身）：我平时也习惯用行动表达对家人的爱，比如给晚归的妈妈留一盏灯，这和《冬天》的含蓄抒情是相通的；含蓄的表达让情感藏得更深，也让我们在品味中更懂得珍惜。
评分细则：观点明确（明确说出更欣赏哪一种）得1分；能结合具体内容分析所选表达方式的特点与效果得1分；能联系自己的生活体验、理由充分自洽得1分。共3分。两种方式都说得好而未作选择的，最多得1分。
（三）时代回声（13分）
15.（3分）
（1）神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功
（2）数据翔实、客观准确（如“在轨驻留154天”“1次出舱活动”等）
（3）载荷专家桂海潮从教授到航天员的“飞天”追梦历程
评分细则：每空1分。要点准确、表述完整即可，不要求与示例逐字相同。
16.（3分）
C（“自信的笑容”这一外貌描写中带有作者的情感倾向，属于主观色彩的评价，并非纯客观的新闻事实）
评分细则：选C得3分；选错不得分。
17.（3分）
（1）（1分）通讯社名称（新华社）、发稿地点（酒泉）、发稿时间（5月30日）。
（2）（2分）导语简明扼要地交代了消息最重要的事实——何时（5月30日9时31分）、何地（酒泉卫星发射中心）、何事（神舟十六号点火发射，发射取得圆满成功），使读者第一时间获取新闻核心信息，并吸引读者继续阅读主体部分。
评分细则：言之成理酌情给分。
18.（2分）
材料一（消息）以叙述为主，语言简洁、客观、准确，直接报道事实（1分）；材料三（通讯）在叙述中融入细致的外貌、动作描写与人物语言，感情色彩鲜明，语言更具形象性与感染力（1分）。
评分细则（共2分）：表达方式：答出叙述与描写区别的给1分；语言特点：能结合文本展开叙述，言之有理给1分。
19.（2分）
示例：标题“飞天圆梦，英雄凯旋”（1分）；理由：标题紧扣三则材料“发射圆满成功—任务圆满收官”的核心事件，点出航天员英雄群体与“圆梦”主题，简洁醒目（1分）。
评分细则：标题切合材料、不超过20字，理由合理即可酌情给分。
三、山河挥毫（40分）
20.（40分）评分细则
采用整体评分法，按“内容＋语言＋结构”综合评定档次，再结合卷面、书写酌情上下浮动。
一类文（36—40分）：切题准确，立意深刻，中心突出；内容充实，材料典型；结构严谨，条理清晰；语言流畅，富有文采。
二类文（31—35分）：切题，中心明确；内容较充实；结构完整；语言通顺。
三类文（26—30分）：基本切题，中心基本明确；内容单薄；结构基本完整；语言基本通顺。
四类文（21—25分）：偏离题意，中心不够明确；内容空泛；结构不够完整；语病较多。
五类文（20分以下）：严重偏题、套作、抄袭；或字数严重不足（少于400字）；或文理不通。
评分补充说明：
①未补全题目或自拟题目的，扣2分；②字数不足500字的，每少50字扣1分（不足50字按50字计）；③错别字每3个扣1分（重复不计，扣满3分为止）；④标点错误较多、影响表达的，酌情扣1—2分；⑤文中出现真实人名、校名、地名等信息的，酌情扣1—2分；⑥抄袭、套作在20分以下评分。
【本题设计说明】“与____对话”为半命题作文，补题范围宽（可与山水、人物、书籍、历史、故乡、未来的自己等对话），题干材料紧扣八上前三单元所学——新闻单元的时代之声（消息二则、一着惊海天）、第二单元的人物与历史（藤野先生、鲁迅先生、《红星照耀中国》）、第三单元的山水之美（三峡、与朱元思书），与全卷“山河为卷”情境一脉相承；“对话”既是内容（与对象交流、感悟），也是构思方式（人称、视角可灵活处理），有利于考查学生选材、立意与想象能力。
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2026-2027学年第一学期期中学业质量测试
语文试题（满分100分）
考试时间：120分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、山河撷英（23分）
同学们准备举办“山河为卷”专题学习活动，请你阅读下面的语段，完成1—3题。
【山河·风华】
新闻，是时代的留声机；人物，是山河的雕刻者。回望岁月，从百万雄师横渡长江的壮举，到舰载机飞行员xián熟着舰的惊心动魄；从bān发勋章的庄严时刻，到实验室中屏息凝神的专注身影；从镌刻巍巍丰碑的铮铮誓言，到平凡岗位的默默坚守……一代代奋斗者的身姿，组成祖国山河记忆里最动人的篇章。
1.（2分）给下列加点字注音。
（1）镌（ ）刻巍巍丰碑的铮铮誓言
（2）实验室中屏（ ）息凝神的专注身影
2.（2分）根据拼音写出相应的汉字。
（1）xián（ ）熟着舰的惊心动魄
（2）bān（ ）发勋章的庄严时刻
3.（2分）指出下列短语的结构类型。
横渡长江： 巍巍丰碑：
【山河·诗韵】
4.（6分）根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。
古诗文是流淌在血脉里的山河。郦道元笔下的三峡，“重岩叠嶂，（1）________”，尽显雄奇险峻；崔颢登临黄鹤楼，“（2）________？烟波江上使人愁”，道尽游子乡愁；李白出蜀远游，“山随平野尽，（3）________”，将壮阔行旅写入诗行；苏轼月下漫步，“庭下如积水空明，（6）________，盖竹柏影也”，写尽澄澈月夜；曹操《龟虽寿》中，以老马自喻，表达自己虽到暮年仍不减凌云壮志（5）________，（6）________。
【山河·诚信】
5.（4分）“人无信不立”是第三单元专题学习任务。请按要求完成以下活动。
（1）（2分）探本溯源：请参考示例，阐明“诚”的含义。
汉字
篆体
含义
休
示例：“人”加“木”，一个人靠着树休息，意思是“休息”。
诚
诚：
（2）（2分）建言献策：请针对以下材料中反映的问题，向学校或同学任选一个角度，提出一条具体可行的改进建议，并简述理由。
某校德育处对八年级学生进行了一次“诚信行为”调查。结果显示，92%的同学认为诚信是做人的根本；但当被问及“是否曾抄袭过同学的作业”时，有35%的同学承认“偶尔有过”。
建议：
理由：
【山河·榜样】
6.（3分）阅读下面的文段，回答问题。
“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。”——斯诺在《红星照耀中国》中这样描述一位红军领导人。
（1）（1分）文段中所描写的人物是：
（2）（2分）斯诺称他是“一个令人极感兴趣而复杂的人”。请结合书中相关情节，从“革命领袖”与“普通人”两个角度，各用一句话说说他的“令人极感兴趣”之处。
7. （4分）班级开展“走近红色经典”整本书阅读分享活动。
请从“关注序言、梳理重大事件、品析人物形象”三种阅读方法中任选一种，结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你的阅读收获。
我选择（ ）
说明：
二、山河行吟（37分）
（一）山水清音（12分）
山河有万里，文字有深情。让我们继续走进文字里的山河，品读山水之奇、人情之美、时代之新。阅读下面的古诗文，完成8—10题。考场_____________ 考号_____________ 班级_____________ 姓名___________
————密—————封—————线—————内—————不—————要—————答——————题——————
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。
（选自袁山松《宜都记》）
【丙】
早发白帝城
唐·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【注释】①践跻（jī）：到达、登上。②叠崿（è）：重重叠叠的山崖。③离离蔚蔚：树木茂盛的样子。④信宿：连宿两夜。⑤《宜都记》：东晋袁山松（一作袁崧）游三峡后所作，是较早描绘三峡山水之美的游记文字。
8.（4分）根据表中提示的方法，解释下列句子中加点的词。
文言词句
方法
示例
释义
沿溯阻绝
成语推断
溯流而上
哀转久绝
关联课内
猿则百叫无绝（《与朱元思书》）
流连信宿
查阅字典
①确实 ②书信 ③连宿两夜
（填序号）
既自欣得此奇观
语境推断
上文“始信耳闻之不如亲见矣”
9.（4分）用现代汉语翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
（2）始信耳闻之不如亲见矣。
译文：
10.（4分）【甲】文与【丙】诗都写了三峡行舟，都突出了水流湍急、行舟之快的特点，但表现手法不同。请结合具体语句，分析两篇在写法上的差异及各自的表达效果。
（二）灯火可亲（12分）
山水的奇绝之外，还有人间烟火的温度。让我们走进一段“生活的记忆”，读一读朱自清笔下的《冬天》。阅读下面的选文，完成11—14题。
冬天
朱自清
①说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
②又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗，道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。考场_____________ 考号_____________ 班级_____________ 姓名___________
————密—————封—————线—————内—————不—————要—————答——————题——————
③在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
④无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
（有删改）
11.（3分）【梳理与概括】文章写了三个“冬天”里的温暖片段。请用简洁的语言分别概括。
12.（3分）【品味与赏析】第①段画线句“水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣”运用了什么修辞手法？有何表达效果？
13.（3分）【分析与鉴赏】文章题为《冬天》，写的却多是“温暖”；结尾又写道“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”。请结合全文，说说这样拟题、这样结尾的妙处。
14.（3分）【思考与感悟】八年级上册第二单元的《藤野先生》（鲁迅）中，作者在叙述中直抒胸臆，感叹藤野先生“在我的眼里和心里是伟大的”；本文则通过画面般的细节含蓄抒情。这两种表达深情的方式，你更欣赏哪一种？请结合具体内容和自己的生活体验，谈谈你的理由。
（三）时代回声（13分）
从书页间抬起头，把目光投向时代。山河的新生，正在一则则新闻里发生。让我们阅读下面的材料，完成16—20题。
【材料一】
神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功
新华社酒泉5月30日电 5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
据中国载人航天工程办公室介绍，飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十六号航天员乘组将与神舟十五号航天员乘组进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十六号航天员乘组将进行出舱活动，开展空间科学实（试）验，完成舱内外设备安装、调试、维护维修等各项任务。
这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第29次发射任务，也是长征系列运载火箭的第475次飞行。
（记者李国利、黎云、黄一宸）
【材料二】
神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆
新华社酒泉10月31日电 北京时间2023年10月31日8时11分，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮身体健康状况良好，神舟十六号载人飞行任务取得圆满成功。
作为首批执行空间站应用与发展阶段载人飞行任务的航天员乘组，3名航天员在轨驻留154天，期间进行了1次出舱活动和中国空间站第四次太空授课活动，为空间站任务常态化实施奠定了基础。此次任务在航天员乘组和地面科研人员密切配合下，开展了多项空间科学实（试）验，在空间生命科学与人体研究、微重力物理和空间新技术等领域取得重要进展，迈出了载人航天工程从建设向应用、从投入向产出转变的重要一步。
【材料三】
桂海潮：中国首位载荷专家
戴着一副近视眼镜，黑瘦的脸上洋溢着自信的笑容。随着神舟十六号航天员乘组的公布，桂海潮作为中国执行载人飞行任务的首个载荷专家出现在公众视野里。
从小，他对科学就有着浓厚的兴趣，一套《中国少年儿童百科全书》是他少年时代最心爱的科普读物。高考时，他以县城理科第一名的成绩考入北京航空航天大学，此后一路攻读完博士学位，学成归国，回到母校任教。
2018年，正当他在自己的领域大展拳脚时，国家开始招募第三批航天员。他第一时间报名参选，通过层层严苛的选拔，以载荷专家的身份加入我国第三批航天员队伍。
“飞天”之路充满艰辛。离心机训练中，所有人的训练标准都要达到8G过载。第一次训练，桂海潮感觉胸腹部被牢牢压住，每一次呼吸都有撕扯的感觉。他不服输，向师兄们请教，找出自己成绩不佳的症结——心理紧张、呼吸对抗动作不到位，此后不断修正，训练成绩从二级提高到一级。转椅训练中，他一开始冒虚汗、恶心、头晕，就每天加练“打地转”，直到训练成绩达到一级。考场_____________ 考号_____________ 班级_____________ 姓名___________
————密—————封—————线—————内—————不—————要—————答——————题——————
2023年5月30日，桂海潮随神舟十六号乘组飞向太空。出发前，面对记者的提问，他自信地说：“到今天为止，我觉得我从技能上、身体上、心理上都准备好了，我有信心迎接这次任务的挑战。”
（综合新华社、光明日报相关报道改写）
15.（3分）阅读三则材料，完成下面的表格。
材料
报道的核心事件
体现的新闻特点
材料一
（1）________________
电头明确，时效性强
材料二
神舟十六号返回舱成功着陆
（2）________________
材料三
（3）________________
注重细节描写与人物刻画
16.（3分）下列说法与材料内容不符的一项是（ ）
A.材料一的电头“新华社酒泉5月30日电”交代了通讯社名称、发稿地点和时间，体现了新闻的真实性与时效性。
B.材料二提到“在轨驻留154天”“1次出舱活动”等数据，体现了消息内容的准确与客观。
C.材料三中“戴着一副近视眼镜，黑瘦的脸上洋溢着自信的笑容”属于新闻事实，不带有任何主观色彩。
D.三则材料都与神舟十六号相关，但文体不同，材料一、二是消息，材料三是通讯。
17.（3分）请结合材料一，回答问题。
（1）（1分）电头“新华社酒泉5月30日电”包含了哪些信息？
（2）（2分）消息一般由标题、导语、主体、背景和结语构成。材料一的第一段是这则消息的导语，请说说导语在消息中的作用。
18.（2分）材料一（消息）与材料三（通讯）在表达方式和语言特点上有何不同？
19.（2分）学校“星空广播站”要为神舟十六号任务制作一期专题节目。请你根据三则材料，为这期节目拟写一个恰当的标题（不超过20字），并说明拟题理由。
三、山河挥毫（40分）
20.（40分）阅读下面的文字，按要求作文。
本册课本中，有太多“对话”值得铭记：新闻里，百万雄师横渡长江、舰载机“一着惊海天”，我们与时代对话，听见前行的足音；走近藤野先生与鲁迅先生，我们与师者、与历史对话，读懂民族的脊梁；走进三峡与富春江，我们与山水对话，读出山河的壮美；翻开《红星照耀中国》，我们与英雄对话，触摸信仰的力量……对话，让距离消失，让理解发生，也让我们在认识世界的同时认识了自己。
请以“与________对话”为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文；②不少于500字；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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