河南鹤壁市2026—2027学年上期(期中)教学质量调研测试八年级生物试题

绝密★启用前 2026一2027学年上期（期中）教学质量调研测试 八年级生物 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间50分钟，满分50分。考生应首先阅 读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、选择题（本大题共有20小题，每小题1分，共20分。每小题有四个选项，其中只有一个 正确选项) 1.发令枪响时裁判员捂耳，巨大声响不做防护最易损伤耳的 A.耳郭 B.鼓膜 C.耳蜗 D.听神经 2.听到上课铃声回座位，下列关于听觉分析正确的是 (4 5 A.耳完好就一定能听到声音 B.避免长时间用耳机可保护听觉 C.铃声经①传至⑥，⑥振动直接传至⑧ D.⑧内感觉细胞接受刺激直接形成听觉 (6 3.依据中小学“五项管理”中护眼要求，下列用眼说法正确的是 A.近视后戴凸透镜矫正 ① B.腰酸时可躺卧看书缓解疲劳 ② C.用眼30分钟左右要休息远眺 ⑦ D.长期近距离用眼易使③曲度过大，物像落在④前方 眼球基本结构示意图 4.某脑血栓患者大脑皮层视觉区域受到影响，眼球结构完好但出现失明症状。下列分析正 确的是 A.患者眼球中不能形成物像 B.该损伤影响了患者脊髓功能 C.患者视觉感受器受损，无法感受信号 D.大脑皮层视觉中枢对视觉感知有主导控制作用 5.长期熬夜、过度用脑、饮酒过量都会直接影响大脑的正常功能。下列哪种情况最能直接体 现大脑功能受损 A.长期熬夜认知功能增强 B.饮酒过量导致呼吸骤停 C.酒后走路东倒西歪、动作失衡 D.饮酒后胡言乱语、口齿不清 6.《世说新语》记“望梅止渴”：曹操称前有梅林，土兵闻之分泌唾液。与该反射类型不同 袋八年级生物第一页（共六页）器 的是 A.谈虎色变 B.鹦鹉学舌 C.食梅生津 D.一朝被蛇咬，十年怕井绳 7.青少年如果头部受到撞击，可能造成脑损伤。下列预防头部外伤的做法，不正确的是 A.课间不追逐打闹 B.骑行时规范佩戴安全头盔 C.进行球类运动时做好防护 D.从高处向下跳跃锻炼反应能力 8.体育运动时，用力过猛或不慎跌倒，可能会导致关节脱位甚至骨折。 ② 骨折后应注意避免受伤部位活动，可用木板进行固定。关于以上现 ③ 象，下列分析正确的是 ④ A.关节脱位指③从①中滑脱 ⑤ B.木板固定可防断骨移位避免二次损伤 关节示意图 C.热身促进③分泌滑液，减少关节损伤 D.关节中⑤和①内均有滑液，减少骨之间的摩擦 9.运动会上，运动员挥拍击球时涉及以下步骤：①骨绕关节活动；②骨骼肌接受神经传来的 神经冲动：③骨骼肌收缩；④相应的骨受到牵引。这些步骤的正确顺序是 A.②③④① B.②①③④ C.③②④① D.③④②① 10.练习“左右开弓似射雕”招式时，人体手臂完成屈伸动作。下列关于该动作的叙述，正确 的是 A.仅靠肱二头肌收缩就能独立完成屈肘 B.屈肘时肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 C.神经系统支配下多组肌肉协调完成动作 D.运动仅靠运动系统完成，无需其他系统参与 11.下面是四位就诊者的主要情况记录： 就诊者 主要表现 甲 成年女性多尿、多饮、多食和体重减轻 乙 西部山区村民颈前肿大，常伴乏力 丙 10岁男孩身高明显低于同龄人，年增高不足4cm,智力正常 丁 幼年起病，身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全 下列对四人病因的判断，错误的是 A.甲可能胰岛素分泌不足 B.乙可能甲状腺激素合成不足 C.丙可能幼年生长激素分泌不足 D.丁可能幼年甲状腺激素分泌过多 12.把人工合成的结晶牛胰岛素注射到小白鼠体内，小白鼠出现惊厥（低血糖）反应，从而证 袋八年级生物第二页（共六页）器 明其生物活性与天然胰岛素一致。临床上，糖尿病患者需长期注射胰岛素，而不能口服 胰岛素片剂。关于上述材料的分析，下列正确的是 A.口服会强烈刺激胃黏膜，引起严重胃痛 B.口服后吸收速度太慢，无法及时降低血糖 C.胰岛素是蛋白质，口服会被消化道分解失效 D.小鼠低血糖说明胰岛素抑制组织细胞吸收、利用葡萄糖 13.体育课上800米测试前部分同学心跳快、紧张，休息后平复，研究表明情绪激动时大脑皮 层兴奋促进肾上腺分泌激素。对该现象解释错误的是 A.紧张时肾上腺素分泌量显著增多 B.该过程仅受激素调节，与神经系统无关 C.肾上腺素的分泌受神经系统调控 D.相比神经调节，激素调节反应慢、时效长、范围广 14.乙型肝炎是病毒性传染病，主要通过血液、母婴途径传播，日常共同就餐不会感染乙肝。 下列说法错误的是 A.乙肝患者属于传染源 B.和乙肝患者共餐是主要传播途径 C.乙肝病毒是引起乙肝的病原体 D.接种乙肝疫苗可以保护易感人群 15.根据疾控中心校园结核病防控“五关”的要求：①新生入学做结核筛查；②班主任晨检，排 查咳嗽咳痰等可疑症状；③落实因病缺勤追查登记；④教室定时开窗通风；⑤倡导咳嗽礼 仪，科学戴口罩、规律作息、锻炼增强体质。下列措施与其所属预防环节的对应，错误 的是 A.④——切断传播途径 B.①②③—控制传染源 C.⑤中“咳嗽礼仪、科学戴口罩”一控制传染源 D.⑤中“充足睡眠、均衡营养、加强锻炼”一保护易感人群 16.人工智能是可执行类人智能任务的计算系统，其核心技术人工神经网络的基本单元人工 神经元，是受人脑神经元启发构建的数学模型。如图为人脑神经元模式图，下列有关叙 述不正确的是 神经元A 神经元B ② A.具有大量分支①利于接收更多信息 B.③大都套有一层鞘，组成神经纤维 C.神经元是神经系统结构和功能的基本单位 袋八年级生物第三页（共六页）器 D.一个神经元一般只有一个轴突，传出信息较慢 17.康康吃了芒果后出现了口唇肿胀、刺痛的过敏反应。下列有关叙述错误的是 A.芒果中特定成分作为抗原引发人体免疫反应 B.抗体是吞噬细胞产生的特殊蛋白质 C.口腔菌群多却极少感染，体现免疫防御功能 D.人体免疫三道防线中，口腔黏膜属第一道防线 18.右图为气管黏膜示意图，推测其免疫功能，下列说法错误的是 A.气管黏膜上纤毛摆动，可清扫吸附的病原体 妙芯过 B.气管黏膜上皮细胞排列紧密，可阻挡病原体侵入 5..bb3..c C.黏膜分泌的黏液包裹病原体，减少病原体接触上皮细胞 D.黏膜是人体第二道防线，其参与的免疫属于特异性免疫 19.每年的12月1日是世界艾滋病日，2025年我国宣传主题为“社会共冶，守正创新，终结艾 滋”，HV通过性接触、血液、母婴传播，日常普通接触不会感染。下列做法和认识正确 的是 A.蚊虫叮咬可传播HV,夏季要灭蚊防艾滋 B.学校应劝退感染HV的学生以保护其他同学 C.和艾滋感染者握手、同桌吃饭会感染，需保持距离 D.主动宣传防艾知识、关爱感染者，是科学态度也是社会责任 20.班级急救演练出现四种操作，请依据科学原理判断其中正确的是 A.救助骨折者应先将其拖拽至安全处，再用木板进行固定 B.救上岸无反应的落水者，应先倒挂排净积水再做人工呼吸 C.吃果冻噎住呼吸困难时，同伴可采用海姆立克急救法救助 D.心搏骤停者应先做5次人工呼吸再胸外按压，因先供氧更重要 二、非选择题（本大题共有5小题，每空1分，共30分） 21.(6分)鹤壁市属国内首批开放自动驾驶商业化运营的地级市，无人 车已在多条市政道路试运行，为智慧城市建设标志性场景。无人车 搭载环视摄像头、激光雷达、声波传感器，可360°感知路况、行人与 红绿灯信息：感知信号经车载传输线路传递至AI决策中枢，快速分 析判断，再向车辆制动、转向、动力系统下发指令，精准完成减速、避让、停车等动作，全程 自主、智能、高效。请结合生物学知识回答。 (1)无人车的环视摄像头，相当于人眼球中感光成像的 结构，该结构相当于人体 反射弧中的 ,“AI决策中枢”相当于人体调节生命活动的最高级神经中 枢—一 (2)无人车“感知”到红灯时，就会缓慢停下。从接收红灯信号、分析判断、执行动作的整 套流程，完整模拟了人体发生 的过程，是神经调节的基本方式。“红灯停、 袋八年级生物第四页（共六页）聚 绿灯行”这一反应发生在人的身上属于 (填“条件”或“非条件”)反射。 (3)正午阳光耀眼，人会不自觉眯起眼睛，眼球结构中 会迅速缩小以调节进入眼 内的光线。 22.(6分)2026年9月2日至6日，全国匹克球锦标赛在鹤壁市 千鹤之舞体育馆举行。赛场上，运动员一次又一次完成网前 扣杀：持拍手臂由屈到伸，另一侧手臂自然张开维持平衡，下 肢蹬地、转髋、跨步，全身多块肌肉协调配合。决胜局的关键 分上，运动员心跳明显加快、呼吸急促、血压升高、手心出汗， 注意力却高度集中，反应比平时更快。请结合资料与所学知识填空。 (1)骨本身不能运动，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。运动员完成扣杀时，持拍手臂由屈到 伸，此时上臂的肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。这说明一 个动作至少需要 组肌肉相互配合完成。 (2)从运动系统结构看，骨在运动中起杠杆作用， 起支点作用，骨骼肌起动力 作用。 (3)运动员在关键分上心跳加快、血压升高、反应加快，这主要是因为其分泌了较多的 。这一现象说明：人体的生命活动主要受 的调节，也受激素调节的 影响，二者共同协调，使机体更好地应对环境变化。 23.(6分)甲状腺激素是由甲状腺分泌的一种具有促进新陈代谢、促进生长发育等作用的激 素。某校生物兴趣小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，设计了如下实验。 ①取两个相同的玻璃缸，分别编号为A、B,各加入500L的常温池塘水。 ②向A、B两缸中分别放入同期孵化、生长发育状态相似的蝌蚪各10只。 ③A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加 甲状腺激素，其余条件保持相同。 ④每天观察并记录蝌蚪的生长发育情况，实验结果如下表： 后肢长出的 前肢长出的 尾脱落时的 尾脱落时的 实验要素 平均时间/天 平均时间/天 平均时间/天 平均身长/厘米 A组 4 7 26 0.75 B组 5 9 37 1.3 请结合资料与所学知识填空。 (1)本实验探究的问题是： (2)实验中A和B组的水量、蝌蚪的数量及大小、水温、饲料量等条件都必须保持相同， 其目的是 ,其中B组在实验中起 作用。 (3)分析实验结果可知，A组蝌蚪比B组蝌蚪提前发育成青蛙，且尾脱落时的平均身长更 短，由此得出的结论是：甲状腺激素能 (填“促进”或“抑制”)蝌蚪的生长 发育。 袋八年级生物第五页（共六页）器 (4)若兴趣小组想进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再取10只同种、同一 批的小蝌蚪放入C缸，将其甲状腺切除，其余条件应与 组相同，预计C缸的 实验结果是蝌蚪 (填“继续发育”或“停止发育”)。 24.(7分)阅读下面资料，回答问题。 资料一秋季呼吸道传染病高发，许多患者因为发烧、咳嗽、咳痰、咽部不适等症状到医 院就诊。专家表示，这主要是由流感病毒和支原体等感染所致。建议大家在人口密集的 地方佩戴一次性医用外科口罩，勤洗手、勤通风，及时接种疫苗。 资料二图1是人体免疫第三道防线发挥作用示意图，图2是接种流感疫苗后抗体含量 变化曲线图。 流感病毒 疫苗接种后抗体含量变化曲线 液中 特殊蛋白质 吞噬细胞 整14212835420 流感疫苗 淋巴细 第1次接种第2次接种 图1 图2 (1)结合图1从免疫角度分析，流感疫苗属于 ,可刺激淋巴细胞产生相应的特殊 蛋白质—一 ,特殊蛋白质与流感病毒结合后，会促进 对病原体的吞 噬消化，这体现了免疫的 功能。这种免疫类型属于 免疫。 (2)结合图2分析，若在接种初期密切接触流感患者仍然可能患上流感，原因是 。大多数疫苗需要接种两到三次才能更好地发挥作用。由图2可知，机体第 二次接受疫苗刺激后，人体内产生的抗体在含量和作用时间上的特点是 25.(5分)在日常生活中，掌握一些合理用药的常识和急救的方法，对于保障身体健康、挽救 生命具有重要意义。 板蓝根颗粒说明书 OTC 【成分】板蓝根，辅料为庶糖、糊精。 功能主治】清热解毒，用于病毒性感冒，咽喉肿痛 用法用量】口服，1次0.5~1袋，1日3~4次 贮存】密封 有效期】2年 图1 图2 (1)图1为板蓝根颗粒说明书，成年的小慧患了病毒性感冒， (填“可以”或“不 可以”)自行到药店购买此药。 (2)康康腿部不慎受伤（如图2），暗红色的血液从伤口缓慢流出。该出血血管类型为 出血，止血位置为 (从图2中选填字母)。 (3)公共场所发现有人发生心搏骤停、无意识、呼吸暂停时，要立即高声呼救并 确认现场环境安全，可对被救者尽早使用 进行救治。 袋八年级生物第六页（共六页）器生物 一、选择题（每小题1分，共20分）》 1~5 BBCDD 6~10 CDBAC 11 ~15 DCBBC 16~20 二、非选择题（每空1分，共30分） 21.(6分) (1)视网膜感受器 大脑皮层 (2)反射条件 (3)瞳孔 22.(6分) (1)舒张收缩两 (2)关节 (3)肾上腺素 神经系统 23.(6分) (1)甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗 (2)控制单一变量对照 (3)促进 (4)B停止发育 24.(7分) (1)抗原抗体吞噬细胞 防御保护特异性 (2)接种初期抗体含量尚未达到有效保护值（合理即可） 时间长（合理即可） 25.(5分) (1)可以 (2)静脉c (3)拨打120AED ·16 DBDDC 抗体含量快速大幅上升，作用2026一2027学年上期（期中）教学质量调研测试 八年级生物答题卡 姓 名 准考证号■■■■ 贴条形码区 考场号 班级 1.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、准考证号、考场号，座位号，然后将本人姓名 填涂样例 正确填涂 准考证号、考场号和班级填在答题卡相应的位置。 注意事项 2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用像皮擦干净， 再选择填涂其他答案。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，在题号所指示的答题区域内书写作答，超出答 缺考标记 缺考考生，由监考员贴条 题区域书写的答案无效。要求字体工整，笔迹清晰。 形码，并用2B铅笔填涂 ▣ (考生禁填) 4.保持答题卡清洁，完整，严禁折叠、严禁做任何标记，严禁使用涂改液、修正带。 右面的缺考标记。 、选择题（本题包括20个小题，每小题1分，共20分）》 1.A B ©D 6.A四B回@D 1.A▣B CD 16.▣B回 ©回 2.A0 ®©D回 7.AB@D回 12.A▣B@D 17.A BCD 3.A▣ B可 D 8▣B©D 13.A B©回 18.A▣B@D 4.A▣B ©D回 9.A B CD 14.IB回©D 19.AB ©D 5.[AB 网D 10.A B C D 15.AB©可 20.AB1 CD a 请在各题日的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 二、非选择题（每空1分，共30分） 21.(6分) (1) (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 袭八年级生物第一页共二页器 ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 22.(6分) (1) (2) (3) 23.(6分) (1) (2) (3) (4) 24.(7分) (1) (2) 25.(5分) (1) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 零八年级生物第二页共二页聚 ■