2026-2027学年九年级统编版道德与法治上学期11月月考模拟练习卷（三）（海南专版）

2026—2027学年九年级统编版道德与法治上学期 11月月考模拟卷（三）（海南专版） 解析版 （参考作答时间：60分钟　满分：100分　开卷） 范围：统编版九年级上册第一至第三单元（第1—8课） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项最符合题意） 1．（新情境）某校九年级开展“感悟信仰力量”主题学习，小明整理了党员在不同岗位坚守信仰、践行理想的具体行为事实记录表： 党员群体/代表 日常坚守与奉献的具体行为事实记录 李大钊同志 积极传播马克思主义，坚定革命信仰，勇毅投身革命事业，为探寻救国救民真理英勇献身 航天科研团队党员 面对技术封锁，坚守自主创新信念，数十年如一日攻坚关键核心技术，助力飞天梦想 社区党员志愿者 长期关爱空巢老人与困难群众，在急难险重任务中亮身份、树旗帜，解决群众身边难题 结合上述表格记录，下列判断正确的有(      ) ①中国共产党人的坚守源于对马克思主义的信仰和对共产主义的信念 ②伟大建党精神是中国共产党的精神之源，在不同历史时期薪火相传 ③党员在不同岗位的奋斗说明共产主义远大理想在现阶段已经完全实现 ④只要具备坚定理想信念，就能自动消除社会主义现代化建设中的一切困难 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】①②正确：李大钊同志的英勇献身、航天科研党员的自主创新与社区党员的无私奉献，充分体现了对马克思主义的信仰、对共产主义的信念，以及对伟大建党精神的继承与发扬。③错误：共产主义是党的最高理想，现阶段我国仍处于社会主义初级阶段，共产主义远大理想尚未‘完全实现’。④错误：‘只要……就能自动消除一切困难’夸大了理想信念的作用，表述过于绝对。 2．（新情境）某县围绕推进区域高质量发展，建立了“党建引领·多元协同”工作流程图： 分析上述流程图，其蕴含的政治道理是(      ) ①中国共产党发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用 ②政府部门依法行政，与其他社会力量分工协作形成合力 ③党组织直接履行政府的公共服务与行政执法职能 ④社会力量协同体现了共建共治共享的社会治理格局 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】①②④正确：流程图清晰展示了党委统筹谋划、部门依法行政与社会力量协同参与，体现了党的领导核心作用、政府依法履职与共建共治共享的治理格局。③错误：党组织发挥领导核心作用，支持政府依法行政，并不“直接履行政府行政与执法职能”。 3．（新情境）观察下图漫画《资源该流向哪里》，结合公共文化资源配置进行科学判断。 资源该流向哪里 对漫画中规划员的资源投入主张，评价恰当的是(      ) A. 反对，因为政府应当彻底停止城市的文化设施建设，集中一切资金投向乡村 B. 赞同，因为公共文化资源配置应当完全遵循市场经济商业效益原则 C. 反对，因为公共文化服务具有公益性，应注重协调与共享发展，推动城乡基本公共服务均等化 D. 赞同，因为农村群众对文化生活的需求远低于城市群众 【答案】C 【解析】C项正确：公共文化服务应注重协调发展与共享发展，缩小城乡差距，推进基本公共服务均等化。B项错误：公共文化服务具有公益属性，不能纯粹按商业效益配置。D项错误：农村群众对美好精神文化生活同样有着强烈需求。A项错误：应统筹城乡协调发展，而非“彻底停止城市建设”。 4．（新情境）党的十八大以来，我国顺利完成消除绝对贫困的艰巨任务，全面建成小康社会，经济总量突破120万亿元，跨入创新型国家行列。这些历史性成就的取得，对我国历史方位的重大深刻意义在于(      ) ①中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ②标志着我国已经成功跨越了社会主义初级阶段 ③为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保障、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量 ④证明了我国已经全面建成社会主义现代化强国 A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ②③ 【答案】B 【解析】①③正确：新时代的历史性成就标志着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，为复兴奠定了坚实基础。②错误：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。④错误：全面建成社会主义现代化强国是本世纪中叶的目标，目前尚未实现。 5．（新情境）某校九年级时政小组搜集了以下两则学习微材料： 【微材料一】我国人均国内生产总值与发达国家相比仍有差距，关键核心技术受制于人的局面尚未根本改变，乡村基础设施和公共服务仍有短板。 【微材料二】群众对优质教育、高端医疗、绿色生态和丰富文化生活的需求日益迫切。对以上材料综合分析，最准确的结论是(      ) A. 我国仍处于社会主义初级阶段，社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 B. 发展不平衡不充分问题主要体现在城市地区，与乡村发展无关 C. 我国社会主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D. 我国已经解决了现代化建设中的一切困难，基本实现了社会主义现代化 【答案】A 【解析】A项正确：材料一反映了发展不平衡不充分的短板，材料二反映了人民美好生活需要的升级，二者结合正印证了新时代社会主要矛盾的转化与初级阶段国情。C项错误：属于旧社会主要矛盾提法。D项错误：违背了我国仍面临诸多挑战的客观现实。B项错误：不平衡不充分在城乡、区域间均有体现。 6．（新情境）某研学小组在探讨“如何用科学理论指导实践”时，记录了两位同学的做法：小明在遇到复杂课题时，先梳理核心矛盾，用问题导向和系统观念制定解决方案；小华只满足于把理论条款背得滚瓜烂熟，面对实际难题时束手无策。对二人做法的评价，正确的是(      ) A. 小华的做法值得鼓励，因为熟记理论本身就是理论学习的最终目的 B. 两人做法都合理，因为理论学习不需要与现实生活中的具体问题相结合 C. 两人做法都不妥，因为初中生无需学习科学理论，专心应对闭卷考试即可 D. 小明的做法值得肯定，因为科学理论的生命力在于指导实践，要掌握其立场观点方法 【答案】D 【解析】D项正确：科学理论源于实践并指导实践，必须掌握其立场观点方法（如问题导向、系统观念）来解决实际问题。A项错误：背诵理论不是最终目的，应用理论指导实践才是关键。B项错误：否认了理论联系实际的原则。C项错误：否定了青少年学习科学理论的价值。 7．（新情境）某地在推进经济发展中，既支持国有大型能源企业进行绿色低碳转型，又出台税费优惠政策扶持民营科技型中小企业，同时发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用。这表明当地(      ) ①坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ②坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存 ③坚持社会主义市场经济体制，将市场调节与政府宏观调控相结合 ④民营经济已经成为我国国民经济的主导力量 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 【答案】C 【解析】①③正确：支持国有企业与扶持民营企业体现基本经济制度中的所有制结构；发挥市场与政府作用体现社会主义市场经济体制。②不符合题意：材料未涉及分配方式。④错误：国有经济是国民经济的主导力量，而非民营经济。 8．（新情境）某博物馆通过数字化沉浸式剧场让文物“活”起来，并联合文创企业开发融合传统纹样与现代设计的潮品，深受年轻人喜爱。 传统文化元素 现代创新呈现方式 实践成效 千年古画与诗词 高精数码互动投影与AR体验 吸引青少年线上线下参与体验与学习 传统纺织非遗纹样 结合现代服饰与数码文创产品 带动文化产业销售增长，增强文化认同 分析上述表格事实，这直接体现了(      ) A. 对传统文化要全盘继承，无需进行任何形式的创新与改造 B. 中华优秀传统文化实现了创造性转化和创新性发展，展现出强大生命力 C. 外来文化是中华文化发展的唯一源泉，应全盘吸收 D. 数字科技可以完全替代优秀传统文化本身的核心价值 【答案】B 【解析】B项正确：表格展现了传统文化与现代科技、创意结合，实现了创造性转化与创新性发展。A项错误：对传统文化应坚持“取其精华、去其糟粕”，而非全盘继承。C项错误：社会实践是文化创新的源泉，且不能“全盘吸收外来文化”。D项错误：科技是呈现手段，不能“替代文化本身的核心价值”。 9．（新情境）从“一五”计划到“十四五”规划，党带领人民编制并实施了一个又一个五年规划，并根据不同历史时期的实际情况动态调整具体目标，接续奋斗。这表明我国在现代化建设中(      ) ①坚持战略规划的连续性与阶段性相统一 ②立足国情实际，根据发展新情况及时调整完善具体步骤 ③五年规划一旦制定就绝对不能发生任何修改 ④表明五年规划可以完全脱离国家经济发展现状 A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ②④ 【答案】C 【解析】①②正确：战略规划接续推进并科学调整，体现了战略连续性与阶段性的统一以及立足国情实际。③错误：规划可以根据客观形势的变化进行科学调整与完善。④错误：战略规划必须立足经济发展现状，不能“脱离现状”。 10．（新情境）某市在经济发展的同时，大力建设“15分钟公共文化服务圈”，开办乡村复兴少年宫，开展文明风尚评比，推动物质文明和精神文明双提升。这体现的中国式现代化特征是(      ) A. 中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化 B. 中国式现代化是人口规模巨大的现代化 C. 中国式现代化是走和平发展道路的现代化 D. 中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化 【答案】D 【解析】D项正确：抓经济（物质文明）与抓文化文明（精神文明）并重，体现了物质文明和精神文明相协调的特征。B、C、A项均与材料中“文化服务与文明评比”的主题不直接吻合。 11．（新情境）海南省积极打造“崖州湾种子实验室”，汇聚全国科研团队聚焦育种关键核心技术攻关，着力减少对外部种源的依赖，力争实现种业科技自立自强。国家和地方大力推进种业科技攻关，是因为(      ) A. 我国已经全面超越世界各发达国家，不需要进行国际农业合作 B. 创新是引领发展的第一动力，关键核心技术是买不来、讨不来的 C. 只要实现种业创新，就能彻底消除农业生产中的所有自然灾害 D. 共享发展理念主要解决关键核心技术的自主可控问题 【答案】B 【解析】B项正确：核心技术必须自主可控，创新是引领发展的第一动力。C项错误：“彻底消除所有自然灾害”表述夸大且绝对。D项错误：关键核心技术攻关属于“创新发展理念”，而非共享发展。A项错误：我国在部分领域仍有短板，且始终坚持对外开放与国际合作。 12．（新情境）面对复杂严峻的国际环境，我国坚持把扩大内需作为战略基点，打通国内生产、分配、流通、消费各环节，同时积极推进高水平对外开放，联通国内国际两个市场。对此，下列理解正确的是(      ) ①构建新发展格局要以国内大循环为主体，把握发展主动权 ②国内大循环与国际循环是相互促进、相辅相成的 ③坚持扩大内需意味着我国将逐步放弃国际市场与对外贸易 ④高水平对外开放有利于吸引全球优质资源要素，提升发展质量 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】①②④正确：扩大内需与高水平开放相结合，体现了以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。③错误：扩大内需与高水平对外开放并行不悖，绝不意味着“放弃国际市场与对外贸易”。 13．（新情境）某社区网格员在日常走访中发现，社区内老年人“就餐难”与“上下楼难”是群众反映最强烈的堵点。网格员将问题整理后上报，社区党支部随即召开协商会，联合物业与餐饮企业，设立了社区平价老年食堂并推进老旧楼房扶手加装。这一事例表明(      ) A. 基层群众自治组织可以任意更改城市建设规划法律 B. 解决了老年就餐问题就意味着全面实现了共同富裕 C. 党和政府及基层组织坚持人民至上，着力解决群众急难愁盼问题 D. 社区网格员行使了地方国家行政机关的执法权力 【答案】C 【解析】C项正确：解决老年就餐与上下楼难题，直接回应群众诉求，体现了以人民为中心的发展思想和人民至上理念。D项错误：网格员不具有行政执法权。A项错误：基层自治组织无权修改法律规划。B项错误：解决了局部就餐问题不等于“全面实现共同富裕”。 14．（新情境）某市在推进基层公共服务建设过程中，人大代表深入调研，将群众反映集中的社区养老与托育服务建言整理后提交，由政府有关部门依法办理落实；政协委员围绕老旧小区无障碍设施改造提交提案，积极开展民主协商，助力民生难题解决。对上述情境分析正确的是(      ) A. 人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度为人民有序参与民主生活提供了坚实制度保障 B. 人民政协作为地方国家行政机关，负责具体执行和办理人大代表提出的所有民生建议 C. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度 D. 各民主党派作为参政党，与中国共产党共同行使国家最高领导权与行政权力 【答案】A 【解析】A项正确：人大代表反映民生建言由政府办理，政协委员提交提案开展民主协商，体现了人民代表大会制度与中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断完善，为人民有序参与民主生活提供了坚实制度保障。B项错误：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，不是“地方国家行政机关”，不负责具体执行和办理建议。C项错误：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，选项将基本政治制度混淆为根本政治制度。D项错误：中国共产党是执政党，是最高政治领导力量，各民主党派是参政党，不与中国共产党“共同行使国家最高领导权与行政权力”。 15．（新情境）某校九年级学生在学习“统筹推进‘五位一体’总体布局与‘四个全面’战略布局”时，绘制了学习知识框架图。下列归类完全正确的是(      ) A. “四个全面”战略布局包含：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 B. “五位一体”总体布局包含：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设 C. 推动高质量发展仅属于“五位一体”中的文化建设范畴 D. 全面依法治国属于“五位一体”中的生态文明建设范畴 【答案】B 【解析】B项正确：“五位一体”涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明建设。C项错误：高质量发展涵盖经济、社会、生态等多个领域，不单属于文化建设。D项错误：全面依法治国属于战略布局，非生态文明范畴。A项错误：现行“四个全面”战略布局中的第一项是“全面建设社会主义现代化国家”。 16．（新情境）某传统陶瓷企业引入工业机器人与智慧传感技术，对古法烧制流程进行数字化改造，不仅降低了能耗和废品率，还开发出高附加值的高新陶瓷材料，实现了转型升级。这给企业推动高质量发展带来的启示是(      ) A. 技术创新必然会破坏传统工艺的核心文化价值 B. 高质量发展要求彻底淘汰所有传统产业，全面转向新兴产业 C. 企业只要增加生产线数量，就能自动实现发展方式的转变 D. 发展新质生产力要依靠科技创新改造提升传统产业，实现降本增效与提质升级 【答案】D 【解析】D项正确：依靠科技创新赋能传统产业改造升级，是推动高质量发展、发展新质生产力的有效途径。B项错误：高质量发展不是简单淘汰所有传统产业，而是改造提升传统产业。C项错误：单纯增加数量属于粗放扩量，不能自动转变发展方式。A项错误：合理技术创新可以更好地保护与传承传统工艺。 二、简答题（本题10分） 17．锚定复兴蓝图 规划青春成长 小海南同学在整理道德与法治课程卡片时，制作了一份‘国家发展蓝图与个人成长规划卡’： 【目标卡】“到2035年，我国将全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴；到本世纪中叶，基本实现社会主义现代化。” 【感悟卡】“国家的宏伟蓝图是党和国家的事，与我们中学生的个人学习生活没有直接联系。” （1）（6分）请指出【目标卡】与【感悟卡】中的错误或混淆之处并予以更正，同时说明我国坚持“分阶段奋斗”实现现代化蓝图的重大意义。 【参考答案】①更正：【目标卡】中目标时序混淆，正确应为：到2035年基本实现社会主义现代化；到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。【感悟卡】否定国家蓝图与个人的联系是错误的，国家的发展与青少年的成长息息相关。 ②分阶段奋斗的意义：战略规划分阶段推进符合我国社会主义初级阶段的基本国情和发展规律；有利于明确阶段任务，保持政策与战略的连续性，凝聚全国各族人民接续奋斗，将宏伟蓝图变为现实。 【解析】本问考查对“两步走”战略目标时序的精准记忆以及对分阶段奋斗意义的理解。需先更正卡片中的错误，再从国情规律与奋斗合力维度说明意义。 【评分标准】指出并更正目标卡与感悟卡错误各给1分，共2分；阐述分阶段奋斗意义从遵循规律（2分）、明确任务与凝聚合力（2分）两个维度作答，共4分。全题合计6分。 （2）（4分）围绕国家2035年基本实现现代化的宏伟目标，请结合个人实际，列举两项可以在当前学习生活中落实的微行动。 【参考答案】①勤奋学习维度：努力学好科学文化知识，培养创新思维与动手能力，为将来投身现代化建设打下坚实基础。 ②社会实践维度：积极参加校园与社区的志愿服务活动（如文明宣讲、环保倡导），增强社会责任感与服务意识。 【解析】本问考查行动转化，要求从学习磨砺与志愿实践等真实可行的具体实践角度阐述。 【评分标准】每项做法切合初中生身份、具体可行给2分，共4分。仅写空洞口号每点扣1分。 三、辨析题（本题12分） 18．正确理解构建新发展格局与高水平对外开放 某校九年级（1）班围绕‘构建新发展格局与推动高质量发展’展开学习研讨。小海南同学认为：‘构建以国内大循环为主体的新发展格局，就意味着我们要关起门来搞建设，切断与外部市场的联系，不需要再推进高水平对外开放了。’ 请对小海南同学的观点进行辨析，说明国内大循环为主体的依据、封闭建设的后果、内外循环相互促进的关系，并就如何推进新发展格局提出两条具体的应对举措。 【参考答案】①说明国内大循环为主体的必要性：我国拥有超大规模国内市场与完整产业体系，潜力巨大。坚持以国内大循环为主体，立足国内扩大内需、打通生产与消费堵点，是增强我国经济韧性、有效应对外部风险冲击、牢牢把握发展主动权的战略抉择。 ②分析切断外部联系/封闭建设的弊端：中国的发展离不开世界，关起门来搞建设不仅无法引入全球优质资源、先进技术与管理经验，还会导致资源配置效率低下，不利于我国产业提质升级和参与国际竞争。 ③解释国内循环与国际循环相互促进的关系：构建新发展格局是开放的国内国际双循环。一方面，强大的国内市场和产业基础能够吸引全球优质资源要素聚集；另一方面，高效利用国际要素与国际市场又能反哺国内产业升级，实现两个市场、两种资源的优势互补与协同发力。 ④观点判断与具体应对举措：小海南的观点是错误的。推进新发展格局，应采取如下举措：其一，对内深化供给侧结构性改革，提升产品与服务质量，打通国内流通阻碍；其二，对外坚定推进高水平对外开放，深度参与国际分工与合作，拓展合法海外市场。 【解析】本题拆分为四个独立的3分模块：首先从超大规模市场与应对风险维度阐明国内大循环为主体的必要性；其次从资源配置与技术升级维度剖析切断外部联系的弊端；再从吸引全球要素与反哺国内升级两个方向解释内外循环相互促进的机制；最后给出明确判断并提出对内打通堵点、对外高水平开放的具体举措，合计12分。 【评分标准】说明国内大循环为主体的必要性给3分；分析封闭建设与切断外部联系的弊端给3分；解释国内循环与国际循环相互促进的辩证关系给3分；观点判断给1分，提出两条独立且对应原理的具体行动举措各给1分（共2分）。四部分独立赋分，合计12分。 四、材料分析题（本题16分） 19．践行新发展理念 绘就乡村振兴新画卷 【材料一】某生态乡村过去依靠采石场和粗放养殖增加收入，导致山体破损、水体污染，村民收入增幅缓慢。近年村党支部带领群众关停污染源，修复山体与水系，依托优美生态引入有机茶种植与乡村生态旅游，实现了从“生态受损”到“绿水青山转化为金山银山”的华丽转变。 （1）（4分）根据材料一中的前后记录，识别该村在发展路径上发生的关键转变。 【参考答案】①实现了从依赖消耗资源、污染环境的粗放型发展，向坚持生态优先、绿色低碳的高质量发展路径的转变； ②实现了从“生态受损”向“绿水青山转化为金山银山”的生态效益与经济效益双赢的转变。 【解析】本问考查信息取证与对比识别，要求从材料一的对比中提取发展路径与效益转变的关键信息。 【评分标准】答出发展方式转变给2分；答出生态与经济效益双赢给2分。共4分。 公共服务领域 五年前状况记录 当前现状记录 乡村文化设施 村里缺乏文化场地，图书室书籍陈旧 建成数字农家书屋与文化广场，定期举办乡村读书会 基础医疗与出行 村卫生室设备简陋，客运班车少 卫生室标准化建设并接入医保跨省结算，新能源公交进村 （2）（6分）结合材料二中的公共服务对比记录，分析推进城乡基础设施与公共服务均衡配置对促进“协调发展”和“共享发展”的价值。 【参考答案】①对协调发展的价值：协调发展注重解决发展不平衡问题。推进乡村文化、医疗与交通基础设施建设，有利于缩小城乡公共服务差距，促进城乡一体化协调发展。 ②对共享发展的价值：共享发展注重解决社会公平正义问题。让农村群众公平享有优质教育、医疗和文化资源，体现了以人民为中心的发展思想，增进了民生福祉。 【解析】分别从“协调”与“共享”两个独立维度，结合材料二的表格事实进行说明，避免概念混淆。 【评分标准】协调发展维度结合缩小差距阐述给3分；共享发展维度结合民生福祉与公平正义阐述给3分。共6分。 【材料三】随着生态旅游火爆，村里也遇到了新难题：旅游旺季客流量大，部分农家乐占用少量边缘农田搭建临时停车场，且产生的生活垃圾未及时分类清理，影响了村容村貌和生态环境。 （3）（6分）针对材料三中出现的新难题，村委会提出了两个解决方案：【方案甲】为了保障旅游收入，允许继续占用边缘农田扩建停车场，垃圾等旺季结束后统一清理。【方案乙】严守耕地红线与生态底线，停止违规占用农田，在村外规划集约化停车场并配置新能源接驳车，实行垃圾每日分类清运。请运用“贯彻新发展理念”的相关知识，比较两个方案并作出决策说明。 【参考答案】①决策判断：应选择方案乙。 ②方案比较与理由：方案甲片面追求短期经济利益，违背了绿色发展理念，损害了生态环境和耕地资源，不可持续；方案乙贯彻了绿色发展理念与可持续发展要求，既严守生态红线与耕地底线，又通过集约化服务提升了旅游品质，实现了生态环境保护与旅游经济发展的有机统一。 【解析】给出真实的新难题，引导学生依据新发展理念比较方案甲乙并做出决策说明，考察探究决策能力。 【评分标准】明确选择方案乙给1分；分析方案甲的缺点给2分；分析方案乙符合绿色发展与可持续发展的理由给3分。共6分。 五、实践探究题（本题14分） 20．学深悟透科学理论 探究家乡发展实践 【材料一】某县在推进高质量发展中，注重运用科学思想方法指导实践。县委县政府坚持“系统观念”，统筹规划工业园区升级与生态环境保护；坚持“问题导向”，深入基层调研，针对农业产业链短、附加值低的问题，引进精深加工企业并打造区域农产品品牌。 （1）（4分）从材料一中归纳该县在推进高质量发展中运用了哪些科学思想方法？ 【参考答案】①坚持系统观念：统筹规划工业园区升级与生态环境保护，实现经济与生态协调发展。 ②坚持问题导向：深入基层调研，针对农业产业链短的问题引进精深加工，破解发展难题。 【解析】考查信息归纳，要求从材料一中直接归纳提炼系统观念与问题导向。 【评分标准】归纳出系统观念与问题导向并结合材料说明，每点2分，共4分。 【材料二】九年级某班围绕“如何开展家乡发展调查”设计了两种实践探究方案：【方案一】仅在教室里背诵课本关于高质量发展和新发展理念的定义，抄写标准答案应对考试，不开展任何实地观察与调查。【方案二】将课本新发展理念与家乡真实变化相结合，通过现场观察社区/超市新能源设施应用、定性记录公共服务变化，并与村民交流，探究家乡发展的成就与不足。 （2）（4分）比较材料二中的方案一与方案二，判断哪种方案更合理，并运用“理论联系实际”的相关知识说明理由。 【参考答案】①判断：方案二更合理。 ②理由：科学理论的生命力在于指导实践。方案一脱离实际死记硬背，属于教条主义；方案二将课本理论与家乡具体实际相结合，通过定性观察与交流深化对理论的理解，做到知行合一，有利于培养实践探究能力。 【解析】比较两个探究方案，阐述理论联系实际的道理，反驳应试教条倾向。 【评分标准】明确判断给1分；从理论指导实践、知行合一与克服教条主义说明理由给3分。共4分。 （3）（6分）为深化对家乡高质量发展的认识，请你制定一份“家乡绿色发展或公共服务变化微探究”的“一周学习实践可检验计划”。要求写明实践目标、分阶段微行动及检验指标。 【参考答案】【一周学习实践可检验计划】 ①实践目标：通过观察与访谈，了解社区/乡村在绿色出行或垃圾分类方面的2-3处具体变化，撰写一份500字微探究心得。 ②分阶段微行动： - 第1-2天（实地观察）：走访社区或公交站点，定性记录新能源公交普及或垃圾分类设施使用情况； - 第3-5天（整理对照）：将观察记录与教材“绿色发展理念”知识进行对照分析，梳理出家乡绿色发展的成就与建议； - 第6-7天（交流反馈）：向社区网格员或家人分享观察体会，听取他们的反馈意见并补充完善心得。 ③检验指标：完成1份包含真实观察记录与知识对照的微探究心得；获得社区网格员或家人的至少1条口头反馈意见。 【解析】按照目标、分阶段行动、检验指标三要素设计完整的一周实践计划，符合可检验、调取真实证据的要求。 【评分标准】实践目标明确给1分；分阶段微行动具体（分阶段/分天）给3分；检验指标清晰可核验（检查真实证据、理论对照、反馈改进）给2分。共6分。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级统编版道德与法治上学期 11月月考模拟卷（三）（海南专版） （参考作答时间：60分钟　满分：100分　开卷） 范围：统编版九年级上册第一至第三单元（第1—8课） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项最符合题意） 1．（新情境）某校九年级开展“感悟信仰力量”主题学习，小明整理了党员在不同岗位坚守信仰、践行理想的具体行为事实记录表： 党员群体/代表 日常坚守与奉献的具体行为事实记录 李大钊同志 积极传播马克思主义，坚定革命信仰，勇毅投身革命事业，为探寻救国救民真理英勇献身 航天科研团队党员 面对技术封锁，坚守自主创新信念，数十年如一日攻坚关键核心技术，助力飞天梦想 社区党员志愿者 长期关爱空巢老人与困难群众，在急难险重任务中亮身份、树旗帜，解决群众身边难题 结合上述表格记录，下列判断正确的有(      ) ①中国共产党人的坚守源于对马克思主义的信仰和对共产主义的信念 ②伟大建党精神是中国共产党的精神之源，在不同历史时期薪火相传 ③党员在不同岗位的奋斗说明共产主义远大理想在现阶段已经完全实现 ④只要具备坚定理想信念，就能自动消除社会主义现代化建设中的一切困难 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 2．（新情境）某县围绕推进区域高质量发展，建立了“党建引领·多元协同”工作流程图： 分析上述流程图，其蕴含的政治道理是(      ) ①中国共产党发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用 ②政府部门依法行政，与其他社会力量分工协作形成合力 ③党组织直接履行政府的公共服务与行政执法职能 ④社会力量协同体现了共建共治共享的社会治理格局 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 3．（新情境）观察下图漫画《资源该流向哪里》，结合公共文化资源配置进行科学判断。 资源该流向哪里 对漫画中规划员的资源投入主张，评价恰当的是(      ) A. 反对，因为政府应当彻底停止城市的文化设施建设，集中一切资金投向乡村 B. 赞同，因为公共文化资源配置应当完全遵循市场经济商业效益原则 C. 反对，因为公共文化服务具有公益性，应注重协调与共享发展，推动城乡基本公共服务均等化 D. 赞同，因为农村群众对文化生活的需求远低于城市群众 4．（新情境）党的十八大以来，我国顺利完成消除绝对贫困的艰巨任务，全面建成小康社会，经济总量突破120万亿元，跨入创新型国家行列。这些历史性成就的取得，对我国历史方位的重大深刻意义在于(      ) ①中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 ②标志着我国已经成功跨越了社会主义初级阶段 ③为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保障、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量 ④证明了我国已经全面建成社会主义现代化强国 A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ②③ 5．（新情境）某校九年级时政小组搜集了以下两则学习微材料： 【微材料一】我国人均国内生产总值与发达国家相比仍有差距，关键核心技术受制于人的局面尚未根本改变，乡村基础设施和公共服务仍有短板。 【微材料二】群众对优质教育、高端医疗、绿色生态和丰富文化生活的需求日益迫切。对以上材料综合分析，最准确的结论是(      ) A. 我国仍处于社会主义初级阶段，社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 B. 发展不平衡不充分问题主要体现在城市地区，与乡村发展无关 C. 我国社会主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D. 我国已经解决了现代化建设中的一切困难，基本实现了社会主义现代化 6．（新情境）某研学小组在探讨“如何用科学理论指导实践”时，记录了两位同学的做法：小明在遇到复杂课题时，先梳理核心矛盾，用问题导向和系统观念制定解决方案；小华只满足于把理论条款背得滚瓜烂熟，面对实际难题时束手无策。对二人做法的评价，正确的是(      ) A. 小华的做法值得鼓励，因为熟记理论本身就是理论学习的最终目的 B. 两人做法都合理，因为理论学习不需要与现实生活中的具体问题相结合 C. 两人做法都不妥，因为初中生无需学习科学理论，专心应对闭卷考试即可 D. 小明的做法值得肯定，因为科学理论的生命力在于指导实践，要掌握其立场观点方法 7．（新情境）某地在推进经济发展中，既支持国有大型能源企业进行绿色低碳转型，又出台税费优惠政策扶持民营科技型中小企业，同时发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用。这表明当地(      ) ①坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ②坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存 ③坚持社会主义市场经济体制，将市场调节与政府宏观调控相结合 ④民营经济已经成为我国国民经济的主导力量 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 8．（新情境）某博物馆通过数字化沉浸式剧场让文物“活”起来，并联合文创企业开发融合传统纹样与现代设计的潮品，深受年轻人喜爱。 传统文化元素 现代创新呈现方式 实践成效 千年古画与诗词 高精数码互动投影与AR体验 吸引青少年线上线下参与体验与学习 传统纺织非遗纹样 结合现代服饰与数码文创产品 带动文化产业销售增长，增强文化认同 分析上述表格事实，这直接体现了(      ) A. 对传统文化要全盘继承，无需进行任何形式的创新与改造 B. 中华优秀传统文化实现了创造性转化和创新性发展，展现出强大生命力 C. 外来文化是中华文化发展的唯一源泉，应全盘吸收 D. 数字科技可以完全替代优秀传统文化本身的核心价值 9．（新情境）从“一五”计划到“十四五”规划，党带领人民编制并实施了一个又一个五年规划，并根据不同历史时期的实际情况动态调整具体目标，接续奋斗。这表明我国在现代化建设中(      ) ①坚持战略规划的连续性与阶段性相统一 ②立足国情实际，根据发展新情况及时调整完善具体步骤 ③五年规划一旦制定就绝对不能发生任何修改 ④表明五年规划可以完全脱离国家经济发展现状 A. ③④ B. ①③ C. ①② D. ②④ 10．（新情境）某市在经济发展的同时，大力建设“15分钟公共文化服务圈”，开办乡村复兴少年宫，开展文明风尚评比，推动物质文明和精神文明双提升。这体现的中国式现代化特征是(      ) A. 中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化 B. 中国式现代化是人口规模巨大的现代化 C. 中国式现代化是走和平发展道路的现代化 D. 中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化 11．（新情境）海南省积极打造“崖州湾种子实验室”，汇聚全国科研团队聚焦育种关键核心技术攻关，着力减少对外部种源的依赖，力争实现种业科技自立自强。国家和地方大力推进种业科技攻关，是因为(      ) A. 我国已经全面超越世界各发达国家，不需要进行国际农业合作 B. 创新是引领发展的第一动力，关键核心技术是买不来、讨不来的 C. 只要实现种业创新，就能彻底消除农业生产中的所有自然灾害 D. 共享发展理念主要解决关键核心技术的自主可控问题 12．（新情境）面对复杂严峻的国际环境，我国坚持把扩大内需作为战略基点，打通国内生产、分配、流通、消费各环节，同时积极推进高水平对外开放，联通国内国际两个市场。对此，下列理解正确的是(      ) ①构建新发展格局要以国内大循环为主体，把握发展主动权 ②国内大循环与国际循环是相互促进、相辅相成的 ③坚持扩大内需意味着我国将逐步放弃国际市场与对外贸易 ④高水平对外开放有利于吸引全球优质资源要素，提升发展质量 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 13．（新情境）某社区网格员在日常走访中发现，社区内老年人“就餐难”与“上下楼难”是群众反映最强烈的堵点。网格员将问题整理后上报，社区党支部随即召开协商会，联合物业与餐饮企业，设立了社区平价老年食堂并推进老旧楼房扶手加装。这一事例表明(      ) A. 基层群众自治组织可以任意更改城市建设规划法律 B. 解决了老年就餐问题就意味着全面实现了共同富裕 C. 党和政府及基层组织坚持人民至上，着力解决群众急难愁盼问题 D. 社区网格员行使了地方国家行政机关的执法权力 14．（新情境）某市在推进基层公共服务建设过程中，人大代表深入调研，将群众反映集中的社区养老与托育服务建言整理后提交，由政府有关部门依法办理落实；政协委员围绕老旧小区无障碍设施改造提交提案，积极开展民主协商，助力民生难题解决。对上述情境分析正确的是(      ) A. 人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度为人民有序参与民主生活提供了坚实制度保障 B. 人民政协作为地方国家行政机关，负责具体执行和办理人大代表提出的所有民生建议 C. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度 D. 各民主党派作为参政党，与中国共产党共同行使国家最高领导权与行政权力 15．（新情境）某校九年级学生在学习“统筹推进‘五位一体’总体布局与‘四个全面’战略布局”时，绘制了学习知识框架图。下列归类完全正确的是(      ) A. “四个全面”战略布局包含：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 B. “五位一体”总体布局包含：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设 C. 推动高质量发展仅属于“五位一体”中的文化建设范畴 D. 全面依法治国属于“五位一体”中的生态文明建设范畴 16．（新情境）某传统陶瓷企业引入工业机器人与智慧传感技术，对古法烧制流程进行数字化改造，不仅降低了能耗和废品率，还开发出高附加值的高新陶瓷材料，实现了转型升级。这给企业推动高质量发展带来的启示是(      ) A. 技术创新必然会破坏传统工艺的核心文化价值 B. 高质量发展要求彻底淘汰所有传统产业，全面转向新兴产业 C. 企业只要增加生产线数量，就能自动实现发展方式的转变 D. 发展新质生产力要依靠科技创新改造提升传统产业，实现降本增效与提质升级 二、简答题（本题10分） 17．锚定复兴蓝图 规划青春成长 小海南同学在整理道德与法治课程卡片时，制作了一份‘国家发展蓝图与个人成长规划卡’： 【目标卡】“到2035年，我国将全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴；到本世纪中叶，基本实现社会主义现代化。” 【感悟卡】“国家的宏伟蓝图是党和国家的事，与我们中学生的个人学习生活没有直接联系。” （1）（6分）请指出【目标卡】与【感悟卡】中的错误或混淆之处并予以更正，同时说明我国坚持“分阶段奋斗”实现现代化蓝图的重大意义。 （2）（4分）围绕国家2035年基本实现现代化的宏伟目标，请结合个人实际，列举两项可以在当前学习生活中落实的微行动。 三、辨析题（本题12分） 18．正确理解构建新发展格局与高水平对外开放 某校九年级（1）班围绕‘构建新发展格局与推动高质量发展’展开学习研讨。小海南同学认为：‘构建以国内大循环为主体的新发展格局，就意味着我们要关起门来搞建设，切断与外部市场的联系，不需要再推进高水平对外开放了。’ 请对小海南同学的观点进行辨析，说明国内大循环为主体的依据、封闭建设的后果、内外循环相互促进的关系，并就如何推进新发展格局提出两条具体的应对举措。 四、材料分析题（本题16分） 19．践行新发展理念 绘就乡村振兴新画卷 【材料一】某生态乡村过去依靠采石场和粗放养殖增加收入，导致山体破损、水体污染，村民收入增幅缓慢。近年村党支部带领群众关停污染源，修复山体与水系，依托优美生态引入有机茶种植与乡村生态旅游，实现了从“生态受损”到“绿水青山转化为金山银山”的华丽转变。 （1）（4分）根据材料一中的前后记录，识别该村在发展路径上发生的关键转变。 公共服务领域 五年前状况记录 当前现状记录 乡村文化设施 村里缺乏文化场地，图书室书籍陈旧 建成数字农家书屋与文化广场，定期举办乡村读书会 基础医疗与出行 村卫生室设备简陋，客运班车少 卫生室标准化建设并接入医保跨省结算，新能源公交进村 （2）（6分）结合材料二中的公共服务对比记录，分析推进城乡基础设施与公共服务均衡配置对促进“协调发展”和“共享发展”的价值。 【材料三】随着生态旅游火爆，村里也遇到了新难题：旅游旺季客流量大，部分农家乐占用少量边缘农田搭建临时停车场，且产生的生活垃圾未及时分类清理，影响了村容村貌和生态环境。 （3）（6分）针对材料三中出现的新难题，村委会提出了两个解决方案：【方案甲】为了保障旅游收入，允许继续占用边缘农田扩建停车场，垃圾等旺季结束后统一清理。【方案乙】严守耕地红线与生态底线，停止违规占用农田，在村外规划集约化停车场并配置新能源接驳车，实行垃圾每日分类清运。请运用“贯彻新发展理念”的相关知识，比较两个方案并作出决策说明。 五、实践探究题（本题14分） 20．学深悟透科学理论 探究家乡发展实践 【材料一】某县在推进高质量发展中，注重运用科学思想方法指导实践。县委县政府坚持“系统观念”，统筹规划工业园区升级与生态环境保护；坚持“问题导向”，深入基层调研，针对农业产业链短、附加值低的问题，引进精深加工企业并打造区域农产品品牌。 （1）（4分）从材料一中归纳该县在推进高质量发展中运用了哪些科学思想方法？ 【材料二】九年级某班围绕“如何开展家乡发展调查”设计了两种实践探究方案：【方案一】仅在教室里背诵课本关于高质量发展和新发展理念的定义，抄写标准答案应对考试，不开展任何实地观察与调查。【方案二】将课本新发展理念与家乡真实变化相结合，通过现场观察社区/超市新能源设施应用、定性记录公共服务变化，并与村民交流，探究家乡发展的成就与不足。 （2）（4分）比较材料二中的方案一与方案二，判断哪种方案更合理，并运用“理论联系实际”的相关知识说明理由。 （3）（6分）为深化对家乡高质量发展的认识，请你制定一份“家乡绿色发展或公共服务变化微探究”的“一周学习实践可检验计划”。要求写明实践目标、分阶段微行动及检验指标。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $