2026-2027学年九年级统编版道德与法治上学期11月月考模拟练习卷（一）（海南专版）

2026—2027学年九年级统编版道德与法治上学期 11月月考模拟卷（一）（海南专版） （参考作答时间：60分钟　满分：100分　开卷） 范围：统编版九年级上册第一至第三单元（第1—8课） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项最符合题意） 1．（新情境）某校九年级开展“百年党史·辉煌成就”学习卡片整理活动。以下是小明汇编的党在不同历史时期奋斗历程与重大事实记录表： 历史时期 党带领人民取得的重大事实记录 新民主主义革命时期 推翻三座大山，建立中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃 社会主义革命和建设时期 完成社会主义改造，确立社会主义基本制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革 改革开放和社会主义现代化建设新时期 实现从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的历史性转变 中国特色社会主义新时代 战胜诸多风险挑战，如期打赢脱贫攻坚战，实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标 结合表格中的事实记录，下列对应与解读正确的有(      ) ①新民主主义革命的胜利彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 ②社会主义基本制度的确立为我国一切进步和发展奠定了根本政治前提 ③改革开放成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义 ④新时代全面建成小康社会标志着我国已经完成了第二个百年奋斗目标 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 2．（新情境）某校时政社团开展“关注身边变化·体会民生温度”微调研，汇总了当地政府在不同阶段推进公共服务建设的事实记录表： 发展阶段 民生服务重点及具体举措记录 早期阶段 重点解决温饱问题，建设基础公路与水利工程，改善群众基本生存条件 新时代阶段 推进县域高中建设、扩建乡村卫生院、实施适老化社区改造与生态补偿 分析上述民生服务记录，下列推断切合实际的是(      ) ①党和政府始终坚持以人民为中心的发展思想，顺应群众期盼 ②随着经济社会发展，人民群众对美好生活的需要日益广泛且层次更高 ③满足群众所有民生需求是当前我国各项工作的中心任务 ④民生举措的演变表明我国已经跨越了社会主义初级阶段 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 3．（新情境）某市在制定“十五五”时期城市发展规划时，首先由市委提出规划建议，政府部门细化实施方案，人大依法审议表决，并通过“市民议事厅”广泛征求群众意见。这一规划制定过程体现了(      ) ①坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 ②中国共产党发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用 ③我国人民群众可以直接行使管理国家事务的最高权力 ④各部门分工协作有利于凝聚共识，推动科学民主决策 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 4．（新情境）阅读下图漫画《产量与质量》，结合高质量发展要求进行科学判断。 产量与质量 对漫画中经营负责人的判断，评价正确的是(      ) A. 赞同，因为追求产量增长是企业唯一的生存与发展目标 B. 赞同，因为只要扩大生产规模就能自动实现绿色低碳转型 C. 反对，因为高质量发展强调质的有效提升和量的合理增长统一，不能以牺牲生态环境为代价 D. 反对，因为企业应当完全放弃经济效益，专职从事环境保护 5．（新情境）中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。关于“中国共产党领导”的理解，下列说法准确的是(      ) A. 党的领导主要体现在经济建设领域，在文化建设与社会治理中无需坚持党的领导 B. 党的领导是政治、思想和组织领导，并不意味着党要代行国家机关的具体行政与审判职能 C. 坚持党的领导要求各民主党派放弃自身的独立组织，直接转变为中国共产党的下属部门 D. 只要确立了党的领导地位，就能自动解决现代化建设中的所有技术难题 6．（新情境）近年来，随着生活水平提高，人们对优质教育、便捷医疗、适老住房和优美生态的需求日益增长，但部分地区仍存在公共服务供给不均衡、农村基础设施较弱等现象。上述现象直接反映了当前我国(      ) ①人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 ②人民对美好生活的需要日益广泛，不仅限于物质文化生活 ③发展不平衡不充分已经成为满足人民美好生活需要的主要制约因素 ④我国已经跨越社会主义初级阶段，全面步入了发达国家行列 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 7．（新情境）党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。某班围绕“新时代的变与不变”展开辩论，整理出以下两组论断： 甲组：社会主要矛盾变了，我国的发展方位变了。 乙组：社会主义初级阶段的基本国情没有变，最大发展中国家的国际地位没有变。 关于“变与不变”的正确认识是(      ) ①社会主要矛盾的变化标志着我国基本国情发生了根本性转变 ②“变”反映了我国发展阶段性新要求，“不变”警示我们必须立足最大实际 ③只要牢记“不变”，就可以沿用粗放型的旧发展模式 ④坚持“不变”要求我们毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8．（新情境）某校开展“读原著·悟思想·践行动”研学活动。同学们登入理论学习专栏，认真研读党的创新理论核心要义，并结合自身生活撰写心得感受。青年学生高度重视学习习近平新时代中国特色社会主义思想，是因为这一科学理论(      ) A. 专注于总结历史经验，对当前我国推动高质量发展的具体实践缺乏指导价值 B. 是系统完备的知识体系，可以完全替代各学科专业知识的课堂学习 C. 是党和国家事业发展的科学行动指南，能为青年成长提供强大的思想武器 D. 只要熟记理论条款，就能在现实生活中自动解决一切人际交流与学业挫折 9．（新情境）某社区探索“全过程民主议事”机制，梳理出解决群众急难愁盼问题的四步工作流程图： 分析上述四步流程图，其合理的传导逻辑与政治价值在于(      ) A. 拓宽公民参与民主生活的渠道，通过协商与监督保障人民当家作主落到实处 B. 需求调研环节可以直接取代表决与监督，从而最大限度地提高行政审批效率 C. 社区自治组织通过该流程行使地方立法权，为社区治理提供刚性法律依据 D. 只要完成这四个步骤，就能一劳永逸地消除社区居民之间的所有利益纠纷 10．（新情境）新时代以来，我国经济实力实现历史性跃升，科技创新成果丰硕，超级计算机、量子通信、大飞机等重大科技成果不断涌现，现代化产业体系加快构建。分析我国取得上述巨大成就的原因，下列归因合理的是(      ) ①坚持中国共产党的坚强领导，为经济科技发展提供了根本政治保证 ②坚持坚定不移实施创新驱动发展战略，把创新作为引领发展的第一动力 ③广大科研人员与劳动者发扬艰苦奋斗精神，汇聚起强国建设的强大合力 ④我国已经全面解决了所有关键核心技术问题，科技实力领跑全球所有领域 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 11．（新情境）海南省某中学开展“中华优秀传统文化进校园”实践活动。同学们在老师指导下体验黎族传统纺染织绣技艺，参观当地历史博物馆，并撰写文化体验日记。开展上述文化体验活动有利于(      ) ①引导青少年感悟非物质文化遗产的独特魅力，坚定文化自信 ②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赓续文化基因 ③全盘继承传统文化中的所有观念，拒绝吸收任何外来文明成果 ④将文化体验活动作为当前初中阶段唯一的学科学习任务 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 12．（新情境）绿色发展是高质量发展的底色。某地在产业升级中探索出“生态产业化、产业生态化”的新路径，实现绿水青山向金山银山的有效转化。这一实践给我们的启示有(      ) ①坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 ②保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力 ③为了快速增加经济总量，必要时可以先污染后治理 ④正确处理经济发展与生态环境保护的关系，严守生态保护红线 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 13．（新情境）党的二十大明确了全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略安排：从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。关于“两步走”战略安排，下列说法正确的有(      ) ①符合实现中华民族伟大复兴的现实需要 ②能够更加有力地动员全国各族人民团结奋斗 ③把基本实现社会主义现代化的目标时间提前了 ④意味着我国在2035年就能完全实现共产主义理想 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 14．（新情境）中国式现代化是人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化。下列地方发展的具体举措中，契合中国式现代化特征要求的是(      ) ①某市在经济提质的同时，建设“24小时城市书房”和文明宣讲阵地 ②某县对困难家庭与低保群体精准帮扶，并推动优质教育医疗资源向乡村延伸 ③某工业园区关停高污染落后产能，引进新能源与循环经济产业 ④某地为了快速提升GDP，强行拆除具有历史保护价值的传统古村落 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 15．（新情境）理念是行动的先导。新时代以来，我们党提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，有力指导了我国新的发展实践。下列具体举措与新发展理念对应准确的是(      ) A. 全面推进乡村垃圾分类与清洁能源替代——绿色发展理念 B. 全面放开市场监管，任由市场盲目调节——创新发展理念 C. 某省实施东中西部产业对接与区域联动——开放发展理念 D. 国家持续加大高精尖芯片与量子通信研发——共享发展理念 16．（新情境）构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是把握发展主动权的战略抉择。小华整理了国内循环与国际循环的具体行动事实表： 循环维度 我国推进发展的具体行动事实记录 国内大循环 破除地方保护和市场分割，打通生产、分配、流通、消费各环节，扩大内需 国际循环 高水平建设自贸试验区，推进共建“一带一路”，吸引外资与全球要素资源 分析表格中的行动事实，下列对“构建新发展格局”理解正确的有(      ) ①以国内大循环为主体要求我们立足国内市场，打通内循环堵点 ②双循环相互促进表明我国坚持对外开放，积极融入国际经济合作 ③构建新发展格局意味着我国将逐渐缩减对外贸易，实行闭关自守 ④坚持扩大内需战略基点与高水平对外开放相结合，能形成发展合力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 二、简答题（本题10分） 17．感悟家国情怀 践行时代担当 【材料一】王尔琢1927年家书节选：“为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已以身许国，革命不成功，立誓不回家。” 【材料二】刘洋2022年写给孩子的信节选：“我是妈妈，也是一名军人。那一刻妈妈是要出征，临危忘身，受命忘家，这是军人的职责……” （1）（6分）结合两封家书的内容，分析革命先辈与当代航天员共同体现了怎样的精神内涵？传承这一精神有何重大意义？ （2）（4分）作为新时代青少年，你打算通过哪些具体微行动向他们学习、表达家国担当？请列举两项具体做法。 三、辨析题（本题12分） 18．正确认识发展成就与基本国情 某校九年级（1）班在学习了九上道德与法治教材关于我国伟大成就与新时代历史方位的知识后，展开了热烈讨论。 小海南同学发言说：“我国经济总量稳居世界第二，科技创新成果丰硕，社会主要矛盾也发生了变化，这表明我国已经跨越了社会主义初级阶段，不再是发展中国家了。” 请结合材料和所学知识，对小海南同学的观点进行辨析。 四、材料分析题（本题16分） 19．发展民主政治 建设文化强国 材料一：某社区在推进老旧小区公共设施改造过程中，设立“居民小院议事厅”，由社区党组织牵头，邀请居民代表、物业公司、专家学者共同商讨老旧小区加装电梯与停车位规划问题。大家畅所欲言，充分表达诉求，最终形成一致改造方案。 （1）（4分）根据材料一，说明我国全过程人民民主的特点。 工作环节 具体实施记录与做法 意见收集 人大代表深入社区联系点，面对面征集群众关于老旧小区改造与社区养老的建言 代表建议 人大代表梳理民意，形成议案和建议，提交地方人民代表大会 依法落实 政府部门依法办理代表建议，将合理诉求纳入民生实事项目并推进实施 监督反馈 人大常委会对民生项目开展监督检查，向社会公示办理结果 （2）（6分）结合材料二中的民生建议落实流程表，分析公民参与民主生活的意义，并指出保障这一过程顺利运行的政治制度。 材料三：为丰富群众精神文化生活，当地开展传统文化体验与公共阅读活动。文化馆邀请非遗传承人展示黎族传统纺染织绣技艺；社区建立24小时自助微型图书馆，定期举办读书分享会，引导群众在优秀文化滋养中提升素养。 （3）（6分）结合材料三，谈谈开展非遗体验与公共阅读活动对坚定文化自信、丰富人民精神生活的作用。 五、实践探究题（本题14分） 20．感悟时代成就 建设现代强国 某校九年级以“解码新成就·奋进新征程”为主题举办中国式现代化展览活动。策划组搜集了三组展板资料： 【展板一：经济与科技篇】我国关键核心技术自主可控能力增强，大飞机C919商业运营，5G与人工智能赋能制造业升级，高端装备制造业快速跃升。 【展板二：民主与文化篇】基层立法联系点吸纳群众建言；博物馆免费开放与数字化展示普及，群众性文明创建活动深入开展。 【展板三：民生与生态篇】改善县域高中办学条件与基层医疗服务；生态环境质量显著改善，地级及以上城市细颗粒物（PM2.5）浓度持续下降。 （1）（4分）从三组展板资料中任选两组，分别概括其反映的新时代不同领域的现代化建设成就。 （2）（4分）参观过程中，有同学建议：“现代化建设只要把GDP提上去就行了，展板二和展板三没有必要设置。”请你评价这一建议并说明理由。 （3）（6分）为让全校师生更直观感受中国式现代化成就，请结合中学生真实学习生活，设计一项可实际操作的校园调查/展示任务方案。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年九年级统编版道德与法治上学期 11月月考模拟卷（一）（海南专版） 解析版 （参考作答时间：60分钟　满分：100分　开卷） 范围：统编版九年级上册第一至第三单元（第1—8课） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项最符合题意） 1．（新情境）某校九年级开展“百年党史·辉煌成就”学习卡片整理活动。以下是小明汇编的党在不同历史时期奋斗历程与重大事实记录表： 历史时期 党带领人民取得的重大事实记录 新民主主义革命时期 推翻三座大山，建立中华人民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃 社会主义革命和建设时期 完成社会主义改造，确立社会主义基本制度，实现了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革 改革开放和社会主义现代化建设新时期 实现从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的历史性转变 中国特色社会主义新时代 战胜诸多风险挑战，如期打赢脱贫攻坚战，实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标 结合表格中的事实记录，下列对应与解读正确的有(      ) ①新民主主义革命的胜利彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 ②社会主义基本制度的确立为我国一切进步和发展奠定了根本政治前提 ③改革开放成功开创、坚持和发展了中国特色社会主义 ④新时代全面建成小康社会标志着我国已经完成了第二个百年奋斗目标 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】①②③正确：表格事实客观记录了党在四个时期的伟大成就，①②③解读准确符合史实与教材结论。④错误：新时代全面建成小康社会实现的是“第一个百年奋斗目标”，全面建成社会主义现代化强国才是“第二个百年奋斗目标”。 2．（新情境）某校时政社团开展“关注身边变化·体会民生温度”微调研，汇总了当地政府在不同阶段推进公共服务建设的事实记录表： 发展阶段 民生服务重点及具体举措记录 早期阶段 重点解决温饱问题，建设基础公路与水利工程，改善群众基本生存条件 新时代阶段 推进县域高中建设、扩建乡村卫生院、实施适老化社区改造与生态补偿 分析上述民生服务记录，下列推断切合实际的是(      ) ①党和政府始终坚持以人民为中心的发展思想，顺应群众期盼 ②随着经济社会发展，人民群众对美好生活的需要日益广泛且层次更高 ③满足群众所有民生需求是当前我国各项工作的中心任务 ④民生举措的演变表明我国已经跨越了社会主义初级阶段 A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①② 【答案】D 【解析】①②正确：从解决温饱到教育、医疗、适老等优质服务，体现了党和政府贯彻以人民为中心的发展思想，也反映了人民对美好生活的需要升级。③错误：当前我国各项工作的中心任务始终是经济建设，而非“满足所有民生需求”。④错误：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 3．（新情境）某市在制定“十五五”时期城市发展规划时，首先由市委提出规划建议，政府部门细化实施方案，人大依法审议表决，并通过“市民议事厅”广泛征求群众意见。这一规划制定过程体现了(      ) ①坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 ②中国共产党发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用 ③我国人民群众可以直接行使管理国家事务的最高权力 ④各部门分工协作有利于凝聚共识，推动科学民主决策 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】①②④正确：市委提出建议体现党的领导；人大审议与市民议事体现人民当家作主和依法治国；三者结合确保决策科学民主。③错误：在我国，人民通过民主选举选出人大代表组成人民代表大会，间接行使国家权力；全国人民代表大会行使最高国家权力，公民不能“直接行使最高权力”。 4．（新情境）阅读下图漫画《产量与质量》，结合高质量发展要求进行科学判断。 产量与质量 对漫画中经营负责人的判断，评价正确的是(      ) A. 赞同，因为追求产量增长是企业唯一的生存与发展目标 B. 赞同，因为只要扩大生产规模就能自动实现绿色低碳转型 C. 反对，因为高质量发展强调质的有效提升和量的合理增长统一，不能以牺牲生态环境为代价 D. 反对，因为企业应当完全放弃经济效益，专职从事环境保护 【答案】C 【解析】C项正确：高质量发展必须贯彻新发展理念，坚持绿色发展与可持续发展，片面追求产量而排放污水黑烟属于粗放型增长，违背高质量发展要求。A项错误：企业经营不能唯产量论，还必须承担社会责任和环保义务。B项错误：单纯扩大规模不能自动实现转型，往往会加剧资源环境消耗。D项错误：企业需要实现经济效益与生态效益的有机统一，而非“完全放弃经济效益”。 5．（新情境）中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。关于“中国共产党领导”的理解，下列说法准确的是(      ) A. 党的领导主要体现在经济建设领域，在文化建设与社会治理中无需坚持党的领导 B. 党的领导是政治、思想和组织领导，并不意味着党要代行国家机关的具体行政与审判职能 C. 坚持党的领导要求各民主党派放弃自身的独立组织，直接转变为中国共产党的下属部门 D. 只要确立了党的领导地位，就能自动解决现代化建设中的所有技术难题 【答案】B 【解析】B项正确：党的领导主要是政治、思想和组织领导，党支持人大、政府、政协、监察机关、审判机关、检察机关等依法依章程履行职能，党不代行国家机关的具体职能。A项错误：党是领导一切的，党的领导贯穿于经济、政治、文化、社会、生态文明建设等各领域全过程。C项错误：我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，各民主党派是参政党，组织上相互独立，非下属部门。D项错误：“自动解决所有技术难题”表述夸大且绝对，技术难题需要科学探索与艰苦奋斗。 6．（新情境）近年来，随着生活水平提高，人们对优质教育、便捷医疗、适老住房和优美生态的需求日益增长，但部分地区仍存在公共服务供给不均衡、农村基础设施较弱等现象。上述现象直接反映了当前我国(      ) ①人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 ②人民对美好生活的需要日益广泛，不仅限于物质文化生活 ③发展不平衡不充分已经成为满足人民美好生活需要的主要制约因素 ④我国已经跨越社会主义初级阶段，全面步入了发达国家行列 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】①②③正确：材料中群众需求升级与地区公共服务供给短板的对照，正是新时代我国社会主要矛盾的真实写照。④错误：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界上最大的发展中国家。 7．（新情境）党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。某班围绕“新时代的变与不变”展开辩论，整理出以下两组论断： 甲组：社会主要矛盾变了，我国的发展方位变了。 乙组：社会主义初级阶段的基本国情没有变，最大发展中国家的国际地位没有变。 关于“变与不变”的正确认识是(      ) ①社会主要矛盾的变化标志着我国基本国情发生了根本性转变 ②“变”反映了我国发展阶段性新要求，“不变”警示我们必须立足最大实际 ③只要牢记“不变”，就可以沿用粗放型的旧发展模式 ④坚持“不变”要求我们毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】②④正确：主要矛盾变化反映阶段性特征，但基本国情未变；这要求我们既要把握新要求，又要牢牢立足基本国情，坚持党的基本路线。①错误：社会主要矛盾发生变化，但并没有改变我国处于社会主义初级阶段的基本国情。③错误：粗放型发展模式难以持续，必须贯彻新发展理念、推动高质量发展。 8．（新情境）某校开展“读原著·悟思想·践行动”研学活动。同学们登入理论学习专栏，认真研读党的创新理论核心要义，并结合自身生活撰写心得感受。青年学生高度重视学习习近平新时代中国特色社会主义思想，是因为这一科学理论(      ) A. 专注于总结历史经验，对当前我国推动高质量发展的具体实践缺乏指导价值 B. 是系统完备的知识体系，可以完全替代各学科专业知识的课堂学习 C. 是党和国家事业发展的科学行动指南，能为青年成长提供强大的思想武器 D. 只要熟记理论条款，就能在现实生活中自动解决一切人际交流与学业挫折 【答案】C 【解析】C项正确：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义，是党和国家事业发展的科学行动指南，也是引导青年树立正确世界观人生观价值观的思想武器。D项错误：“只要背熟就能自动解决一切挫折”属于教条主义和夸大化表述。A项错误：科学理论来源于实践并指导实践，对高质量发展具有重大战略指导价值。B项错误：科学理论不能“完全替代”具体学科知识的学习。 9．（新情境）某社区探索“全过程民主议事”机制，梳理出解决群众急难愁盼问题的四步工作流程图： 分析上述四步流程图，其合理的传导逻辑与政治价值在于(      ) A. 拓宽公民参与民主生活的渠道，通过协商与监督保障人民当家作主落到实处 B. 需求调研环节可以直接取代表决与监督，从而最大限度地提高行政审批效率 C. 社区自治组织通过该流程行使地方立法权，为社区治理提供刚性法律依据 D. 只要完成这四个步骤，就能一劳永逸地消除社区居民之间的所有利益纠纷 【答案】A 【解析】A项正确：四步流程图体现了全过程人民民主的真谛与环节，保证了人民的知情权、参与权、表达权和监督权，把人民当家作主落实落细。B项错误：表决与监督是民主政治的关键环节，不可替代或随意省去。C项错误：社区自治组织没有“地方立法权”（地方立法权由有立法权的地方人大及其常委会行使）。D项错误：“一劳永逸消除所有利益纠纷”说法过于夸大和绝对。 10．（新情境）新时代以来，我国经济实力实现历史性跃升，科技创新成果丰硕，超级计算机、量子通信、大飞机等重大科技成果不断涌现，现代化产业体系加快构建。分析我国取得上述巨大成就的原因，下列归因合理的是(      ) ①坚持中国共产党的坚强领导，为经济科技发展提供了根本政治保证 ②坚持坚定不移实施创新驱动发展战略，把创新作为引领发展的第一动力 ③广大科研人员与劳动者发扬艰苦奋斗精神，汇聚起强国建设的强大合力 ④我国已经全面解决了所有关键核心技术问题，科技实力领跑全球所有领域 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】①②③正确：科技与经济成就的取得，离不开党的领导、创新驱动发展战略的实施以及劳动者的艰苦奋斗，归因客观准确。④错误：“全面解决了所有关键核心技术问题”、“领跑全球所有领域”夸大了成就，不符合我国在部分关键领域仍面临制约的现实。 11．（新情境）海南省某中学开展“中华优秀传统文化进校园”实践活动。同学们在老师指导下体验黎族传统纺染织绣技艺，参观当地历史博物馆，并撰写文化体验日记。开展上述文化体验活动有利于(      ) ①引导青少年感悟非物质文化遗产的独特魅力，坚定文化自信 ②推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赓续文化基因 ③全盘继承传统文化中的所有观念，拒绝吸收任何外来文明成果 ④将文化体验活动作为当前初中阶段唯一的学科学习任务 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】①②正确：体验非遗与参观博物馆有利于青少年亲近传统文化，增强文化自信，推动优秀传统文化传承创新。③错误：对传统文化应坚持取其精华、去其糟粕，对外来文明应吸收有益成果，而非“全盘继承”和“拒绝外来”。④错误：文化体验是实践活动之一，并非“唯一的学科学习任务”。 12．（新情境）绿色发展是高质量发展的底色。某地在产业升级中探索出“生态产业化、产业生态化”的新路径，实现绿水青山向金山银山的有效转化。这一实践给我们的启示有(      ) ①坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 ②保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力 ③为了快速增加经济总量，必要时可以先污染后治理 ④正确处理经济发展与生态环境保护的关系，严守生态保护红线 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】B 【解析】①②④正确：生态产业化路径体现了生态环境保护与经济发展的有机统一，贯彻了绿色发展理念。③错误：“先污染后治理”是已被淘汰的错误旧发展道路，绝不能重蹈覆辙。 13．（新情境）党的二十大明确了全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略安排：从2020年到2035年基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。关于“两步走”战略安排，下列说法正确的有(      ) ①符合实现中华民族伟大复兴的现实需要 ②能够更加有力地动员全国各族人民团结奋斗 ③把基本实现社会主义现代化的目标时间提前了 ④意味着我国在2035年就能完全实现共产主义理想 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】①②③正确：“两步走”战略科学擘画了未来发展蓝图，提前了基本实现现代化的目标时间，凝聚了奋斗共识。④错误：2035年目标是“基本实现社会主义现代化”，本世纪中叶是全面建成社会主义现代化强国，实现共产主义是党的最高理想和远大目标，需要更漫长历史阶段的奋斗。 14．（新情境）中国式现代化是人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路的现代化。下列地方发展的具体举措中，契合中国式现代化特征要求的是(      ) ①某市在经济提质的同时，建设“24小时城市书房”和文明宣讲阵地 ②某县对困难家庭与低保群体精准帮扶，并推动优质教育医疗资源向乡村延伸 ③某工业园区关停高污染落后产能，引进新能源与循环经济产业 ④某地为了快速提升GDP，强行拆除具有历史保护价值的传统古村落 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】①②③正确：①体现物质文明与精神文明相协调；②体现全体人民共同富裕；③体现人与自然和谐共生。均契合中国式现代化特征要求。④错误：强拆具有保护价值的古村落破坏了传统文化与历史遗产，违背了文化传承与协调发展的要求。 15．（新情境）理念是行动的先导。新时代以来，我们党提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，有力指导了我国新的发展实践。下列具体举措与新发展理念对应准确的是(      ) A. 全面推进乡村垃圾分类与清洁能源替代——绿色发展理念 B. 全面放开市场监管，任由市场盲目调节——创新发展理念 C. 某省实施东中西部产业对接与区域联动——开放发展理念 D. 国家持续加大高精尖芯片与量子通信研发——共享发展理念 【答案】A 【解析】A项正确：垃圾分类与清洁能源替代着力解决人与自然和谐共生问题，对应绿色发展理念。C项错误：区域联动解决发展不平衡问题，对应“协调发展理念”，而非开放。D项错误：关键核心技术攻关解决发展动力问题，对应“创新发展理念”，而非共享。B项错误：市场盲目调节需更好发挥政府作用，且盲目放开不属于创新发展。 16．（新情境）构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是把握发展主动权的战略抉择。小华整理了国内循环与国际循环的具体行动事实表： 循环维度 我国推进发展的具体行动事实记录 国内大循环 破除地方保护和市场分割，打通生产、分配、流通、消费各环节，扩大内需 国际循环 高水平建设自贸试验区，推进共建“一带一路”，吸引外资与全球要素资源 分析表格中的行动事实，下列对“构建新发展格局”理解正确的有(      ) ①以国内大循环为主体要求我们立足国内市场，打通内循环堵点 ②双循环相互促进表明我国坚持对外开放，积极融入国际经济合作 ③构建新发展格局意味着我国将逐渐缩减对外贸易，实行闭关自守 ④坚持扩大内需战略基点与高水平对外开放相结合，能形成发展合力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】①②④正确：表格事实展现了国内大循环打通堵点与国际循环高水平开放的协同发力，①②④解读符合新发展格局原理。③错误：新发展格局决不是封闭的国内循环，我国坚持对外开放基本国策不会改变，绝对不是“闭关自守”。 二、简答题（本题10分） 17．感悟家国情怀 践行时代担当 【材料一】王尔琢1927年家书节选：“为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已以身许国，革命不成功，立誓不回家。” 【材料二】刘洋2022年写给孩子的信节选：“我是妈妈，也是一名军人。那一刻妈妈是要出征，临危忘身，受命忘家，这是军人的职责……” （1）（6分）结合两封家书的内容，分析革命先辈与当代航天员共同体现了怎样的精神内涵？传承这一精神有何重大意义？ 【参考答案】①精神内涵：王尔琢家书“为了千千万万的母亲和孩子过上好日子”体现了践行初心、担当使命，对党忠诚、不负人民；“以身许国，立誓不回家”与刘洋“临危忘身，受命忘家”共同体现了爱国奉献、舍小家为大家的家国担当和无私奉献精神。 ②重大意义：家国担当精神是中华民族的精神基因，是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。新时代传承这一精神，有利于引导青少年树立远大理想、强化社会责任感；有利于凝聚强国建设与民族复兴的强大精神力量。 【解析】解答第一问需先结合1927年革命战争时期家书与2022年新时代航天员信件的具体细节，提炼出共同的家国担当与奉献精神，再从政治认同与精神力量层面说明传承意义。注意两封信跨越不同年代，但家国情怀一脉相承。 【评分标准】精神内涵结合材料两封信的内容分析准确给3分；重大意义从理想信念、责任感、精神力量等维度阐述给3分。共6分。 （2）（4分）作为新时代青少年，你打算通过哪些具体微行动向他们学习、表达家国担当？请列举两项具体做法。 【参考答案】①学习磨砺维度：刻苦学习科学文化知识，发扬顽强拼搏精神，遇到学业困难时不轻言放弃，为将来报效祖国打下扎实基础。 ②奉献社会维度：积极参与校园与社区的公益志愿服务（如文明宣讲、关爱孤寡老人、环境整治），把爱国热情转化为服务他人、奉献社会的实际行动。 【解析】本问考查行动转化。必须结合初中生实际，从学习磨砺与志愿奉献等真实可行的具体实践角度阐述。 【评分标准】每项做法具体可行、切合初中生实际给2分，共4分。仅写空洞口号（如“我要为国牺牲”）每点扣1分。 三、辨析题（本题12分） 18．正确认识发展成就与基本国情 某校九年级（1）班在学习了九上道德与法治教材关于我国伟大成就与新时代历史方位的知识后，展开了热烈讨论。 小海南同学发言说：“我国经济总量稳居世界第二，科技创新成果丰硕，社会主要矛盾也发生了变化，这表明我国已经跨越了社会主义初级阶段，不再是发展中国家了。” 请结合材料和所学知识，对小海南同学的观点进行辨析。 【参考答案】①观点判断：小海南同学的观点是错误的（或片面的）。 ②合理之处：小海南看到了我国经济总量跃升、科技成就显赫以及社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这符合客观事实。 ③错误剖析：小海南仅凭经济总量和局部科技成就就断定我国跨越了社会主义初级阶段是错误的。从人均国内生产总值看，我国与发达国家仍有较大差距；在关键核心技术领域仍面临制约；城乡、区域发展不平衡不充分问题依然突出。 ④核心原理：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大发展中国家的国际地位没有变。 ⑤结论与做法：我们要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党的基本路线，坚持以经济建设为中心，推动高质量发展。 【解析】辨析题解答需遵循“判断—肯定合理点—剖析片面/错误点—阐明核心原理—指出正确做法”的逻辑。注意评分标准中“基本国情没有变”与“发展中国家地位没有变”统一作为国情定位，不重复给分。 【评分标准】观点判断1分；合理之处3分；错误剖析3分；基本国情与国际地位论述（不重复给分）3分；结论与正确做法2分。合计12分。 四、材料分析题（本题16分） 19．发展民主政治 建设文化强国 材料一：某社区在推进老旧小区公共设施改造过程中，设立“居民小院议事厅”，由社区党组织牵头，邀请居民代表、物业公司、专家学者共同商讨老旧小区加装电梯与停车位规划问题。大家畅所欲言，充分表达诉求，最终形成一致改造方案。 （1）（4分）根据材料一，说明我国全过程人民民主的特点。 【参考答案】①全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。 ②社区设立“小院议事厅”，让居民代表、物业、专家共同协商解决加装电梯与停车问题，保证了人民的意愿和要求得到充分表达，体现了有事好商量、众人的事情由众人商量的民主真谛。 【解析】准确答出全过程人民民主的本质属性与特点，紧扣材料一中居民议事、表达诉求的具体事实进行说明。 【评分标准】答出全过程人民民主特点给2分；结合材料说明人民当家作主与协商民主给2分。共4分。 工作环节 具体实施记录与做法 意见收集 人大代表深入社区联系点，面对面征集群众关于老旧小区改造与社区养老的建言 代表建议 人大代表梳理民意，形成议案和建议，提交地方人民代表大会 依法落实 政府部门依法办理代表建议，将合理诉求纳入民生实事项目并推进实施 监督反馈 人大常委会对民生项目开展监督检查，向社会公示办理结果 （2）（6分）结合材料二中的民生建议落实流程表，分析公民参与民主生活的意义，并指出保障这一过程顺利运行的政治制度。 【参考答案】①参与意义：通过人大代表收集民意与政府依法落实，有利于促进政府决策科学化、民主化；通过人大的监督检查，有利于维护公民合法权益，防范权力滥用；有利于增强公民的民主意识与社会责任感。（答出两点给4分） ②制度保障：人民代表大会制度（根本政治制度）。材料中人大代表提出议案建议、政府依法执行、人大常委会开展监督，集中体现了人民代表大会制度的运作与优越性。 【解析】本问不重复第一问全过程人民民主特点。从民主决策、民主监督的意义维度分析公民参与作用，并依据材料二中人大代表提出议案和建议与人大监督的具体事实，准确指出人民代表大会制度这一根本政治制度保障。 【评分标准】参与民主生活的意义从科学决策、权益维护、民主意识提升等维度回答给4分；制度保障准确指出人民代表大会制度给2分。共6分。 材料三：为丰富群众精神文化生活，当地开展传统文化体验与公共阅读活动。文化馆邀请非遗传承人展示黎族传统纺染织绣技艺；社区建立24小时自助微型图书馆，定期举办读书分享会，引导群众在优秀文化滋养中提升素养。 （3）（6分）结合材料三，谈谈开展非遗体验与公共阅读活动对坚定文化自信、丰富人民精神生活的作用。 【参考答案】①对坚定文化自信的作用：展示黎族传统纺染织绣技艺，有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让群众直观感受中华文化的博大精深与独特魅力，增强民族自豪感与文化自信。 ②对丰富精神生活的作用：建设自助微型图书馆与举办读书分享会，丰富了群众的优质文化供给，满足了人民日益增长的精神文化需求，有利于提升全社会的文明素养，培育良好的社会风尚。 【解析】分别从“坚定文化自信”和“丰富精神生活”两个具体维度，结合材料三中的黎族纺织非遗与公共阅读举措分别作答。 【评分标准】文化自信维度结合传统文化传承阐述给3分；精神生活维度结合文化供给与文明素养阐述给3分。共6分。 五、实践探究题（本题14分） 20．感悟时代成就 建设现代强国 某校九年级以“解码新成就·奋进新征程”为主题举办中国式现代化展览活动。策划组搜集了三组展板资料： 【展板一：经济与科技篇】我国关键核心技术自主可控能力增强，大飞机C919商业运营，5G与人工智能赋能制造业升级，高端装备制造业快速跃升。 【展板二：民主与文化篇】基层立法联系点吸纳群众建言；博物馆免费开放与数字化展示普及，群众性文明创建活动深入开展。 【展板三：民生与生态篇】改善县域高中办学条件与基层医疗服务；生态环境质量显著改善，地级及以上城市细颗粒物（PM2.5）浓度持续下降。 （1）（4分）从三组展板资料中任选两组，分别概括其反映的新时代不同领域的现代化建设成就。 【参考答案】示例选择展板一与展板三： ①展板一：经济实力大幅跃升，科技创新能力增强，高质量发展取得标志性成果。 ②展板三：民生福祉持续增进，公共服务水平提升；美丽中国加快建设，生态文明建设成效显著。 【解析】本问考查信息取证与归纳。需明确指出所选展板，并用教材规范语言总结对应领域（经济科技、民主文化、民生生态）的建设成就。 【评分标准】任选两组并结合资料准确概括成就，每组2分，共4分。 （2）（4分）参观过程中，有同学建议：“现代化建设只要把GDP提上去就行了，展板二和展板三没有必要设置。”请你评价这一建议并说明理由。 【参考答案】①评价：这一建议是错误的（或片面的）。 ②理由：中国式现代化是经济、政治、文化、社会、生态文明全面发展的现代化（或“五位一体”总体布局）。高质量发展不等于单纯追求GDP增长。展板二反映的民主政治发展与文化自信增强，以及展板三反映的民生改善与生态文明建设，都是中国式现代化的应有之义。只有推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，才能真正满足人民对美好生活的全方位需求。 【解析】本问考查观点判断与理由论证。需明确反驳唯GDP论，阐明中国式现代化是五位一体全面发展的现代化，指出民主、文化、民生和生态不可或缺。 【评分标准】明确评价1分；理由从五位一体总体布局、高质量发展内涵、多文明协调发展等角度说明给3分。共4分。 （3）（6分）为让全校师生更直观感受中国式现代化成就，请结合中学生真实学习生活，设计一项可实际操作的校园调查/展示任务方案。 【参考答案】【任务方案设计】 ①活动名称：“身边微变化·看家乡现代化”校园微摄影与记录展。 ②参与方式与分工：以班级小组为单位参与，成员分为影像拍摄组、民意访谈组、展板整理组。 ③具体实施步骤： 步骤一：用1周时间走访校园、社区与家庭，拍摄老旧小区改造、新能源公交普及或数字化智慧校园等真实场景照片，并记录1-2位居民的口述感受； 步骤二：用2天时间对收集的图片与访谈记录按“经济、文化、民生、生态”进行分类整理，制作成展板在校园走廊展示并开展现场宣讲。 ④预期成果与收获：形成一套包含20组新旧对比图文的校园展板；通过亲身调查提升资料搜集与合作表达能力，深化对中国式现代化成就的深刻认同。 【解析】本问考查实践方案设计。要求拒绝空洞口号与美术字数分，必须给出现实可行的活动名称、分工、步骤及真实成果收获，体现中学生可完成的探究过程。 【评分标准】活动名称契合主题1分；参与方式与分工明确1分；实施步骤具体可行（分阶段）2分；预期成果与收获实在（非纯美术形式分）2分。共6分。 试题 第 1 页（共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $