9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

声 声 慢 〔南宋〕李清照 1.7.2013 ‹#› 教学目标 1. 结合词人的生平经历，理解词的思想感情。 2. 学习鉴赏婉约派词作风格，体味词的声律之美。 3. 探寻词人苦闷、复杂的精神世界，深刻体会诗人的愁情。领略"一切景语皆情语"的写作方法。 1.7.2013 ‹#› 课堂导入 她是"千古第一才女"。早年写"知否，知否，应是绿肥红瘦"，是闺中少女的俏皮；南渡后写"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"，是孀居老妇的悲吟。同一支笔，前后两个李清照。今天我们读她晚年最痛的那首《声声慢》。 1.7.2013 ‹#› 词人生平 李清照（1084—约1155），号易安居士，济南人，宋代女词人，婉约派代表人，有“千古第一才女”之称，出身书香门第，父亲李格非为"苏门后四学士"之一，她的作品善用白描，语言清丽。她的一生可以概括为：少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉。 1.7.2013 ‹#› 婉约派 婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。 婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照等。 1.7.2013 ‹#› 创作以南渡为界分为前后两个时期 时期 内容 代表作品 词风 南渡前 描写少女、少妇时期的生活——闺怨离愁 《如梦令》《醉花阴》 清丽柔媚 南渡后 表现思夫、思乡、思国——怀旧悼亡 《声声慢》 凄婉哀怨 1.7.2013 ‹#› 诵读指导 总体特点：低沉舒缓 哀婉凄凉 语速宜缓 声调下沉 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急。雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘。守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！ 1.7.2013 ‹#› 整体感知 文有文眼，诗有诗眼，词亦有词眼。这首词的词眼是什么？ 愁 1.7.2013 ‹#› 直接抒情 李清照是如何直接表达自己的“愁”的？ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 这次第，怎一个愁字了得！ 直接抒情 1.7.2013 ‹#› 品味叠词 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 愁妇内心空虚想要寻找过去美好的东西，心中有一种说不出来的苦滋味 寻觅无所得，便环顾四周，只看到四周一片冷清，顿时更感凄凉 一切美好都不再了，只剩下孤独哀愁了 1.7.2013 ‹#› 品味叠词 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 形式美：音韵回环、一唱三叹、增强感情 内容美：无一"愁"字，却字字含愁，奠定全词哀婉凄凉基调 叠词 层次 含义 寻寻觅觅 动作 若有所失 冷冷清清 环境 寂寞冷清 凄凄惨惨戚戚 心境 凄凉惨淡 品味叠词妙处： 由外入内 1.7.2013 ‹#› 细读意象 除了直接抒情，李清照还通过意象间接写愁。词中出现了哪些意象？ 酒、风、雁、黄花、梧桐、细雨 1.7.2013 ‹#› 细读意象 酒 · 三杯两盏淡酒 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡——这是晚年凄凉惨淡的主观感受。 这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？ 酒 象征"愁" 1.7.2013 ‹#› 细读意象 风 · 晚来风急 杜甫"风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。"； 白居易"昨夜凉风又飒然，萤飘叶坠卧床前。" 这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境？ 风 萧瑟冷凄之感 风急天高，秋意萧瑟。既是身体寒意，更是心境悲凉。 1.7.2013 ‹#› 细读意象 雁 · 雁过也，正伤心，却是旧时相识 晏殊"无可奈何花落去，似曾相识雁归来。"； 李清照《一剪梅》"云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。" 雁 象征离愁 "旧时相识"：雁从北方来，她也从北方流落南方；雁曾是传递书信的使者，如今雁依旧，丈夫却已不在，睹物思人。 1.7.2013 ‹#› 细读意象 黄花 · 满地黄花堆积，憔悴损， 如今有谁堪摘 黄花 比喻女子憔悴的容颜 李清照《醉花阴》"莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。" 前期顾影自怜，后期花枯人老、无心攀摘。 1.7.2013 ‹#› 细读意象 梧桐 · 梧桐更兼细雨 梧桐 象征悲凉、孤寂、凄苦 李煜"寂寞梧桐，深院锁清秋。"； 温庭筠"梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。" 梧桐在古典诗词中本就是凄凉悲伤的符号，黄昏细雨点滴到心头。 1.7.2013 ‹#› 细读意象 细雨 · 到黄昏点点滴滴 细雨 象征哀伤、愁思 杜牧"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。"；陆游"夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。" 细雨不歇，愁绪不断，"点点滴滴"把时间拉长、把愁放大。 1.7.2013 ‹#› 细读意象 六个意象叠加，构成一幅冷清、凄惨、哀怨、愁苦的秋景图。 间接抒情 1.7.2013 ‹#› 1127年：金灭北宋，二人所存十余屋金石书画焚于战火。 1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世。 1130—1132年：在越州、台州、黄岩、温州间漂泊；再嫁张汝舟，遇人不淑，诉讼离婚，身陷囹圄。 1151—1155年：无儿无女，凄然一身，悲苦离世。 为何而愁 1.7.2013 ‹#› 为何而愁 这次第，怎一个愁字了得 国愁 亡国之恨 半壁江山沦陷 家愁 沦落之苦 金石尽失、辗转漂泊 情愁 孀居之悲 丈夫病逝、形影相吊 个人身世之悲 × 时代家国之痛 = 千古第一愁 1.7.2013 ‹#› 诗词鉴赏方法 找意象 → 析意境 → 悟手法情感 找意象：圈出诗中景物； 析意境：用概括词描绘画面特点； 悟手法情感：所用手法及景物背后诗人的心境。 1.7.2013 ‹#› 链接高考 如梦令 · 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 问：这首词与《声声慢》都写到了"沉醉"，所表达的情感有何不同？ 《如梦令》的"沉醉"是游兴酣畅、青春欢乐的沉醉，表达了少女时代无忧无虑、开朗明快的心境； 《声声慢》借酒消愁的"醉"是愁深难遣、借酒压愁却压不住的悲苦，表达了晚年孀居、国破家亡的沉痛。 一乐一悲，对比鲜明 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 全词以直接抒情定基调（开头叠词、结尾愁字），以间接抒情铺细节（淡酒浇愁、秋风劲吹、征雁南飞、黄花憔悴、雨打梧桐），把个人的孀居之悲、沦落之苦与家国之恨融为一体。 1.7.2013 ‹#› 作业布置 1.背诵并默写全词。 2. 阅读李清照《永遇乐·落日熔金》，找出意象、体会情感，分析与《声声慢》的异同。 1.7.2013 ‹#› $