第三单元 了解天气（期末专项训练）一年级科学上学期（粤教粤科版·新教材）

第三单元 了解天气（期末专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 11 12 13 14 15 答案 C B C B C × √ × √ √ 参考答案及讲解 （一）选择题 1. C 解析：雨滴下落是雨天最典型特征，A是大风天现象，B是晴天特征，D是雪天特征。 2. B 解析：皮肤的触觉能感知气温高低，A需用眼睛观察，C用风向标判断，D用眼睛观察。 3. C 解析：晴天阳光强烈，戴太阳帽可防晒；A、B是雨天准备，D是寒冷天气准备。 4. B 解析：A是晴天符号，C是雨天符号，D是雪天符号。 5. C 解析：风向标是判断风向的简易工具，温度计测气温，放大镜观察细微物体，尺子测长度。 （二）填空题 6. 眼睛；耳朵；皮肤 解析：对应多感官观察的基本方法，每种感官对应特定观察内容。 7. 晴；阴；雨；雪；风 解析：教材要求掌握的五种基本天气类型，是核心基础知识点。 8. 寒冷；棉衣；棉帽（或手套、棉鞋等保暖物品） 解析：雪天气温低，需全面保暖，答案合理即可。 9. 图画；简单文字 解析：一年级学生适合的两种天气记录方式，符合认知水平。 10. 树枝摇晃；头发飘动（或衣服摆动等） 解析：通过具体现象体现风力，答案合理即可。 （三）判断题 11. × 解析：阴天是云层遮住太阳，光线较暗但不是黑色，白天仍有自然光线。 12. √ 解析：雨后空气清新无有害物质，属于安全的观察行为，符合观察规范。 13. × 解析：雨天、大风天气不适合放风筝，雨天易触电，大风可能让风筝线割伤手或风筝失控。 14. √ 解析：温度计的核心功能是测量温度，能直观反映天气的冷热程度。 15. √ 解析：雨天路面湿滑易摔倒，放慢速度是安全防护的正确做法，体现天气与安全的关联。 （四）简答题 16. 示例：今天是晴天。我用眼睛看到太阳很大，云很少；用皮肤感觉到很暖和；用耳朵没听到特殊声音；用鼻子闻到空气很清新。 解析：需结合实际天气，包含“天气类型+感官观察内容”，表述清晰即可。 17. 首先会观察当天的天气情况。如果是雨天，我会准备雨衣、雨伞和防水鞋套，避免身体和鞋子淋湿。 解析：核心是“先观察天气再准备”，雨天物品符合防雨需求即可。 18. 因为不认识的东西可能有毒或有刺激性，随便闻或尝会伤害身体。比如雨后地面的不明液体，可能含有脏东西或化学物质，闻了会肚子疼，尝了更危险。 解析：围绕“安全风险”展开，举例合理，体现对观察安全的理解。 （五）实验探究题 19. ① 示例：看到天空中云很少，太阳能照到地面。说明天气晴朗，阳光充足。 解析：眼睛观察的现象需具体，与天气特点对应；② 示例：皮肤感觉到暖暖的，没有凉意，说明今天天气热。 解析：结合触觉感受判断气温，表述准确即可；③ 示例：综合来看是晴天，因为云少、阳光充足，皮肤感觉暖和，符合晴天的特征。 解析：需整合多感官结果，说出1-2个核心依据。 20. ① 示例：风向标箭头指向东方。 解析：根据实际观察结果回答，方向合理即可；② 示例：树枝向西方摇晃，说明风是从东方吹过来的，因为风会吹动树枝向相反方向摆动。 解析：结合周围现象判断，体现“箭头指向与风向的关系”；③ 说明风是从北方吹过来的，因为风向标箭头指向的是风吹来的反方向。 解析：明确风向标判断风向的核心原理，逻辑正确即可。 （六）综合题 21. ①-B；②-A；③-D；④-C 解析：准确对应天气类型与典型现象，是对基础认知的考察。 22. 雨；防水鞋套（或雨靴等） 解析：结合图片场景判断天气，补充物品符合防雨需求即可。 23. 好处：风可以让衣服更快晾干（或让风车转动）；不方便的地方：大风会吹乱头发，甚至吹倒路边的小树苗。 解析：各举1例，符合生活实际，体现风的双重影响即可。 24. 因为雨天空气潮湿，水分不容易蒸发，所以衣服干得慢。我们可以把衣服挂在室内通风的地方，或者用吹风机吹一吹，让衣服快点干。 解析：从“空气湿度与蒸发的关系”解释原因，办法合理可行即可。 25. 示例：第一天：晴天，用“☀”记录，眼睛看到太阳大，皮肤感觉暖；第二天：阴天，用“☁”记录，眼睛看到云多，皮肤感觉凉；第三天：小雨，用“🌧”记录，眼睛看到下雨，耳朵听到雨声。变化：天气从晴朗变成阴天，最后下雨，气温逐渐变凉。 解析：记录需包含“符号+感官内容”，变化描述体现连续观察的结果，合理即可。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 了解天气（期末专项训练） 一年级科学上学期（粤教粤科版） 第一部分：知识回归 1. 常见天气类型及特征：能准确识别晴、阴、雨、雪、风五种基本天气。晴天阳光充足，天空多为蓝色且云量少；阴天天空被云层遮住，阳光微弱；雨天有雨滴下落，路面潮湿；雪天有雪花飘落，气温较低且地面易积雪；风天能观察到树枝摇晃、头发飘动等现象，可通过物体飘动幅度判断风力大小。 2. 天气的观察方法：运用多种感觉器官全面感知天气——用眼睛看云量、阳光、降水情况；用耳朵听风声、雨声；用皮肤感受气温冷暖、空气湿度；用鼻子闻雨后清新气味等。强调未知天气相关物品不随意闻尝，保障安全。 3. 天气与生活的关联：不同天气影响日常穿衣、活动安排和物品准备。如晴天适合户外活动，需戴太阳帽防晒；雨天需穿雨衣、带雨伞，避免淋雨；寒冷天气要穿棉衣保暖，炎热天气宜穿透气薄衣。 4. 天气的简单记录：学会用图画或简单文字记录当天天气，如用“☀”表示晴天、“☁”表示阴天、“🌧”表示雨天。能连续记录3-5天天气，发现天气变化特点。 5. 简单天气工具认知：认识简易风向标，知道其可判断风向；了解温度计可测量气温，能说出“热”“凉”“冷”对应的大致温度感受，如触摸温度计玻璃泡感知冷热差异。 第二部分：提升训练 一．选择题 1. 下列现象中，属于雨天特征的是（ ） A. 树枝剧烈摇晃 B. 太阳直射地面 C. 雨滴从天空落下 D. 地面覆盖白雪 2. 观察天气时，用皮肤可以感知到的是（ ） A. 云的形状 B. 气温高低 C. 风向 D. 降水类型 3. 晴天出门时，我们需要做的准备是（ ） A. 带雨伞 B. 穿雨衣 C. 戴太阳帽 D. 穿棉衣 4. 用来表示阴天的符号是（ ） A. ☀ B. ☁ C. 🌧 D. ❄ 5. 下列工具中，能帮助我们判断风向的是（ ） A. 温度计 B. 放大镜 C. 风向标 D. 尺子 二填空题 6. 我们可以用______看天空的云量，用______听下雨的声音，用______感受天气的冷热。 7. 常见的天气类型有______、______、______、______和______。 8. 雪天天气______，出门需要穿______和______保暖。 9. 记录天气时，我们可以用______或______的方式，让别人清楚知道当天的天气情况。 10. 风大的时候，我们能看到______、______等现象，说明风力比较强。 三判断题 11. 阴天的时候没有太阳，所以一整天都是黑的。（ ） 12. 观察天气时，用鼻子闻闻雨后的空气是安全的。（ ） 13. 不管什么天气，都可以去户外放风筝。（ ） 14. 温度计可以帮助我们知道天气有多热或多冷。（ ） 15. 雨天路面湿滑，我们走路要放慢速度。（ ） 四简答题 16. 请写出你今天观察到的天气情况，说说你是用哪些感觉器官观察的。 17. 周末要去公园玩，妈妈让你根据天气准备物品，你会先做什么？如果是雨天，你会准备什么？ 18. 为什么说“观察天气时，不要随便闻或尝不认识的东西”？请举例说明。 五实验探究题 19. 实验名称：多感官观察天气小探究 实验材料：记录本、彩笔 实验步骤：① 来到户外，依次用眼睛、耳朵、皮肤、鼻子感知当天天气；② 把每种感官观察到的现象记录在本子上，用文字或图画表示；③ 结合观察结果，判断当天是什么天气。 请回答：① 你用眼睛看到了什么？这能说明天气的什么特点？ ② 用皮肤感知后，你觉得今天的天气是热、凉还是冷？ ③ 综合所有观察结果，你判断当天是什么天气？请说出理由。 20. 实验名称：简易风向标制作与观察 实验材料：硬卡纸、吸管、大头针、铅笔（带橡皮头） 实验步骤：① 用硬卡纸剪出箭头和箭尾，分别粘在吸管两端；② 用大头针穿过吸管中间，插在铅笔的橡皮头上，确保吸管能自由转动；③ 把制作好的风向标放在室外，观察箭头指向的方向。 请回答：① 你看到风向标箭头指向了哪个方向？ ② 结合周围现象（如树枝摇晃方向），说说风是从哪个方向吹过来的？ ③ 如果风向标箭头指向南方，说明风是从什么方向吹来的？ 六综合题 21. 请将下列天气现象与对应的天气类型用线连起来。 ① 阳光刺眼，影子清晰 A. 雨天 ② 雨滴下落，路面潮湿 B. 晴天 ③ 天空布满云，阳光很暗 C. 雪天 ④ 雪花飘洒，地面变白 D. 阴天 22. 看图填空：下图中小朋友穿着雨衣、打着雨伞，这是______天的场景。这种天气下，除了雨衣和雨伞，我们还可以准备______，避免鞋子湿掉。 23. 举例说明：风对我们的生活有哪些好处和不方便的地方？（各举1个例子） 24. 想一想：如果连续几天都是雨天，家里的衣服不容易干，这是为什么？我们可以用什么办法让衣服快点干？ 25. 实践题：和家长一起记录未来3天的天气，每天用“感官观察+符号记录”的方式完成，最后说说这3天的天气有什么变化。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $