（含AI数字人）第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展（复习课件）历史统编版新教材世界历史第二册

复习课件 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 统编版 历 史 第七单元——第一次工业革命和马克思主义的诞生 复习目标 2 3 历史时序 4 知识图谱 5 6 限时训练 7 单元总结 复习内容导览 考点串讲 1 课堂导入 课 标 要 求 重点 1.了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的主要史实，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性。 2.了解俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新的主要内容，初步认识资本主义世界体系的形成。 复习目标 在工业革命极大解放社会生产力、资本主义制度初步确立并蓬勃发展的背景下，世界资本主义进入快速扩张的新阶段。为适应工业化发展需求，俄、美、日等国通过改革或革命，扫除资本主义发展障碍，推动资本主义制度在世界范围内进一步扩展，世界格局随之深刻重塑。与此同时，西方列强凭借强大的工业实力加紧殖民扩张与掠夺，对亚非拉殖民地人民进行残酷压迫与剥削，民族矛盾空前激化。各地殖民地人民奋起抗争，掀起了声势浩大的民族解放运动，谱写了反侵略、求独立的斗争篇章。 情境导入 家国情怀 · 新闻纪实 【创设情境，大单元整合】 【问题驱动】资本主义制度在世界范围的扩展有哪些具体表现？殖民地人民的反抗斗争对世界近代历史的发展产生了哪些重要影响？？ 【美国南北战争战场图】 日本明治天皇 【拉丁美洲独立运动形势图】【印度民族大起义形势图】 18世纪末19世纪初 1862年 1868年 1860年 1861年 1861年4月 1857年 1865年 殖民地人民的反抗 资本主义制度的扩展 彼得一世改革 林肯当选 美国总统 美国南北战争爆发 颁布《解放黑人奴隶宣言》 美国南北战争结束 美国南北战争 俄国农奴制改革 日本明治维新 拉丁美洲 独立运动 印度民族 大起义爆发 历史时序 1682年 单元主题 殖民地人民的反抗 资本主义制度的扩展 时间定位：（17世纪70年代——19世纪60年代） 贵族宣读“解放”农奴的法令 知识图谱 殖民地人 民的反抗 与资本主 义制度的 扩展 殖民地人民的反抗 拉丁美洲独立运动 殖民 扩张 资本主义 进一步发展 资本主 义制度 的扩展 印度民族大起义 美国内战 俄国农奴制改革 日本明治维新 玻利瓦尔、圣马丁 章西女王 彼得一世改革，开启俄国近代化进程 俄国1861年改革，废除农奴制 废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍 使日本走上发展资本主义的道路 代表人物 代表人物 推 动 历史联系 工业革命推动资本主义经济迅速发展，资产阶级力量增强。西方列强加紧殖民扩张，激起殖民地人民强烈反抗。俄国农奴制、美国奴隶制、日本幕府统治等旧制度阻碍资本主义发展，通过改革或革命扫除障碍，走上资本主义道路。 历史规律 旧制度阻碍生产力发展时，必然通过改革或革命被新制度取代。殖民扩张必然引发民族解放运动。国家统一是资本主义经济发展的前提。顺应历史潮流、主动学习先进的国家能实现跨越式发展。 历史趋势 资本主义制度从欧美向俄、日等国扩展，资产阶级统治在世界范围内加强。殖民地人民民族意识觉醒，争取民族独立成为时代潮流。资本主义世界体系初步形成，封建制度加速瓦解。 历史联系、规律、趋势 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 1 殖民地人民的反抗斗争 考点串讲 拉美独立运动 【时空观念&史料实证】拉丁美洲独立运动原因、过程？ 经过：①1804年，法国的殖民地海地独立，建立了世界上第一个黑人共和国。 ②1819年，委内瑞拉革命家玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了"大哥伦比亚共和国"，并当选总统。 ③阿根廷革命家圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。 ④1826年，西属拉丁美洲殖民地基本实现了独立。 ⑤巴西是葡萄牙的殖民地。1822年，巴西获得独立。 拉丁美洲独立运动形势图 原因：①18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下。 原因：②受美国独立战争和法国大革命的影响 考点串讲 拉美独立运动 【史料实证&唯物史观】拉美独立运动意义？局限性？玻利瓦尔和圣马丁的称号？精神？ 影响：积极：拉丁美洲独立运动摧毁了欧洲列强的殖民统治，产生了一批独立国家。 局限：但这些国家的社会依旧等级分明，存在着种族歧视，而且在经济上继续受到列强控制。 阿亚库乔战役 人物扫描 玻利瓦尔是土生白人的后代，幼年时父母双亡，青年时去欧洲求学，深受启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任。为纪念他的功绩，拉丁美洲国家玻利维亚就是以他的名字命名的。 人物扫描 圣马丁出身于西班牙殖民军官家庭，曾在欧洲参加抵抗拿破仑军队的战斗。1812年，他返回拉丁美洲参加独立战争。阿根廷、智利、秘鲁三国后来尊称他为"祖国之父"。 玻利瓦尔 （1783—1830） 圣马丁 （1778—1850） 称号：玻利瓦尔和圣马丁被拉丁美洲人民誉为"解放者"。 精神：英勇抗击殖民主义的爱国热情 考点串讲 印度民族大起义 【时空观念&史料实证】印度民族大起义的背景 背景：①19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。 ②英国完成了第一次工业革命，进一步加紧了对印度的经济掠夺和政治压迫。 经济掠夺：①英国向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度许多手工业者破产。②印度农民生活境遇更悲惨。③英国殖民者向王公、地主缴纳地租外，有些人还要向殖民当局缴纳高额田赋。 政治压迫：①英国殖民者还兼并了部分印度王公的领地。②为殖民当局服务的印度土兵经常受到英国军官的虐待，他们的宗教信仰也未得到尊重。印度各阶层对英国的殖民统治强烈不满，反抗情绪日益高涨。 材料研读：1834-1835年东印度总督确认：这种灾难在商业史上几乎是绝无仅有的。织布工人的尸骨把印度的平原漂白了。 ——［德］马克思《资本论》第一卷 别看他们（殖民者）的脸白，可是他们的心黑！ ——当时流行的一首印度歌谣 考点串讲 印度民族大起义 【历史解释&史料实证】印度民族大起义的过程、结果、影响 经过：①1857年，驻守密拉特城的印度土兵首先起来反抗英国殖民者，②农民、手工业者以及一些被剥夺权利的印度王公也参加了起义。各阶层民众一致对外，民族意识高涨。③起义浪潮席卷印度北部和中部。起义者同英军进行了殊死搏斗。④1859年底，这场民族大起义被英军镇压下去。英国政府取消了英国东印度公司对印度的特权，由英国派总督直接统治。 章西女王 （约1835—1858） 英国殖民者把印度民族大起义说成是兵变或王公叛乱。但马克思认为，"所有不同的群体正在迅速地结成一个反对英国统治的共同联盟"，它"实际上是民族起义"。 19世纪中期亚洲民族解放运动：19世纪中期，西方列强在亚洲的侵略扩张，激起了当地人民的英勇反抗。除印度民族大起义外，中国、伊朗、阿富汗、爪哇（今属印度尼西亚）等国都出现了波澜壮阔的民族解放运动浪潮。 影响：①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 影响：②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 限时训练·选择题 1.（原创）关于拉丁美洲独立运动，下列说法正确的是（　　） A. 玻利瓦尔领导解放了巴西，建立了大哥伦比亚共和国 B. 圣马丁率军翻越安第斯山脉，解放了智利和秘鲁 C. 拉丁美洲独立运动主要反抗的是英国和法国的殖民统治 D. 1810年墨西哥"多洛雷斯呼声"标志着南美独立运动的全面开始 【解析】A错误：巴西的独立由葡萄牙王室后裔佩德罗一世宣布，并非玻利瓦尔领导。玻利瓦尔解放的是委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁和玻利维亚等地。 B正确：圣马丁从阿根廷出发，翻越安第斯山脉解放智利，后与玻利瓦尔配合解放秘鲁。 C错误：拉丁美洲独立运动反抗的是西班牙和葡萄牙的殖民统治，而非英法。 D错误："多洛雷斯呼声"（1810年）标志着墨西哥独立运动的开始，而非"南美"独立运动。 ⚠️易错点：容易混淆玻利瓦尔和圣马丁各自的解放区域，以及将巴西独立混入玻利瓦尔的功绩中。巴西是葡萄牙殖民地，独立路径与西属美洲完全不同。 B 限时训练·选择题 2.（原创）早1858年，英国议会通过《印度政府法》，规定“东印度公司之权力终止并移交女王陛下”。这一变化最能说明（ 　　） A. 起义迫使英国调整殖民统治方式 B. 印度民族资产阶级掌握了政权 C. 东印度公司主动退出印度 D. 英国放弃了对印度的殖民统治 【解析】A正确：起义沉重打击了英国殖民统治，英国被迫解散东印度公司，改由政府直接统治印度。 B错误：起义主力是土兵、农民和部分封建王公，民族资产阶级尚未掌握政权。 C错误：东印度公司是被英国政府解散，并非主动退出。 D错误：英国只是换了统治方式，殖民统治仍在继续，印度直到1947年才独立。 ️ 易错点：看到“东印度公司权力终止”容易误以为英国放弃殖民统治，实际上只是从“公司统治”变为“政府直接统治”，殖民本质没有改变。 A 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 2 俄国的改革 考点串讲 彼得一世改革 【史料实证、历史解释】彼得一世改革改革的原因、概况、性质？ 俄国：农奴制盛行、沙皇专制，封闭落后，工商业发展缓慢； 西方：资本主义发展迅速，国力强大。 1689年彼得一世亲政，决心改变俄国的落后状态。 “拖延就是死亡” 措施 政治 建立中央集权行政体制 军事 创建新式常备军，按功劳和才能提拔人才 经济 鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴 文化教育 派遣留学生，创办报纸，兴办新式学校，创立科学院 生活习俗 提倡学习西方的礼节与生活方式。 目的：改变俄国的落后面貌，富国强兵，巩固沙皇封建专制统治 方式：向西方学习 时间：十八世纪初 进一步加强了沙皇的专制权力 增强军事实力 促进了资本主义经济的发展，进一步强化农奴制 促进教育文化发展 促进文明开化 移植西方文明，全盘西化 性质：一场自上而下的封建性质的改革运动 考点串讲 彼得一世改革 【唯物史观、史料实证】彼得一世改革的影响？ 新城--圣彼得堡 材料一:1725年俄国军事、经济发展数据 常备军 舰只 水手 近代工场 生铁产量 20余万 (训练有素) 895艘 (以前无) 28000人 (以前无) 240多个 (规模较大) 160万普特 (世界前列) 材料二:到彼得一世去世时，俄国已建起240多个手工工场。工场的劳动力仍然以农奴为主。 影响：使俄国的经济和军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国的近代化进程。 局限性：改革并未触动农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍。 【时空观念】1700—1721年俄瑞战争获胜，夺取波罗的海出海口，营建圣彼得堡。 考点串讲 彼得一世改革 18世纪下半叶， 叶卡捷琳娜二世统治时期，继续对外扩张领土，对内维护农奴制 叶卡捷琳娜二世 1762-1796年在位 ①实行了一些开明政策，鼓励发展农业和工商业　 ②维护他们的种种特权，将大量国有土地连同农奴赐给贵族； ③击败奥斯曼帝国，打通黑海出海口。 “假如我能够活到二百岁。全欧洲都将匍匐在我的脚下。” ——叶卡捷琳娜二世 措施： 叶卡捷琳娜二世在位期间，俄国进一步强盛。 农奴制的强化 【历史解释】叶卡捷琳娜二世统治？ 【家国情怀】俄国通过改革从内陆国走向海洋，从落后农业国转向工业国，这种与时俱进、革故鼎新的精神值得学习。 考点串讲 亚历山大二世改革 【唯物史观、史料实证】1861年改革的背景是什么？农奴制的存在对俄国发展产生了哪些影响？ 1858--1861年农奴暴动 次数 俄国资本主义发展缓慢 阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁 “克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。” ——恩格斯 内忧：农奴制严重阻碍了俄国的经济发展 外患：克里米亚战争惨败，暴露了俄国经济和军事的落后，以及农奴制的腐朽，俄国国际地位下降，国内矛盾激化。 农奴制使农民失去人身自由，缺乏生产积极性；自由劳动力不足阻碍工商业发展；军事落后导致对外战争失败；社会矛盾激化引发政治危机。 考点串讲 亚历山大二世改革 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业； 内容 农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买 提供自由劳动力和广阔的市场 满足资本主义发展的条件 时间（年） 1865年 1890年 1898年 数量（人） 38.1万 162万 300万 时间 企业数(家) 工人数(人) 产值(千卢布) 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 1861年改革后俄国工人数量变化表 是一场自上而下的资产阶级性质的改革 性质 农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。 列宁 提供资金 【史料实证&历史解释】亚历山大二世改革目的、内容、性质？ 根本目的：摆脱政治危机，维护地主利益，巩固沙皇统治； 直接目的：缓和阶级矛盾，防止农民自下而上革命。 考点串讲 亚历山大二世改革 材料一 19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表 时间 企业数 工人数（人） 产值（千卢布） 1860年 99 11600 7954 1879年 187 42000 51937 材料二 "在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了。" "农民被剥夺得一无所有才获得'自由'。" ——列宁 --- 夏金霹《俄国农奴制度废除中的对立与斗争》 影响: 1）积极：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 2）局限性：①没有触动沙皇专制制度；②农奴制残余依然存在；③赎买政策是对农奴的掠夺，农民"被剥夺得一无所有④影响着俄国经济与社会的发展。 【唯物史观&史料实证】亚历山大二世改革的影响？ 【唯物史观】彼得一世改革强化了农奴制，而亚历山大二世改革虽然废除了农奴制，但本质上仍是维护地主阶级利益的“自上而下”的改革，说明统治阶级的改革往往具有妥协性和不彻底性。 限时训练·选择题 1.（原创）18世纪初，俄国军官伊万奉命进入新建工厂学习造船技术，随后被派往新港口服役。他的经历最能反映彼得一世改革（　　） A. 废除了农奴制 B. 推动俄国近代化 C. 建立了民主制度 D. 摆脱了封建统治 【解析】B正确：彼得一世学习西方技术、发展工业、建立海军，推动俄国向近代国家迈进。 A错误：彼得一世不仅没有废除农奴制，反而强化了它。 C错误：改革加强了沙皇专制，并未建立民主制度。 D错误：改革后俄国仍是封建专制国家。 ️ 易错点：看到"学习西方技术"容易误以为俄国已"废除农奴制"或"建立民主"。彼得一世改革的核心是强国强军，不是改变社会制度，农奴制反而被强化。 B 限时训练·选择题 2.（原创）1861年，农民米哈伊尔获得"人身自由"，但必须用高价赎买一块比原来耕种面积更小的土地。这一情景说明改革（　 　） A. 彻底解放了农民 B. 保留了大量封建残余 C. 推翻了沙皇统治 D. 建立了资本主义制度 【解析】B正确：农民虽获人身自由，但需高价赎地且土地减少，说明改革不彻底，保留了封建残余。 A错误：农民背负沉重赎金，经济上仍受束缚，并非"彻底解放"。 C错误：改革由沙皇亚历山大二世自上而下推行，沙皇统治未被推翻。 D错误：改革推动俄国走上资本主义道路，但并未直接"建立资本主义制度"。 ️ 易错点：看到"获得人身自由"容易误选"彻底解放"。关键在于"高价赎地"和"土地减少"，说明农民仍受剥削，改革具有不彻底性和封建残余。这是1861年改革最核心的局限性。 B 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 3 美国内战 考点串讲 南北矛盾与内战爆发 【时空观念&历史解释】美国领土扩张过程与方式？ 独立时 领土 从法国 购得 从英国 夺取 以武力、购买 方式从墨西哥 夺取的土地 东临大西洋 西临太平洋 西进运动 从西班牙夺取 美国独立后，经济迅速发展，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的第4位工业大国。 方式：独立战争后，美国用购买、恫吓威胁、武装颠覆、发动战争等各种手段，不断进行领土扩张。 考点串讲 南北矛盾与内战爆发 【唯物史观】美国南北方矛盾的具体表现？矛盾的根源？内战爆发标志？ 使用大机器生产雇佣自由劳动力 北方 南方 使用黑人奴隶在种植园中种植 反对扩大棉花等原材料出口 扩大棉花等原材料出口 要求提高关税，保护民族工业，抵制外国产品 反对提高关税，进口廉价的工业品 主张取消奴隶制， 北方主张建立自由洲，发展资本主义工商业 力图扩展奴隶制， 建立新的蓄奴州 发展奴隶制种植园经济 根本矛盾： 北方资本主义制度和南方种植园奴隶制之间的矛盾。 组织形式 原材料 关税市场 西部土地 VS 参议员席位 奴隶制的废存问题 奴隶制阻碍美国资本主义发展 1860年 林肯当选为美国第16任总统（内战的导火线） 1860年底—1861年初 南方7个州宣布退出联邦，成立"南部同盟" 1861年4月 南方军队挑起战争，美国内战爆发 考点串讲 北方的胜利 【史料实证、历史解释】北方为何初期失利而后又能扭转败局？ 1862年《解放黑人奴隶宣言》 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并允许他们以自由人的身份加入北方军队。 1862年《宅地法》 允许没有参加过叛乱的公民在西部通过购买和劳动的方式获得土地。 满足农民对土地的需求 激发黑人奴隶对自由的渴望 作用：二者极大地调动了农民和黑人奴隶的积极性，为北方提供了充足的人力和物力支持，扭转了战场上的被动局面。 《宅地法》土地申领证书原件（美国国会图书馆馆藏） 林肯在内阁宣读《解放黑人奴隶宣言》 北方骄傲轻敌 南方蓄谋已久，准备充分 英法两国支持 考点串讲 北方的胜利 【史料实证】南北战争的结果及原因？ 1864年，北方军队围攻“南部同盟”的“首都”里士满 1865年4月9日，北方军队攻占“南部同盟”的“首都”里士满，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了美国的分裂。 1863年7月葛底斯堡战役是南北战争的转折点，联邦军完全掌握了战争主动权 油画《和平的联合》描绘了罗伯特·李将军（浅灰军装）向北方投降 人民群众和黑奴的积极支持 北方是维护国家统一的正义之战； 林肯政府的正确领导，相关法令的颁布； 考点串讲 北方的胜利 【唯物史观&史料实证】美国内战的性质、意义？评价林肯？ 美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ——摘自《大国崛起》 年份 1870年 1894年 国家 英国 法国 德国 美国 英国 法国 德国 美国 占世界工业产量的比重 32% 23% 10% 13% 14% 7% 16% 35% ①维护国家统一，废除奴隶制； ②清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件； 第一个(外部）障碍： 英国的殖民统治 最大（内部）障碍： 黑人奴隶制度 充足的自由劳动力、统一的国内市场、稳定的政局。 性质： 美国历史上第二次资产阶级革命 (1)废除的是叛乱各州的奴隶制，未参加叛乱的蓄奴州的奴隶没有得到解放；(2)黑人虽然获得解放，但没有获得和白人一样的权利，种族歧视仍然存在，至今仍未完全消除。 领导美国内战，维护国家统一，废除了黑人奴隶制，促进了美国资本主义经济的进一步发展，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。 限时训练·选择题 1.（原创）1862年，南方种植园主詹姆斯在日记中写道：“北方封锁港口，棉花运不出去；林肯又宣布解放叛乱州的奴隶，我们的人手越来越少。”这一材料可用来说明（　　） A. 南方发动战争是为了废除奴隶制 B. 北方已掌握战争主动权 C. 《解放黑人奴隶宣言》打击了南方经济 D. 南方经济完全依赖工业 【解析】C正确：材料中“棉花运不出去”反映北方海上封锁，“解放奴隶”反映《解放黑人奴隶宣言》削弱南方劳动力，两者共同打击南方经济。 A错误：南方发动战争是为了维护奴隶制，而非废除。 B错误：1862年战争仍在胶着阶段，北方尚未完全掌握主动权（转折点在1863年葛底斯堡战役）。 D错误：南方经济以种植园农业为主，依赖奴隶劳动，而非工业。 ️ 易错点：容易误选B，认为“北方封锁+解放奴隶”=“掌握主动权”。但材料只反映南方受挫，不等于北方已掌握全局主动，时间判断要精准。另外，南方是奴隶制种植园经济，不是工业经济，D项属于基本史实错误。 C 限时训练·选择题 2.（原创）1863年，北方士兵托马斯在信中写道：“以前我们说为联邦而战，现在我知道，我们也在为那些被锁链束缚的人而战。”这反映出内战性质发生了怎样的变化（　　） A. 由维护国家统一转变为废除奴隶制 B. 由废除奴隶制转变为维护国家统一 C. 由争取民族独立转变为维护国家统一 D. 由维护国家统一转变为兼具废除奴隶制的正义性 【解析】D正确：内战初期北方以“维护联邦统一”为口号，1863年《解放黑人奴隶宣言》颁布后，战争增加了废除奴隶制的正义目标，但维护统一的目标并未消失。 A错误：维护统一的目标始终存在，并非“转变为”只废奴。 B错误：顺序颠倒，且废除奴隶制是后来增加的目标。 C错误：美国内战不是“争取民族独立”的战争，独立战争才是。 ️ 易错点：最容易误选A，认为“以前为统一、现在为废奴”，把两个目标对立起来。实际上，维护统一始终是核心目标，《解放黑人奴隶宣言》是在原有基础上增添了废奴的正义性，使战争性质更加丰富，而非简单替换。另外，C项“争取民族独立”是美国独立战争的性质，注意区分两次战争。 D 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 4 日本明治维新 考点串讲 德川幕府的统治危机 【时空观念&唯物史观】德川幕府统治危机？开港通商后经济受到冲击的表现？ 黑船事件（培里叩关） 内忧：德川幕府的封建专制统治和锁国政策阻碍了日本资本主义的发展 外患（直接原因）：西方列强入侵，民族危机严重。 许多手工工场倒闭，黄金大量外流，市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化，幕府统治发生动摇。 考点串讲 倒幕运动 【历史解释&史料实证】倒幕运动的主力、结果？意义？ 有些从事工商业 掌握政权 组成幕府 生活日益贫困 进行反抗斗争 经济实力增强 政治权利较少 幕府 商 天皇 将军 大名 武士 农 工 只是傀儡毫无实权 经济状况恶化 不满情绪增强 反抗 倒幕派（中下级武士--主力，西南强藩，朝廷公卿） 代表了新兴资产阶级改革力量 时间 事 件 19世纪中期 中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动倒幕运动 1868年1月 倒幕派在京都发动"王政复古"政变，主张政权交归天皇 1868年 倒幕派粉碎幕府武力反扑，结束幕府统治，天皇改年号为"明治" 1869年 天皇及政府机构迁到东京 确立了明治政府统治，为明治维新扫清了障碍。 结果： ①结束了幕府统治，改年号为“明治” ②1869年，天皇及政府机构迁到东京 考点串讲 倒幕运动 【历史解释&史料实证】倒幕运动意义、成功原因？ 幕府统治陷入全面危机； 倒幕派得到各阶层人民的配合和支持； 倒幕派取得胜利的意义？ 推翻幕府统治，建立以明治天皇为首的资产阶级、地主阶级的联合政权，是明治维新的前提条件，保证了改革措施的强制推行。 改革大势所趋； 列强忙于瓜分中国。 3 4 考点串讲 明治维新 【历史解释&史料实证】明治维新的主要措施及作用？ 前提 时间 人物 目的 措施 明治天皇 倒幕运动推翻幕府统治 提倡文明开化 1868年 天皇睦仁的年号 政治： 摆脱民族危机，实现富国强兵 废藩置县，实现中央集权 军事： 征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神 经济： 地税改革，殖产兴业，发展近代经济 社会生活方面： 自上而下的资产阶级性质改革 性质 一、广兴会议，万事决于公论； 二、上下一心，盛行经纶； 三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠； 四、破除旧来之陋习，一本天地之公道； 五、求知识于世界，大振皇国之基础。 《五条誓文》 表明日本改革旧制度、向西方学习的决心，成为政治纲领。 领导巩固天皇统治,为日本经济发展提供政治保障和稳定的社会环境。 增强了军事力量,保卫日本安全,并成为日本对外侵略扩张的工具。。 学习西方的科学技术和资本主义生产方式,促进了资本主义的发展。 改变了生活方式,促进了教育发展,提高了国民素质,为日本的发展奠定了基础。 考点串讲 明治维新 【历史解释&唯物史观】明治维新的影响？ 积极： 走上了发展资本主义的道路 实现了富国强兵 逐渐跻身资本主义强国之列 国家 时间 GDP年平均增长速度 日本 1868-1873 32.2% 英国 1851-1873 3.3% 美国 1861-1873 5% 德国 1861-1873 3.8% 消极： 日本保留了大量封建旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，很快便走上对外侵略扩张的道路。 【小组合作】如何辩证地看待明治维新的"双重性"？ 【唯物史观】辩证看待改革，改革具有局限性（一分为二评价） 进步性：明治维新使日本走上资本主义道路，实现富国强兵，摆脱民族危机； 局限性：改革由自上而下的统治阶级推行，保留大量封建残余，军国主义传统浓厚，促使日本后来走上对外侵略扩张的道路，给亚洲各国包括日本人民带来了深重灾难。 考点串讲 明治维新 【历史解释&唯物史观】明治维新成功的原因、启示？ 明治维新成功的原因： ①日本封建专制统治相对薄弱； ②倒幕派掌握了国家权力； ③改革措施全面，行之有效； ④国际环境相对宽松。 ⑤政府的主导作用 明治维新的特点： ①“破旧”和“立新”同时进行 ②政府大力扶持 ③有选择的向西方各国学习，保持自身的特点，未全盘西化 ④重视本土人才的培养。 【启示】辩证看待学习外来文明：日本在民族危机面前主动向西方学习，改革制度、发展教育，启示我们：一个国家要善于顺应时代潮流，积极吸收先进文明成果，对外开放、与时俱进。 限时训练·选择题 1.（原创）1880年，日本政府将官营富冈制丝厂以低价转让给民间资本，并继续为该企业提供技术指导和出口订单。若你正在完成“明治政府如何推动工业化”的研究项目，这一材料最适合用于论证（　　） A. 日本完全照搬西方自由市场经济B. 明治政府通过“官营示范—转让民营”推动工业化 C. 日本工业化完全依靠民间资本自发完成 D. 富冈制丝厂是日本唯一的近代工 【解析】B正确：明治政府先创办官营企业作示范，再以低价转让给民间，同时提供技术和订单支持，体现了“殖产兴业”的渐进路径。 A错误：日本并非“完全照搬”自由市场，政府始终深度干预。 C错误：民间资本是在政府扶持下发展起来的，并非“完全自发”。 D错误：明治时期近代工厂不止富冈制丝厂一家，还有造船、军工、纺织等多个领域。 ️ 易错点：看到“转让给民间”容易误选C，认为工业化靠民间自发。关键在于转让后政府仍提供技术和订单，说明政府并未退出，而是换了一种扶持方式。这是“殖产兴业”政策的典型特征。 B 限时训练·选择题 2.（原创）某研究小组绘制了“19世纪末日本工业分布图”，发现工厂主要集中在东京、大阪、横滨、名古屋等太平洋沿岸港口城市。结合明治维新的政策，这一分布格局形成的主要原因是（　　） A. 太平洋沿岸矿产资源最为丰富 B. 便于引进西方技术和开展对外贸易 C. 日本人口全部集中在太平洋沿岸 D. 明治政府禁止在内陆地区建厂 【解析】B正确：太平洋沿岸港口便于与欧美通商，利于引进西方技术、设备和原料，也便于出口工业品，符合“文明开化”“殖产兴业”的开放导向。 A错误：日本矿产资源本就匮乏，并非太平洋沿岸特别丰富。 C错误：“全部集中”表述绝对化，不符合史实。 D错误：明治政府并未禁止内陆建厂，只是沿海条件更优越，工厂自然集聚。 ️ 易错点：容易凭直觉选A，认为工业靠近原料产地。但日本资源匮乏，近代工业发展依赖进口原料、出口产品，因此港口区位比资源区位更重要。这题考查的是“地理条件如何服务于历史政策”，注意跨学科思维。 B 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 5 单元素养拓展 考点串讲 知识纵横 专题一：对比拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的异同点 对比维度 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义 时间 18 世纪末 —19 世纪初 1857—1859 年（19 世纪中期） 反抗对象 西班牙、葡萄牙殖民者 英国殖民者 主要领导者 土生白人（玻利瓦尔、圣马丁） 封建王公（章西女王） 斗争主力 印第安人、黑人、混血人种 印度土兵、农民 组织特点 有统一领袖、南北配合、团结协作 无统一领导、各自为战、分散斗争 斗争规模 范围大，席卷整个拉丁美洲 范围较小，集中在印度北、中部 最终结果 成功，摆脱殖民统治，建立独立国家 失败，未摆脱英国殖民统治 失败 / 成功原因 宗主国实力衰落、领导统一、群众基础广 领导分散、力量弱小、英军实力强大、缺乏先进思想 共同点 ①背景：殖民压迫残酷、民族矛盾尖锐；受启蒙思想、欧美资产阶级革命影响 ②性质：都是反殖民、争取民族独立的正义民族解放运动 ③影响：沉重打击了殖民势力，彰显反抗精神，推动世界民族解放运动发展 考点串讲 知识纵横 专题二：比较美国独立战争与南北战争有哪些异同? 项目 美国独立战争 美国南北战争 时间 原因 结果 性质 领袖 文件 相同点 1775—1783年 1861—1865年 英国殖民统治阻碍北美资本主义的发展。 南方奴隶制种植园经济阻碍美国资本主义发展。 实现了民族独立，扫清了资本主义发展的外部障碍 维护了国家统一，废除了奴隶制，进一步清除资本主义发展的障碍，为经济的迅速发展创造了条件。 第二次资产阶级革命 资产阶级革命和民族解放战争 华盛顿 林肯 《独立宣言》 《解放黑人奴隶宣言》 【唯物史观】革命是扫除资本主义发展障碍的重要方式：美国独立战争 —— 第一次资产阶级革命；美国内战 —— 第二次资产阶级革命，都是通过革命方式为资本主义发展开辟道路，推动资本主义世界体系拓展。 1. 根本目的：都为资本主义发展扫清障碍，促进美国资本主义发展；2. 革命性质：都属于资产阶级革命；3. 作用：都推动了美国历史的进步；4. 都颁布了重要的纲领性文件，鼓舞斗争 启示：民族独立、国家统一是国家繁荣富强的前提。我们要维护祖国统一，反对国家分裂，坚决同一切破坏祖国统一的行为作斗争。 考点串讲 知识纵横 彼得一世改革 亚历山大二世改革 相同点 不 同 点 背景 内容 影响 性质 都是自上而下的改革。 都推动了俄国社会的进步，增强了俄国的经济和军事实力。 改变俄国落后面貌 俄国农奴制阻碍资本主义发展 加强中央集权未触动农奴制 废除了农奴制度 开启俄国近代化历程并走上对外扩张道路 走上资本主义道路 封建地主阶级性质改革 资产阶级性质改革 专题三： 彼得一世改革VS亚历山大二世改革 考点串讲 知识纵横 专题四：日本历史上的两次改革比较及启示 事件 时间 支持者 学习对象 社会性质的变化 646年（7世纪中期） 大化改新 孝德天皇 中国的隋唐时期 明治维新 1868年（19世纪中期） 明治天皇 西方资本主义国家 从奴隶社会走向封建社会 从封建社会走向资本主义社会 ◆ 日本改革的启示： ③坚持科教兴国战略，重视人才培养；④重视科技创新，增强国际竞争力。 ⑤坚持改革开放，以经济建设为中心；⑥坚持走和平发展的道路。 ⑦改革要顺应时代潮流，走符合本国国情的道路。 ①善于借鉴学习、不断开拓创新；②改革开放是强国之路； 【历史解释】认识日本两次重要转型都是主动学习外来先进文明（学中国→学西方），理解改革是日本社会转型的重要方式；引导学生总结改革成功的条件，为后面中日改革对比铺垫经验。 考点串讲 知识纵横 日本明治维新 中国戊戌变法 背景 目的 时间 人物 主要 内容 性质 结果 中国民族危机空前严重。 救亡图存 1898年 戊戌变法失败，但在社会上起了思想启蒙作用。 学习日本，从政治、经济、文化、军事等方面进行改革。 资产阶级性质的改革 康有为、梁启超等 面临沦为半殖民地半封建社会的民族危机 实现“富国强兵” 1868年 明治天皇 废藩置县、殖产兴业、文明开化、富国强兵。 资产阶级性质的改革 明治维新获得成功，使日本走上了资本主义发展道路。 专题五：比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同? 考点串讲 知识纵横 专题六：俄国1861年农奴制改革与日本明治维新的异同 俄国1861农奴制年改革 日本明治维新 相同点 时代 原因 性质 结果 局限性 不同点 原因 目的 核心 内容 都发生在19世纪60年代 都是因为资本主义的发展受到了阻碍；都面临内忧外患 都是自上而下的资本主义的改革。 改革都不彻底，都保留了大量的封建残余；都走上对外扩张道路。 农奴制阻碍了资本主义发展；克里木战争暴露了农奴制的腐朽性 幕府统治阻碍了资本主义发展，面临外国侵略的民族危机 废除农奴制 发展资本主义 都走上资本主义道路，促进了资本主义的发展； 亚历山大二世为了防止人民革命,维护自己的统治,迫不得已而进行的 日本是为了发展资本主义,摆脱外来的侵略而进行的改革 【历史解释】归纳两国改革共同背景、性质、影响；辨析二者差异，理解改革的局限性，理解两国改革都保留封建残余，埋下对外扩张隐患，为和平发展的价值反思做铺垫。 考点串讲 知识纵横 方式 时间 代表 影响 资产阶级革命 17-18世纪 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命 资本主义制度的初步确立 民族解放战争 17-18世纪 美国独立战争 自上而下的资产阶级改革 19世纪中期 俄国1861年农奴制改革、日本明治维新 资本主义制度的巩固和扩大 专题七：近代主要资本主义国家走上资本主义发展道路的途径（方式） 【唯物史观】历史发展的统一性与多样性。统一趋势：发展资本主义；多样性：各国国情不同，选择革命或改革不同道路，避免形成“只有革命才能走上资本主义”的单一固化认知。 考点串讲 知识纵横 国家 美国 日本 俄国 面临问题 奴隶制的存废问题 社会危机和民族危机 农奴制危机 解决途径 美国内战 明治维新 1861年农奴制改革 共同点 ①都发生了19世纪60年代 ②都是为了扫除本国资本主义发展的障碍； ③都促进了本国资本主义经济的发展。 共同影响 都促进了资产阶级统治的巩固与扩大。 越来越多的地区被纳入资本主义世界市场。 19世界中后期，资本主义世界体系初步形成。 共同主题 资本主义制度的巩固和扩展 专题八：19世纪中期，美、日、俄三国面临的社会问题及解决的途径、它们的共同作用？ 【家国情怀】尊重文明多元，树立和平发展意识：不同文明可以互相借鉴，但不能以强国为借口对外掠夺扩张；认同和平发展才是国家发展的正道。 知识纵横 考点串讲 专题九：人类历史发展进程中的几种“解放” 50 单元总结 19 世纪，随着工业革命的开展，欧美资本主义国家经济迅速发展，加紧对外殖民扩张与掠夺，激化了殖民地人民与殖民者的矛盾；同时，工业革命也推动资本主义发展，旧制度阻碍发展的矛盾日益凸显，多国通过改革或革命走上发展资本主义的道路。 殖民地人民的反抗：拉丁美洲独立运动，玻利瓦尔、圣马丁领导人民反抗西、葡殖民统治；印度民族大起义，章西女王抗击英国殖民侵略，沉重打击殖民者。 资本主义制度的扩展：俄国 1861 年改革废除农奴制，走上资本主义道路，保留封建残余；美国南北战争废除奴隶制、维护国家统一；日本明治维新走上资本主义道路，国力增强，也埋下对外扩张隐患。 历 史 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $第一单元，殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展。历史联系、因果联系。工业革命后，资本主义国家需要更多原料产地和商品市场，加紧对外殖民扩张，激化殖民地民族矛盾，引发拉丁美洲独立运动、印度民族大起义。同时，欧美资本主义继续发展，就制度阻碍发展。俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新相继发生。通过改革或战争扫除障碍，资本主义制度在世界范围内扩展横向联系。一方面，殖民掠夺激起殖民地人民的抗争，冲击殖民体系。另一方面，俄美日通过内部变革适应工业资本主义发展潮流。两类事件同时发生，殖民地人民争取民族独立。资产阶级巩固扩展资本主义统治，共同推动19世纪中后期世界历史发展。阶段特征，政治，资本主义制度在全球范围内扩展。民的民族解放运动兴起。经济工业革命浪潮，推动各国发展资本主义经济社会。俄国、日本通过改革走上资本主义道路。美国通过内战废除奴隶制，维护国家统一世界格局，资本主义世界体系初步形成，东西方差距进一步扩大。