综合探究二 践行社会责任 促进社会进步 导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修二经济与社会

必修二《经济与社会》

第二单元　经济发展与社会进步

综合探究二　践行社会责任　促进社会进步

第1—2课时

班级：＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿　学号：＿＿＿＿　（教师版·含参考答案）

【课标依据】

内容要求2.1、2.2、2.3（本单元全部内容要求）

2.1　阐明以人民为中心的发展思想，阐释创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，阐述加快构建新发展格局、因地制宜发展新质生产力、着力推动高质量发展的意义和要求，解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。

2.2　了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。

2.3　阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。

教学提示（本单元相关要求）　可就“如何成为知识型、技能型、创新型劳动者”组织学生开展讨论，并要求他们结合自己的实际情况，拟定学习计划；可评析经济发展中践行社会责任的实例；可走访当地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运用再分配手段保障和改善民生的举措。

学业要求（本模块）　树立以人民为中心的发展思想；尝试对促进社会公正、实现共同富裕、营造良好社会风尚、完善社会保障的政策提出建议。

【学习目标】

1．能结合企业可持续发展报告（ESG）披露的真实案例，说明企业践行社会责任的具体表现，理解企业发展与劳动者权益、生态环境、社会公益的关系。（科学精神·水平2；法治观念·水平2）

2．能结合2026年绿色低碳转型、公益慈善、“共富工坊”等素材，分析企业、个人、社会在促进共同富裕和营造良好社会风尚中的作用。（政治认同·水平2）

3．能阐明劳动对社会发展和进步的意义，辨析“劳动就是谋生手段”“体力劳动低人一等”等错误观念，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。（政治认同·水平2；科学精神·水平2）

4．能结合自身实际，拟定一份“成为知识型、技能型、创新型劳动者”的高中阶段学习计划，并参加一次志愿服务或劳动实践，写出不少于300字的实践体会。（公共参与·水平2）

【重点难点】

教学重点：企业社会责任的内涵与表现；劳动的意义与劳动精神；个人在社会进步中的责任担当。

教学难点：理解企业经济效益与社会效益的统一；理解劳动精神与创新精神、工匠精神的内在联系；把“社会责任”从抽象口号落到可观察、可评价的行为上。

【单元知识结构】

层次	核心内容
发展理念层	以人民为中心；创新、协调、绿色、开放、共享

层次	核心内容
发展方式层	高质量发展；新质生产力；现代化经济体系；新发展格局
分配保障层	按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会保障
主体责任层	企业践行社会责任；劳动者弘扬劳动精神；公民参与公益

【探究准备】

1．企业社会责任：企业在创造利润、对股东负责的同时，还要承担对劳动者、消费者、环境和社会的责任，包括依法经营、诚信经营、保障劳动者权益、保护生态环境、参与公益事业等。

2．ESG：环境（Environmental）、社会（Social）、治理（Governance）三个维度的英文缩写，是衡量企业可持续发展能力的国际通行框架。我国沪深北交易所2024年发布《上市公司可持续发展报告指引》，2026年起部分上市公司强制披露可持续发展报告。

3．共同富裕与社会责任：企业通过稳定就业、提高劳动报酬、参与“共富工坊”等方式助力共同富裕；通过慈善捐赠、志愿服务参与第三次分配。

4．劳动的意义：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动创造物质财富和精神财富，推动社会发展和进步。

5．劳动精神、劳模精神、工匠精神：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动；爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献；执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。

6．知识型、技能型、创新型劳动者：具备科学文化知识、专业操作技能和创新创业能力，能够适应产业转型升级需要的新型劳动者。

【议题探究】

议题一：企业为什么必须“晒”出自己的社会责任？

情境：2026年被视为A股ESG信息披露的“首考”之年。沪深北证券交易所《上市公司可持续发展报告指引》实施后，430家强制披露主体全部按期完成2025年度可持续发展报告披露，合格率100%；截至2026年6月30日，共有2718家A股上市公司披露2025年度可持续发展报告，披露率达49.81%，其中国有企业披露率达80.42%，明显高于非国有企业的38.30%。已披露报告中，76.93%披露了温室气体排放量，86.28%披露了可持续发展治理架构。

思考：结合材料，说明企业为什么要承担并披露社会责任。

参考答案：①企业是社会的一员，其发展离不开劳动者、消费者、资源和环境。企业在创造利润的同时，还必须对劳动者、消费者、环境和社会承担责任，这是企业可持续发展的基础。②披露社会责任信息，是把“责任”变成可观察、可评价的行为。材料中强制披露主体100%披露、近半数上市公司主动披露，说明披露已从自愿走向“强制与自愿相结合”，规则的可比性和约束力增强。③从企业自身看，高质量披露是向市场传递长期经营能力和风险治理水平的信号，有助于降低融资成本、赢得利益相关方信任。④从社会看，披露推动企业在节能减排、劳动者权益、公司治理等方面改进，把经济效益与社会效益统一起来。⑤国有企业披露率达80.42%，体现了国有企业在履行社会责任上的示范引领作用。

议题二：一颗苹果、一个岗位，怎样连起“共同富裕”？

情境：某地依托特色农产品发展“共富工坊”，由龙头企业提供订单和标准，村集体提供场地和组织，农户在家门口就业，工坊按件计酬、按月结算；企业还联合职业院校开展技能培训，把普通农户培养成技术工人。与此同时，当地引导企业参与慈善助学、助医项目，设立社区慈善基金。

思考：结合材料，说明企业、个人和社会在促进共同富裕中各自承担什么责任。

参考答案：①企业的责任：通过“共富工坊”稳定就业、提高劳动报酬，把产业链延伸到乡村，让农户分享产业增值收益；通过技能培训提升劳动者素质，帮助其从“体力型”转向“技能型”。②村集体和合作组织的责任：提供场地、组织农户、对接订单，把分散的农户组织起来，增强议价能力和抗风险能力。③个人和家庭的责任：勤劳致富，主动参加技能培训，用劳动创造美好生活，不能“等靠要”。④社会力量的责任：参与慈善助学、助医，设立社区慈善基金，发挥第三次分配的补充作用。⑤四方协同，才能把“提低、扩中”落到实处，在高质量发展中促进共同富裕。

议题三：为什么说“劳动最光荣”？

情境：2026年，我国高技能人才队伍建设持续推进，一批“大国工匠”在装备制造、航天、高铁等领域攻克关键工艺；某职业技术学院毕业生入职一家智能制造企业，从操作工做起，三年内成长为能独立调试生产线的技师，还带出了两名徒弟。与此同时，社会上仍有“宁坐办公室、不愿下车间”的观念。

思考：结合材料，说明劳动的意义，并评析“体力劳动低人一等”的观点。

参考答案：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人类一切物质财富和精神财富都由劳动创造，社会发展进步归根到底依靠劳动者的劳动。②劳动是个人成长和实现人生价值的重要途径。材料中技校毕业生从操作工成长为技师、带出徒弟，说明在劳动中可以提高技能、实现价值、赢得尊重。③“体力劳动低人一等”的观点是错误的。劳动没有高低贵贱之分，只有分工不同；随着产业升级，操作、调试、维护等岗位的技术含量不断提高，技能人才同样是国家的宝贵资源。④要弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会风尚，努力成为知识型、技能型、创新型劳动者。

【素养进阶活动】

活动一（公共参与）·学习计划：结合自身实际，拟定一份“成为知识型、技能型、创新型劳动者”的高中阶段学习计划，须包含一项技能目标、一项阅读目标、一项实践目标，并写明检验方式。

目标类型	具体内容	时间安排	检验方式
技能目标
阅读目标
实践目标

活动二（科学精神）·案例评析：选取一家本地企业或一个本地品牌，查找其公开的社会责任信息（官网、报告、新闻报道），从“劳动者权益、生态环境、公益慈善”三个角度各举一例，评析其做得好的地方和可以改进的地方。

评析角度	具体事例	我的评价	改进建议
劳动者权益
生态环境
公益慈善

活动三（政治认同）·劳动实践：参加一次志愿服务或劳动实践（社区服务、校园劳动、助农助销等），撰写不少于300字的实践体会，重点写“我做了什么—遇到了什么困难—有什么收获”。

【知识点梳理】

知识维度	主要内容	易错提示
企业社会责任	依法经营、诚信经营，保障劳	不是“额外负担”，而是可持续