精品解析：新疆和田地区和田市2026—2027 学年第一学期期中监测七年级历史试题

和田地区2026—2027学年第一学期期中监测 七年级历史试卷 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. “郧县人”遗址位于湖北郧阳区,经1990年以来的多次发掘,在其文化层中共出土石器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石，据此可知“郧县人”（ ） A. 处于旧石器时代 B. 已经懂得人工取火 C. 处于新石器时代 D. 开始从事农业耕种 2. 从北京人、山顶洞人，到河姆渡人和半坡人，呈现了原始人类从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的过程。推动上述演进的根本原因是（ ） A. 人工取火的发明 B. 建筑工具的改进 C. 饲养水平的提高 D. 生产技术的进步 3. 史料是认识历史的主要依据。史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。下列为研究原始农耕文明提供史料的是（ ） A. 北京人制作的打制石器 B. 传说中炎帝教人民种植五谷 C. 河姆渡遗址出土的骨耜 D. 良渚遗址出土的玉琮和玉璧 4. 近代著名学者梁启超曾说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此可知，华夏民族形成的特点是（ ） A. 由炎帝和黄帝创立 B. 杂居相处，在不断交往交融中形成 C. 发祥地是黄河流域 D. 交通便利，创造了众多的文明成就 5. “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：‘终不以天下之病而利一人。’”由此可以看出，尧选拔部落联盟首领的标准是（ ） A. 亲属血缘 B. 科举及第 C. 品行贤德 D. 门阀地位 6. 在中国几千年的文明史中，朝代更替，江山改名换姓，是常有的事。下列历史事件中，导致王朝更替的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 国人暴动 D. 牧野之战 7. 《史记·商君列传》：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利（从事工商业）及怠而贫者，举以为收孥（一种刑罚）。”商君此举的目的是（ ） A. 推动经济的发展 B. 提高军队的战斗力 C. 废除贵族的特权 D. 加强对人民的控制 8. 七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了下图。该图中①处最恰当的内容是（ ） A. 周朝王室的衰微 B. 诸子百家的出现 C. 各诸侯国的崛起 D. 铁器牛耕的使用 9. 战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力逐渐增强，兼并战争日益剧烈，各诸侯国为富国强兵，纷纷实行变法改革。这说明各国变法（ ） A. 顺应了社会转型 B. 促进了思想解放 C. 巩固了周朝统治 D. 实现了国家统一 10. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这首诗反映了战国时期（ ） A. 学术思想的活跃 B. 农业发展的迅速 C. 等级秩序的强化 D. 兼并战争的频繁 11. 《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：“厩（马棚）焚。子（孔子）退朝，曰：‘伤人乎？不问马。’”这个故事体现的思想主张是（ ） A. “无为而治” B. 知己知彼 C. 仁者爱人 D. “兼爱”“非攻” 12. 我国有文字可考的历史从商朝开始。可以佐证该结论的文物是（ ） A. 刻有文字的甲骨 B. 二里头遗址的铜鼎 C. 人面鱼纹盆 D. 三星堆青铜面具 13. 秦始皇派军队统一了岭南百越地区（先秦时期生活在中国南部的百越族群聚居地），设桂林、南海等郡，并谪迁一部分人到南越。这一举措（ ） A. 促进海外贸易的发展 B. 有助于管辖岭南地区 C. 开通了海上丝绸之路 D. 利于夺回被匈奴占领之地 14. 公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁徙3万户居民到北方、西北的北河、榆中，屯田生产。这些措施（ ） A. 导致了阶级矛盾尖锐激化 B. 抵御了匈奴对边疆的侵扰 C. 缓解了中原地区人口压力 D. 巩固了统一的多民族国家 15. 诗词是中华民族创造的精神财富，具有很高的文学和史学价值。例如《祖龙行》中有这样一句：“陈胜城中鼓三下，秦家天地如崩瓦。”该诗句揭示了陈胜、吴广起义（ ） A. 是中国历史上第一次农民大起义 B. 激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡 C. 以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治 D. 体现了革命首创精神 二、非选择题（本大题共4小题，其中第16小题20分，第17小题19分，第18小题16分，共55分） 16. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记•礼运篇》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的政治制度是什么？把“天下为公”转向“天下为家”的人物是谁？ 材料二：如图所示 （2）材料二的图示反映了西周初年实行的哪种政治制度？该政治制度有何作用？ 材料三： （3）材料三反映了秦朝创立的什么制度？在中央设置的哪一官职掌管监察事务？在地方实行什么制度？这种地方管理制度对后世有何影响？ 17. 中华民族的民族性格是在历史长河中逐渐积累形成的。完成下面探究，你对中华民族会有更深的理解。 【人文初祖】 材料一 五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，黄河流域活动的黄帝、炎帝部落在阪泉大战，炎帝部落失败，炎帝归顺黄帝，两大部落结成联盟。这一部落联盟逐渐演变成后来的华夏族。海内外华人以“炎黄子孙”自称，每年都有大量炎黄子孙到黄帝陵祭拜。 ——七年级历史（2024年出版） 材料二 黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭。 ——七年级历史（2018年出版） （1）结合材料一、二，指出中华民族的人文初祖是谁？为什么每年清明时节，海外华人会到黄帝陵祭拜？ 【大禹创业】 材料三 当帝尧之时，鸿（洪）水滔天，浩浩怀山襄陵，下民（老百姓）其忧（受水患干扰）。……尧用鲧治水。九年而水（患）不息，功用不成（治水不成功）。……禹伤先人父鲧功之不成受诛（被杀），乃劳身焦思（苦苦思索），居外十三年，过家门不敢入。……（禹）以开九州，通九道（疏通山川河道）。 ……禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏。 ——《史记·夏本纪》 （2）结合材料三，概括禹一生所做出的重大贡献。 【孔孟之道】 材料四 孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。他的思想核心是“仁”，主张“己所不欲，勿施于人”；主张“为政以德”。 孟子继承和发扬了孔子的思想，人们习惯将他与孔子合称“孔孟”。孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫（扰乱心智），贫贱不能移（改变操守），威武不能屈（屈服意志），此之谓大丈夫。” ——七年级历史（2024版） （3）结合材料四，为什么人们习惯将孔子、孟子合称“孔孟”？ （4）综合上述材料，你认为中华民族有哪些优秀品质值得传承？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇对农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万。 秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。 ——摘编自部编版《中国历史》七上级上册 材料二 公元前209年有900多个农民走到大泽乡，他们当中的两位领导人号召大家说，我们因雨误期，即使去戍边，大多数人也会去死。“且壮士不死即已，死即举大名尔，王侯将相宁有种乎。” ——摘编自部编版《中国历史》七上级上册 （1）根据材料一，概括秦朝的统治状况。 （2）材料二所述是哪一历史事件？材料一与材料二有怎样的关系？ （3）综合上述材料，你得到什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 和田地区2026—2027学年第一学期期中监测 七年级历史试卷 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. “郧县人”遗址位于湖北郧阳区,经1990年以来的多次发掘,在其文化层中共出土石器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕的砾石，据此可知“郧县人”（ ） A. 处于旧石器时代 B. 已经懂得人工取火 C. 处于新石器时代 D. 开始从事农业耕种 【答案】A 【解析】 【详解】A.旧石器时代的标志是使用打制石器；新石器时代使用磨制石器。题干出土大量打制石器、打击碎片、带打击痕迹的砾石，说明是打制石器，属于旧石器时代，正确。 B.题干材料只介绍了石器出土情况，没有发现用火遗存，不能得出他们懂得人工取火的结论，错误。 C.新石器时代的标志性工具是磨制石器，而这里出土的是打制石器，不属于新石器时代，错误。 D.农业耕种是新石器时代才产生的生产活动，材料没有相关信息，无法得出该结论，错误。 2. 从北京人、山顶洞人，到河姆渡人和半坡人，呈现了原始人类从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的过程。推动上述演进的根本原因是（ ） A. 人工取火的发明 B. 建筑工具的改进 C. 饲养水平的提高 D. 生产技术的进步 【答案】D 【解析】 【详解】A.人工取火是山顶洞人时期的重要成就，改善了人类的生活条件，但它只是生产技术进步的一个具体表现，不是推动从采集到种植、从狩猎到饲养这一整体演进的根本原因，错误。 B.建筑工具的改进主要影响居住条件，与从采集经济向种植农业、从狩猎向饲养家畜的转变没有直接因果关系，错误。 C.饲养家畜是演进的结果和表现之一，而非推动整个演进过程的根本原因，因果倒置，错误。 D.从北京人使用打制石器进行采集狩猎，到河姆渡人、半坡人使用磨制石器和骨耜等工具从事原始农业和家畜饲养，生产工具和生产技术的不断进步，是推动原始人类从采集到种植、从狩猎到饲养家畜演进的根本动力，正确。 3. 史料是认识历史的主要依据。史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。下列为研究原始农耕文明提供史料的是（ ） A. 北京人制作的打制石器 B. 传说中炎帝教人民种植五谷 C. 河姆渡遗址出土的骨耜 D. 良渚遗址出土的玉琮和玉璧 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干和所学知识，河姆渡遗址出土的骨耜是农耕工具，直接证明新石器时代农业生产的实物证据，符合原始农耕文明特征，C项正确；北京人制作打制石器，属于旧石器时代，反映采集狩猎经济，与农耕文明无关，排除A项；炎帝教人民种植五谷是传说，属于口传史料，需结合考古发现验证，可信度不如河姆渡遗址出土的骨耜这一实物史料，排除B项；良渚玉器反映社会等级与祭祀，而且属于手工业，非直接农耕活动证据，排除D项。故选C项。 4. 近代著名学者梁启超曾说：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此可知，华夏民族形成的特点是（ ） A. 由炎帝和黄帝创立 B. 杂居相处，在不断交往交融中形成 C. 发祥地是黄河流域 D. 交通便利，创造了众多的文明成就 【答案】B 【解析】 【详解】A.炎黄是华夏族的人文初祖，但材料没有体现由炎帝和黄帝创立华夏民族，错误。 B.根据材料“诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”，说明华夏民族是各族杂居相处，在不断交往交融中形成的，正确。 C.材料强调华夏民族的形成，没有提及发祥地是黄河流域，不符合题意，错误。 D.题干强调华夏民族的形成，没有体现交通便利、创造众多文明成就，错误。 5. “尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：‘终不以天下之病而利一人。’”由此可以看出，尧选拔部落联盟首领的标准是（ ） A. 亲属血缘 B. 科举及第 C. 品行贤德 D. 门阀地位 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中尧认为儿子丹朱“不肖”，不足以治理天下，因此没有将位置传给儿子，说明不是以亲属血缘为标准，错误。 B.科举制度出现于隋朝，与尧舜时期不符，错误。 C.尧认为传位给舜“天下得其利”，传位给丹朱“天下病”，因此选择舜，说明选拔标准是能否让天下人受益，即品行贤德、有治世之才，正确。 D.门阀地位是魏晋南北朝时期的选官标准，与尧舜时期不符，错误。 6. 在中国几千年的文明史中，朝代更替，江山改名换姓，是常有的事。下列历史事件中，导致王朝更替的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 国人暴动 D. 牧野之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.涿鹿之战是炎黄部落联盟与蚩尤部落的部落战争，当时还未产生王朝，不涉及王朝更替，不符合题意，错误。 B.阪泉之战是黄帝和炎帝之间的部落争夺战争，仍属于部落时期的冲突，没有发生王朝更替，错误。 C.国人暴动是西周后期平民反抗周厉王的暴动，仅赶走周厉王，没有推翻西周王朝，未实现王朝更替，错误。 D.牧野之战中周武王击败商军，商朝灭亡，之后周武王建立西周，完成了王朝更替，符合题意，正确。 7. 《史记·商君列传》：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利（从事工商业）及怠而贫者，举以为收孥（一种刑罚）。”商君此举的目的是（ ） A. 推动经济的发展 B. 提高军队的战斗力 C. 废除贵族的特权 D. 加强对人民的控制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“耕织致粟帛多者复其身”“事末利（从事工商业）及怠而贫者，举以为收孥（一种刑罚）”和所学可知，商鞅通过奖励耕织(免除徭役)鼓励农业生产，“抑商”政策通过惩罚工商业者减少其对农业劳动力的争夺，二者共同作用是促进农业发展，而农业是古代社会经济的基础，因此此举目的是推动经济发展，A项正确；提高军队战斗力是商鞅变法中军功爵制的作用 (“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”)，与材料中“耕织”“事末利”的经济政策无关，排除B项；废除贵族特权是 商鞅变法中废除世卿世禄制的内容(如“奖励军功，打破贵族世袭特 权”)，材料未涉及贵族特权问题，排除C项；材料中“复其 身”(免除徭役)是对耕织者的奖 励，“举以为收孥”是对工商业者的惩罚，核心是引导人民从事农业生产，而非单纯加强控制，排除D项。故选A项。 8. 七年级某班的同学制作学习黑板报时，绘制了下图。该图中①处最恰当的内容是（ ） A. 周朝王室的衰微 B. 诸子百家的出现 C. 各诸侯国的崛起 D. 铁器牛耕的使用 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片“①→生产力提高，产生私田→井田制破坏，分封制瓦解→诸侯崛起，变法改革”“生产力发展是社会进步的根本动力”和所学知识可知，铁器牛耕的使用和推广是春秋战国时期生产力提高的根本原因，直接推动私田产生、井田制破坏及后续社会变革，符合题意，D项正确；周朝王室衰微是分封制瓦解后的结果，非生产力提高的原因，排除A项；诸子百家出现是思想文化现象，属于生产力发展引发的上层建筑变化，非根本动力，排除B项；诸侯国崛起是分封制瓦解后的结果，非生产力提高的原因，排除C项。故选D项。 9. 战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力逐渐增强，兼并战争日益剧烈，各诸侯国为富国强兵，纷纷实行变法改革。这说明各国变法（ ） A. 顺应了社会转型 B. 促进了思想解放 C. 巩固了周朝统治 D. 实现了国家统一 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜，A项正确；根据所学战国时期的百家争鸣促进了思想解放，排除B项；战国时期，周朝统治逐渐瓦解，排除C项；秦朝统一了六国，排除D项。故选A项。 10. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这首诗反映了战国时期（ ） A. 学术思想的活跃 B. 农业发展的迅速 C. 等级秩序的强化 D. 兼并战争的频繁 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”可知，“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”的意思是战国七雄相互争斗，造成社会动荡不安，体现了战国时期兼并战争的频繁，D项正确；题干反映了战国时期兼并战争的频繁，战国时学术思想活跃，各学派纷纷著书立说，但题干中没有涉及，排除A项；题干反映了战国时期兼并战争的频繁，没有提及农业发展的相关情况，排除B项；题干反映了战国时期兼并战争的频繁，“等级秩序强化”是西周分封制的特点，战国时礼崩乐坏，排除C项。故选D项。 11. 《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：“厩（马棚）焚。子（孔子）退朝，曰：‘伤人乎？不问马。’”这个故事体现的思想主张是（ ） A. “无为而治” B. 知己知彼 C. 仁者爱人 D. “兼爱”“非攻” 【答案】C 【解析】 【详解】A.“无为而治”是道家老子思想，错误。 B.知己知彼是兵家孙武的军事思想，错误。 C.仁者爱人是孔子核心思想。马棚失火，孔子先关心是否伤人、不问马匹，体现重视人的仁爱思想，正确。 D.“兼爱”“非攻”是墨子墨家主张，错误。 12. 我国有文字可考的历史从商朝开始。可以佐证该结论的文物是（ ） A. 刻有文字的甲骨 B. 二里头遗址的铜鼎 C. 人面鱼纹盆 D. 三星堆青铜面具 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，甲骨文是我国年代最早，体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商代开始，A项正确；二里头遗址的铜鼎属于第一手史料，但是不是有文字可考历史的文物，排除B项；人面鱼纹盆是半坡人遗址的文物，原始农耕时代还没有文字，排除C项；三星堆青铜面具属于青铜器，不是文字，排除D项。故选A项。 13. 秦始皇派军队统一了岭南百越地区（先秦时期生活在中国南部的百越族群聚居地），设桂林、南海等郡，并谪迁一部分人到南越。这一举措（ ） A. 促进海外贸易的发展 B. 有助于管辖岭南地区 C. 开通了海上丝绸之路 D. 利于夺回被匈奴占领之地 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦朝治理南越重在巩固疆域统治，这一举措并非以发展海外贸易为主要目的，错误。 B.秦朝统一南越，设置郡县、迁徙民众，加强中原与岭南联系，有效管辖岭南地区，正确。 C.海上丝绸之路开辟于西汉时期，并非秦朝征服南越时期，错误。 D.出击匈奴、收复北方失地和治理岭南南越属于南北两条不同战线，二者无关，错误。 14. 公元前213年，秦始皇迁徙50万人到南海、桂林、象郡戍守，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁徙3万户居民到北方、西北的北河、榆中，屯田生产。这些措施（ ） A. 导致了阶级矛盾尖锐激化 B. 抵御了匈奴对边疆的侵扰 C. 缓解了中原地区人口压力 D. 巩固了统一的多民族国家 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只介绍移民戍边屯田，没有体现阶级矛盾激化的相关史实，错误。 B.抵御匈奴主要依靠修筑长城、派军队出击，移民屯田不是抵御匈奴侵扰的直接手段，错误。 C.秦朝迁徙人口的目的是开发边疆、管控边疆，并不是为缓解中原人口压力，错误。 D.秦朝向南北边疆移民戍守、屯田，推动边疆开发，促进民族交流，有利于巩固统一的多民族国家，正确。 15. 诗词是中华民族创造的精神财富，具有很高的文学和史学价值。例如《祖龙行》中有这样一句：“陈胜城中鼓三下，秦家天地如崩瓦。”该诗句揭示了陈胜、吴广起义（ ） A. 是中国历史上第一次农民大起义 B. 激起了反秦浪潮，加速了秦朝的灭亡 C. 以大无畏的精神，推翻了秦朝的统治 D. 体现了革命首创精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.“秦家天地如崩瓦”侧重强调起义对秦王朝统治的冲击瓦解，没有体现“第一次农民大起义”这一属性，排除。 B.“秦家天地如崩瓦”体现陈胜吴广起义爆发后，各地反秦浪潮兴起，沉重打击秦朝统治，加速秦朝灭亡，正确。 C.陈胜、吴广起义最终失败，推翻秦朝的是刘邦军队，排除。 D.首创精神强调开创性，诗句没有突出这一点，排除。 二、非选择题（本大题共4小题，其中第16小题20分，第17小题19分，第18小题16分，共55分） 16. 中国古代曾创造出许多制度，制度的创新影响了社会的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 ——《礼记•礼运篇》 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”反映的政治制度是什么？把“天下为公”转向“天下为家”的人物是谁？ 材料二：如图所示 （2）材料二的图示反映了西周初年实行的哪种政治制度？该政治制度有何作用？ 材料三： （3）材料三反映了秦朝创立的什么制度？在中央设置的哪一官职掌管监察事务？在地方实行什么制度？这种地方管理制度对后世有何影响？ 【答案】（1）禅让制；启。 （2）分封制；作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （3）中央集权制度；御史大夫；郡县制；郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识，材料一中“天下为公，选贤与能”反映的政治制度是禅让制。相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们采用推举的办法选出部落联盟的首领，这种方法在历史上称作“禅让”。禹在位时，他的儿子启已有强大的势力。禹死后，其继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制取代禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 【小问2详解】 政治制度：根据材料二图示结合所学知识可知，材料二的图示反映的是分封制。为了巩固统治，周天子实行分封制，把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。作用：分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 【小问3详解】 制度：根据材料三图示信息“丞相、太尉、御史大夫”等可知，这反映的是秦朝创立的中央集权制度。官职：秦始皇在中央设立丞相、御史大夫和太尉三个最高官职。丞相帮助皇帝处理全国政事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝的诏令，并负责监察百官；太尉负责掌管理全国军务。地方制度：为加强对地方的控制，秦朝在地方实行郡县制。影响：秦朝郡县制的实行，实现了中央政府对地方的直接有效控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 17. 中华民族的民族性格是在历史长河中逐渐积累形成的。完成下面探究，你对中华民族会有更深的理解。 【人文初祖】 材料一 五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，黄河流域活动的黄帝、炎帝部落在阪泉大战，炎帝部落失败，炎帝归顺黄帝，两大部落结成联盟。这一部落联盟逐渐演变成后来的华夏族。海内外华人以“炎黄子孙”自称，每年都有大量炎黄子孙到黄帝陵祭拜。 ——七年级历史（2024年出版） 材料二 黄帝，姓公孙，名轩辕。相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭。 ——七年级历史（2018年出版） （1）结合材料一、二，指出中华民族的人文初祖是谁？为什么每年清明时节，海外华人会到黄帝陵祭拜？ 【大禹创业】 材料三 当帝尧之时，鸿（洪）水滔天，浩浩怀山襄陵，下民（老百姓）其忧（受水患干扰）。……尧用鲧治水。九年而水（患）不息，功用不成（治水不成功）。……禹伤先人父鲧功之不成受诛（被杀），乃劳身焦思（苦苦思索），居外十三年，过家门不敢入。……（禹）以开九州，通九道（疏通山川河道）。 ……禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏。 ——《史记·夏本纪》 （2）结合材料三，概括禹一生所做出的重大贡献。 【孔孟之道】 材料四 孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。他的思想核心是“仁”，主张“己所不欲，勿施于人”；主张“为政以德”。 孟子继承和发扬了孔子的思想，人们习惯将他与孔子合称“孔孟”。孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫（扰乱心智），贫贱不能移（改变操守），威武不能屈（屈服意志），此之谓大丈夫。” ——七年级历史（2024版） （3）结合材料四，为什么人们习惯将孔子、孟子合称“孔孟”？ （4）综合上述材料，你认为中华民族有哪些优秀品质值得传承？ 【答案】（1）人文初祖：炎帝、黄帝。 原因：华人尊崇炎帝、黄帝是中华民族的人文初祖，黄帝一生有大量发明创造，为中华民族的发展做出了贡献。 （2）贡献：用疏导方法治理水患；建立夏王朝。 （3）原因：孟子继承和发扬了孔子的儒家思想，二人都是儒家学派的重要代表人物，对儒家思想的发展贡献突出，因此人们习惯将二人合称“孔孟”。 （4）品质：对祖先及家国的认同；有创新精神；能以民为本；提倡仁者爱人；努力争做大丈夫。 【解析】 【小问1详解】 人文初祖：材料一中“黄河流域活动的黄帝、炎帝部落在阪泉大战……海内外华人以‘炎黄子孙’自称”→得出人文初祖是炎帝、黄帝。 原因：从人文初祖、历史贡献两个角度进行分析、归纳。 【小问2详解】 材料三中“禹伤先人父鲧功之不成受诛……通九道（疏通山川河道）”→表明禹采用疏导方法治理水患。 “禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏”→提炼建立夏王朝。 【小问3详解】 原因：“孔子……思想核心是‘仁’，主张‘己所不欲，勿施于人’；主张‘为政以德’”“孟子继承和发扬了孔子的思想”→表明孟子继承并发扬孔子的“仁”的思想，提出“仁政”“民贵君轻”等主张，丰富了儒家理论，二人都是儒家学派的重要代表人物，对儒家思想的发展贡献突出，因此人们习惯将孔子、孟子合称“孔孟”。 【小问4详解】 品质：材料一中“海内外华人以‘炎黄子孙’自称”“每年都有大量炎黄子孙到黄帝陵祭拜”→提炼对祖先及家国的认同。 材料二中“黄帝……建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭”→提炼有创新精神。 材料三中禹治水“劳身焦思，居外十三年，过家门不入”，以民为本治理水患→提炼能以民为本。 材料四中孔子主张“仁”“己所不欲，勿施于人”“为政以德”；孟子提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”→提炼提倡仁者爱人、努力争做大丈夫。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇对农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有300万。 秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。 ——摘编自部编版《中国历史》七上级上册 材料二 公元前209年有900多个农民走到大泽乡，他们当中的两位领导人号召大家说，我们因雨误期，即使去戍边，大多数人也会去死。“且壮士不死即已，死即举大名尔，王侯将相宁有种乎。” ——摘编自部编版《中国历史》七上级上册 （1）根据材料一，概括秦朝的统治状况。 （2）材料二所述是哪一历史事件？材料一与材料二有怎样的关系？ （3）综合上述材料，你得到什么启示？ 【答案】（1）赋税沉重、徭役与兵役沉重、法律严苛。 （2）陈胜、吴广起义。秦的暴政是陈胜、吴广起义爆发的根本原因。 （3）统治者要实行仁政；治国要关注民生；得道多助，失道寡助；得民心者得天下，失民心者失天下等等。 【解析】 【小问1详解】 状况：根据材料一“秦始皇对农民征收沉重的赋税”可归纳出赋税沉重；根据“又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役”可归纳出徭役与兵役沉重；根据“秦朝实行的法律非常严苛”可归纳出法律严苛。 【小问2详解】 事件：根据材料二“陈胜、吴广”“王侯将相宁有种乎”结合所学知识可知，材料二所述是陈胜、吴广起义。公元前209年陈胜吴广起义，沉重打击了秦朝的统治。 关系：根据材料结合所学知识可知，材料一反映的秦的暴政是材料二反映的陈胜、吴广起义爆发的根本原因。 【小问3详解】 启示：根据材料反映的秦朝的暴政导致农民起义发生可从统治者要实行仁政；治国要关注民生；得道多助，失道寡助；得民心者得天下，失民心者失天下等方面回答，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $