第16课 从九一八事变到西安事变（任务型问题链导学案）历史新教材统编版五四学制中国历史第三册

第六单元 中华民族的抗日战争 第16课 从九一八事变到西安事变 【学习目标】 ①知道九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道日本侵华的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) ②运用史料分析九一八事变的原因，认识抗日战争在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) ③通过本课的学习，使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族且有反慢略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感。(历史解释、家国情怀) 【学习重难点】 教学重点：九一八事变；西安事变。 教学难点：西安事变的和平解决。 【课前预习】 九一八事变 概况 1931年9月18日夜,日本关东军制造柳条湖事件，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城,于次日清晨占领沈阳。这就是震惊中外的“ 九一八事变” 结果 日军相继占领东北三省，短短4个多月,东北全部沦于敌手 影响 成为中国人民抗日战争的起点,揭开了世界反法西斯战争的序幕 局部抗战 · 东北抗日义勇军:东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。1931年11月，驻防黑龙江的杂北军将领马占山，指挥所部在江桥与日军血战，终因伤过大而撤退 · 中国共产党抗日斗争:1932年，中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 · 1936年初,东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗。 华北危急与一二.九运动 民族危机加剧 · 1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军。随后，爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作，收复多伦等地。由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东 · 1935年下半年,日本策动所谓“华北自治运动”,国民政府对日采取不抵抗的妥协政策,中华民族面临亡国灭种的危险。 一二.九运动 时间：1935年12月 人物：北平学生 口号：“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”的口号 影响：揭露了日本企图吞并华北阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，极大促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来。 中共召开瓦窑堡会议 时间：1935年 地点：瓦窑堡 主张：确定建立抗日民族统一战线的方针； 1935年底毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》,指出中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。 结果：中国共产党的抗日主张得到全国各界的支持，一些国民党将领也表现出对日强硬态度和抗日决心。1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日、伪军进攻，取得百灵庙大捷，令国人振奋 西安事变 概况 1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”,并通电全国,要求停止内战,一致抗日。这就是“西安事变”又称“双十二事变” 结果 经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件,西安事变和平解决 和平解决意义 · 西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽。 · 十年内战基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 【课中探究】 探究一：问题：日本为什么发动侵华战争？ 惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界必先征服支那。 ——1927年《田中奏折》 20世纪30年代经济危机引发日本各种矛盾，政府把对外扩张作为解决国内问题之道。 ——史桂芳《日本国内战争狂热的表现及成因分析》 答案提示：侵略东北是日本既定国策 蓄谋已久；经济危机加速日本侵华步伐。 探究二：问题：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ 答案提示：①为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。②柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。 探究三：问题：根据两条时间线索，概括九一八事变的影响。 答案提示：①九一八事变成为中国人民抗日战争的起点。（局部抗战）。②九一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕。 探究四：问题：共产党对待西安事变的态度？ 毛泽东认为对蒋介石的处理有上、中、下三策：“杀”是下策，“不杀不放”是中策，“放”是上策，这是站在全民族利益基础上实施的上策。 ——《中央关于西安事变致国民党国民政府电》(1936年12月15日) 答案提示：中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决西安事变。 【课后检测】 1．（2026·河南·中考真题）下表列举了我国1931年的一些史事。这些史事反映出当时（   ） 时间 事件 1931年9月23日 南京各界约20万人举行反日救国大会 1931年9月28日 北平各界约20多万人召开抗日救国大会 1931年10月初 上海80多万工人组织抗日救国联合会 A．国民革命运动兴起 B．工农革命运动蓬勃发展 C．抗日救亡运动高涨 D．抗日民族统一战线形成 【答案】C 【解析】A.国民革命运动兴起于1924年，目标是打倒列强、除军阀，和1931年抗日救国无关，时间、主题均不匹配，错误。    B.工农革命运动是国共十年对峙时期共产党领导的农民、工人武装斗争，材料是社会各界群众自发抗日集会，并非工农革命斗争，错误。    C.九一八事变后，多地各界民众大规模组织反日救国集会、成立抗日团体，反映全国范围内抗日救亡情绪高涨，正确。    D.抗日民族统一战线正式形成于1937年七七事变之后，1931年尚未建立，时间不符，错误。 2．（2026·山东泰安·中考真题）青年的命运与时代紧密相连。概括下面两幅图片反映的历史事件体现的共同精神是（   ） A．实事求是、以苦为乐的斗争精神 B．反抗压迫、追求民族独立的爱国精神 C．自力更生、团结协作的奉献精神 D．敢闯敢试、埋头苦干的首创精神 【答案】B 【解析】A.五四运动和一二·九运动的核心都是反对侵略、争取民族独立，而非“实事求是、以苦为乐”的斗争精神，错误。 B.五四运动反对巴黎和会上的外交失败、反抗帝国主义侵略和北洋军阀统治，一二·九运动反抗日本侵华和国民党政府的妥协政策，两者都体现了反抗压迫、追求民族独立的爱国精神，正确。 C.五四运动和一二·九运动都是爱国救亡运动，并非主要体现“自力更生、团结协作的奉献精神”，错误。 D.五四运动和一二·九运动是政治运动，而非经济改革或创业活动，“敢闯敢试、埋头苦干的首创精神”与这两个运动的核心内涵不符，错误。 3．（2024·四川·中考真题）下列近代中国仁人志士的诗句体现的共同精神品质是（    ） 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同 拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。——秋瑾 未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。——赵一曼 A．自力更生、艰苦奋斗 B．精诚团结、紧密合作 C．救亡图存、勇于牺牲 D．独立自主、开拓进取 【答案】C 【解析】A.自力更生、艰苦奋斗侧重于自力打拼、克服物质困难，诗句无体现，错误。 B.精诚团结、紧密合作的核心内涵是多个主体凝聚在一起、协同配合、共同完成事业，强调集体、协作、抱团，错误。 C.诗句中“我自横刀向天笑”“甘将热血沃中华”等内容，体现了近代仁人志士救亡图存、勇于牺牲的共同精神品质，正确。 D.独立自主、开拓进取侧重自主探索、创新开拓，和诗句舍身救国主旨不符，错误。 4．（2025·四川攀枝花·中考真题）1936年12月12日《张、杨对时局宣言》：“只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。”与此相关的历史事件是（   ） A．一二·九运动 B．西安事变 C．七七事变 D．重庆谈判 【答案】B 【解析】A.一二·九运动发生于1935年12月9日，是北平学生发起的抗日救亡运动，并非由张学良、杨虎城主导，与题干不符，错误。 B.1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变（又称“兵谏”），扣留蒋介石，并于当日发表《张、杨对时局宣言》（通电），提出停止内战、一致抗日等八项主张，题干中的引文正出自该宣言，正确。 C.七七事变发生于1937年7月7日，是日本全面侵华的开始，与题干时间及人物不符，错误。 D.重庆谈判发生于1945年抗日战争胜利后，是国共两党为商讨国内和平问题进行的谈判，与题干时间相差近十年，错误。 5．（2026·湖南·中考真题）蒋介石接受“停止内战，联共抗日”等条件后，有社论称：“自12日到昨天，全国各界都那样的焦急，而昨夜喜讯一传，全国这样轰动。”该社论中的“喜讯”是（   ） A．红军长征的胜利结束 B．西安事变的和平解决 C．重庆谈判的顺利进行 D．三大战役的先后发起 【答案】B 【解析】A.红军长征胜利结束的核心是实现战略转移，保存了革命力量，并未涉及停止内战、联共抗日的相关内容，与题干材料信息无关，错误。 B.材料中蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的条件，对应的历史事件是西安事变和平解决，事变和平解决后，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成，全国各界为之振奋，符合题干中“喜讯”的内涵，正确。 C.重庆谈判发生于1945年抗日战争胜利之后，旨在商讨国内和平问题，时间与联共抗日的时代背景不符，错误。 D.三大战役属于解放战争时期的战略决战，目的是推翻国民党反动统治，和停止内战、联合抗日的时代背景无关，错误。 6．（2026·云南·中考真题）西安事变发生后，北平、上海的学生举行游行，声援张学良、杨虎城的义举，青岛10万纱厂工人罢工并派代表到西安以示支持。据此可知（   ） A．停止内战一致抗日是民心所向 B．九一八事变成为抗战起点 C．抗日民族统一战线已正式建立 D．北平爆发“一二·九运动” 【答案】A 【解析】A.材料中北平、上海学生游行声援西安事变，青岛工人罢工支持，说明社会各界对张学良、杨虎城“逼蒋抗日”的认同，反映了停止内战、一致抗日是民心所向，正确。 B.九一八事变（1931年）是抗战起点，但材料反映的是西安事变（1936年）时期的社会反响，与九一八事变无关，错误。 C.抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年9月国民党公布中共提交的国共合作宣言，西安事变时尚未正式建立，错误。 D.“一二·九运动”爆发于1935年12月，材料中西安事变发生在1936年12月，时间不符，错误。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元：中华民族的抗日战争 第16课 从九一八事变到西安事变 【学习目标】 ①知道九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等基本史实重要的事件、人物、现象等，知道日本侵华的过程，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) ②运用史料分析九一八事变的原因，认识抗日战争在中国近代社会发展进程中的地位和作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) ③通过本课的学习，使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族且有反慢略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感。(历史解释、家国情怀) 【学习重难点】 教学重点：九一八事变；西安事变。 教学难点：西安事变的和平解决。 【课前预习】 九一八事变 概况 夜,日本关东军制造 ，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城,于次日清晨占领沈阳。这就是震惊中外的“ 九一八事变” 结果 日军相继占领东北三省，短短4个多月,东北全部沦于敌手 影响 成为中国人民 ,揭开了 局部抗战 · 东北抗日义勇军:东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。1931年11月，驻防黑龙江的杂北军将领 ，指挥所部在江桥与日军血战，终因伤过大而撤退 · 中国共产党抗日斗争:1932年，中国共产党派 、赵尚志等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 · 1936年初,东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的 ，与日军战斗。 华北危急与一二.九运动 民族危机加剧 · 1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军。随后，爱国将领 、 等与中国共产党合作，收复多伦等地。由于国民党政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东 · 1935年下半年,日本策动所谓“华北自治运动”,国民政府对日采取不抵抗的妥协政策,中华民族面临亡国灭种的危险。 一二.九运动 时间： 年12月 人物：北平学生 口号：“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“ ，一致抗日”的口号 影响：揭露了日本企图吞并华北阴谋，打击了 的政策，极大促进了 ，标志着中国人民 新高潮的到来。 中共召开瓦窑堡会议 时间： 地点：瓦窑堡 主张：确定建立抗日民族统一战线的方针； 1935年底毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》,指出 上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。 结果：中国共产党的抗日主张得到全国各界的支持，一些国民党将领也表现出对日强硬态度和抗日决心。1936年冬，傅作义指挥所部在绥远击退日、伪军进攻，取得百灵庙大捷，令国人振奋 西安事变 概况 ， 、 在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”,并通电全国,要求停止内战,一致抗日。这就是“西安事变”又称“双十二事变” 结果 经过 和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件,西安事变和平解决 和平解决意义 · 西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到 ，成为时局转换的枢纽。 · 基本结束。在抗日的前提下，国共两党实行 已成为不可抗拒的大势。 【课中探究】 探究一：问题：日本为什么发动侵华战争？ 惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界必先征服支那。 ——1927年《田中奏折》 20世纪30年代经济危机引发日本各种矛盾，政府把对外扩张作为解决国内问题之道。 ——史桂芳《日本国内战争狂热的表现及成因分析》 探究二：问题：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？ 探究三：问题：根据两条时间线索，概括九一八事变的影响。 探究四：问题：共产党对待西安事变的态度？ 毛泽东认为对蒋介石的处理有上、中、下三策：“杀”是下策，“不杀不放”是中策，“放”是上策，这是站在全民族利益基础上实施的上策。 ——《中央关于西安事变致国民党国民政府电》(1936年12月15日) 【课后检测】 1．（2026·河南·中考真题）下表列举了我国1931年的一些史事。这些史事反映出当时（   ） 时间 事件 1931年9月23日 南京各界约20万人举行反日救国大会 1931年9月28日 北平各界约20多万人召开抗日救国大会 1931年10月初 上海80多万工人组织抗日救国联合会 A．国民革命运动兴起 B．工农革命运动蓬勃发展 C．抗日救亡运动高涨 D．抗日民族统一战线形成 2．（2026·山东泰安·中考真题）青年的命运与时代紧密相连。概括下面两幅图片反映的历史事件体现的共同精神是（   ） A．实事求是、以苦为乐的斗争精神 B．反抗压迫、追求民族独立的爱国精神 C．自力更生、团结协作的奉献精神 D．敢闯敢试、埋头苦干的首创精神 3．（2024·四川·中考真题）下列近代中国仁人志士的诗句体现的共同精神品质是（    ） 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同 拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。——秋瑾 未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。——赵一曼 A．自力更生、艰苦奋斗 B．精诚团结、紧密合作 C．救亡图存、勇于牺牲 D．独立自主、开拓进取 4．（2025·四川攀枝花·中考真题）1936年12月12日《张、杨对时局宣言》：“只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。”与此相关的历史事件是（   ） A．一二·九运动 B．西安事变 C．七七事变 D．重庆谈判 5．（2026·湖南·中考真题）蒋介石接受“停止内战，联共抗日”等条件后，有社论称：“自12日到昨天，全国各界都那样的焦急，而昨夜喜讯一传，全国这样轰动。”该社论中的“喜讯”是（   ） A．红军长征的胜利结束 B．西安事变的和平解决 C．重庆谈判的顺利进行 D．三大战役的先后发起 6．（2026·云南·中考真题）西安事变发生后，北平、上海的学生举行游行，声援张学良、杨虎城的义举，青岛10万纱厂工人罢工并派代表到西安以示支持。据此可知（   ） A．停止内战一致抗日是民心所向 B．九一八事变成为抗战起点 C．抗日民族统一战线已正式建立 D．北平爆发“一二·九运动” 答案提示：CBCBBA 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $