湖北恩施市龙凤镇民族初级中学2026-2027学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

湖北恩施市龙凤镇民族初级中学2026-2027学年八年级上学期期中考试

道德与法治试题

一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1. 幼时，我们在家庭呵护中认知关爱；少时，我们在校园求学中树立理想；步入社会，我们在职业奋斗中担当责任；及至年华沉淀，我们用一生的阅历传递经验、照亮他人。这段历程表明（   ）

A. 人的生存和发展受到社会环境的制约

B. 每个人都需要在社会中获得物质支持

C. 我们应在社会生活中积极服务和奉献

D. 社会化的过程伴随我们每个人的一生

2. 在学校开展的诗词大赛中，主持人以“藏在诗词里的社会情怀”为主题，抽取了四句经典诗词供选手解读。以下诗句最能体现这一主题的是（   ）

A. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人

B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

C. 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林

D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

3. 下图漫画启示我们要（   ）

A. 人人彼此欣赏，促进共同进步

B. 关心关爱他人，传递温情爱心

C. 积极帮助他人，追求社会点赞

D. 学会换位思考，平等对待他人

4. 2025年“中国旅游日”期间，各景区内暖流涌动：游客们自觉收拾垃圾，主动呵护环境，让山水之美与人

文之善交相辉映。这动人的一幕主要体现了（   ）

A. 爱护环境，是内化于心的自觉文明行为

B. 欣赏自然，能有效舒缓人们的日常压力

C. 遵守规则，离不开景区工作人员的监督

D. 文明旅游，是为了树立良好的个人形象

5. 去年10月，中央网信办、教育部部署开展“规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义、编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。开展这一专项行动有利于（   ）

①优化未成年人健康成长的网络环境   

②确保所有网络平台的内容符合规范

③提升青少年的语言素养与人文底蕴   

④消除网络不良信息对青少年的干扰

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

6. 只需一张照片即可生成动态视频，凭借几秒语音就能复刻熟悉声线……如今，AI技术让生活更便捷的同时，也悄悄威胁着我们的个人信息和财产安全。面对潜在威胁，下列应对观点最贴切的是（   ）

①智能科技多体验，生活服务享便捷   

②敏感信息严防护，媒介素养常提升

③网络言论要谨慎，恶意造谣不可为   

④技术应用守底线，共筑清朗好空间

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

7. 2025年是我国提出“双碳”目标的5周年。为实现这一目标，市民通过垃圾分类APP参与减排积分兑换，企业推广新能源技术，政府搭建国际低碳技术合作平台。这一实践主要体现了（   ）

①社会利益由全民共同享有②社会秩序靠集体共同维护

③社会发展由各界共同推动④美好生活由大家共同创造

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

8. “十五五”规划编制期间，国家广开言路，鼓励全民畅所欲言，为未来画像；同时也划定边界，呼吁在法律框架内理性发声，为建言护航。此举生动诠释了（   ）

A. 遵守规则是公民参与公共生活的前提

B. 制定规则的目的是为了限制公民言论

C. 所有建言都必须被采纳才能体现公正

D. 参与公共生活时可以忽视基本的规则

9. 为了印证“网络改进了社会治理方式”这一观点，小军所在的学习小组在市区随机采访了几位路人。下列四位被采访者的回答能印证上述观点的是（   ）

序号	被采访者	被采访者的回答
①	科研人员	我们团队用AI技术复原古籍文字，修复了多部地方旧志，让濒危的文化典籍得以数字化保存。
②	公务人员	我们通过“一网通办”打通多部门数据，市民可线上办理各类生活业务，真正实现让群众少跑腿，数据多跑路。
③	在校大学生	我通过市政府网站提交的关于鼓励青年创业的政策建议，被纳入相关部门的调研参考范围。
④	旅游博主	我在社交平台分享的小众游玩路线吸引了众多游客打卡，促进了城市经济的发展。

 

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

10. 一分钱喝咖啡、免费看电影、申请低息贷款……近年来，某村推行信用App，鼓励村民诚实做人、诚信做事，积累信用评分、提升信用等级，并将其转化为看得见的“信用福利”。这一行动旨在（   ）

A. 丰富村民精神文化生活

B. 全面提高村民收入水平

C. 彻底根除村民失信行为

D. 营造知信守信社会氛围

11. 道德与法治课上，老师在开展某单元主题教学时，为引导学生理解单元核心内容，引用了以下两则论述：

论述一：“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”

论述二：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”

结合两则论述的内涵，推测本单元的教学主题最可能是（   ）

A. 维护社会公平 B. 追求自由平等

C. 弘扬传统美德 D. 遵守社会规则

12. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（   ）

①与人交往，学会体谅他人难处→宽容他人→促进社会和谐融洽