第4章 光现象 第4节 凸透镜成像(3) 凸透镜成像规律(2)-【上海特训】2026-2027学年八年级上册物理（沪科版 五四制·新教材）

上海特训物理八年级上 第4节 凸透镜成像(3) 凸透镜成像规律(2) 修正处 一、单选题 1放映幻灯片时，要想使屏幕上出现“上”字，则幻灯片上的图片应是 上丁下土 2.在物体由远处向凸透镜焦点移近的过程中，像距与实像的变化情况是() A.像距逐渐增大，像逐渐变大 B.像距逐渐增大，像逐渐变小 C.像距逐渐减小，像逐渐变大 D.像距逐渐减小，像逐渐变小 3.有一物体，放在离凸透镜20cm的地方，在另一侧的光屏上呈现了一个倒立、 放大的实像。现将物体移到离透镜10cm的地方，移动另一侧光屏，在光屏 上能呈现 () A倒立、放大的实像 B.倒立、缩小的实像 C.倒立、等大的实像 D.不成像 4.在“探究凸透镜成像规律”时，小明将蜡烛沿主光轴由距透镜90cm移至 120cm的过程中，发现烛焰在图示位置光屏上的像一直比较清晰。若他再 将蜡烛移至距透镜7cm处，移动光屏，则屏上得到的像一定是 () 光屏 刻度尺 140 150 cm A.放大的像 B.等大的像 C.缩小的像 D.正立的像 5.在凸透镜2倍焦距以外的地方，沿主光轴方向平放一根粗细均匀的棒AB,如 图所示，则形成的像A'B'为 () 2f F 下2 A.比实物短，且B端比A'端粗 B.比实物短，且A端比B端粗 C.比实物长，且B'端比A'端粗 D.比实物长，且A'端比B'端粗 ·44· 第4章光现象 6.在“研究凸透镜成像的规律”实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于1倍焦距 修正处 时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的 ( 二、填空题 7.在实验中，如果时间长了，蜡烛烧短，则像向光屏 (选填“上”或“下”) 方移动。像与物体移动方向相 (选填“同”或“反”)。 8.像的(“放大”与“变大”)或(“缩小”与“变小”)的区别： 若物体放在凸透镜1.5倍焦距的地方，当它沿透镜主光轴向2倍焦距的地方 移动时，像虽然变 ,但像仍比物 。即是 的。 若物体放在凸透镜3倍焦距的地方，当它沿透镜主光轴向2倍焦距的地方移 动时，像虽然是变 的，但像仍比物 。即是 的。 三、实验题 9.小华“验证凸透镜成像的规律”实验。实验桌上有A、B、C三个凸透镜，其中 凸透镜A的焦距为10cm,凸透镜B的焦距为50cm,凸透镜C的焦距未知。 光具座上标尺的刻度范围如图所示。 0102030405060708090cm (1)若要验证凸透镜成实像的规律，应选用凸透镜 (选填“A”或 “B)。实验过程中，他将点燃的蜡烛放置在距凸透镜25cm处时，移动 光屏，直到光屏上呈现出烛焰清晰的像，则该像是倒立、 (选填 “放大”或“缩小”)的实像。 (2)小华将凸透镜C固定在光具座上50cm刻度线处，当烛焰在光具座上 30cm到40cm刻度线之间时，烛焰的像是放大、倒立的实像；当烛焰在 光具座上0cm到30cm刻度线之间时，烛焰的像是缩小、倒立的实像。 由此可判断烛焰在光具座上45cm刻度线处时，烛焰的像是放大、 的 像。 ·45·上海特训物理八年级上 第4节凸透镜成像(2) 续表 力可以改变物体 凸透镜成像规律(1) 实验二 用手压气球 气球被压扁 的形状 -、1.D2.C3.C4.B5.B6.D7.C8.C 第1节力(2) 9.D10.C 力的三要素 二、11.凸透镜倒立实正立、放大的虚像 -、1.B2.B3.A4.D5.C 12.无穷远变大13.上14.能倒立 二、6.箭头方向名称示意图长 三、15.(2)缩小实(3)放大虚(4)变暗 7.AB力的作用效果与力的作用点有关 第4节凸透镜成像(3) 8.大小方向作用点三要素大小方向 作用点 凸透镜成像规律(2) 三、9. )v -、1.B2.A3.D4.A5.A6.B 二、7.上反8.小大放大大小缩小 三、9.(1)A缩小(2)正立虚 10 第5节透镜的应用 -、1.B2.B3.D4.D5.C6.B 二、7.物体晶状体（和角膜）视网膜8放松薄 四、11.B12.(1)大小(2)方向(3)大小和方向 收缩厚 作用点控制变量 9.2510.前近视 第2节弹力重力(1) 11.凸透12.显微镜凹面13.放大实 弹力、力的测量 放大虚14.缩小实放大虚15.甲 -、1.D2.B3.C4.B5.C6.B 第5章运动和力 二、7.力0.21.48.弹性向上 第1节力(1) 三、(1)2(2)材料粗细 力、力的作用效果 (3)弹簧的原长对应的伸长量 -、1.C2.C3.B4.A5.B6.D 第2节弹力重力(2) 二、7.物体的形状物体的运动状态 重力 8.物体的运动状态形变方向快慢施力 -、1.D2.C3.B4.B5.D6.B7.B 二、8.地球9.重力地球竖直向下 9.(1)力可以改变物体的运动状态 10.重竖直向下的 (2)物体间力的作用是相互的 三、11. 三、10.（合理即可） 操作方法 实验现象 物理知识 力可以改变物体 实验 用手拍气球 气球往前飞 的运动状态 ·4·