2.我是什么（同步练习）-2026-2027学年语文二年级上册 统编版

2.我是什么

（建议用时：40分钟  满分：100分）

●层级一：基础夯实层（字词、课文识记，全员必做）

1.【新题型·新情境】读一读，小水滴在空中旅行，完成练习。

太阳一shài，“我”就变成qì，升到天空，变成无数极小极小的diǎnr，连成一片，在空中piāo fú。有时候“我”穿着白yī fu，有时候穿着黑yī fu，早晨和bàng wǎn又把红páo披在身上。人们叫我“云”。“我”在空中越升越高，体温越来越低，变成无数小水滴，jù在一起luò下来，人们叫我“雨”。有时候“我”变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。到了冬天，“我”变成小花朵piāo下来，人们又叫我“雪”。“我”真是个爱变魔术的小家伙！

（1）【情境识记】根据拼音，将词语依次写在下面的方格里。

（2）【情境识记】给文中加点的生字注音，写在后面的括号里。

晒（    ）  极小（    ）  越升（    ）  小水滴（    ）

傍晚（    ）  溪水（    ）  奔跑（    ）  淹没（    ）

灾害（    ）  庄稼（    ）  毁（    ）  管住（    ）

2.选字填空。（填序号）

①落    ②打    ③飘

（1）小水滴聚在一起（    ）下来，人们叫我“雨”。

（2）我变成小硬球（    ）下来，人们叫我“冰雹”。

（3）到了冬天，我变成小花朵（    ）下来，人们又叫我“雪”。

3.选择恰当的词语填空。

温和    温暖

（1）妈妈的性格很（        ），从不发脾气。

（2）春天到了，（        ）的阳光照在大地上。

灾害    灾难

（3）洪水冲毁房屋，给人们带来了（        ）。

（4）地震是一种可怕的自然（        ）。

发动    带动

（5）我（        ）机器，帮助人们工作。

（6）在班长的（        ）下，同学们都积极参加大扫除。

4.读一读，记一记，再完成练习。

灌溉田地  发动机器  淹没庄稼  冲毁房屋

（1）这四个词语中，表示水做好事的是“____________、____________”；表示水做坏事的是“____________、____________”。

（2）照样子，写两个表示动作的词语：____________、____________。

●层级二：理解提升层（语句品读、课内梳理，中等生重点完成）

5.【语文要素】品读关键语句，完成练习。

（1）“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。”

①这句话把水当作________来写，运用了________的修辞手法。

②“睡觉”是说水在池子里________________；“散步”是说水在小溪里________________；“奔跑”是说水在江河里________________。

（2）“有时候我很温和，有时候我却很暴躁。”

①这句话在课文中起________的作用。

②“温和”的我做过的好事有：________________、________________。

③“暴躁”的我做过的坏事有：________________、________________。

（3）根据课文内容，“我”其实是（    ）。

A.云        B.雨        C.水        D.雪

（4）“人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。”句中“光”的意思是（    ）。

A.一点不剩      B.只、单      C.明亮      D.光荣

（5）“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。”句中“白衣服”指的是________，“黑衣服”指的是________，“红袍”指的是________。

6.根据课文内容填空。

（1）太阳一晒，我就变成________；升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，人们叫我“________”。

（2）小水滴聚在一起落下来，人们叫我“________”；变成小硬球打下来，人们叫我“________”；变成小花朵飘下来，人们叫我“________”。

（3）平常我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________、________、________。

（4）有时候我很________，有时候我却很________。我做过许多好事，也做过许多坏事，人们想出种种办法________我。

7.根据课文内容，给“我”的变化过程排排序。（填序号）

  ①变成小水滴，落下来是雨    ②太阳一晒，变成汽

  ③变成小花朵，飘下来是雪  ④连成一片，在空中飘浮成云

  正确的顺序是：（    ）→（    ）→（    ）→（    ）

  我发现：水被太阳一晒变成________，升到天空变成________，变冷以后变成________落下来，冬天还会变成________飘下来。

8.课内阅读。

  我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

（1）这段话写了“我”变成________、________、________三种样子。

（2）句中“落、打、飘”三个动词能不能互换位置？为什么？

（3）这段话是围绕“我会变”来写的，写了“我”变成______、______、______三种东西，其中我最喜欢变成______，因为________________。

●层级三：拓展迁移层（课外短文对比、生活感悟，拔高选做）

9.【深入拓展】阅读下面的材料，完成练习。

  材料一：水是生命之源。地球上的水很多，可是淡水只占地球总水量的百分之三，其中大部分还冻在南极和北极的冰山里。人类真正能够利用的淡水，主要来自江河湖泊和地下水，还不到地球总水量的百分之一。

  材料二：尽管地球上水很多，可许多地方已经缺水了。工厂里的污水排进河流，小鱼小虾会死掉；田里的庄稼浇了污水，也长不好。如果我们不节约用水，最后一滴水，也许就是人类的眼泪。

  材料三：水在我们身边无处不在。早晨树叶上的露珠，冬天玻璃窗上的冰花，做饭时锅盖上的小水珠，晾晒衣服时慢慢变干的水渍……都是水在变魔术。只要我们留心观察，就能发现水的许多小秘密。