第十三章 简单电路（单元测试·能力提升卷）物理新教材鲁科版（五四学制）九年级上册

第十二章内能与热机 一、单项选择题:本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．如图所示的四个电路中，开关闭合后，两灯泡都能发光的是（     ） A． B． C． D． 2．三个轻质小球间的相互作用情况如图所示，若乙球带负电，下列判断正确的是（     ） A．甲球可能带正电，丙球一定带负电 B．甲球可能带负电，丙球一定带正电 C．甲球一定带正电，丙球可能带负电 D．甲球一定带负电，丙球可能不带电 3．如图所示是“静电除尘拖把”，使用时将干燥的除尘纸与地板摩擦，产生的静电能将地板上的灰尘“清扫干净”。下列说法正确的是（     ） A．除尘纸和地面摩擦创造了电荷，从而吸附灰尘 B．除尘纸能除尘是因为带电体能吸引轻小物体 C．灰尘被吸附，说明灰尘和除尘纸带有同种电荷 D．摩擦后的除尘纸带负电是因为它失去了电子 4．如图所示的电路中，闭合开关后两个小灯泡能同时发光的是（     ） A． B． C． D． 5．如图所示为小红设计的“夜间自动照明灯”电路图。S为光控开关，、为小灯泡，a、b为小灯泡两端的接线柱，导线接触良好。关于该电路，下列说法正确的是（     ） A．若要满足灯泡只在晚上亮，光控开关必须是有光时自动闭合，无光时自动断开 B．用导线连接a、b两点，闭合S后，不发光 C．闭合S后，若两灯均不发光，一定是电源损坏了 D．用导线直接连接电源两极，闭合S后，两灯均不发光 6．“金陵金箔”薄如蝉翼，轻若鸿毛，是国家级非物质文化遗产，因其过于轻薄，将羽毛于纸垫上轻轻一划，羽毛便因此带上正电荷，此时，只需将羽毛慢慢靠近工作台，台面上的金箔便会随之扬起，非常巧妙。如图所示，下列说法正确的是（     ） A．摩擦起电的实质是电荷的转移 B．羽毛与毛皮摩擦过的橡胶棒带同种电荷 C．羽毛与纸垫摩擦，它们带上同种电荷 D．电子从纸垫转移到羽毛上 7．小区的快递寄存柜有一套提示电路：正常通电（闭合总开关时），指示灯亮起，蜂鸣器不发声；当寄存超时，内部感应开关（相当于闭合开关）启动，指示灯仍然保持点亮，同时蜂鸣器响起报警。下面四个电路，符合这个设计要求的是（    ） A． B． C． D． 8．如图所示是通过“静电植绒”技术实现印花的网纱布料，事先使布面上带电并涂胶，再让绒毛带上负电荷，二者靠近后，绒毛就会飞向胶布形成印花。下列分析正确的是（     ） A．布面所带电荷是正电荷 B．布面带电是创造了新的电荷 C．绒毛所带电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷一致 D．绒毛飞向胶布形成印花的原因与验电器工作原理相同 9．现有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，甲、乙两球相互排斥，丙、丁两球相互吸引，则下列说法正确的是（     ） A．如果乙、丙相互排斥，则甲、丁一定相互吸引 B．如果乙、丙相互吸引，则甲、丁一定相互排斥 C．如果甲、丙相互吸引，则乙、丁一定相互吸引 D．如果甲、丙相互排斥，则乙、丁一定相互排斥 10．小明观察家中汽车有一个车门未关提示灯，当四个车门有任何一个车门没有关好，指示灯就发光提醒司机；当四个门都关好了，指示灯就熄灭。根据这一需要，小明设计了如图所示的几个模拟电路，已知车门打开为开关断开，其中能实现上述功能的电路图是（     ） A． B． C． D． 二、多项选择题:本题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目要求。 11．如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（     ） A．被烧坏 B．、均被烧坏 C．电源被烧坏 D．被短路 12．如图所示的电路，下列判断正确的是（     ） A．闭合、，断开时，灯、并联 B．闭合，断开、时，灯、并联 C．闭合、，断开时，灯亮、不亮 D．同时闭合、、时，电源短路 13．在如图所示的电路中，下列说法正确的是（     ） A．要让灯、组成串联电路，则只需要闭合 B．要让灯、组成并联电路，则只需要闭合和 C．若三个开关同时闭合，会造成电源短路从而烧坏两个灯泡 D．只闭合时，只有发光 14．关于如图所示的各种电现象，下列解释正确的是（     ） A．甲图：用丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷 B．乙图：验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 C．丙图：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 D．丁图：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互排斥，则两小球一定带有同种电荷 15．在如图所示的电路中，下列说法中正确的是（     ） A．闭合S2，断开S1、S3时，灯泡L1和L2串联 B．闭合S1、S2，断开S3时，会发生电源短路 C．闭合S1、S3，断开S2时，灯泡L1、L2串联 D．闭合S1、S2、S3时，只有灯泡L1和L2发光 三、非选择题:本题共10小题，共60分 16．如图所示的电路中，要使、串联，应闭合的开关是_________；要使、并联，应闭合的开关是_________，（选填“”、“”、“”）；如果、、都闭合，则__________。该电路中干电池供电时将_________能转化为电能。 17．与头发摩擦过的塑料梳子带负电，梳子________（选填“失去”或“得到”）了电子。小明在做实验时，先连成如图所示的电路，通过断开、闭合开关，观察灯泡亮暗情况，体会电路中开关的控制作用，只拆掉导线a，闭合开关、，则灯________能发光；只拆掉导线b，闭合开关、，则灯________能发光（两个空均选填“”或“”或“和”） 18．某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。当、分别接______时，只有____发光，电动机反转。 19．将气球与干燥的头发摩擦后，头发随气球飘起，这是因为气球与头发摩擦后带上了________，由于异种电荷相互________，因而使头发吸附在气球上。 四、作图题 20．在下边的虚线框内画出左边实物电路图所对应的电路图。 21．画图题 (1)小明想让两个车灯串联，请你帮他在图中，用笔代替导线将实物连好。 (2)根据如图所示的实物图画出它的电路图（用尺和铅笔规范作图）；注：M是电动机。 五、实验题 22．在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图所示。 (1)在连接电路时，开关应处于______________状态，连接此电路时，至少需要______________根导线。 (2)连接好电路后闭合开关，小慧发现、两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，、仍然都不亮；按一下灯泡，两灯都亮，松手后两灯又不亮。故障可能是__________（填字母）。 A．灯丝断了 B．灯丝断了 C．短路 D．与灯座接触不良 (3)排除故障后，继续实验，闭合开关后，小慧发现比亮些。她认为这是因为比更靠近电源正极。在不增加其他器材的条件下，能证实小慧的判断是否正确的做法是____________________________________________________________。 23．在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图1所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于__________状态。 (2)连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮。她用一根导线接在灯泡L1两端，两灯都不亮，然后再把这根导线接在灯泡L2两端，L2不亮，L1亮，则故障可能是_______。 A．L1断路 B．L2断路 C．L1短路 D．L2短路 (3)小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图2所示电路连接实物进行实验。 ①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制_________（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）。 ②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制L1，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）。 (4)请根据如图所示的实物电路，在虚线框内补充画出对应的电路图。 24．如图是小滕探究“电荷间的相互作用规律”的实验情景。 (1)小滕同学用两根丝绸摩擦过的玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒，进行了如图所示的三次实验，根据实验现象可得出结论：________________________； (2)小滕用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，这说明吸管和纸巾带了“电”，判断的理由是________________________； (3)下表为小滕搜集到的两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电能力的次序。表中任何两种物体相互摩擦时都会带电且次序在后的物体对电子的束缚能力更强。请利用表中信息，回答下列问题： 科学家 1 2 3 4 5 6 7 西耳斯 石棉 玻璃 云母 羊毛 猫皮 木棉 石蜡 赫西蒙 科马利 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 火碱 丙烯树脂 聚乙烯醇 ①石棉与羊毛相互摩擦，尼龙与丙烯树脂相互摩擦后，石棉与尼龙将相互________________________（填“吸引”或“排斥”）； ②与石蜡摩擦后的尼龙带________________________（填写“正”或“负”）电荷。 25．小明和小红在探究串并联电路的实验中： (1)小明在连接如图所示的电路时，开关应__________，如果闭合开关，两个灯泡将__________（选填“都不发光”、“都发光”或“只有一个发光”）。 (2)小红认为在图示的电路中只需拆除导线__________，就能使两灯串联。 (3)正确拆除完导线后，他们闭合开关发现两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；小明随即得出结论：开关同时控制所有用电器，此电路一定是串联电路，小明的结论是__________（选填“正确”或“错误”）的。 (4)实验过程中，另一小组发现两个灯均不亮，于是他们用一根导线连在灯泡L1的两端，灯泡L1不亮，灯泡L2亮；用一根导线连在灯泡L2的两端，两个灯泡均不亮；那么故障可能是_____________。 (5)小红认为在图示的电路中，将某根导线的一端移接到另一位置，就能使两灯泡并联。请在图中要去除的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线。 (6)改变成并联电路后若拆掉其中一个灯泡，观察到另一个灯泡还亮。小明结合实验现象得出了初步结论，在并联电路中各支路用电器____________（选填“相互影响”或“互不影响”）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十二章内能与热机 一、单项选择题:本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．如图所示的四个电路中，开关闭合后，两灯泡都能发光的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．开关S闭合后，电流从电源正极出发，经开关S、右侧导线直接流回电源负极，造成电源短路，两灯泡均不发光，故A不符合题意； B．开关S闭合后，两灯泡串联接入电路，电路为通路，两灯泡都能发光，故B符合题意； C．开关S与灯泡L1并联，开关S闭合后，L1被短路不发光，只有L2发光，故C不符合题意； D．开关S闭合后，开关S与灯泡L1、L2并联，电流经开关S直接流回电源负极，造成电源短路，两灯泡均不发光，故D不符合题意。 故选B。 2．三个轻质小球间的相互作用情况如图所示，若乙球带负电，下列判断正确的是（     ） A．甲球可能带正电，丙球一定带负电 B．甲球可能带负电，丙球一定带正电 C．甲球一定带正电，丙球可能带负电 D．甲球一定带负电，丙球可能不带电 【答案】D 【详解】由电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，可知当甲、乙相互排斥，说明甲、乙一定带同种电荷，已知乙带负电，则甲一定也带负电；带电体具有吸引轻小物体的性质，当乙、丙相互吸引，由于乙、丙是轻质小球，所以丙可能带正电或可能不带电。故ABC错误，D正确。 故选D。 3．如图所示是“静电除尘拖把”，使用时将干燥的除尘纸与地板摩擦，产生的静电能将地板上的灰尘“清扫干净”。下列说法正确的是（     ） A．除尘纸和地面摩擦创造了电荷，从而吸附灰尘 B．除尘纸能除尘是因为带电体能吸引轻小物体 C．灰尘被吸附，说明灰尘和除尘纸带有同种电荷 D．摩擦后的除尘纸带负电是因为它失去了电子 【答案】B 【详解】A．摩擦起电的实质是发生了电荷的转移，未创造电荷，故A错误； B．除尘纸能除尘是利用了带电体能够吸引轻小物体的性质，因此能够除尘，故B正确； C．灰尘被吸附，是因为除尘纸带有电荷可以吸引不带电的灰尘，故C错误； D．摩擦后的除尘纸带负电是因为能够得到电子，故D错误。 故选B。 4．如图所示的电路中，闭合开关后两个小灯泡能同时发光的是（     ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．闭合开关后，导线直接将电源正负极连通，造成电源短路，两灯均不发光，故A不符合题意； B．闭合开关后，导线并联在左侧灯泡两端，左侧灯泡被短路，电流不经过左侧灯泡，只有右侧灯泡发光，故B不符合题意； C．闭合开关后，右侧灯泡未接入电路，且导线直接将电源正负极连通，造成电源短路，两灯均不发光，故C不符合题意； D．闭合开关后，电流从电源的正极流出分成两条支路，每条支路上仅有一个灯泡，此时两灯泡并联，两灯泡均发光，故D符合题意。 故选D。 5．如图所示为小红设计的“夜间自动照明灯”电路图。S为光控开关，、为小灯泡，a、b为小灯泡两端的接线柱，导线接触良好。关于该电路，下列说法正确的是（     ） A．若要满足灯泡只在晚上亮，光控开关必须是有光时自动闭合，无光时自动断开 B．用导线连接a、b两点，闭合S后，不发光 C．闭合S后，若两灯均不发光，一定是电源损坏了 D．用导线直接连接电源两极，闭合S后，两灯均不发光 【答案】D 【详解】A．由题可知，夜间无光时灯需发光，则无光时开关应闭合，有光时开关应断开，故A错误； B．由图可知，两灯与光控开关串联，当用导线连接a、b两点，被短路，闭合S后电路为的简单电路，发光，故B错误； C．由图可知，闭合S后两灯均不发光，可能是电路断路，不一定是电源损坏，故C错误； D．用导线直接连接电源两极造成电源短路，电流不经过用电器，两灯均不发光，故D正确。 故选D。 6．“金陵金箔”薄如蝉翼，轻若鸿毛，是国家级非物质文化遗产，因其过于轻薄，将羽毛于纸垫上轻轻一划，羽毛便因此带上正电荷，此时，只需将羽毛慢慢靠近工作台，台面上的金箔便会随之扬起，非常巧妙。如图所示，下列说法正确的是（     ） A．摩擦起电的实质是电荷的转移 B．羽毛与毛皮摩擦过的橡胶棒带同种电荷 C．羽毛与纸垫摩擦，它们带上同种电荷 D．电子从纸垫转移到羽毛上 【答案】A 【详解】A．摩擦起电的实质并不是创造电荷，只是电荷在不同物体间发生了转移，故A正确； B．羽毛带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，两者带异种电荷，故B错误； C．摩擦起电时，相互摩擦的两个物体带上等量异种电荷，故C错误； D．羽毛带正电是因为失去电子，电子从羽毛转移到纸垫上，故D错误。 故选A。 7．小区的快递寄存柜有一套提示电路：正常通电（闭合总开关时），指示灯亮起，蜂鸣器不发声；当寄存超时，内部感应开关（相当于闭合开关）启动，指示灯仍然保持点亮，同时蜂鸣器响起报警。下面四个电路，符合这个设计要求的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．S1闭合、S2断开时，蜂鸣器与灯串联，蜂鸣器发声，不符合题意，故A错误。 B．S1闭合、S2断开时，只有蜂鸣器接入电路，蜂鸣器发声、灯不亮，不符合题意，故B错误。 C．S1闭合、S2断开时，灯与蜂鸣器串联，蜂鸣器发声，不符合题意，故C错误。 D．S1闭合、S2断开时，只有灯接入电路，灯亮蜂鸣器不响；再闭合S2，灯与蜂鸣器并联，灯亮蜂鸣器响，符合题意，故D正确。 故选D。 8．如图所示是通过“静电植绒”技术实现印花的网纱布料，事先使布面上带电并涂胶，再让绒毛带上负电荷，二者靠近后，绒毛就会飞向胶布形成印花。下列分析正确的是（     ） A．布面所带电荷是正电荷 B．布面带电是创造了新的电荷 C．绒毛所带电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷一致 D．绒毛飞向胶布形成印花的原因与验电器工作原理相同 【答案】A 【详解】A．绒毛带负电荷，飞向布面，由异种电荷相互吸引可知布面带正电荷，故A正确； B．布面带电是电荷的转移，电荷不能被创造，故B错误； C．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，绒毛带负电荷，二者所带电荷不一致，故C错误； D．绒毛飞向胶布是因为异种电荷相互吸引，验电器工作原理是同种电荷相互排斥，二者原理不同，故D错误。 故选A。 9．现有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，甲、乙两球相互排斥，丙、丁两球相互吸引，则下列说法正确的是（     ） A．如果乙、丙相互排斥，则甲、丁一定相互吸引 B．如果乙、丙相互吸引，则甲、丁一定相互排斥 C．如果甲、丙相互吸引，则乙、丁一定相互吸引 D．如果甲、丙相互排斥，则乙、丁一定相互排斥 【答案】A 【详解】由甲乙相互排斥，根据同种电荷相互排斥，甲、乙带同种电荷；丙丁相互吸引，存在两种可能：丙丁带异种电荷，或一个带电一个不带电。 A．若乙、丙相互排斥，根据同种电荷相互排斥，乙、丙带同种电荷且均带电，因此甲、乙、丙带同种电荷，因丙带电且丙丁吸引，丁的状态为带与丙异种的电荷，或不带电，两种状态下，甲与丁均为吸引关系，故A正确； B．若乙、丙相互吸引，乙带电，丙可带与乙异种的电荷或不带电，结合丙丁吸引的条件，甲与丁可能排斥也可能吸引，故B错误； C．若甲、丙相互吸引，甲带电，丙可带与甲异种的电荷或不带电，结合丙丁吸引的条件，乙与丁可能排斥也可能吸引，故C错误； D．若甲、丙相互排斥，根据同种电荷相互排斥，甲、丙带同种电荷，因此乙、甲、丙带同种电荷，因丙带电且丙丁吸引，丁的状态为带与丙异种的电荷，或不带电，两种状态下，乙与丁均为吸引关系，故D错误。 故选A。 10．小明观察家中汽车有一个车门未关提示灯，当四个车门有任何一个车门没有关好，指示灯就发光提醒司机；当四个门都关好了，指示灯就熄灭。根据这一需要，小明设计了如图所示的几个模拟电路，已知车门打开为开关断开，其中能实现上述功能的电路图是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．四个开关串联，只有所有开关都闭合（四门全关）时电路才导通，指示灯才发光，和题目要求的“全门关好灯熄灭”完全相反，不符合要求，故A不符合题意； B．四个开关串联后与指示灯并联，干路额外串联了一个保护电阻；只要任意一个开关断开（有车门未关），串联的开关支路就不通，电流只能经过指示灯，指示灯发光；当四个开关全部闭合（四门全关）时，开关支路会把指示灯短路，指示灯熄灭，同时干路的保护电阻避免了电源直接短路的问题，完全符合功能要求，故B符合题意； C．四个开关全部并联后和指示灯串联，只要任意一个开关闭合灯就熄灭，所有开关都断开灯才亮，和题目要求的逻辑完全相反，不符合要求，故C不符合题意； D．四个串联的开关和指示灯并联，当所有开关闭合（四门全关）时，电源会被直接短路，会烧坏电源，是错误电路，故D不符合题意。 故选B。 二、多项选择题:本题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目要求。 11．如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（     ） A．被烧坏 B．、均被烧坏 C．电源被烧坏 D．被短路 【答案】CD 【详解】开关S闭合时，导线直接连接电源两极，形成电源短路，电源会被烧坏，同时导线也直接连接在L1和L2两端，L1和L2被短路，故CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 12．如图所示的电路，下列判断正确的是（     ） A．闭合、，断开时，灯、并联 B．闭合，断开、时，灯、并联 C．闭合、，断开时，灯亮、不亮 D．同时闭合、、时，电源短路 【答案】AD 【详解】A．闭合、，断开时，电流从电源正极流出分为两支，一支经、回到负极，另一支经 、回到负极，两灯并列连接，为并联，故A正确； B．闭合，断开 、时，电流从电源正极流出，依次经过、、回到负极，电流只有一条路径，两灯顺次连接，为串联，故B错误； C．闭合、，断开时，被短路，电流经、形成回路，故不亮、亮，故C错误； D．同时闭合、、时，电流经、、直接流回电源负极，导线直接连通电源两极，造成电源短路，故D正确。 故选AD。 13．在如图所示的电路中，下列说法正确的是（     ） A．要让灯、组成串联电路，则只需要闭合 B．要让灯、组成并联电路，则只需要闭合和 C．若三个开关同时闭合，会造成电源短路从而烧坏两个灯泡 D．只闭合时，只有发光 【答案】AD 【详解】A．只闭合，电流路径为电源正极→→→→电源负极，两灯顺次连接，组成串联电路，故A正确； B．闭合、，被短路；闭合、时，电流分别经、回到负极，两灯并列连接，组成并联电路，故B错误； C．三开关同时闭合，电流经、、直接连通电源两极，造成电源短路，会烧坏电源，此时没有电流流过两个灯泡，灯泡不会烧坏，故C错误； D．只闭合，电流路径为电源正极→→→电源负极，所在支路断路，只有发光，故D正确。 故选AD。 14．关于如图所示的各种电现象，下列解释正确的是（     ） A．甲图：用丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷 B．乙图：验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 C．丙图：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 D．丁图：用细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球相互排斥，则两小球一定带有同种电荷 【答案】ACD 【详解】A．甲图：丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子带正电，故A正确； B．乙图：验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故B错误。 C．丙图：摩擦后的气球带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，能吸引细水流，故C正确； D．丁图：同种电荷相互排斥，两小球相互排斥，则一定带有同种电荷，故D正确。 故选ACD。 15．在如图所示的电路中，下列说法中正确的是（     ） A．闭合S2，断开S1、S3时，灯泡L1和L2串联 B．闭合S1、S2，断开S3时，会发生电源短路 C．闭合S1、S3，断开S2时，灯泡L1、L2串联 D．闭合S1、S2、S3时，只有灯泡L1和L2发光 【答案】AB 【详解】A．闭合S2，断开S1、S3时，电流从电源正极流出，依次经过L1、L2、S2回到另一极，电流只有一条路径，灯泡L1和L2串联，故A正确； B．闭合S1、S2，断开S3时，电流从电源正极流出，经过S1、S2直接回到另一极，不经过用电器，发生电源短路，故B正确； C．闭合S1、S3，断开S2时，L1和L2两端分别接电源两极，两灯泡并列连接，为并联，故C错误； D．闭合S1、S2、S3时，S1与S2闭合使电源两极直接连通，发生电源短路，灯泡均不发光，故D错误。 故选AB。 三、非选择题:本题共10小题，共60分 16．如图所示的电路中，要使、串联，应闭合的开关是_________；要使、并联，应闭合的开关是_________，（选填“”、“”、“”）；如果、、都闭合，则__________。该电路中干电池供电时将_________能转化为电能。 【答案】 、 电源短路 化学 【详解】由串联电路只有一条路径、要使、串联，故应闭合，断开、； 由并联电路有多条独立路径、用电器两端分别接电源两极的特点可知，要使、并联，需两个电阻各自形成独立回路，故应闭合、，断开； 如果、、都闭合，电源正负极直接接通，造成电源短路； 干电池为电路提供电能过程中，干电池内部发生化学变化，将化学能转化为电能。 17．与头发摩擦过的塑料梳子带负电，梳子________（选填“失去”或“得到”）了电子。小明在做实验时，先连成如图所示的电路，通过断开、闭合开关，观察灯泡亮暗情况，体会电路中开关的控制作用，只拆掉导线a，闭合开关、，则灯________能发光；只拆掉导线b，闭合开关、，则灯________能发光（两个空均选填“”或“”或“和”） 【答案】 得到 和 【详解】摩擦起电的实质是电子的转移，与头发摩擦过的塑料梳子因得到电子带负电。 只拆掉导线a，闭合、时，被短路，电路为的简单电路，故能发光。 只拆掉导线b，闭合、时，两灯并联在电路中，两灯都发亮，即灯和能发光。 18．某兴趣小组为了研究利用单刀双掷开关控制小直流电动机的正转、反转和不转，设计了如图所示的电路，、为单刀双掷开关，、为指示灯。规定电流从电动机M的左端流入，电动机正转。当、分别接______时，只有____发光，电动机反转。 【答案】 b、d 【详解】因电动机反转需电流从右端流入、左端流出，且只有一个指示灯发光。由电路结构可知，接b、接d时，电流经、从电动机右端流入，左端经流回电源负极，形成通路，只有发光，满足题意。 19．将气球与干燥的头发摩擦后，头发随气球飘起，这是因为气球与头发摩擦后带上了________，由于异种电荷相互________，因而使头发吸附在气球上。 【答案】 异种电荷 吸引 【详解】将气球与干燥的头发摩擦后，发生摩擦起电现象，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，气球与头发带上了异种电荷，因带异种电荷相互吸引，使头发吸附在气球上。 四、作图题 20．在下边的虚线框内画出左边实物电路图所对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知电路为并联电路，电源正极出发后分为两条支路，一条支路仅经过灯泡，另一条支路经过开关和灯泡，两条支路汇合后，经过干路开关，最终回到电源负极，据此作图。 21．画图题 (1)小明想让两个车灯串联，请你帮他在图中，用笔代替导线将实物连好。 (2)根据如图所示的实物图画出它的电路图（用尺和铅笔规范作图）；注：M是电动机。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）要两灯串联，只需用导线将电源，开关，两个灯泡依次顺序连接即可。 （2）由实物图可知，电动机与灯泡并联，开关在干路上，S与电动机串联在一条支路上，据此作图。 五、实验题 22．在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图所示。 (1)在连接电路时，开关应处于______________状态，连接此电路时，至少需要______________根导线。 (2)连接好电路后闭合开关，小慧发现、两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，、仍然都不亮；按一下灯泡，两灯都亮，松手后两灯又不亮。故障可能是__________（填字母）。 A．灯丝断了 B．灯丝断了 C．短路 D．与灯座接触不良 (3)排除故障后，继续实验，闭合开关后，小慧发现比亮些。她认为这是因为比更靠近电源正极。在不增加其他器材的条件下，能证实小慧的判断是否正确的做法是____________________________________________________________。 【答案】(1) 断开 4 (2)D (3)断开开关，将两灯位置互换，再闭合开关，观察两灯的亮度 【详解】（1）为了保护电路，在连接电路时，开关应该处于断开状态；由图可知，连接此电路时，至少需要4根导线。 （2）串联电路两灯都不亮，说明是电路发生了断路故障，逐一分析各选项： A．若灯丝断了，按不会让电路接通，两灯不会亮，故A不符合题意； B．若灯丝断了，按也无法让电路接通，故B不符合题意； C．若短路，会发光，不符合“两灯都不亮”的现象，故C不符合题意； D．与灯座接触不良时，按压可以临时让电路接通，两灯发光，松手后接触再次断开，两灯熄灭，完全符合题目现象，故D符合题意。 故选D。 （3）在不增加其他器材的条件下，能验证小慧的判断是否正确的做法是：断开开关，将两只灯泡交换位置，再比较两灯的亮度，会发现“交换位置后，原先较亮的灯泡依然较亮”，说明灯泡的亮度与是否靠近电源的正极无关。 23．在“连接串联电路”的实验中，实验电路如图1所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于__________状态。 (2)连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮。她用一根导线接在灯泡L1两端，两灯都不亮，然后再把这根导线接在灯泡L2两端，L2不亮，L1亮，则故障可能是_______。 A．L1断路 B．L2断路 C．L1短路 D．L2短路 (3)小莉又想研究“在并联电路中，开关的位置是否会影响它的控制作用”，于是她找来了器材并按如图2所示电路连接实物进行实验。 ①把开关只连在a处时，闭合、断开开关，发现它可以控制_________（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）。 ②把开关只连在b处时，闭合、断开开关，发现它可以控制L1，把开关再只连接在c处，闭合、断开开关，发现它可以控制______（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）。 (4)请根据如图所示的实物电路，在虚线框内补充画出对应的电路图。 【答案】(1)断开 (2)B (3) 和 (4) 【详解】（1）连接电路时，开关必须处于断开状态，防止接线过程短路，烧坏电源，保护电路。 （2）图1两灯串联，闭合开关S后，两灯都不亮，说明电路断路，将导线接在两端后，两灯仍不亮，说明电路仍存在断路故障；导线接在两端后，亮，说明此时电路是通路，由此可以判断电路故障是断路。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）图2中，和并联，当开关只接在a处时，a处位于干路，干路开关可以控制所有用电器，因此开关可以同时控制和；当开关只接在c处时，c处位于所在支路，支路开关只能控制支路用电器，因此开关只能控制。 （4）由实物图可知，电流从电源正极出发，然后分为两条支路，第一条支路经过灯泡，第二条支路经过开关S和灯泡，最后两条支路汇合回到电源负极，所以两个灯泡并联，开关S控制灯泡。据此作图。 24．如图是小滕探究“电荷间的相互作用规律”的实验情景。 (1)小滕同学用两根丝绸摩擦过的玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒，进行了如图所示的三次实验，根据实验现象可得出结论：________________________； (2)小滕用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，这说明吸管和纸巾带了“电”，判断的理由是________________________； (3)下表为小滕搜集到的两位科学家研究摩擦起电得出的物体带电能力的次序。表中任何两种物体相互摩擦时都会带电且次序在后的物体对电子的束缚能力更强。请利用表中信息，回答下列问题： 科学家 1 2 3 4 5 6 7 西耳斯 石棉 玻璃 云母 羊毛 猫皮 木棉 石蜡 赫西蒙 科马利 羊毛 尼龙 粘胶丝 木棉 火碱 丙烯树脂 聚乙烯醇 ①石棉与羊毛相互摩擦，尼龙与丙烯树脂相互摩擦后，石棉与尼龙将相互________________________（填“吸引”或“排斥”）； ②与石蜡摩擦后的尼龙带________________________（填写“正”或“负”）电荷。 【答案】(1)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 (2)带电体具有吸引轻小物体的性质 (3) 排斥 正 【详解】（1）甲图中两根丝绸摩擦过的玻璃棒（都带正电）相互排斥，乙图中两根毛皮摩擦过的橡胶棒（都带负电）相互排斥，说明同种电荷相互排斥；丙图中带正电的玻璃棒和带负电的橡胶棒相互靠近时吸引，说明异种电荷相互吸引，综合得出电荷间的相互作用规律。 （2）不带电的泡沫小球属于轻小物体，只有物体带电后，才具备吸引轻小物体的性质，因此能吸引不带电泡沫小球就说明吸管和纸巾带了电。 （3）同一张表中次序越靠后的物体对电子的束缚能力越强，两种物体摩擦时，次序靠前的物体会失去电子带正电，次序靠后的物体得到电子带负电 ① 石棉在西耳斯表中次序远早于羊毛，二者摩擦后石棉失去电子带正电；尼龙在赫西蒙科马利表中次序远早于丙烯树脂，二者摩擦后尼龙也失去电子带正电。石棉和尼龙带同种正电荷，因此相互排斥。 ② 由表格可知，石蜡在西耳斯的带电次序里远晚于木棉，因此石蜡对电子的束缚能力远强于木棉，而木棉对电子的束缚能力强于尼龙，因此尼龙对电子的束缚能力远弱于石蜡。二者摩擦时尼龙会失去电子带正电。 25．小明和小红在探究串并联电路的实验中： (1)小明在连接如图所示的电路时，开关应__________，如果闭合开关，两个灯泡将__________（选填“都不发光”、“都发光”或“只有一个发光”）。 (2)小红认为在图示的电路中只需拆除导线__________，就能使两灯串联。 (3)正确拆除完导线后，他们闭合开关发现两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；小明随即得出结论：开关同时控制所有用电器，此电路一定是串联电路，小明的结论是__________（选填“正确”或“错误”）的。 (4)实验过程中，另一小组发现两个灯均不亮，于是他们用一根导线连在灯泡L1的两端，灯泡L1不亮，灯泡L2亮；用一根导线连在灯泡L2的两端，两个灯泡均不亮；那么故障可能是_____________。 (5)小红认为在图示的电路中，将某根导线的一端移接到另一位置，就能使两灯泡并联。请在图中要去除的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线。 (6)改变成并联电路后若拆掉其中一个灯泡，观察到另一个灯泡还亮。小明结合实验现象得出了初步结论，在并联电路中各支路用电器____________（选填“相互影响”或“互不影响”）。 【答案】(1) 断开 都不发光 (2)c (3)错误 (4)L1断路 (5) 或 (6)互不影响 【详解】（1）连接电路时，为了保护电路，开关应断开，如图，如果闭合开关，电流经导线a、开关、导线b、c、e回电源负极，电流不经过灯泡，电路短路，两个灯泡将都不发光。 （2）要想使两灯泡串联，电流只有一条路径，只需摘除导线c；拆除c后，闭合开关，电流经a、开关、导线b、灯泡L1、导线d、L2、导线e回电源负极。 （3）小明的结论是错误的，串联电路一个开关可以控制所有的用电器，并联电路中，如果开关在干路，开关也可以控制所有的用电器，因此开关同时控制所有用电器，此电路不一定是串联电路。 （4）另一小组发现两个灯均不亮，可能是电路存在断路；用一根导线连在灯泡L1的两端，灯泡L1不亮，灯泡L2亮；用一根导线连在灯泡L2的两端，两个灯泡均不亮；说明故障在灯泡L1，那么故障可能是灯泡L1断路。 （5）要使两灯泡并联可以把b导线从灯泡L1右侧接线柱移到左侧接线柱，或将导线e从灯泡L2的右侧接线柱移到左侧接线柱。 （6）小明结合实验现象得出了初步结论，在并联电路中各支路用电器互不影响，彼此独立工作。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $