第4章 状物秀场-【专项训练】2026版小学语文作文模版有一套

第四章状物秀场 习作公告·理思路 同学们好！本次习作的主题是“状物”，可以写动物、植物、美食、服 饰、工艺品、日用品，传统的、现代的。 审题 什么是状物作文？ 状物作文，就是描写事物的作文，即认真 地观察所要描写的事物，按照一定的顺序，运 用多种方法对事物进行生动、形象地描写，写 出事物的主要特征，表达自己的真情实感。 选材 可以写哪些事物？ 状物的范围很广，花鸟虫鱼、日常用品、工艺品、建筑物等都可以作为描写 的对象。比如动物、植物、山川等。 构思 可以写事物的哪些方面？ 可以结合它们的来历、外形、习性、功能、生长过程、象征意义等，描绘其 突出特点，表达情感。 46 第四章 状物秀场 万能模板·轻松学 拟题模板 模板1) 简明式直接点明所写事物 模板2 抒情式 情感+事物 模板3 典型特征式 典型特征+事物 开头模板 模板1 开门见山式直接点题 模板2 引用式名人名言/俗语/歇后语/古诗词/歌 状物秀场 谣+点明事物 模板3 回忆式 熟悉的场景，回忆起曾经的片段+点明 事物 模板4 渲染气氛式描写环境特点+点明事物 作文模板 模板5) 疑问式疑问/反问+点明事物 中间模板 模板1 明确顺序法 ①动物整体描写+局部描写 ②植物时间顺序+明显变化 ③建筑物空间方位顺序+具体形态 模板2 抓主要特征法 特征/来历/外形/习性/功能 等+详细描写 模板3 典型法」 主要特点+典型事例 结尾模板 模板1 直接抒情式 概括事物特点+抒发情感 模板2 首尾呼应式 呼应开头+表达情感 模板3 互动/发问/总结式主要事物+互动/发问/ 总结 47 作文模板有一套。 拟题模板 模板1 简明式：直接点明所写事物 示例 月季 泰山 麻雀 模板2 抒情式：情感+事物 示例 最爱的青花瓷 最美的银杏树 忠诚的大黄狗 模板3 典型特征式：典型特征+事物 示例 笔直的梧桐树 壮美的太行山 宏伟大气的古建筑 开头模板 模板1 开门见山式：直接点题 示例 说起我最喜欢的绿植，那肯定非绿萝莫属。 模板2 引用式：名人名言/俗语/歇后语/古诗词/歌谣+点明事物 示例 “四四方方一糍把，一世也难吃光它”，谜底一书。 模板3 回忆式：看到熟悉的场景，回忆起曾经的片段+点明事物 示例 每当看到公园里的木槿花时，我的脑海中就会浮现出很多年前 爸爸移裁的一棵木槿花，那株木槿是 模板4 渲染气氛式：描写环境特点+点明事物 示例 春天，丝丝春风轻轻火拂，迎春花贪婪地吮吸着这春天的甘露。 模板5 疑问式：疑问/反问+点明事物 示例 你们家里年龄最大的家具是什么？我家里最老的家具是太奶奶的 嫁妆一大木箱…… 48 第四章 状物秀场 中间模板 模板1明确顺序法：①动物 整体描写+局部描写 ②植物时间顺序+明显变化 ③建筑物空间方位顺序+具体形态 示例 我们的校园是合围式建筑，教学楼分列主千道两侧，主干道边上 种植着两排高大的银杏树。 模板2 抓主要特征法：特征/来历/外形/习性/功能等+详细描写 示例 这些红色的小海棠花真可爱！它们穿着淡粉色的外衣，紧紧地把 自己包裹起来，不肯露出自己的小脸蛋儿。 模板3典型法：主要特点+典型事例 示例 小猫玩起来很淘气。有一次，它发现了两个毛线球，兴奋得又蹦 又跳，于是就跳上椅子把毛线球拿了下来，在地上滚来滚去。 结尾模板 模板1 直接抒情式：概括事物特点+抒发情感 示例 这只小猫可爱又淘气，给我们家带来很多的欢乐，我爱我的小猫 模板2 首尾呼应式：呼应开头+表达情感 示例 这就是我心爱的仙人掌，我佩服它须强不屈、无私奉献的品格。 模板3 互动/发问/总结式：主要事物+互动/发问/总结 示例 这就是我最爱的小台灯，你是否也喜欢它呢？ 模板使用小提示 开头点明要写的事物 状物作文=中间抓住事物特征按顺序具体描写 结尾总结全文，抒发情感 49 。 作文模板有一套· 满分技法·助通关 技法一 确定好描写对象，进行仔细观察 首先根据题目要求，确定要写的对象，然后对所选事物有一个全面、深人、 正确的认识，这种认识，可以来自感性，比如实地观察、摸、闻、感觉；也可以 来自理性，比如它和其他植物有何不同？不同之处表现在哪几个方面？可以查阅 资料、调查访问，来获得对事物的认识和把握。 观察要遵循从整体到局部，从上到下，从左到右，从里到外的顺序 观察要仔细、认真，要进行连续观察 心高分金句 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把使它紧贴在墙上 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起 图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的 细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当 牢固，要是你的手指不费一点儿动，休想拉下爬山虎的一根茎。 技法二 抓住事物的特点，进行具体描写 选好事物，在写作前对它进行认真细致地观察。不同的事物有不同的特点。 如写植物，写作前，我们可以从所选事物的整体特征，事物的形状、颜色、气味， 植物的生长习性等方面进行描写。 心高分金句 风信子：喜冷凉气候，夏季落叶休眠，冬、春季节生长开花，适 合生长在凉爽湿润的环境和疏松、肥沃的砂质土中。 50 第四章 状物秀场 技法三展开丰富的联想，抒发真挚情感 写心爱的东西要展开想象的翅膀，产生合理联想，不仅能使别人读了你的作 文产生身临其境的感受，还能够充分体会到你的思想感情。 写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想，探索、发现它的内在美， 挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰 当的词句，进行形象生动地描写，充分表达自己对这种植物的喜爱和赞美之情。 心高分金句 它穿了一件绿衣服，衣服上长满了小刺。它的茎又肥又厚，一片 绿色的“手掌”上又长出了一片绿色的”小手掌”像叠罗汉似的，不断地重 复叠加，看起来漂亮极了。 技法四 运用多种手法，描写富有变化 在写状物作文时，我们不仅要按顺序描写，还要学会运用多种手法进行描写， 使静态的事物具有动感，或让它们具备人一样的情态，这更易于被人们接受。 心高分金句1微风吹拂，蝴蝶花像在与风婆婆嬉戏像在抒发对春天的喜爱 又像在互相诉说心里话，还像个亭亭玉立的少女高头得手舞足蹈。花朵的颜色 可真多呀！浅黄、香蕉黄、柠檬黄、橘子黄…各种各样的黄色，连接着，交储着 变化着，波动着。 心高分金句2碧绿的荷叶密密麻麻，风一吹，扭扭捏捏地显摆着舞姿。我细 细观赏这些荷叶：刚抽出的小荷叶还没有舒展开，像羞答答的小姑娘不敢抬头： 大点的荷叶尽情舒展，有的像翡翠圆盘，有的像撑开的绿色小伞。最有意思的是 露珠把荷叶当滑滑梯，在上面滚来滚去，在阳光的照射下发出七彩之光。 51 作文模板有一套。 高分模板·赏佳作 开头 引出要写的事物—小鸟龟。（引用式） 。 小乌龟真有趣 中间 刻画了小乌龟的外形特点。（抓主要特征法） 。 通过具体事例，描写了小乌龟胆小和笨拙的特点。 (典型法) 结尾 直接抒情，表达“我”对小乌龟的喜爱之情。 。 (直接抒情式)》 小乌龟真有趣 “小乌龟，本领大，硬硬的外壳是它的 家…”每当听到这首儿歌，我的眼前会立刻 浮现出我家那只有趣的小鸟龟。研头 模板开头：引用式。 ⊙引出要写的事物 小乌龟灰褐色的坚硬外壳呈半拱形，就像 小乌龟。 农民的田地，一块一块的。它的头小小的、圆 技法运用比喻的修 圆的，活脱脱的像一个小圆球。头部最前端还 辞手法，按照由上到 下、由前到后的顺序 有两个鼻孔，但它的鼻孔非常小，只有针孔那 具体描写了小乌龟的 外壳、头、鼻孔、脖 么大。它的脖子像安了弹簧 子、小腿、尾巴等， 使小乌龟的形象跃然 一样伸缩自如，当它伸出脖 纸上。 子时，你只要用手轻轻一碰， 它会立刻缩回去。它的四条 52 第四章 状物秀场 小腿又短又粗，但强壮有力，上面还覆盖着细 小的鳞片，爪子又尖又利。它的尾巴短短的， 又细又长，大约有3厘米，跟《新华字典》的 厚度差不多。 小乌龟特别胆小。一个星期天，爸爸给小 鸟龟喂馒头渣。刚丢下去，原本稳如泰山的小 产？园自春张句，描写了9 鸟龟仿佛触电了一般，迅速把头缩进了它的“小 小乌龟受到惊虾时的 反应，表现了小乌龟 房子”里面，简直比闪电还要快。我们不知道 “胆小”的特点。 是怎么回事，仔细一想才明白，原来是爸爸扔 馒头渣时，馒头渣掉在了它的头上，小乌龟误 以为别人要抓它呢！唉，它真是胆小如鼠呀！ 小鸟龟不但胆小，还很笨拙。如果你把它 一>旦词句过渡句，承接上 四脚朝天，它就会拼了命地向左或向右使劲翻。 文对小鸟龟“胆小“ 的描写，开启下文对 见到它那憨态可掬的样子，你一定会被逗得捧 小乌龟“笨拙”的描 写，过渡自然流畅。 腹大笑。如果你把它放到窄架子上，不到几秒 钟它就“骨碌”一下重重地掉在地上，头、脚、 >。膜板中间：抓主要特 尾巴会马上缩进它的“小房子”里，还真是演 征法和典型法。描写 了小鸟龟的外形特征 绎人们常说的“缩头乌龟”呢！中间 又通过具体示例，写 出了小鸟龟的“胆小” 小鸟龟真的很有趣，我很喜欢小鸟龟。 和“笨拙”。 结尾 >旦膜板结尾：直接抒情 式。表达”我”对小 乌龟的喜爱之情。 53 作文模板有一套。 开头 ·点明描写对象 仙人掌。（开门见山式》 心爱的仙 中间 介绍仙人掌的外形、耐旱、生命力须强、用途。 (抓主要特征法) 人掌 结尾 呼应开头，表达对仙人掌的喜爱和敬佩之情。 (首尾呼应式)》 心爱的仙人掌 我家阳台上有许多花，但我最喜欢的是那 技法对比描写，突出 “我”最喜欢的花是 盆绿油油的仙人掌。仙人掌是热带植物，形状 仙人掌。 像手掌，故名仙人掌。研类 。题开大：开门见山 仙人掌长得与众不同。它穿着一件绿衣服， 式。直接点明所描写 的事物—仙人掌。 衣服上长满了小刺。它的茎又肥又厚，一片绿 色的“手掌”上又长出一片绿色的“小手掌”， 法运用拟人、比喻 的修辞手法，生动形 像叠罗汉似的，不断地重复叠加，看起来漂亮 象地写出了仙人掌的 极了。仙人掌的刺根根坚硬锐利，你如果不小 ⊙外形特点。 心碰到它，那小刺就会让你疼得嗷嗷叫。 阿句叠罗汉：一种游 戏、体育活动或表演 由二人以上的人层层 叠成各种样式。 54 第四章 状物秀场 除了外形独特，仙人掌还特别耐旱，生命 力非常顽强。在炎热久旱的夏天，其他盆栽都 已经干旱得垂下了头，而仙人掌却像勇士一样， 始终抬着头，仰望着蓝蓝的天空。它不畏酷暑， >。词句仰望：拾着头向 即使气温高达40摄氏度，它几天不喝水也能坚 上看。 强地活下去。因为仙人掌在长期适应沙漠环境 的过程中，形成了特有的结构。 它的叶子进化成刺，这样可以有效地避免 水分的蒸发散失；厚实的茎可以在水量充足的 时候储藏更多的水分，供旱季使用；并且它一 →技法从仙人掌的叶 旦扎下根，就会不断生长，根会越来越多，越 子、茎、根三个方面Q 写出了仙人掌生命力 扎越深。一块绿色的仙人掌被折断后，你们以 顽强的主要原因。 为它就会枯死了吗？不，如果你这样认为就错 了！它会充分利用身体的养分生出根，再培养 出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落 →。词句反问句，强调仙 人掌生命力的顽强。 地生根”。它那顽强的生命力谁能比得上呢？ →日技法抓住事物的特 仙人掌的用途可多了：它会释放氧气，净 点，进行详细的描写。 化空气，被称为“夜间氧吧”；它的浆果酸甜 膜板中间：抓主要特 可食，可以加工成罐头；它的汁还可以被医生 征法。介绍仙人掌的 外形、耐旱、生命力 做成药，有清热解毒的功效。中间 顽强、用途等。 这就是我心爱的仙人掌，我喜欢它，更佩 一>。模板结尾：首尾呼应 服它顽强不屈、无私奉献的品格。结尾 式。表达对仙人掌的 喜爱和敬佩之情。 55 作文模板有一套。 开头 ·点明描写对象一小猫“大喜”。（开门见山式） 我的动物朋友 中间 ·大喜特别调皮。 大喜特别聪明。 。 (典型法) 结尾 ·对大喜调皮、聪明的特点进行总结，抒发“我” 对它的喜爱之情。（总结式》 我的动物朋友 我家有一只可爱的小猫，它的名字叫大喜， 它是妈妈送给我的生日礼物。研头 膜板开头：开门见山旦≤ 式。点明所写的对 大喜身上长满了浓密的橘色绒毛，摸上去 象—小猫“大喜”。 软乎乎的。一双水汪汪的大眼睛像一对晶莹 装法从视觉和触觉的目 剔透的蓝宝石，格外引人注目。平时，大喜总 角度，将大喜的外貌 特征描写得真实生动。 是悠闲地摆动着身后的尾巴，一副慵懒惬意的 样子。 大喜特别调皮。有一回妈妈买了几条小黄 鱼放在厨房，准备做菜时，她发现小黄鱼少了 一条。我看到水池旁边的脚印，便知道一定是 大喜干的。我怒气冲冲地找到大喜，大喜看到 我的样子，似乎立刻就猜到了缘由。只见它用 技法描写大喜的外貌旦≤ 和动作，刻画了一副 一双水灵灵的大眼睛望着我，小声地喵喵叫着， 乖巧可怜的形象。 好像在对我说：“我错了，原谅我吧！”看到 56 第四章 状物秀场 它可怜巴巴的样子，我无奈地伸手摸了摸它的 脑袋。 大喜特别聪明。有一天半夜，我正在房间 里睡觉。突然，门外传来咯吱咯吱的声音，我 立刻被惊醒，从床上坐了起来，眼睛紧紧地盯 一→日词句无师自通：指没 着房门，害怕得心儿怦怦直跳。过了一会儿， 有经过老师或者其他9 人的传授和指点就能 房门被慢慢推开，一阵猫叫声从门那边传来， 理解、摸透或者通晓 原来是大喜。我哭笑不得，没想到大喜竞然无 某种东西。 师自通，学会了开门！中间 >膜板中间：典型法。 你看，这就是我家调皮又聪明的小猫，它 列举事例说明大喜调Q 皮和聪明的特点。 是我们家里的一份子，是我们永远的家人。 结尾 →日膜板结尾：总结式。 对大喜调皮、聪明的 特点进行总结，抒发 ”我”对它的喜爱之情。 57 作文模板有一套。 开头 ·引出写作对象— 大熊猫。（引用式）】 国宝大熊猫 中间 ·介绍大熊猫的外貌特征（全身、肚子、眼睛）。 介绍大熊猫的生活习性（喜欢吃竹笋）。 (抓主要特征法) 结尾 ·呼呼大家“好好爱护它们”。（互动式）》 国宝大熊猫 “叫猫不是猫，像熊没熊高。爱吃嫩竹叶， 词句设问句，引出写 作对象—大熊猫 是咱国中宝。”你们猜这是什么动物呢？没错， 激发读者的阅读头趣。 就是大熊猫。研 ⊙模板开头：引用式。 、 引出描写对象—大 大熊猫全身毛茸茸的，像穿着一件黑白两 熊猫。 色的棉袄。圆滚滚的肚子仿佛是个大皮球，雪 白的脸上嵌着两只炯炯有神的眼睛。最特别的 词句焖炯有神：形容旦 眼睛发亮，很有精神。 是，它的两只眼睛外都有一圈黑色的绒毛，让 它看起来像是戴着一副墨镜似的，模样真是憨 技法运用外貌描写， 态可掬。 从整体到局部描写了 大熊猫的外形，表现 了大熊猫的憨态可掬。 58 第四章 状物秀场 瞧！胖乎乎的大熊猫正在吃它最爱的竹笋 呢！它先用两条腿紧紧地夹着竹笋，一副生怕 别人把竹笋抢走的样子，然后用胖乎乎的爪子 ,9戬法运用动作描写，。Q 通过“夹”“送”“剥” 把可口的竹笋送到嘴边，再用锋利的牙齿轻松 “品尝”一连串动词 写出了大熊猫吃竹笋 地剥去笋皮，最后津津有味地品尝起鲜美的笋 的样子，富有画面感。 了。它一边嚼，一边摇头晃脑，好像在说：“真 →模板中间：抓主要特 是太好吃了！”那模样真是有趣极了！中间 征法。介绍大熊猫的 外貌特征和生活习性。9 大熊猫在地球上生存了至少八百万年，被 誉为“活化石”。它是我国的国家一级保护动物， >日膜板结尾；互动式。 呼吁人们要“好好爱 所以我们应该好好爱护它们。酷尾 护它们”。 59 作文模板有一套。 真题链接·练实战 (江苏南通·期中) 世界是多姿多彩的，日月星辰、奇山秀水、花鸟鱼虫…都是大自然的 神奇造化。处处留心皆学问，只要我们留心观察就会有所发现。你一定是个 爱观察的孩子，经过了连续、仔细地观察，对某一种动物或植物有了非常深 刻的印象。请选择某一种动物或植物，写一篇不少于500字的习作，写出其 特点，写出自己的感受。 三步审题 一审题目 。 根据要求，题目自拟。 三步审题 二审选材 写一写你观察的某一种动物或植物。 写出事物的特点。 三审要求 ·写出自己的感受。 ·不少于500字。 模板套用 开头 开门见山式 点明要写的植物 绿萝。 生命之花 中间 明确顺序法 ①叶子：②茎；③生命力顽强。 结尾 直接抒情式 概括特点，抒发情感：要像绿 萝一样坚韧、颓强。 小试身手：请在习作本上用上今天所学写一写。 60