精品解析：浙江省宁波市海曙区储能学校丽园校区2024-2025学年七年级上学期期中社会试卷

2024学年第一学期期中测试七年级 社会学科试题卷 一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分） 1. 晗晗以“中学生活为我们的发展提供了多种机会”为论点，写作小论文。下列素材可以提供正确论据的有（ ） ①集体生活——涵养我们的品格 ②新的课程——增加了学业负担 ③社团活动——发展我们的兴趣 ④课外实践——让我们远离学习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：集体生活能够锻炼我们的交往能力、培养责任意识，确实可以涵养品格，符合论点要求，①符合题意。 ②：新的课程是为了拓展我们的知识视野、提升学习能力，“增加学业负担”是对新课程的错误片面解读，不能佐证发展机会的论点，②错误。 ③：丰富多彩的社团活动给我们提供了展示特长、培养兴趣的平台，③符合题意。 ④：课外实践是为了让我们在实践中巩固知识、锻炼能力，并不是让我们远离学习，④错误。 2. 观察如图中的两幅图片，我们可以得出的结论有（ ） ①高效学习与有计划、自律息息相关 ②重要的事情必须放在第一时间去做 ③合理安排时间，利于提高学习效率 ④不急的事情不重要，全都可以不做 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 ①③：依据图片描述，图片中高效学习者和低效学习者的对比，可以看出高效学习与有计划、自律息息相关；合理安排时间，有利于提高学习效率，故①③说法正确； ②：重要且紧急的事情需要放在第一时间去做，故②说法错误； ④：不急的事情也必须完成，故④说法错误； 故本题选A。 3. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，今年“五四”期间，我市某中学举行了“中国梦，少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想，以下同学发言，你赞同的是（ ） ①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 ②青少年还小，中国梦离我们很遥远 ③“少年行”不应止于心动，更在于行动 ④青少年要敢于做梦、勇于追梦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ①③④：依据教材知识，题文中的观点强调了少年的梦想与国家的关系，启示我们少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；“少年行”不应止于心动，更在于行动；青少年要敢于做梦、勇于追梦，故①③④说法正确； ②：少年的梦想与中国梦紧密相连，故②说法错误； 故本题选C。 4. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（ ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③好的家风利于子女形成正确的价值观 ④这种方式伤害了孩子的自尊 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：爸爸在生活场景中及时对小亮进行餐桌礼仪、家庭美德的教育，体现了父母是子女成长中的第一任老师，故①说法正确； ②：家风有好坏之分，只有优良的家风才会对子女成长起积极作用，“都会起积极作用”的表述过于绝对，故②说法错误； ③：爸爸传递的长幼有序、尊重长辈的餐桌礼仪属于优良家风的内容，这类正向的引导能够帮助子女形成正确的价值观，故③说法正确； ④：爸爸是在公共聚餐场景中对孩子的不当行为及时进行正向引导，并非恶意指责，不属于伤害孩子自尊的教育方式，故④说法错误。 5. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求一个也不能少。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（ ） A. 集体力量一定大于个人力量之和 B. 在实现集体共同目标的过程中，我们也得到了成长 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 【答案】B 【解析】 【详解】A：集体的力量不是个人力量的简单相加，只有当成员间组织配合得当、方向一致时，集体力量才会大于个人力量之和，“一定”的表述过于绝对，故A说法错误； B：题干中的同学原本独自长跑容易半途而废，在集体长跑的共同目标带动下，克服畏难情绪坚持跑完全程，自身的意志得到了锻炼，正体现了在实现集体共同目标的过程中，个人也获得了成长，故B说法正确； C：集体的力量不仅和成员数量有关，更取决于成员间的组织协作程度、目标一致性等因素，故C说法错误； D：题干的场景没有涉及“不同集体中角色、责任的变化”的相关内容，故D说法不符合题意。 6. 期末临近，刘老师号召全班同学在复习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。要发挥“1+1>2”的效应，同学们应该（ ） ①自我约束，放弃敢为人先的思想 ②学会团结协作，主动相互帮助 ③各司其职，自觉承担责任和义务 ④在合作中竞争，在竞争中合作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：同学们要敢于创造，不能放弃敢为人先的思想，故①说法错误； ②③④：题干中，要发挥“1+1>2”的效应，同学们应该学会团结协作，主动相互帮助；各司其职，自觉承担责任和义务；在合作中竞争，在竞争中合作，故②③④符合题意。 7. 地球公转时，绕转中心是（ ） A. 地轴 B. 月亮 C. 太阳 D. 北极星 【答案】C 【解析】 【详解】地球在自转的同时，还在自西向东地绕着太阳在公转，地球自转的中心是地轴，公转的中心则是太阳，C正确，ABD错误。 8. 利用地球仪演示地球自转时，你观察到地球自转方向正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】地球自转的方向是自西向东，从北极上空看，是逆时针，在南极上空看，是顺时针，AB错误；侧视图中，自左向右拨动地球仪来演示地球自转的方向，C正确，D错误；故选C。 9. 根据下侧的等高线图，分析下列说法正确的是（ ） A. 丙地在丁地的东北方向 B. 从甲地到乙地为山谷 C. 若图中高度单位是米，甲、乙两地的相对高度可能是200米 D. 从乙地到甲地为沿着东北方向行进 【答案】B 【解析】 【详解】丙地在丁地的东北方向的说法错误，以丁为中心，丙在丁的西南方向，A错误。 从甲地到乙地为山谷，等高线向海拔高处凸出，是山谷，B正确。 甲海拔：300<甲<400；乙海拔：0<乙<100，相对高度范围：200<H<400，不可能等于200，C错误。 根据指向标，从乙地到甲地为沿着西北方向行进，D错误。 10. 在分层设色地形图上，蓝色表示的是（ ） A. 高原和丘陵 B. 山地和盆地 C. 海洋和湖泊 D. 盆地和丘陵 【答案】C 【解析】 【详解】在分层设色地形图上，蓝色地区表示的是海洋和湖泊，高原、山地一般用深褐色表示，丘陵一般用黄色表示，C正确。 同学们计划去什刹海开展地理实践活动，图为小明绘制的什刹海平面图。读下图，完成下面小题。 11. 据图判断，路标应放置在图中的（ ） A. ④ B. ② C. ① D. ③ 12. 使用手机地图游览什刹海（ ） A. 放大地图时，可以看到什刹海更大范围 B. 缩小地图时，发现地图下方比例尺变小 C. 放大地图时，地图下方比例尺变小 D. 缩小地图时，只有比例尺会发生变化 【答案】11. D 12. B 【解析】 【11题详解】 右侧路标指示三个方向分别指向西压桥、万宁桥、东不压桥，对应平面图里③的位置：向西可到西压桥，向北可到万宁桥，向东可到东不压桥，完全匹配路标指向。 其余点位无法同时满足三个目的地的方位指向。 【12题详解】 地图缩放的规律是：图幅固定时，放大地图时显示的实际范围变小，比例尺变大；缩小地图时显示的实际范围变大，比例尺变小。 缩小地图时，比例尺、能显示的实际范围、内容详略都会发生变化，并非只有比例尺变化。 13. 有关经纬线的说法，正确的是（ ） A. 本初子午线是东西半球的分界线 B. 经线和纬线都是圆 C. 所有经线长度都相等 D. 所有纬线长度都相等 【答案】C 【解析】 【详解】东西半球的分界线是160°E经线和20°W经线组成的经线圈，A错误； 纬线是圆圈，经线是半圆，B错误； 所有经线的长度都相等，C正确； 纬线的长度由赤道向南、北两极递减，最长的是赤道，D错误。 14. 地球是唯一适合人类生存的星球，我们要珍惜地球、保护环境，地球是太阳系内的一颗（ ） A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 D. 彗星 【答案】B 【解析】 【详解】恒星是自身能发光发热的天体，太阳系里只有太阳属于恒星，A排除； 行星是围绕恒星运转、自身不发光的天体，地球围绕太阳运转，属于太阳系的八大行星之一，B正确； 卫星是围绕行星运转的天体，比如月球是地球的卫星，地球不是卫星，C排除； 彗星是带有彗尾、轨道特殊的小天体，比如哈雷彗星，和地球的属性完全不同，D排除。 15. 如图中的四点既位于东半球，又位于北半球的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】赤道是南北半球的界线，所以北纬在北半球，南纬在南半球；东西半球的分界线是西经20°和东经160°组成的经线圈。西经20°以东到东经160°是东半球。由此判断a位于北半球、东半球，b位于南半球、东半球，c位于北半球、西半球，d位于北半球、西半球，A正确，BCD错误。根据题意，故选A。 16. “田”是甲骨文“男”字的构形及释文。其中意为田地，“田”上方为“耒”的象形（耒：翻土工具）。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） A. 祭祀礼仪 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 劳动生产 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料没有体现祭祀礼仪相关信息，不符合字形含义，错误。 B.分封制度是西周的政治制度，和“田”“耒”代表的农耕内容无关，错误。 C.兼并战争和耕田、农具没有关联，不符合题意，错误。 D.“男”字由田地与翻土农具耒构成，反映男子从事农耕劳作，源于劳动生产，正确。 17. 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。都城殷对应下图中的序号（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】在盘庚以前，商王朝政局混乱，同时黄河下游经常闹水患，商王朝的统治出现了危机。盘庚继位以后，把都城从奄迁到殷（即字母A处，现在称安阳）并执行比较开明的政策，人民安居乐业，文化发展，社会富足繁荣，商王朝从此中兴，故本题选A。 18. 考古发现证实中华文明有着5000多年的历史。那么，人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 早期城市的形成 B. 学会使用火烧烤食物、照明 C. 原始农业的出现 D. 私有制、阶级和国家的产生 【答案】D 【解析】 【详解】A.早期城市的形成是文明社会的重要表现之一，但城市出现并不等于人类已进入文明社会，错误。 B.学会使用火烧烤食物、照明属于旧石器时代人类征服自然的重大进步，当时尚未进入文明社会，错误。 C.原始农业的出现使人类开始定居，但原始农业产生时仍处于原始社会，尚未进入文明社会，错误。 D.随着生产力发展，私有制、阶级和国家产生，人类才进入文明社会。因此，私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志，正确。 19. 如图为某同学筹备的中国境内北京人专刊的部分素材，以下还能放到专刊里的是（ ） 头盖骨化石 动物烧骨 灰烬堆 ？ A. 打制的砍砸器 B. 磨制的骨针 C. 碳化稻粒 D. 彩绘陶盘 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片并结合所学知识可知，北京人生活在距今约70万—20万年前，他们生活在旧石器时代，使用打制石器，所以还能放到专刊里的是打制的砍砸器，A项正确；北京人还不会使用磨制技术，排除B项；北京人生活时期，原始农业还未出现，没有培植农作物，不可能有碳化的稻粒，排除C项；北京人使用的是粗糙的打制工具，不会制作陶器，不可能有彩绘陶盆，排除D项。故选A项。 20. 如图文物共同反映了我国古代（ ） A. 青铜铸造业规模宏大，组织严密 B. 青铜器造型多样，工艺先进 C. 青铜铸造业规模宏大，功能各异 D. 青铜器象征身份，使用严格 【答案】B 【解析】 【详解】A.四幅图片反映了我国古代青铜器种类繁多，造型多样，工艺先进，并不能推导出青铜铸造业规模宏大的特征，错误。 B.四幅图片反映了我国古代青铜器种类繁多，造型多样，工艺先进，这些文物有极高的史料价值，正确。 C.题干强调的是造型和工艺，与其规模、功能无关，错误。 D.四幅图片反映了我国古代青铜器种类繁多，造型多样，工艺先进，并不能推导出青铜器象征身份，使用严格，错误。 二、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。） 21. 我们要提高文化素养和品德修养，培育美的心灵。因此我们要追求内在美，忽视外在美。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】我们在提升文化与品德修养、培育内在美的同时，也要重视外在美的提升。一个人的美是内在美和外在美的和谐统一，不能只追求内在美就完全忽视外在美。 22. “梦想从学习开始。有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】学习让我们开阔视野，增长见识，学习点亮我们的生命等，题文的观点强调了学习的重要性。 23. 我们应该多交一些正直、诚信的朋友，这些益友会更好地丰富我们的生活。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。我们应该多交一些正直、诚信的朋友，这些益友会更好地丰富我们的生活。 24. 老师是我们成长道路上的引路人，学生的发展完全取决于老师。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】老师是我们成长道路上重要的引路人，会对我们的学习成长产生关键的积极影响，但学生的发展是自身努力、家庭影响、学校教育等多方面因素共同作用的结果，并不是完全由老师决定的，题干的表述夸大了老师的作用。 25. 夏朝最后一个王是纣，他奢侈残暴，使人民强烈不满，夏朝最终走向灭亡。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】夏朝最后一个国王桀，是史上有名的暴君。他建造许多豪华宫室。无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷反抗桀的暴政，夏朝最终走向灭亡。 26. 革命先行者孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从炎帝一人开始的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】轩辕指的是黄帝，姓公孙，名轩辕，相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车，根据材料“神州轩辕自古传”，可知“上下五千年”的历史是从轩辕黄帝开始的。 27. 地图的“语言”是比例尺、方向和图例。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】地图的三要素是比例尺、图例和方向‌。比例尺表示图上距离与实际距离的比例，图例是地图上的符号和文字说明，方向则指示地图上的方向。‌ 28. 在等高线地形图上，等高线重叠的地方表示的是山脊。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】在等高线地形图上，山脊处等高线往海拔低的方向凸出，等高线重叠的地方表示的是陡崖。 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 29. 2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体，3名航天员在轨驻留6个月，于2022年12月4日20时09分成功着陆。读图完成下列问题。 （1）神舟十四号载人飞船发射地的经纬度位置大致是____________________。（数值取整数） （2）我国四大卫星发射中心中，有太阳直射现象的是__________，位于低纬度且同时位于北温带的是__________，酒泉位于文昌的__________（方向）。 （3）神舟十四号发射期间，地球公转到图一中的__________（填“①—②”或“②—③”或“③—④”或“④—①”）段。发射时，酒泉的景观是__________（选择下方选项填空）。 A.黑夜沉沉 B.艳阳高照 C.夕阳西下 （4）航天员在太空驻留6个月，从6月5日到12月4日，酒泉的白昼长短变化情况是______________。这期间，宇航员从天合核心舱上观察，能看到的地理现象是__________（选择下方选项填空）。 A.地球是一个大部分蔚蓝色的星球，更像水球 B.地球上出现四季变化 C.地球上五带分布明显 D.地球表面有经纬网 【答案】（1）（100°E，40°N） （2） ①. 文昌 ②. 西昌 ③. 西北 （3） ①. ①—② ②. B （4） ①. 先变长，再变短（或先长后短） ②. A 【解析】 【小问1详解】 在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。神舟十四号载人飞船发射地是酒泉，经纬度位置大致是（40°N，100°E）。 【小问2详解】 一年之中，太阳直射点在南北回归线之间移动，这种移动叫作太阳直射点的回归运动，太阳直射的最北界线是北回归线，最南界线是南回归线。我国四大卫星发射中心中，有太阳直射现象的是位于北回归线以南的文昌；0°—30°为低纬度地区，23.5°N至66.5°N的范围属于北温带，位于低纬度且同时位于北温带的是西昌；在经纬网图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向，酒泉位于文昌的西北方向。 【小问3详解】 神舟十四号载人飞船发射升空时是6月5日10时44分，太阳直射北半球，图一中①②③④四地日期分别是3月21日前后、6月21日前后、9月23日前后、12月22日前后，地球公转至图一中的①—②段。此时太阳直射北半球，并继续向北回归线移动，酒泉艳阳高照。 【小问4详解】 从6月5日到12月4日，太阳直射点直射北半球并继续向北回归线移动；6月21日以后到12月22日，太阳直射点向南移动，酒泉的白昼长短变化情况是先变长，再变短。 地球是一个大部分蔚蓝色的星球，更像水球‌。从太空直接看到地球表面大部分被海洋覆盖，呈现蔚蓝色，像“水球”，A正确。‌‌ ‌四季变化‌是长时间气候现象，无法在太空肉眼直接观察，B错误。 ‌五带分布‌是理论划分，非实体存在，无法直接看到，C错误。 经纬网‌是人为假设的坐标系统，在地球表面并不存在实物，D错误。‌‌ 30. 【地理实践 知行合一】某校为了更好地激发学生的学习兴趣，培养其创造能力，使其树立正确的劳动价值观，利用学校的备用土地，以班级为单位，建立劳动实践基地。读该校园劳动实践基地分布示意图，完成下列问题。 （1）校园气象站的海拔范围是160米至___________米。若教学楼到气象站的道路在图上距离为5厘米，则实地距离为___________米。 （2）气象站位于教学楼的_______方向；通过观测，发现一天中最高气温出现在_______时左右。 （3）学校计划在甲、乙、丙三地块上建小花园、林木水土保持园、家兔饲养园。 ①甲、乙、丙三地块，实际面积最小的是_______地块。 ②由于该校所在乡镇集中降水较多，土质相对疏松，如遇陡坡容易造成水土流失，因此学校决定将林木水土保持园建在乙地块，理由是______________________。 ③从环境卫生的角度考虑，甲和丙宜建家兔饲养园的是_______地块，理由是______________________。 【答案】（1） ①. 165 ②. 500 （2） ①. 西北 ②. 14 （3） ①. 甲 ②. 乙地块等高线最密集，坡度最陡，需要建水土保持园保持水土 ③. 丙 ④. 丙地块离宿舍楼更远，更卫生。 【解析】 【小问1详解】 图中等高距是5米，气象站外围的等高线为160米，因此气象站海拔在160米-165米之间；该图比例尺为1：10000，代表图上1厘米对应实地距离100米，图上距离5厘米对应的实地距离为5×100=500米。 【小问2详解】 图中有指向标，指向标箭头指向正北，以此为基准可判断气象站在教学楼的西北方向；近地面一天的最高气温通常出现在14时（午后2时）左右。 【小问3详解】 三地块在同一幅图中比例尺相同，甲的图上范围最小，因此甲的实际面积最小。 先判断乙地块的等高线疏密、坡度特征，结合水土流失与坡度的关系阐述理由。 对比甲、丙地块与教学楼、宿舍的距离，从异味对生活区影响的角度分析，选择合适地块并阐述理由。 31. 战国时期，社会经历了巨大的变革。阅读下列材料，回答问题。 【时空观念 七雄并立】 材料一：战国形势图 （1）请分别写出图中①④两个诸侯国的名称，并说明此时的战争性质与春秋时期有何不同？ 【史料实证 文物佐证】 材料二： 商鞅方升 商鞅方升是商鞅变法时期颁布的标准量器，方升底部加刻秦始皇二十六年诏书，证明秦始皇统一中国后，以此标准统一全国的度量衡，其历史意义非常重大。 （2）结合材料二和所学知识，指出该文物佐证了商鞅变法中哪一项改革措施。请写出这一措施的历史意义。 【唯物史观 观点讨论】 材料三： 同学A：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，变法是成功的。 同学B：商鞅因变法触及旧贵族利益而遭诬陷，他被迫起兵反抗，兵败被杀，变法失败了。 （3）针对商鞅变法，两位同学提出不同的观点，请结合材料三和所学，谈谈你的观点和理由。 （要求：知识清晰，语言凝练，表达准确） 【家国情怀 天府之国】 材料四：它的文明是一种灵动的生活，它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。有了它，旱涝无常的成都平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是无私地提供庇护和濡养。可以说，它一直灌溉着中华民族。 ——摘编自余秋雨《文化苦旅》 （4）根据材料四，指出“它”的名称。结合所学知识，你怎样理解“它一直灌溉着中华民族”这一观点？（要求：知识清晰，语言凝练，表达准确） 【答案】（1）①：燕；④：楚；战争性质从春秋时的争霸转为兼并。 （2）统一度量衡。有利于经济的交流与发展。 （3）观点：商鞅变法成功了。 理由：判断一场变法成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死，但他制定的新法得到继续推行。经过变法，秦国的综合国力大为增强，军队战斗力不断增强，一跃成为最强盛的诸侯国。 （4）都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。它的建成使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。所以说，“它一直灌溉着中华民族”。 【解析】 【小问1详解】 名称：题干地图是战国形势图，结合战国七雄方位口诀：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。 ①在最北边，对应燕国；④在最南边，对应楚国。 不同：春秋：诸侯争当霸主，战争属于争霸战争； 战国：各国想要灭掉他国、统一区域，属于兼并战争。 所以不同点：从春秋时的争霸转为兼并。 【小问2详解】 措施：“商鞅方升”→统一度量衡。 历史意义：度量衡是长度、容量、重量标准。统一之后，各地标准一致，减少交易阻碍，有利于经济的交流与发展。 【小问3详解】 示例：先亮明观点，说明判断标准（历史判断改革成败标准：不看改革者个人生死，看变法的制度、效果有没有保留，预定目标有没有实现），列出史实（商鞅变法的影响）说明理由。 【小问4详解】 名称：“它的文明是一种灵动的生活，它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。有了它，旱涝无常的成都平原成了天府之国”→对应都江堰。 理解：来自教材原文（分析说明其作用、影响即可） 32. 经济影响社会发展。七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 【原始农业】 材料一：仰韶文化好几处遗址中都发现有粟的皮壳，西安半坡遗址中还有藏粟的窖穴。粟是较为耐旱的作物，适合在黄土地带生长。家畜饲养也已开始，人们豢养着猪和狗。经营农业的同时，狩猎、捕鱼也仍是重要的方式。为了弥补食物的不足，人们会采集蚌、螺蛳之类的水生动物，也采集栗子、榛子之类的野果。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）根据材料一，概括仰韶文化居民农业生产的方式（任意两点即可）。结合所学知识，简述原始农业起源和发展的历史意义。 【手工技艺】 材料二： 我们不能说陶器的用途是单一的，因为在半坡遗址中发现的陶器的种类、大小差异很大。但是，先民们制作陶器是为了解决人们日常生活之需，这一点是毋庸置疑的……还有陶器的致命弱点——易碎性。易碎的陶器是不利于携带并迁徙的，陶器只能在定居的生活方式下使用。 ——摘编自张迪《陶器的社会性分析》 （2）指出材料二图中房屋结构的名称。根据材料二，概括半坡遗址发现的陶器的特点（任意两点即可）。 【生产变革】 材料三： 春秋时期 青铜牺尊 楚国铁农具不仅在铁器中所占比重较大，而且种类相当齐全。春秋中期，楚人在广泛吸收和综合利用南北农业精华的基础上，创建了筑陂蓄水的水利工程，这是他们对古代中国农业发展的一项巨大贡献……楚国发达的农业，不仅造就了农家学派及其创立者——许行，而且催育了我国最早的农学著作——《神农》。 ——摘编自陈绍辉《楚国的农业与水利》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括春秋时期楚国农业发展的条件（两点即可）。请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）方式：种植农作物；家畜饲养；渔猎；采集。 意义：农业的起源和发展促进了人类的定居生活；为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 （2）名称：干栏式建筑。 特点：种类、大小差异大；用于解决人们日常生活之需；易碎性。 （3）条件：牛耕的出现；铁制农具的齐全；水利工程的建设；农家学派的推广。 主题：早期国家的经济建设；不断发展的社会经济。 【解析】 【小问1详解】 方式：“仰韶文化好几处遗址中都发现有粟的皮壳，西安半坡遗址中还有藏粟的窖穴”→种植农作物；“人们豢养着猪和狗”→家畜饲养；“狩猎、捕鱼也仍是重要的方式”→渔猎；“为了弥补食物的不足，人们会采集蚌、螺蛳之类的水生动物，也采集栗子、榛子之类的野果”→采集。 意义：可从促进定居生活出现、为古代文明社会奠基等角度进行分析。 【小问2详解】 名称：示意图所示房屋为河姆渡居民居住的干栏式建筑。 特点：“因为在半坡遗址中发现的陶器的种类、大小差异很大”→种类、大小差异大；“但是，先民们制作陶器是为了解决人们日常生活之需”→用于解决人们日常生活之需；“还有陶器的致命弱点——易碎性”→易碎性。 【小问3详解】 条件：“春秋时期 青铜牺尊”→牛耕的出现；“楚国铁农具不仅在铁器中所占比重较大，而且种类相当齐全”→铁制农具的齐全；“创建了筑陂蓄水的水利工程”→水利工程的建设；“不仅造就了农家学派及其创立者——许行，而且催育了我国最早的农学著作——《神农》”→农家学派的推广。 主题：三部分依次：原始农业、原始手工业制陶、春秋农业生产变革，全部围绕古代早期社会经济发展。 所以主题要贴合主线，简洁鲜明，示例：早期国家的经济建设；不断发展的社会经济。 33. 【中国精神——追根溯源】阅读材料，回答下列问题。 材料一：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚国，德可固法……坚持德治与法治统一，自律与他律并重，社会才能稳定有序。 ——唐志君《中国传统德治思想的现代选择》 （1）请联系所学回答，材料一中“法治”“德治”分别源于这一时期哪一学派的思想主张？ 材料二： 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。 “仁政”“民为贵，社稷次之君为轻。” （2）结合所学知识，图1、图2人物分别是谁？他们所处时代的学术思想对中国历史发展产生了什么影响？ 【答案】（1）法家，儒家。 （2）老子，孟子。促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 法家主张以法治国，严刑峻法，对应 “法治”；儒家主张以德治国、仁政，重视道德教化，对应 “德治”，所以法治源自法家，德治源自儒家。 【小问2详解】 分别是：图1文字“”万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然”→这是老子（道家）的思想，老子主张顺应自然、无为而治。图2文字“仁政”和“民为贵，社稷次之，君为轻”→这是孟子的标志性观点，孟子是战国儒家代表。 影响：两人都生活在春秋战国百家争鸣的时代，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第一学期期中测试七年级 社会学科试题卷 一、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分） 1. 晗晗以“中学生活为我们的发展提供了多种机会”为论点，写作小论文。下列素材可以提供正确论据的有（ ） ①集体生活——涵养我们的品格 ②新的课程——增加了学业负担 ③社团活动——发展我们的兴趣 ④课外实践——让我们远离学习 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 观察如图中的两幅图片，我们可以得出的结论有（ ） ①高效学习与有计划、自律息息相关 ②重要的事情必须放在第一时间去做 ③合理安排时间，利于提高学习效率 ④不急的事情不重要，全都可以不做 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，今年“五四”期间，我市某中学举行了“中国梦，少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想，以下同学发言，你赞同的是（ ） ①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 ②青少年还小，中国梦离我们很遥远 ③“少年行”不应止于心动，更在于行动 ④青少年要敢于做梦、勇于追梦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 4. 家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（ ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③好的家风利于子女形成正确的价值观 ④这种方式伤害了孩子的自尊 A. ②④ B. ①② C. ③④ D. ①③ 5. “我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为怕累怕苦而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求一个也不能少。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这位同学的经历表明（ ） A. 集体力量一定大于个人力量之和 B. 在实现集体共同目标的过程中，我们也得到了成长 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 6. 期末临近，刘老师号召全班同学在复习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。要发挥“1+1>2”的效应，同学们应该（ ） ①自我约束，放弃敢为人先的思想 ②学会团结协作，主动相互帮助 ③各司其职，自觉承担责任和义务 ④在合作中竞争，在竞争中合作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 地球公转时，绕转中心是（ ） A. 地轴 B. 月亮 C. 太阳 D. 北极星 8. 利用地球仪演示地球自转时，你观察到地球自转方向正确的是（ ） A. B. C. D. 9. 根据下侧的等高线图，分析下列说法正确的是（ ） A. 丙地在丁地的东北方向 B. 从甲地到乙地为山谷 C. 若图中高度单位是米，甲、乙两地的相对高度可能是200米 D. 从乙地到甲地为沿着东北方向行进 10. 在分层设色地形图上，蓝色表示的是（ ） A. 高原和丘陵 B. 山地和盆地 C. 海洋和湖泊 D. 盆地和丘陵 同学们计划去什刹海开展地理实践活动，图为小明绘制的什刹海平面图。读下图，完成下面小题。 11. 据图判断，路标应放置在图中的（ ） A. ④ B. ② C. ① D. ③ 12. 使用手机地图游览什刹海（ ） A. 放大地图时，可以看到什刹海更大范围 B. 缩小地图时，发现地图下方比例尺变小 C. 放大地图时，地图下方比例尺变小 D. 缩小地图时，只有比例尺会发生变化 13. 有关经纬线的说法，正确的是（ ） A. 本初子午线是东西半球的分界线 B. 经线和纬线都是圆 C. 所有经线长度都相等 D. 所有纬线长度都相等 14. 地球是唯一适合人类生存的星球，我们要珍惜地球、保护环境，地球是太阳系内的一颗（ ） A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 D. 彗星 15. 如图中的四点既位于东半球，又位于北半球的是（ ） A. B. C. D. 16. “田”是甲骨文“男”字的构形及释文。其中意为田地，“田”上方为“耒”的象形（耒：翻土工具）。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） A. 祭祀礼仪 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 劳动生产 17. 受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。都城殷对应下图中的序号（ ） A. A B. B C. C D. D 18. 考古发现证实中华文明有着5000多年的历史。那么，人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 早期城市的形成 B. 学会使用火烧烤食物、照明 C. 原始农业的出现 D. 私有制、阶级和国家的产生 19. 如图为某同学筹备的中国境内北京人专刊的部分素材，以下还能放到专刊里的是（ ） 头盖骨化石 动物烧骨 灰烬堆 ？ A. 打制的砍砸器 B. 磨制的骨针 C. 碳化稻粒 D. 彩绘陶盘 20. 如图文物共同反映了我国古代（ ） A. 青铜铸造业规模宏大，组织严密 B. 青铜器造型多样，工艺先进 C. 青铜铸造业规模宏大，功能各异 D. 青铜器象征身份，使用严格 二、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。） 21. 我们要提高文化素养和品德修养，培育美的心灵。因此我们要追求内在美，忽视外在美。（ ） 22. “梦想从学习开始。有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔。”（ ） 23. 我们应该多交一些正直、诚信的朋友，这些益友会更好地丰富我们的生活。（ ） 24. 老师是我们成长道路上的引路人，学生的发展完全取决于老师。（ ） 25. 夏朝最后一个王是纣，他奢侈残暴，使人民强烈不满，夏朝最终走向灭亡。（ ） 26. 革命先行者孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从炎帝一人开始的。（ ） 27. 地图的“语言”是比例尺、方向和图例。（ ） 28. 在等高线地形图上，等高线重叠的地方表示的是山脊。（ ） 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 29. 2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体，3名航天员在轨驻留6个月，于2022年12月4日20时09分成功着陆。读图完成下列问题。 （1）神舟十四号载人飞船发射地的经纬度位置大致是____________________。（数值取整数） （2）我国四大卫星发射中心中，有太阳直射现象的是__________，位于低纬度且同时位于北温带的是__________，酒泉位于文昌的__________（方向）。 （3）神舟十四号发射期间，地球公转到图一中的__________（填“①—②”或“②—③”或“③—④”或“④—①”）段。发射时，酒泉的景观是__________（选择下方选项填空）。 A.黑夜沉沉 B.艳阳高照 C.夕阳西下 （4）航天员在太空驻留6个月，从6月5日到12月4日，酒泉的白昼长短变化情况是______________。这期间，宇航员从天合核心舱上观察，能看到的地理现象是__________（选择下方选项填空）。 A.地球是一个大部分蔚蓝色的星球，更像水球 B.地球上出现四季变化 C.地球上五带分布明显 D.地球表面有经纬网 30. 【地理实践 知行合一】某校为了更好地激发学生的学习兴趣，培养其创造能力，使其树立正确的劳动价值观，利用学校的备用土地，以班级为单位，建立劳动实践基地。读该校园劳动实践基地分布示意图，完成下列问题。 （1）校园气象站的海拔范围是160米至___________米。若教学楼到气象站的道路在图上距离为5厘米，则实地距离为___________米。 （2）气象站位于教学楼的_______方向；通过观测，发现一天中最高气温出现在_______时左右。 （3）学校计划在甲、乙、丙三地块上建小花园、林木水土保持园、家兔饲养园。 ①甲、乙、丙三地块，实际面积最小的是_______地块。 ②由于该校所在乡镇集中降水较多，土质相对疏松，如遇陡坡容易造成水土流失，因此学校决定将林木水土保持园建在乙地块，理由是______________________。 ③从环境卫生的角度考虑，甲和丙宜建家兔饲养园的是_______地块，理由是______________________。 31. 战国时期，社会经历了巨大的变革。阅读下列材料，回答问题。 【时空观念 七雄并立】 材料一：战国形势图 （1）请分别写出图中①④两个诸侯国的名称，并说明此时的战争性质与春秋时期有何不同？ 【史料实证 文物佐证】 材料二： 商鞅方升 商鞅方升是商鞅变法时期颁布的标准量器，方升底部加刻秦始皇二十六年诏书，证明秦始皇统一中国后，以此标准统一全国的度量衡，其历史意义非常重大。 （2）结合材料二和所学知识，指出该文物佐证了商鞅变法中哪一项改革措施。请写出这一措施的历史意义。 【唯物史观 观点讨论】 材料三： 同学A：商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国，变法是成功的。 同学B：商鞅因变法触及旧贵族利益而遭诬陷，他被迫起兵反抗，兵败被杀，变法失败了。 （3）针对商鞅变法，两位同学提出不同的观点，请结合材料三和所学，谈谈你的观点和理由。 （要求：知识清晰，语言凝练，表达准确） 【家国情怀 天府之国】 材料四：它的文明是一种灵动的生活，它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。有了它，旱涝无常的成都平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是无私地提供庇护和濡养。可以说，它一直灌溉着中华民族。 ——摘编自余秋雨《文化苦旅》 （4）根据材料四，指出“它”的名称。结合所学知识，你怎样理解“它一直灌溉着中华民族”这一观点？（要求：知识清晰，语言凝练，表达准确） 32. 经济影响社会发展。七年级（1）班同学开展了一场历史主题探究活动，请你参与。 【原始农业】 材料一：仰韶文化好几处遗址中都发现有粟的皮壳，西安半坡遗址中还有藏粟的窖穴。粟是较为耐旱的作物，适合在黄土地带生长。家畜饲养也已开始，人们豢养着猪和狗。经营农业的同时，狩猎、捕鱼也仍是重要的方式。为了弥补食物的不足，人们会采集蚌、螺蛳之类的水生动物，也采集栗子、榛子之类的野果。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）根据材料一，概括仰韶文化居民农业生产的方式（任意两点即可）。结合所学知识，简述原始农业起源和发展的历史意义。 【手工技艺】 材料二： 我们不能说陶器的用途是单一的，因为在半坡遗址中发现的陶器的种类、大小差异很大。但是，先民们制作陶器是为了解决人们日常生活之需，这一点是毋庸置疑的……还有陶器的致命弱点——易碎性。易碎的陶器是不利于携带并迁徙的，陶器只能在定居的生活方式下使用。 ——摘编自张迪《陶器的社会性分析》 （2）指出材料二图中房屋结构的名称。根据材料二，概括半坡遗址发现的陶器的特点（任意两点即可）。 【生产变革】 材料三： 春秋时期 青铜牺尊 楚国铁农具不仅在铁器中所占比重较大，而且种类相当齐全。春秋中期，楚人在广泛吸收和综合利用南北农业精华的基础上，创建了筑陂蓄水的水利工程，这是他们对古代中国农业发展的一项巨大贡献……楚国发达的农业，不仅造就了农家学派及其创立者——许行，而且催育了我国最早的农学著作——《神农》。 ——摘编自陈绍辉《楚国的农业与水利》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括春秋时期楚国农业发展的条件（两点即可）。请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 33. 【中国精神——追根溯源】阅读材料，回答下列问题。 材料一：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚国，德可固法……坚持德治与法治统一，自律与他律并重，社会才能稳定有序。 ——唐志君《中国传统德治思想的现代选择》 （1）请联系所学回答，材料一中“法治”“德治”分别源于这一时期哪一学派的思想主张？ 材料二： 万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。 “仁政”“民为贵，社稷次之君为轻。” （2）结合所学知识，图1、图2人物分别是谁？他们所处时代的学术思想对中国历史发展产生了什么影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $