新疆维吾尔自治区喀什第二中学2026-2027学年高二上学期11月期中考试历史试题

高二历史 满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案。非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应的区域内，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．西周以嫡长子继承等规则确定宗族内部的等级秩序，又将宗亲等分封到各地，受封诸侯须服从周王，承担朝觐、贡纳等义务。这种安排体现了 A．以层层隶属实现王权集中 B．以血缘纽带维系政治秩序 C．以宗法等级彰显贵族特权 D．以授土授民扩大统治疆域 2．唐律规定，男女囚犯分狱监管，男犯人主要在园圃从事体力劳动，女犯人则在厨房干活。犯人有病，要及时为其医治；其祖父母或父母死亡，准许犯人回家奔丧，并为其提供往返路费。这些规定 A．表明律令开启儒家化趋势 B．促进了社会道德水平的提高 C．促进了封建礼乐制度发展 D．深受社会主流意识形态影响 3．宋真宗时规定：“内外群臣所举及三人有成绩，仰中书、枢密院具姓名取旨甄奖；如并举三人俱不集事……当行责降。”该规定将被荐官员任职后的表现与举荐者的奖惩直接挂钩，其主要用意是 A．完善科举取士制度 B．提升基层行政效率 C．实现吏治清正廉洁 D．规范官员举荐行为 4．清代《申饬讲约檄》要求地方官定期组织百姓听讲，“择乡约中年高有德者，将所颁圣谕高声解讲”，使百姓明“忠孝节义，廉耻礼让，遵守法度”。这反映出清代乡约 A．取代官府司法职能 B．承担基层教化功能 C．以互助为核心职能 D．弱化中央集权统治 5．下表为戊戌变法的部分举措及实施情况。据表可知，戊戌变法 领域 主要措施 实际执行情况 政治 允许官民上书言事 部分实行 经济 设立农工商总局，奖励发明 各省大多未执行 文教 废除八股，改试策论 已实行 军事 裁撤绿营，精练陆军 基本未实行 A．开启了中国近代化进程 B．侧重推动社会经济革新 C．改革措施大多流于形式 D．以政治制度变革为核心 6．《中华民国临时约法》规定：“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。”这一规定的直接目的是 A．保障人民主权 B．实行三权分立 C．限制总统权力 D．维护共和体制 7．南京国民政府的公务员高等考试设有普通行政、财务行政、卫生行政、会计、统计等类别，建设人员考试又分土木、机械、电机等专业。这反映出南京国民政府公务员选拔 A．实现了公平公正选拔 B．以技术类人才为核心 C．奠定了文官制度基础 D．呈现专业化分类特征 8．1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“废除国民党反动政府一切压迫人民的法律、法令和司法制度，制定保护人民的法律、法令，建立人民司法制度。”这反映出新中国成立初期的法治建设 A．确立了依法治国的基本方略 B．体现了鲜明的人民立场 C．表明了社会主义制度优越性 D．推动了社会习俗的革新 9．1980年，国家在深圳、珠海、汕头、厦门设立经济特区，实行特殊的经济政策和管理体制，允许其吸引外资、引进技术，当时有人担忧“特区会滑向资本主义”。经济特区的设立旨在 A．确立市场经济体制目标 B．发挥对外开放窗口作用 C．完善计划经济管理体制 D．推动城市经济体制改革 10．如图为《文明有礼》系列公益广告之一。该宣传主要服务于 A．社会主义精神文明建设 B．社会主义核心价值观传播 C．社会主义法治国家建设 D．基层群众自治制度发展 11．“凡年满二十岁的雅典公民，都有资格参加公民大会，决定城邦的宣战、媾和、立法等重大事务。”这反映出雅典民主政治的特点是 A．直接民主 B．轮番而治 C．法律至上 D．分权制衡 12．公元前5世纪，罗马将包含下表内容在内的法律以成文形式公布，史称《十二铜表法》。相较于此前由贵族垄断解释的习惯法，这一做法的进步性在于 类别 条文内容（译述） 诉讼程序 被告受传唤，应当到庭 债务履行 已确认的债务，给予30日履行期限 婚姻关系 禁止贵族与平民通婚 A．保障平民根本利益 B．限制了贵族法律解释权 C．废除债务奴役制度 D．缩小了民众的等级差距 13．12世纪后半叶，英王亨利二世将地方选出的郡长改为王室任命的官员，负责执法与征税；并派法官定期巡回各地，代表王室审理案件。这些措施反映出当时英国 A．地方自治传统已被废除 B．城市自治权利的扩大 C．封君封臣制度走向瓦解 D．世俗王权影响力提升 14．16世纪末，加尔文派流行的尼德兰北部地区逐渐形成一种社会风尚：人们不再将世袭门第与教会圣职视为身份尊贵的唯一标准，勤勉经营的工商业者凭借财富积累与社会声望，得以跻身地方公共事务的核心圈层。这反映出 A．封建贵族政治特权的瓦解 B．新教伦理重构价值评判标准 C．社会阶层等级差异的消失 D．人文主义重塑基层治理理念 15．1789年法国《人权宣言》规定，逮捕和拘禁必须符合事先规定的法律条件与程序；一个人在被宣告有罪以前，应被推定为无罪。这些规定 A．践行了三权分立原则 B．确立了民主共和制度 C．实现了全民权利平等 D．彰显了近代法治精神 16．1854年英国《关于建立常任文官制度的报告》指出：工业革命后政府政务激增，但政党任免的官员缺乏专业素养，且随内阁更迭频繁去职，行政效率低下。这反映出 A．议会改革未触动贵族特权 B．工业革命推动治理模式转型 C．政党分肥制引发官场腐败 D．城市发展催生专业市政人才 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 秦并六国后，确立皇帝制度为核心的君主专制中央集权体制，以郡县制取代分封制，构建起从中央到地方的垂直官僚治理体系，官僚政治逐步取代贵族政治。秦代“以法为教”“以吏为师”，将统一律令作为管控社会的核心工具，专任刑罚，摒弃儒家礼乐教化传统，形成“事皆决于法”的治理特征。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料二 汉武帝时，儒家思想取得正统地位。此后，儒者和官吏以《春秋》等儒家经典解释既有律令，也用儒家经义作为案件审理的裁量依据，形成“春秋决狱”的司法传统。这些做法在保留成文法体系的同时，将儒家的伦理道德要求引入司法活动，使法律承担起儒家伦理教化的功能。 ——摘编自崔永东《儒家民本思想与中国古代法律中的爱民意蕴》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明秦朝国家治理的主要特征。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉代司法实践的新特点，并分析其历史影响。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 晚清内忧外患不断，传统科举选官偏重儒家经义，已无法选拔近代国家需要的实用人才。清末新政时期，选官制度发生重大变革：废除科举制，广设新式学堂，学堂毕业生经分级考核合格后，授予相应功名并授以官职；推行留学生选官制度，归国留学生通过专业考核后即可入仕任职。传统举人、进士等功名头衔暂时保留，保障选官体系平稳过渡。 ——摘编自关晓红《晚清选官任用之标准及新趋向》 材料二 美国文官制度的发展大致经历了两个主要阶段。建国后至1883年，官员任用以政党分肥制为主，官员任免与政党归属直接挂钩，每次政党轮替都带来政府官员大规模更换，造成行政效率低下、任人唯亲等弊端。1883年《彭德尔顿法》颁布，标志着美国以功绩制为基础的近代文官制度正式确立，核心是公开竞争考试、择优录用，常任文官保持政治中立，不随政党更迭进退。 ——摘编自朱立言、卢丹、龙宁丽《美国文官制度的变革与思考》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清选官制度变革的主要内容。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明美国文官制度的两个发展阶段，并指出各阶段的核心选官规则。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响，自然法的理念十分流行。启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对自然法理念进行了重新阐释，并提出了一系列立法原则。大革命开始后，在这些立法原则的指导下，法国先后制订了一些民事法律。但由于时局动荡，统一的法典始终无法编订。拿破仑掌权后，亲自主持民法的立法工作，多次出席相关会议并裁决争议。1804年，《法国民法典》颁布实施。此后，《法国民法典》虽经多次修订，但其原则、框架和风格没有发生根本变化，并被德国、丹麦等国家所吸收。 ——摘编自叶秋华、洪荞《论〈法国民法典〉的历史演进：纪念〈法国民法典〉颁布二百周年》 材料二 1896年颁布的《德国民法典》，以法学实证主义为指导思想，逻辑严谨、体系完整，是符合当时德意志民族生活的伟大法典，现在仍然有效。《德国民法典》与《法国民法典》相比，迟出近一百年，它在近一百年来法典编纂与学术发展所积累的经验与成就的基础上开展立法工作，《德国民法典》公布后，德国相继公布并同时施行了一些必要的附属法律。《德国民法典》直接要求法律行为不得违反善良风俗，《民事婚姻》是以基督教的宗教风俗观念为基础而制定的，而且这一条一直保留到现在。《德国民法典》运用适度概括的方法，为以后法官运用留下可以发展的余地，通过判例以补充、发展甚至纠正、修正民法典的事例，已屡见不鲜。 ——摘编自邓慧《〈德国民法典〉编纂思想的历史考察——法学实证主义的典范》 （1）根据材料一，概括《法国民法典》颁布的历史条件。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析《德国民法典》得以长久延续的原因。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 新中国以来，中国在经济、科技、文化等领域取得了巨大成就，同时也涌现出一大批时代楷模，他们身上体现的奉献精神、创新精神、爱国精神，成为激励中国人民不断前进的强大动力。 ——摘编自《中国特色社会主义理论与实践》 根据材料并结合所学知识，围绕“时代精神与社会发展”自行拟定一个具体的论题，并加以论述。（要求：论题明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及解析 高二历史 一、选择题 1．B 2．D 3．D 4．B 5．C 6．C 7．D 8．B 9．B 10．A 11．A 12．B 13．D 14．B 15．D 16．B 二、非选择题 17．（1）政治上：建立君主专制中央集权制度，推行郡县制，构建中央到地方的官僚治理体系；法律上：以严刑峻法为治国核心，专任刑罚；教化上：实行“以法为教”“以吏为师”，摒弃儒家礼乐教化。（6分） （2）新特点：实行春秋决狱，以儒家经义指导司法审判。（2分） 历史影响：推动法律儒家化，形成德主刑辅、礼法并用的传统；强化儒家教化作用，利于稳定社会秩序，巩固大一统；奠定古代法治与教化融合的发展方向。（6分） 18．（1）废除科举制度；建立新式学堂选官制度，按考核成绩授予官职；推行留学生选官制度，选拔归国专业人才；保留传统功名头衔，保障制度平稳过渡。（6分，任答3点即可） （2）第一阶段：政党分肥制阶段（美国建国至1883年）。（2分） 核心规则：以政党政治归属为官员任免依据，官员随政党轮替大规模更换。（2分） 第二阶段：功绩制文官阶段（1883年《彭德尔顿法》颁布后）。（2分） 核心规则：实行公开竞争考试、择优录用，文官保持政治中立、常任任职。（2分） 19．（1）罗马法的影响；启蒙思想家的理论指导；法国大革命的推动；拿破仑稳定了时局（或重视民法的立法工作）。（6分，任答3点即可） （2）法典的制定体现实证主义精神（或答适应德国社会发展的需要）；汲取法国立法的经验教训；立足于对原有法律的改造；与本国历史文化与传统风俗相结合；体系完整、内容充实，且不断补充、修正；通过法官的判例弥补法律的漏洞。（6分，任答3点即可） 20．示例： 论题：时代精神赋能社会发展，社会发展铸就时代精神。 论述：时代精神源于社会实践又反作用于社会发展，二者双向互动、相辅相成，成为推动国家进步与民族复兴的重要力量。 新中国初期，百废待兴。面对工业基础薄弱、物资匮乏的局面，全国人民凝聚起艰苦奋斗、自力更生的时代精神。“一五”计划期间，广大工人、农民全力投身生产建设，鞍钢工人日夜奋战夯实工业根基，北大荒拓荒者用汗水开垦良田。在这一精神的引领下，我国初步建立起独立的工业体系，顺利完成三大改造，确立了社会主义基本制度，为后续社会发展筑牢了制度与物质基础。 全面建设社会主义时期，爱国奉献、攻坚克难的时代精神成为社会建设的核心动力。以王进喜为代表的石油工人铸就“铁人精神”，以雷锋为代表的劳动者践行“螺丝钉精神”，科研工作者隐姓埋名孕育“两弹一星”精神。各行各业劳动者坚守岗位、无私奉献，推动我国建成大批工矿企业与交通干线，国防科技取得突破性进展，独立的国民经济体系逐步完善，综合国力稳步提升。 改革开放以来，改革创新、敢闯敢试的时代精神引领社会跨越式发展。从小岗村家庭联产承包责任制的破冰探索，到深圳等经济特区的大胆实践，再到新时代航天、高铁、人工智能等领域的科技突破，创新精神持续释放社会活力，推动我国经济总量跃居世界前列，人民生活水平大幅提升。与此同时，脱贫攻坚精神、抗疫精神等新的精神成果不断涌现，既源于新时代的伟大实践，又进一步凝聚起民族力量，丰富了时代精神的内涵。 总而言之，时代精神是引领社会发展的精神旗帜，社会发展是孕育时代精神的实践沃土，共同推动中华民族不断走向伟大复兴。（12分，示例仅供参考） 学科网（北京）股份有限公司 $