Unit1-Unit4期中写作练习2026-2027学年译林版英语七年级上册

七上 U1—U4 期中写作练习 教师版 七上 U1—U4 期中写作练习 话题 1 自我介绍 ◆ 校园新生名片 ◆ 学校英语网站正在制作“Meet Our New Students”专栏，帮助新生认识彼此、找到有共同兴趣的伙伴。假如你是Lin Tao，请根据下面的新生名片写一篇自我介绍，供网站刊登。 Name Lin Tao Age and class 12; Class 3, Grade 7 Personality quiet at first; enjoy listening Hobby and activities taking photos at lunchtime; trees near our classroom; share pictures New friends shared interests: ...; our plan together: ... 1. 根据表格介绍自己的年龄、班级和性格特点。 2. 介绍摄影爱好及与之有关的校园日常活动。 3. 说明希望结识怎样的伙伴，并自拟一项想和新伙伴一起做的事。 注意：80词左右；文中不出现真实姓名或校名。 ◆ 参考范文 ◆ My name is Lin Tao. I am twelve and in Class 3, Grade 7. I am quiet at first, but I enjoy listening to others. I love taking photos. At lunchtime, I often photograph the trees near our classroom. I share the pictures with classmates and listen to their ideas. A familiar corner can look different through a camera. This term, I hope to make friends with other students who enjoy noticing small things. Perhaps we can make a photo album of our school together. ◆ 范文讲解 ◆ ★ 这是一份面向新同学的个人介绍，重点是让读者认识介绍者并找到共同兴趣。年龄和班级用一句交代，“起初安静、愿意倾听”形成清楚的人物印象，无需把所有外貌特征逐一补入。 ★ 围绕摄影爱好，以“午间拍校园树木—分享照片—听同学的想法”展开日常活动。倾听行为同时呼应性格，使个人特点和爱好形成联系。全文用第一人称、一般现在时。 ★ 最后提出一起制作校园相册的愿望，既延续摄影爱好，也给想交朋友的同学一个具体的参与方向，符合新生专栏的交流目的。 话题 2 社团申请 ◆ 申请加入英语戏剧社 ◆ 学校英语戏剧社准备招募新成员，并将在校园开放日表演短剧。假如你是Chen Yu，请根据下面的招募启事和申请资料，给负责人Ms Green写一封申请邮件。 ENGLISH DRAMA CLUB New members wanted for short plays on our school open day. Chen Yu’s application notes Interests and skills read stories aloud; different character voices Free time Wednesday afternoons Reason for joining ... My promise ... 1. 根据所给资料介绍与英语戏剧有关的兴趣和特长。 2. 说明希望在社团中参加什么活动，并自拟参加的原因。 3. 说明自己的空闲时间，并自拟一项认真参与活动的承诺。 注意：80词左右；给定的称呼和落款不计入总词数。文中不出现真实姓名或校名。 ◆ 参考范文 ◆ Dear Ms Green, I would like to join the English Drama Club. I enjoy reading stories aloud and can use different voices for the characters. In the club, I hope to practise short plays with other members. Learning the lines together can help me speak more clearly. I also want to hear different ideas about the characters. I am free on Wednesday afternoons. I will come on time and prepare my part carefully. I hope to bring a little fun to our next school show. Yours, Chen Yu ◆ 范文讲解 ◆ ★ 申请邮件需要呈现“我为什么适合、我为什么想加入、我能否认真参与”。首段直接表明申请意愿，用朗读故事和模仿角色声音说明兴趣与社团之间的联系。 ★ 中段把愿望落在短剧排练、一起练习台词和交流角色理解上；“说得更清楚”说明个人学习目标，避免只有“社团很好玩”的空泛理由。介绍现有兴趣用一般现在时，参加后的想法可用hope to。 ★ 末段交代周三下午有空，以准时参加、认真准备角色表现责任心，再用为校园表演带来乐趣的愿望回应社团的实际活动。称呼和落款单列，不与三段正文混写。 话题 3 朋友介绍 ◆ 身边的好伙伴 ◆ 班级英语播客推出“A Good Partner Around Me”栏目。请根据下面的信息介绍好朋友Lily，写一篇录音稿，让同学们了解她以及你们的相处方式。 Name and age Lily; 13 Appearance glasses; a warm smile Personality careful and patient Shared activity class English noticeboard Division of work I: draw pictures; Lily: check words Help with a difficulty difficult sentences → simple examples Her influence on me ... 1. 介绍Lily的年龄、外貌和性格特点。 2. 介绍共同制作英语宣传栏的活动，用表中日常细节体现她的性格。 3. 自拟喜欢Lily的原因，或说明与她相处带给你的积极影响。 注意：80词左右；给定的招呼语不计入总词数。文中不出现真实姓名或校名。 ◆ 参考范文 ◆ Hello, everyone! My friend Lily is thirteen. She wears glasses and has a warm smile. She is careful and patient. We make the class English noticeboard together. I draw the pictures, and she checks the words. When a sentence is difficult, she explains it with a simple example. She never rushes me. Working with Lily helps me pay more attention to details. I like her because she makes a hard task feel easier. She shows me that good partners listen carefully and work patiently. ◆ 范文讲解 ◆ ★ 介绍中心是朋友，年龄、外貌和性格主要用第三人称表达，注意wears、has、checks、explains的形式。第一段点出careful和patient，为后面的具体活动确定展开方向。 ★ 以共同制作英语宣传栏作为唯一核心活动，写清“我画图、她核对文字”的分工，再用“解释难句、不催促我”证明耐心，避免只连续罗列友好的形容词。 ★ 结尾的“更注意细节”来自朋友检查文字的做法，“任务变得容易”来自她的耐心解释。影响与前面的行为一一对应，无需再编一段曲折的交友往事。 话题 4 兴趣爱好 ◆ 为喜欢的事留一点时间 ◆ 学校英语月刊以“A Little Time for What I Love”为主题征稿。请根据下面的信息，介绍制作纸动物这项课余爱好，与读者分享你的日常安排和收获。 1. 介绍制作纸动物这项爱好，并自拟喜欢它的原因。 2. 根据图中信息，介绍开展这项活动的时间安排和同伴。 3. 结合遇到折纸困难时的做法，自拟这项爱好带来的收获或感受。 注意：80词左右；文中不出现真实姓名或校名。 ◆ 参考范文 ◆ I enjoy making paper animals. A small piece of paper can become a bird or a rabbit, and this always surprises me. I usually spend fifteen minutes on it after finishing my homework. On Fridays, I fold paper with my cousin. We choose one animal and try to make it step by step. When a fold goes wrong, I open the paper and try again. This hobby helps me slow down and be patient. Finishing a bird gives me a real sense of achievement. ◆ 范文讲解 ◆ ★ 全文只围绕折纸一项爱好展开。开头用“一张纸变成小鸟或兔子”的变化说明吸引力，使喜欢的原因具有画面感，不停留在“It is interesting.”。 ★ 用“作业后十五分钟”和“周五与表亲一起”串起图中给定的时间与同伴；再补充“选定一种动物、逐步完成”，使日常安排自然过渡到参与过程。 ★ “折错—打开纸—再尝试”是耐心的具体表现，完成小鸟后获得成就感也有过程支撑。写日常习惯用一般现在时，when从句引出常见情境，无需改为过去经历。 话题 5 校园场所 ◆ 午间十分钟，去哪里 ◆ 校报英语栏目“Ten Minutes at Noon”想为新生推荐午饭后短暂休息的校园场所。请根据下面的校园局部示意图及活动信息，写一篇短文，推荐教学楼后的小花园。 1. 介绍小花园的位置和环境特点。 2. 根据图中信息，介绍自己午饭后常在那里做什么，可补充同伴或交流细节。 3. 自拟喜欢小花园的原因，以及短暂休息后的感受。 注意：80词左右；文中不出现真实姓名或校名。 ◆ 参考范文 ◆ The small garden behind our classroom building is my favourite place for a short break. It has two benches and several tall trees. After lunch, I sit there with a friend. We watch the leaves move and talk quietly. Sometimes I just sit without speaking. A few quiet minutes help me relax. I like the garden because I can enjoy nature close to my classroom. When the bell rings, I feel calm and ready for the next lesson. ◆ 范文讲解 ◆ ★ 这篇推荐以一个场所为中心，不扩展为校园整体介绍。首段交代小花园的位置，再用长椅和树木写出可观察的环境，为休息活动提供背景。 ★ 中段始终围绕午饭后的短暂休息，写看树叶、轻声交谈或安静坐一会儿。地点特点与实际活动相互联系，既写出用途，也保留安静放松的氛围。 ★ 末段说明“接近教室便能亲近自然”的便利与价值，并用铃响后平静、愿意继续上课的状态呈现休息效果。描述环境和日常活动以一般现在时为主。 话题 6 校园生活 ◆ 我喜欢的校园下午 ◆ 学校英语网站邀请七年级学生以“A School Afternoon I Enjoy”为题投稿，向准备升入初中的小学生介绍校园生活。请根据下面的周四下午活动信息，结合课程、同伴和课后活动写一篇短文。 Thursday afternoon Time Activity Details After lunch Art lesson mix colours; why I enjoy it: ... After school make posters for school events agree on a design; share ideas; my friend: words; I: pictures Feelings and what I learn: ... 1. 介绍周四下午的美术课，并自拟喜欢这门课的原因。 2. 介绍放学后制作海报的活动，写清与同学商定设计和分工配合的细节。 3. 自拟自己的感受，以及这些学习或活动带来的收获。 注意：80词左右；题目已给出，不计入总词数。文中不出现真实姓名或校名。 ◆ 参考范文 ◆ A School Afternoon I Enjoy I like Thursday afternoons best. We have an Art lesson after lunch. Our teacher shows us how to mix colours, and I love seeing a new colour appear. After school, my friends and I make posters for school events. We agree on a design first, then each person does one part. My friend writes the words while I paint the pictures. Everyone brings a different idea. Our posters become better through discussion. These afternoons help me see that creativity grows when we work together. ◆ 范文讲解 ◆ ★ 根据表中周四下午的固定活动，用一般现在时介绍校园生活。首段先表达偏爱，再通过调色时出现新颜色的体验解释喜欢美术课的原因。 ★ 课后的海报制作承接美术课，形成“课堂学方法—活动中运用”的联系。“先确定设计—各自分工—写字与绘画配合”展示同学互动，避免课程和活动各写一段却毫无关系。 ★ 最后从讨论使海报变得更好，得出合作促进创意的收获。感受来自看得见的作品变化，有助于让未来的初中生了解真实的学习与集体活动。 学科网（北京）股份有限公司 $七上 U1—U4 期中写作练习 学生版 七上 U1—U4 期中写作练习 话题 1 自我介绍 ◆ 校园新生名片 ◆ 学校英语网站正在制作“Meet Our New Students”专栏，帮助新生认识彼此、找到有共同兴趣的伙伴。假如你是Lin Tao，请根据下面的新生名片写一篇自我介绍，供网站刊登。 Name Lin Tao Age and class 12; Class 3, Grade 7 Personality quiet at first; enjoy listening Hobby and activities taking photos at lunchtime; trees near our classroom; share pictures New friends shared interests: ...; our plan together: ... 1. 根据表格介绍自己的年龄、班级和性格特点。 2. 介绍摄影爱好及与之有关的校园日常活动。 3. 说明希望结识怎样的伙伴，并自拟一项想和新伙伴一起做的事。 注意：80词左右；文中不出现真实姓名或校名。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 话题 2 社团申请 ◆ 申请加入英语戏剧社 ◆ 学校英语戏剧社准备招募新成员，并将在校园开放日表演短剧。假如你是Chen Yu，请根据下面的招募启事和申请资料，给负责人Ms Green写一封申请邮件。 ENGLISH DRAMA CLUB New members wanted for short plays on our school open day. Chen Yu’s application notes Interests and skills read stories aloud; different character voices Free time Wednesday afternoons Reason for joining ... My promise ... 1. 根据所给资料介绍与英语戏剧有关的兴趣和特长。 2. 说明希望在社团中参加什么活动，并自拟参加的原因。 3. 说明自己的空闲时间，并自拟一项认真参与活动的承诺。 注意：80词左右；给定的称呼和落款不计入总词数。文中不出现真实姓名或校名。 Dear Ms Green, _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Yours, Chen Yu 话题 3 朋友介绍 ◆ 身边的好伙伴 ◆ 班级英语播客推出“A Good Partner Around Me”栏目。请根据下面的信息介绍好朋友Lily，写一篇录音稿，让同学们了解她以及你们的相处方式。 Name and age Lily; 13 Appearance glasses; a warm smile Personality careful and patient Shared activity class English noticeboard Division of work I: draw pictures; Lily: check words Help with a difficulty difficult sentences → simple examples Her influence on me ... 1. 介绍Lily的年龄、外貌和性格特点。 2. 介绍共同制作英语宣传栏的活动，用表中日常细节体现她的性格。 3. 自拟喜欢Lily的原因，或说明与她相处带给你的积极影响。 注意：80词左右；给定的招呼语不计入总词数。文中不出现真实姓名或校名。 Hello, everyone! _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 话题 4 兴趣爱好 ◆ 为喜欢的事留一点时间 ◆ 学校英语月刊以“A Little Time for What I Love”为主题征稿。请根据下面的信息，介绍制作纸动物这项课余爱好，与读者分享你的日常安排和收获。 1. 介绍制作纸动物这项爱好，并自拟喜欢它的原因。 2. 根据图中信息，介绍开展这项活动的时间安排和同伴。 3. 结合遇到折纸困难时的做法，自拟这项爱好带来的收获或感受。 注意：80词左右；文中不出现真实姓名或校名。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 话题 5 校园场所 ◆ 午间十分钟，去哪里 ◆ 校报英语栏目“Ten Minutes at Noon”想为新生推荐午饭后短暂休息的校园场所。请根据下面的校园局部示意图及活动信息，写一篇短文，推荐教学楼后的小花园。 1. 介绍小花园的位置和环境特点。 2. 根据图中信息，介绍自己午饭后常在那里做什么，可补充同伴或交流细节。 3. 自拟喜欢小花园的原因，以及短暂休息后的感受。 注意：80词左右；文中不出现真实姓名或校名。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 话题 6 校园生活 ◆ 我喜欢的校园下午 ◆ 学校英语网站邀请七年级学生以“A School Afternoon I Enjoy”为题投稿，向准备升入初中的小学生介绍校园生活。请根据下面的周四下午活动信息，结合课程、同伴和课后活动写一篇短文。 Thursday afternoon Time Activity Details After lunch Art lesson mix colours; why I enjoy it: ... After school make posters for school events agree on a design; share ideas; my friend: words; I: pictures Feelings and what I learn: ... 1. 介绍周四下午的美术课，并自拟喜欢这门课的原因。 2. 介绍放学后制作海报的活动，写清与同学商定设计和分工配合的细节。 3. 自拟自己的感受，以及这些学习或活动带来的收获。 注意：80词左右；题目已给出，不计入总词数。文中不出现真实姓名或校名。 A School Afternoon I Enjoy _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $