5.2.3《认识锐角和钝角》（课件）-2026-2027学年人教版数学三年级上册

比较线段长短 情境与问题：在“动物城保卫战”的情境中，感受寻找能量过程中与角相关的问题，激发探索锐角和钝角的兴趣。 知识与技能：能准确辨认直角、锐角和钝角，知道锐角比直角小，钝角比直角大；能借助三角尺上的直角判断一个角是锐角、直角还是钝角；能动手摆出、画出锐角和钝角。 思维与表达：通过观察、比较、操作等活动，培养初步的观察能力、动手操作能力和抽象概括能力，能清晰表达自己对锐角和钝角的认识及判断方法。 交流与反思：在小组合作交流中，分享自己的发现和想法，反思自己的判断过程，培养合作意识和自我反思能力。 上一节课我们认识了直角。获得了直角能量，直角还有其他兄弟姐妹呢，让我们继续认识他们，搜集能量吧！ 直角的小伙伴们都在角落空间，他们正在比谁大谁小呢！ 关于角的大小，你还记得哪些知识？ 角的大小与角两条边的长短无关。 直角都是一样大的。 用三角尺上的直角比一比。 中国少先先锋队中队旗 红领巾 中国少先先锋队中队旗 红领巾 你发现了什么？ 与三角尺重合。 另一边在三角尺的内侧。 另一边在三角尺的外侧。 与三角尺重合。 在三角尺的内侧。 在三角尺的外侧。 直角 锐角 钝角 比直角小 比直角大 找一找哪些物体上有锐角、直角或钝角。 每个三角尺上都有两个锐角 两个锐角 两个锐角 试一试 1.做一个活动角。2.分别摆出锐角、直角和钝角。 钝角 （比直角大） 锐角 （比直角小） 做一做 你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有哪些角？ 直角 直角 直角 直角 钝角 锐角 锐角 千厮门嘉陵江大桥 钝角和锐角在我们的生活中也是无处不在的呢！ 接下来让我们继续接受考验，把锐角和钝角的知识牢记在心！ 课堂练习 1.连一连。 锐角 直角 钝角 2.在下面的点子图上画出三个大小不同的角，说一说你画的是什么角。 直角 锐角 钝角 3.找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。 锐角 直角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 锐角 钝角 你有什么发现？ 发现：一个三角形中至少有两个锐角，最多有一个钝角或直角。 4.数一数下面图形中各有几个角。 6个 8个 5.用一副三角尺你能画出哪些不同的角？ 锐角 钝角 6.一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？ 5个角 4个角 3个角 有3种剪法。 有几种不同的剪法？ 7.(1)七巧板中的每块板是什么形状的？各有哪些角？ 七巧板中有5块三角形，1块正方形、1块平行四边形。 三角形有2个锐角和1个直角； 正方形有4个直角； 平行四边形有2个锐角和2个钝角。 7.（2）比一比五块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？ 发现：五块三角形上都是1个直角、2个锐角。 所有直角的大小是一样的。 7.（3）用两块板拼出直角或钝角，并和同学说一说你是怎样拼的。 钝角 直角 生活中的数学 用尺子上的角判断开槽水平与深度。 吊车借角度变化工作。 说一说，你今天学到了些什么？ 1.角分为锐角、直角、钝角三类。 2.直角的大小是不变的。锐角比直角小，钝角比直角大。 板书设计 认识锐角和钝角 直角 锐角 比直角小 钝角 比直角大 生活中还有很多地方藏着锐角和钝角，比如屋顶的角、自行车架的角。课后大家可以继续寻找，思考这些角为什么要设计成这样的形状？它们有什么作用？ $