精品解析：天津市河西区中心小学2026-2027学年人教版二年级上学期11月阶段检测数学试题

北师大版二年级上册数学第三单元综合卷 班级       姓名       一、填一填。 1. 一个乘数是3，另一个乘数是5，积是（ ），这个算式写作（ ），读作（ ）。 【答案】 ①. 15 ②. 3×5＝15 ③. 3乘5等于15 【解析】 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，读算式时，数字不变，“×”读作乘，“＝”读作等于；根据乘法口诀计算乘法算式，乘法算式中两个乘数（可交换位置）是口诀中的前两个数，积是口诀中的最后一个数。 【详解】一个乘数是3，另一个乘数是5，积是15，这个算式写作3×5＝15，读作3乘5等于15。 2. 5×4表示（ ）个（ ）相加或（ ）个（ ）相加。 【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 4 ④. 5 【解析】 【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算。因为乘法算式中两个乘数的位置可互换，结合乘法定义，分别对应两种相同加数的累加形式。 【详解】5×4既可以表示4个5连加求和，也可以表示5个4连加求和。 3. 4个6相加的和是（ ）；4与6相加的和是（ ）。 【答案】 ①. 24 ②. 10 【解析】 【分析】求几个相同加数的和是多少，根据乘法的意义，用乘法计算。 求两个数相加的和是多少，把两个数相加即可。 【详解】6×4＝24 4个6相加的和是24。 4＋6＝10 4与6相加的和是10。 4. 3×9＝（ ）＋（ ）＋（ ） 15＋15＋5＝（ ）×（ ） （ ）×（ ）＝3＋3＋3＋6           6＋6＋12＝（ ）×（ ） 【答案】 ①. 9 ②. 9 ③. 9 ④. 5 ⑤. 7 ⑥. 3 ⑦. 5 ⑧. 6 ⑨. 4 【解析】 【分析】（1）乘法可以表示几个相同加数相加，3×9 表示3个9相加。 （2）先把每个数都看成相同的5，算出一共有多少个5，再写成乘法算式。 （3）把6拆成两个3，算式就变成几个相同的3相加，再写出乘法。 （4）把12拆成两个6，算式就变成几个相同的6相加，再写出乘法。 【详解】（1）3×9＝9＋9＋9 （2）15＋15＋5 ＝5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 ＝5×7 （3）3＋3＋3＋6 ＝3＋3＋3＋3＋3 ＝3×5 （4）6＋6＋12 ＝6＋6＋6＋6 ＝6×4 5. 读古诗 横着看，每行有（ ）个字，有（ ）行，一共有（ ）个字。 加法算式：（ ），乘法算式：（ ）。 竖着看，每列有（ ）个字，有（ ）列，一共有（ ）个字。 加法算式：（ ），乘法算式：（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 4 ③. 28 ④. 7＋7＋7＋7＝28 ⑤. 7×4＝28 ⑥. 4 ⑦. 7 ⑧. 28 ⑨. 4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28 ⑩. 4×7＝28 【解析】 【分析】先一行一行数清楚每行有几个字、一共有几行；再一列一列数清楚每列有几个字、一共有几列。求总字数，可以用相同的数连续相加，也可以用乘法来计算。 【详解】横着看，每行有7个字，有4行，一共有28个字。 加法算式：7＋7＋7＋7＝28，乘法算式：7×4＝28。 竖着看，每列有4个字，有7列，一共有28个字。 加法算式：4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28，乘法算式：4×7＝28。 二、按要求画一画。 6. 用○表示3×4。 方法1：____________________ 方法2：____________________ 【答案】 方法一：○○○ ○○○ ○○○ ○○○ 方法二：○○○○ ○○○○ ○○○○ 【解析】 【分析】3×4可以表示4个3相加，画4组，每组3个○；3×4＝4×3，也可以表示3个4相加，画3组，每组4个○。 【详解】方法一：画4组，每组3个○。 ○○○        ○○○        ○○○        ○○○ 方法二：画3组，每组4个○。 ○○○○        ○○○○        ○○○○ 三、选一选。 7. “2＋2＋2＋3＋3”写成乘法算式是（ ）。 A. 2×5 B. 3×5 C. 2×6 【答案】C 【解析】 【分析】根据乘法的意义，将原式转化为相同加数连加的形式，匹配对应的乘法算式。 【详解】因为3＋3＝2＋2＋2，代入原式可得： 2＋2＋2＋3＋3＝2＋2＋2＋2＋2＋2 上式是6个2相加，写成乘法算式为2×6。 8. 4个6相加，写成乘法算式是（ ）。 A. 4＋6 B. 6×4 C. 6＋4 【答案】B 【解析】 【分析】求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法，据此匹配正确的算式。 【详解】4个6相加，相同加数是6，加数的个数是4，写成乘法算式为6×4。 9. 下面算式中，积是12的是（ ）。 A. 6＋6 B. 15－3 C. 3×4 【答案】C 【解析】 【分析】加法运算的结果是和，减法运算的结果是差，只有乘法运算的结果才叫积。先排除非乘法的运算选项，再验证剩余乘法算式的结果是否为12。 【详解】A．6＋6＝12，属于加法运算，结果为和，不是积，不合题意； B．15－3＝12，属于减法运算，结果为差，不是积，不合题意； C．3×4＝12，属于乘法运算，积是12，符合题意； 所以积是12的是3×4。 10. 下面男生人数是女生人数的2倍的是（ ）。 A. 男生8人、女生4人 B. 男生4人、女生8人 C. 男生6人、女生6人 【答案】A 【解析】 【分析】计算每个选项中男生人数除以女生人数的商，商为2的即为符合要求的选项。 【详解】A．8÷4＝2，符合题意； B．男生人数＜女生人数，不符合； C．6÷6＝1，不符合题意。 11. “6＋6”、“6×2”、“2×6”都可以表示（ ）。 A. 2个6相乘 B. 2个6相加 C. 6个2相加 【答案】B 【解析】 【分析】算式6＋6表示2个6相加；算式6×2既可以表示2个6相加，也可以表示6个2相加；算式2×6既可以表示2个6相加，也可以表示6个2相加，找出这三个算式都能够表示的那一项。 【详解】A．2个6相乘，列式是6×6，这和题目里的三个算式不相符，是错误的。 B．2个6相加，可以写成6＋6，也可以写成6×2和2×6，三个算式都可以表示它，是正确的。 C．6个2相加，可以用6×2、2×6表示，但是不能用6＋6表示，不符合要求，是错误的。 四、连一连。 12. 连一连。 4＋4＋4＋4              5×3 2×6                    4×4 2＋2＋2                6＋6 5＋5＋5                3×2 【答案】 【解析】 【分析】分别算出各算式的结果，把结果相等的算式连起来。 【详解】4＋4＋4＋4＝16；5×3＝15； 2×6＝12；4×4＝16； 2＋2＋2＝6；6＋6＝12； 5＋5＋5＝15；3×2＝6 连线略 五、算一算。（11分） 13. 直接写得数。 35＋20＝     47－10＝     28＋30＝      68－23＝      22＋56＝ 55－35＝     32＋47＝     79－49＝      24＋29＝      67－23＝ 【答案】 55；37；58；45；78； 20；79；30；53；44； 14. 在括号内填上“＞”、“＜”或“＝”。 4×4（ ）4＋4        3×3（ ）3＋3＋3        6＋6＋6＋6（ ）6×3 9＋9（ ）20          5×2（ ）2×5          7＋7＋7（ ）7×3 【答案】 ①. ＞ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＝ ⑥. ＝ 【解析】 【分析】分别计算出括号两边的算式结果，再比较数的大小。 【详解】4×4＝16，4＋4＝8，16＞8，所以4×4（＞）4＋4 3×3＝9，3＋3＋3＝9，9＝9，所以3×3（＝）3＋3＋3 6＋6＋6＋6＝24，6×3＝18，24＞18，所以6＋6＋6＋6（＞）6×3 9＋9＝18，18＜20，所以9＋9（＜）20 5×2＝10，2×5＝10，10＝10，所以5×2（＝）2×5  7＋7＋7＝21，7×3＝21，21＝21，所以7＋7＋7（＝）7×3 六、看图列式。 15. 一共有多少个苹果？          （ ） 【答案】5×2＝10（个） 【解析】 【分析】先看图，每份有5个苹果，一共有2份，就是求2个5相加是多少。根据乘法的意义，可以列出乘法算式计算。 【详解】5×2＝10（个） 16. 一共有多少个红果？ （ ） 【答案】5×3＝15（个） 【解析】 【分析】图上一共有3串糖葫芦，每串有5个红果，求总数就是求3个5相加，可以用乘法计算。 【详解】5×3＝15（个） 17. 一共多少个？ （ ） 【答案】7×2＝14（个） 【解析】 【分析】图中有2行三角形，每行都有7个，求三角形的总数，就是求2个7是多少，可以用乘法计算。 【详解】7×2＝14（个） 18. 红气球有6个，黄气球的个数是红气球的4倍，黄气球有多少个？ （ ） 【答案】个；（个） 【解析】 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法。 【详解】（个） 答：黄气球有个。 七、解决问题。 19. 小丽和爷爷，奶奶在家里吃饭，小丽要摆多少根筷子？ （ ） 答：她一共摆了____根筷子。 【答案】 ；6 【解析】 【分析】先数吃饭的人数：小丽、爷爷、奶奶，共3人。每人吃饭用2根筷子，求一共多少根，用乘法计算。 【详解】3×2＝6（根） 答：她一共摆了6根筷子。 20. 跳绳的有多少人？ （ ） 答：跳绳的有____人。 【答案】6×4＝24（人）；24 【解析】 【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算即可。据此用踢毽子的人数×4即可解题。 【详解】6×4＝24（人） 答：跳绳的有24人。 （根据情境解决问题） 21. 小刺猬每次运走4个苹果，运了5次，一共运走了多少个苹果？ （ ） 答：小刺猬一共运走了____个苹果。 【答案】 20个；4×5＝20（个）；20 【解析】 【分析】小刺猬每次运走4个苹果，运了5次，求一共运走了多少个苹果，相同加数求和用乘法计算，即次数×每次运的数量。 【详解】4×5＝20（个） 答：小刺猬一共运走了20个苹果。 22. 每组有2只小兔子，一共有4组，一共有多少只小兔子？ （ ） 答：一共有____只小兔子。 【答案】2×4＝8（只）；8 【解析】 【分析】根据题意，求一共有多少只兔子，就是求4个2相加的和是多少，用乘法计算。 【详解】2×4＝8（只） 答：一共有8只小兔子。 23. 在学校长方形的花坛四周，每边各要种3棵向日葵（4个角不种），一共需要种多少棵向日葵？ （ ） 【答案】3×4＝12（棵）；12棵 【解析】 【分析】长方形有4条边，求一共需要种多少棵向日葵就是求4个3是多少，用乘法计算。 【详解】3×4＝12（棵） 答：一共需要种12棵向日葵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北师大版二年级上册数学第三单元综合卷 班级       姓名       一、填一填。 1. 一个乘数是3，另一个乘数是5，积是（ ），这个算式写作（ ），读作（ ）。 2. 5×4表示（ ）个（ ）相加或（ ）个（ ）相加。 3. 4个6相加的和是（ ）；4与6相加的和是（ ）。 4. 3×9＝（ ）＋（ ）＋（ ） 15＋15＋5＝（ ）×（ ） （ ）×（ ）＝3＋3＋3＋6           6＋6＋12＝（ ）×（ ） 5. 读古诗 横着看，每行有（ ）个字，有（ ）行，一共有（ ）个字。 加法算式：（ ），乘法算式：（ ）。 竖着看，每列有（ ）个字，有（ ）列，一共有（ ）个字。 加法算式：（ ），乘法算式：（ ）。 二、按要求画一画。 6. 用○表示3×4。 方法1：____________________ 方法2：____________________ 三、选一选。 7. “2＋2＋2＋3＋3”写成乘法算式是（ ）。 A. 2×5 B. 3×5 C. 2×6 8. 4个6相加，写成乘法算式是（ ）。 A. 4＋6 B. 6×4 C. 6＋4 9. 下面算式中，积是12的是（ ）。 A. 6＋6 B. 15－3 C. 3×4 10. 下面男生人数是女生人数的2倍的是（ ）。 A. 男生8人、女生4人 B. 男生4人、女生8人 C. 男生6人、女生6人 11. “6＋6”、“6×2”、“2×6”都可以表示（ ）。 A. 2个6相乘 B. 2个6相加 C. 6个2相加 四、连一连。 12. 连一连。 4＋4＋4＋4              5×3 2×6                    4×4 2＋2＋2                6＋6 5＋5＋5                3×2 五、算一算。（11分） 13. 直接写得数。 35＋20＝     47－10＝     28＋30＝      68－23＝      22＋56＝ 55－35＝     32＋47＝     79－49＝      24＋29＝      67－23＝ 14. 在括号内填上“＞”、“＜”或“＝”。 4×4（ ）4＋4        3×3（ ）3＋3＋3        6＋6＋6＋6（ ）6×3 9＋9（ ）20          5×2（ ）2×5          7＋7＋7（ ）7×3 六、看图列式。 15. 一共有多少个苹果？          （ ） 16. 一共有多少个红果？ （ ） 17. 一共多少个？ （ ） 18. 红气球有6个，黄气球的个数是红气球的4倍，黄气球有多少个？ （ ） 七、解决问题。 19. 小丽和爷爷，奶奶在家里吃饭，小丽要摆多少根筷子？ （ ） 答：她一共摆了____根筷子。 20. 跳绳的有多少人？ （ ） 答：跳绳的有____人。 （根据情境解决问题） 21. 小刺猬每次运走4个苹果，运了5次，一共运走了多少个苹果？ （ ） 答：小刺猬一共运走了____个苹果。 22. 每组有2只小兔子，一共有4组，一共有多少只小兔子？ （ ） 答：一共有____只小兔子。 23. 在学校长方形的花坛四周，每边各要种3棵向日葵（4个角不种），一共需要种多少棵向日葵？ （ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $