第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)-【新课程能力培养】2026-2027学年高中生物必修第二册学习手册（人教版）

第1章送传因子的发现。 第1章遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）】 (2)豌豆杂交的过程和技术 核心素养 1.认知花的结构与生殖功能相适应，并尝试 人工异花传粉的操作。（生命观念） 2.尝试运用遗传图解解释生物的一些遗传现 种子 高茎豌豆的花 矮茎豌豆的花 象。（科学思维） 完善上述人工异花传粉操作步骤的相关 知识点一 孟德尔遗传实验的科学杂交 名称：① →套袋→② 方法 套袋。 知识梳理 3.豌豆杂交实验中的基本概念 (1)自花传粉：两性花的花粉落在 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 花的雌蕊的柱头上的过程，也叫 (1)豌豆是 植物，而且是 (2)异花传粉： 之间的传粉过程。 避免了外来花粉的干扰。自然状态下一 (3)父本和母本：不同植株的花进行异花传 般都是 粉时， 花粉的植株叫父本： (2)豌豆花大，易去雄和 花粉的植株叫母本。 (3)豌豆具有稳定的、易于区分的 (4)相对性状： 一种生物的 的不同 容易进行数理统计。 表现类型。 2.孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 (1)不同植株的花进行异花传粉时，供应花 教材拓展 粉的植株叫作 ( ),接受 与遗传实验有关的生物学知识 花粉的植株叫作 单性花 一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，如黄瓜 的花 两性花 同一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，如豌豆 的花 闭花 花在未开放前，因雄蕊和雌蕊都紧紧地 受粉 被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到 雌蕊的柱头上的过程 高中生物学必修2（人教版） 要点精析 花之间的传粉过程③大豆的黄粒和皱粒是 一对相对性状④绵羊的白毛和黑毛是一对 1.孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 相对性状 相对性状的亲本通过杂交获得F,F自 A.0项 B.1项 交获得F2。 C.2项 D.3项 杂交程序：去雄一套袋一传粉一套袋 答案：B 2.显性性状和隐性性状 解析：相对性状是指一种生物的同一种性状 能表现出来的性状不一定是显性性状， 的不同表现类型，而大豆的黄粒和皱粒是不 如隐性性状（矮茎）。 同性状，因此不是一对相对性状，③错误， 3.相对性状理解要点 ①②④正确。 “两个相同”一同种生物、同一种性状 “一个不同” 川知识点二一对相对性状的杂交实验】 不同表现类型 例1水稻的花为两性花（即一朵花中既有 知识梳理 雄蕊，也有雌蕊)，玉米的花为单性花（即 一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列关于人工 1.观察实验，提出问题一杂交实验过程 异花传粉的说法，正确的是() (1)实验图解： A.对水稻进行杂交时需要对父本进行去雄 B.对玉米进行杂交的基本操作程序是去雄→ P 高茎×矮茎 套袋→授粉→套袋 F 高茎 1⑧ C.无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都 F 高茎 矮茎 需要套袋 数量 787 277 比例 3 1 D.无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都 需要去雄 (2)图解说明：P表示 F,表示 答案：C F2表示 ×表示 解析：对水稻（两性花）进行杂交时需要对 孟德尔把F,中显现出来的 母本进行去雄，防止其自交而影响实验结 性状叫作 未显现出来 果，A错误；对玉米（单性花）进行杂交 的性状叫作 在杂种后 时，不需要进行去雄操作，B、D错误；无 代中，同时出现显性性状和隐性性状的 论是水稻还是玉米，在杂交过程中都需要套 现象叫作 d 袋，以防止外来花粉千扰，C正确。 2.分析问题、提出假说一对分离现象的 例2下列相关概念中，错误的有() 解释 ①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花：(1)遗传图解： 的雌蕊柱头上的过程②异花传粉是指两朵 第1章遗传因子的发现 2.遗传学杂交实验的相关概念辨析 高茎 矮茎 高茎 高茎 DD x dd F Dd Dd (1)交配类 配子 D D 配子 D 方式 含义 F DD DdDd dd Dd(高茎) 高茎高茎高茎矮器 杂交 基因型不同的生物个体间相互交配的方式 1:2:1 自交 基因型相同的生物个体间相互交配的方式 3 1 (2)假说内容：①生物的性状是由 正交 若甲（♀）×乙(6)为正交，则乙（♀） 反交 ×甲(6)为反交，正、反交是相对而言的 控制的。②在生物体的体细胞中，控制 性状的遗传因子是 存在的。 (2) 性状类 ③生物体在形成生殖细胞—配子时， 概念 含义 成对的遗传因子 ,分别进入不 显性性状杂种子一代(F)中显现出来的性状 同的配子中。因此，配子中只含有每对 隐性性状杂种子一代(F)中未显现出来的性状 遗传因子中的 ④受精时，雌 性状分离 杂种自交后代中，同时出现显性性状 雄配子的结合是 和隐性性状的现象 3.显隐性性状的判断 教材拓展 (1)定义法（杂交法） 1.在一对相对性状杂交实验中，随机从F2 具有相对性状的纯合亲本杂交，若子代 中选出4株豌豆，是否一定是3株高茎和 只出现一种性状，则子代所表现出的性状为 1株矮茎？为什么？ 显性性状。 (2)自交法 2.纯种红花植株与纯种白花植株杂交，F2 具有相同性状的亲本杂交，若子代性状 的表型有红花、粉红花和白花，它们的比 分离，则新出现的性状为隐性性状。 例约为1：2：1，你认为符合分离定律吗？ (3)假设法 假设其中一种性状为显性性状，另一种 3.遗传因子的显隐性关系是绝对的吗？ 为隐性性状，根据题目条件进行推导，检查 结果与题目情况是否一致。再将两种性状对 调，再次推导并检查。如果只有一种情况符 要点精析 合题意，即可判定显隐性。 1.杂交实验常用符号及含义 B变式训练① 符号 0 F2 ⑧ + 玉米的甜和非甜为一对相对性状，下列 子 子 父本 产生 含义 亲 自 杂 母本 本 交 交 或雌 或雄 杂交实验能单独判断性状显隐性关系的是 代 代 配子 配子 代 学 高中生物学必修2（人教版） ①甜x非甜→非甜 、 豌豆的纯种高茎(DD)、纯种矮茎(dd)。 ②甜×非甜→100甜+98非甜 遗传因子组成不相同的个体为杂合子， ③甜×甜→甜 如实验中的F豌豆个体(Dd)。 ④非甜×非甜→312非甜+106甜 例3下列有关孟德尔的豌豆7对相对性状 A.①和② B.①和④ 的杂交实验的叙述，错误的是() C.②和③ D.③和④ A.虽然假说能圆满解释F自交产生3：1分 离比的现象，但是假说不一定成立 川知识点三 对分离现象的解释 B.运用统计学方法处理7对相对性状的杂 知识梳理 交实验结果时，发现F2的分离比都是类 似的 1.孟德尔对分离现象的假说 C.解释实验现象时，提出的主要假设是F (1)生物的性状是由 决定的。 产生配子时，两个不同的遗传因子彼此 (2)在体细胞中，遗传因子是 存在的。 分离 (3)生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼 D.生物的雌雄配子数量相等，且随机结合 此 分别进入不同的配子中。配 答案：D 子中只含有每对遗传因子中的 个。 解析：孟德尔认为受精时，雌雄配子的结合 (4)受精时，雌雄配子的结合是 的。 是随机的，但没有提出雌雄配子数量相等的 2.遗传图解 假设性解释，D错误」 高茎 矮茎 例4紫花豌豆（遗传因子组成为Aa)自交 P()()×()---成对存在 时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子 配子 。---成单存在 A的雌配子失去了活性（即不能与雄配子结 人受精 合)，请根据孟德尔对分离现象的解释进行 F 高茎 -分离 ⑧<-♀、弓配子随机结合 推理，下列F2的性状表现及比例符合预期 ⑧ →雌配子D d 结果的是() 雄 D (高茎) (高茎)1 A.紫花：白花=1：1 B.紫花：白花=2：1 d (高茎) (矮茎) C.紫花：白花=3：1 D.全为紫花 要点精析 答案：A 解析：F,的紫花(Aa)豌豆自交时，假设由 1.对分离现象的解释 于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子 关键在“生物体在形成生殖细胞—配 失去了活性，说明只有含遗传因子的雌配 子时，成对的遗传因子彼此分离”。 子能与雄配子结合，而F,的紫花产生的雄配 2.纯合子与杂合子 子中A:a=1:1,所以根据孟德尔对分离现象 遗传因子组成相同的个体为纯合子，如：的解释进行推理，F2的性状表现及比例是紫 第1章遗传因子的发现 花(Aa):白花(aa)=1:1,A正确。 总数可以不相等，A正确；选取的小球大小 应该相等，B错误；为了保证每种配子被抓 川知识点四性状分离的模拟实验 取的概率相等，每次抓取小球统计后，应将 知识梳理 小球放回原来的小桶内，C正确；小球的组 合统计的次数要足够多，AA:Aa:aa的数量 1.模拟内容 比才接近1：2：1，因此，统计40次小球组 用具或操作 模拟对象或过程 合中AA、Aa、aa的数量不一定为10、20、 甲、乙两个小桶 ① 10,D错误。 甲、乙两个小桶 ② 川知识点五对分离现象解释的验证 内的彩球 不同彩球的随机 雌雄配子的③ 结合 知识梳理 2.分析结果，得出结论 演绎推理，实验验证—对分离现象解 彩球组合类型数量比为DD:Dd:dd≈ 释的验证 彩球组合代表的显隐性性状的数： (1)方法： 量比为显性：隐性≈ (2)选材：F1与 (3)遗传图解： 要点精析 性状分离的模拟实验 测交 杂种子一代 隐性纯合子 高茎 矮茎 例5（不定项）下列有关“性状分离比的模 Dd dd 拟实验”的说法，正确的是() 配子 D A.本实验中两个小桶的小球总数可以不相等 Dd dd 高器 矮茎 B.正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以 要选大小两种小球 C.每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放 (4) 演绎推理过程：①原理：隐性纯合子只 回原桶 产生一种含 的配子，不会掩盖F D.统计40次，小球组合中AA、Aa、aa的数 配子中基因的表达。②方法： 量一定分别为10、20、10 即让F,与 杂交。 答案：AC 解析：本实验模拟的是一对遗传因子的分 离，雌、雄配子的随机结合以及产生后代的 性状比例关系，只要保证每个小桶中两种颜 色的小球数量相同就可以，两个小桶的小球： 学 高中生物学必修2（人教版） 要点精析 比例 C.通过测交可以判断相对性状的显隐性 “三法”验证分离定律 D.通过测交得到的后代性状表现一定相同 自交法 若自交后代的性状分离比为3：1，则符 合分离定律 川知识点六 分离定律 若测交后代的性状分离比为1：1，则符 测交法 合分离定律 知识梳理 取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理 花粉 鉴定法 后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类 1.分离定律的内容 型比例为1：1，则可直接验证分离定律 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗 例6某植物的红花对白花为显性，且受一 传因子 不相 在形成配 对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株 子时，成对的遗传因子发生 的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行 后的遗传因子分别进入不同的配子 杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙： 中，随 遗传给后代。 述错误的是（) 2.分析不同遗传因子的亲代杂交产生子代的遗 A.待测红花植株与白花植株的杂交方式属 传因子种类和比例、子代性状表现和比例 于测交 亲代组合 子代遗传因子 子代性状种类 种类和比例 和比例 B.如果后代均为红花，则待测红花植株的 DDXDD 遗传因子组成为AA ① ② DDxDd ③ ④ C.如果后代出现白花，则待测红花植株的 DDxdd ⑤ ⑥ 遗传因子组成为Aa DdxDd ⑦ ⑧ D.如果后代出现白花，则后代中白花植株 Ddxdd ⑨ 0 的比例为1/4 ddxdd ① ② 答案：D 解析：遗传因子组成为Aa、aa的植株杂交， 教材拓展 后代中aa（白花)植株的比例为I/2,D 分离定律的适用范围 错误。 (1)进行有性生殖的生物的性状遗传：进行 变式训练2 有性生殖的生物产生生殖细胞时，控制 同一性状的遗传因子发生分离，分别进 下列关于测交实验的说法正确的是 入不同的配子中。 ( (2)真核生物的性状遗传：原核生物或非细 A.通过测交可以测定被测个体产生配子的 胞结构生物不进行有性生殖。 数量 (3) 细胞核遗传：真核生物细胞核内染色体 B.通过测交可以测定被测个体产生配子的 有规律性变化，而原核生物细胞拟核内 6 第1章遗传因子的发现 无染色体。 续表 要点精析 配子 指致死遗传因子在配子期发生作用，从 致死 而不能形成有生命力的配子的现象 1.假说一演绎法与孟德尔遗传规律的关系 合子 指致死遗传因子在胚胎时期发生作用， 致死 从而不能形成活的个体的现象 孟德尔运用假说一演绎法成功总结了遗 传规律。 例7假说一演绎法是现代科学研究中常用 2.分离定律的解题规律和方法 的方法。下列关于孟德尔遗传实验叙述错误 (1)遗传因子组成和表型的判断 的是() ①遗传因子填充法 A.“纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F,中 先根据亲代表型写出能确定的遗传因子 高茎与矮茎的性状分离比接近3：1”属 组成，如显性亲本的遗传因子组成可用A来 于实验现象 表示，那么隐性亲本的遗传因子组成只有一种 B. “℉，产生配子时，成对的遗传因子彼此分 aa,再根据子代中的一对遗传因子分别来自两 离”属于假说内容 个亲本，可推出亲代中未知的遗传因子组成。 C.“推测测交后代有两种性状表现，比例为 ②隐性纯合子突破法 1:1”属于演绎推理过程 如果子代中有隐性个体存在，它往往是 D.“纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，F 逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合 均为高茎”属于实验验证环节 子(aa),所以亲代遗传因子组成中必然都 答案：D 有一个a遗传因子，然后再根据亲代的表型 进一步判断。 解析：“℉产生配子时，成对的遗传因子彼 ③分离比法 此分离”属于孟德尔的假说内容，B正确； (2)分离定律异常分离比的成因 “若F产生配子时成对的遗传因子分离，则 ①不完全显性 测交后代中两种性状的比例应为1：1”属于 Aa与AA表型不同，杂合子(Aa)自 演绎推理过程，C正确；“℉1杂种高茎豌豆 交产生的子代中，性状分离比为1：2：1。 和纯种矮茎豌豆杂交，F2为高茎：矮茎=1：1” ②存在致死现象 属于实验验证环节，选项内容属于实验过 隐性遗传因子纯合时，对个体有致死作 程，D错误。 隐性 用，如镰状细胞贫血（红细胞异常，严 例8假设在特定环境中，某种动物遗传因 致死 重时使人死亡)；植物中的白化遗传因 子，使植物不能形成叶绿素，从而植物 子组成为BB和Bb的受精卵均可发育成个 因不能进行光合作用而死亡 体，遗传因子组成为bb的受精卵全部死亡。 显性遗传因子具有致死作用，如人的神 经胶质基因（皮肤畸形生长、智力严重 现有遗传因子组成均为Bb的该动物1000对 显性 缺陷、出现多发性肿瘤等症状)。显性 (每对含有1个父本和1个母本)，在这种环 致死 致死又分为显性纯合致死和显性杂合致 死，若为显性纯合致死，杂合子自交后 境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理 代显：隐=2：1 论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的 高中生物学必修2（人教版） 数目依次为() 遗传因子组成为BB、Bb、bb的个体的概率符 A.250、500、0B.250、500、250 合基因的分离定律，即产生遗传因子组成为 C.500、250、0D.750、250、0 BB的个体数目为1/4x1000=250个，产生基因 答案：A 型为Bb的个体数目为1/2x1000=500个，由于 解析：双亲的遗传因子组成均为Bb,根据分 遗传因子组成为bb的受精卵全部致死，因此 离定律可知：BbxBb-→1/4BB、1/2Bb、14bb, 获得遗传因子组成为bb的个体数目为0。综 由于每对亲本只能形成1个受精卵，1000对：上所述，B、C、D错误，A正确。 动物理论上产生的受精卵是1000个，且产生 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 2.结果分析 核心素养 (1)F全为黄色圆粒，表明 对绿色 1.基于对孟德尔杂交实验的分析，理解自由 是显性，圆粒对皱粒是显性。 组合。（科学思维） (2)F2中粒色的分离比黄色：绿色= 2.认知科学家发现问题的研究方法，用文字 粒形的分离比，圆粒：皱粒= 或图示解释遗传现象。（科学思维） 表明粒色和粒形的遗传都遵循 3.探究自由组合定律在育种方面的应用，培： (3)F2出现了新性状的组合，表明不同对的 养设计和分析实验的能力。（科学探究） 性状之间发生了 4.分析孟德尔获得成功的原因，学习他对科 要点精析 学的热爱和锲而不舍的精神。（社会责任）》 1.两对相对性状杂交实验现象分析 知识点一 两对相对性状的杂交实验 (1)巧记F2的性状表现 知识梳理 孟德尔选取的亲本分别为双显纯合子和 双隐纯合子，F,全表现显性性状，F2有四种 1.实验过程 性状—两种亲本性状、两种重组性状；比 值为9：3：3：1，其中“9”为双显性状、 正交反交 “3”分别为重组性状、“1”为双隐性状。 黄圆×绿皱 (2)分析F2比例 F ① 每一对相对性状的遗传都遵循分离定 1© F2黄圆黄皱② ③ 律，在F2中黄色：绿色≈3：1，圆粒：皱粒≈ 比例④」 3:1,说明两对相对性状的遗传是独立的， 互不干扰。 8参考答案与解析 学习手册参考答案与解析 第1章 遗传 "第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 知识点一孟德尔遗传实验的科学杂交方法 知识梳理 1.(1)自花传粉闭花受粉纯种(2)人工授 粉(3)性状 2.(1)父本(d)母本（♀）(2)①去雄 ②传粉 3.(1)同一朵自交(2)两朵花(3)供应 接受(4)同一种性状 知识点二一对相对性状的杂交实验 知识梳理 1.(2)亲本子一代子二代杂交显性性状 隐性性状性状分离 2.(2)①遗传因子②成对③彼此分离一个 (④随机的 教材拓展 1.提示：不一定。3：1的分离比是在对F2中高茎和 矮茎的个体进行数量统计时分析得出的数量关系，统计 的数量越多越接近于3：1，否则有可能偏离这一比例。 2.提示：符合。根据显性现象的表现形式，可将显 性分为三种类型：完全显性、不完全显性和共显性。 ①完全显性是指具有相对性状的两个亲本杂交，所 得的F与显性亲本的表现完全一致的现象。如紫花豌 豆与白花豌豆杂交后的F只表现一种性状一一紫花， 则称控制紫花遗传因子C对白花遗传因子℃为完全显性。 ②不完全显性是指具有相对性状的两个亲本杂交， 所得的F,表现为双亲的中间类型的现象。 ③共显性是指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的 F,个体同时表现出双亲的性状，例如人群的ABO血型。 3.提示：不是。生物体的内在环境，如年龄、性别、 生理状况都会影响显性性状的表现：生物体的外界环境， 如温度、光照、水分、营养条件等，也会影响显性性状 的表现。因此，遗传因子的显隐性关系不是绝对的。 要点精析 变式训练1B【解析】①甜×非甜→非甜，可以判 断非甜为显性性状，①正确；②甜×非甜→100甜+98非 甜，子代表现类型接近1：1，无法判断显隐性，②错 误：③甜×甜→甜，甜可能为显性性状，也可能是隐性 参考答案与解析。 专因子的发现 性状，③错误；④非甜×非甜一→312非甜+106甜，子代 表现类型约为3：1，非甜为显性性状，④正确。 知识点三对分离现象的解释 知识梳理 1.(1)遗传因子(2)成对(3)分离一 (4)随机 2.亲本DD dd Dd DdDDDd Dd dd 知识点四性状分离的模拟实验 知识梳理 1.①雌、雄生殖器官②雌雄配子③随机结合 2.1:2:13:1 知识点五对分离现象解释的验证 知识梳理 (1)测交(2)隐性纯合子(4)①隐性基因 ②测交实验隐性纯合子 要点精析 变式训练2B【解析】通过测交可以测定被测个 体产生配子的种类及比例，但不能测定其产生配子的数 量，A错误，B正确；测交实验的前提是已知性状的显 隐性，C错误；通过测交得到的后代性状表现不一定相 同，D错误。 知识点六分离定律 知识梳理 1.成对存在融合分离分离配子 2.①DD②全部表现显性③DD:Dd=1:1④全 部表现显性⑤Dd⑥全部表现显性⑦DD:Dd:dd=l: 2:1⑧显性：隐性=3：1⑨Dd:dd=1:1⑩显性：隐 性=1：1①dd②全部表现隐性 一“第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二) 知识点一两对相对性状的杂交实验 知识梳理 1.①黄圆②绿圆③绿皱④9：3：3：12.(1) 黄色(2)3：13：1分离定律(3)自由组合 知识点二对自由组合现象的解释 知识梳理 L.黄色圆粒绿色圆粒YYRR YYI yyRR yyrr YyRr2.(I)彼此分离自由组合YR、Yr、 yR和yr1:1:1:1(2)随机169YYRR、YYRr、 103