上海市奉贤区东华大学附属奉贤致远中学2026-2027学年第一学期期中教学评估高一物理

东华大学附属奉贤致远中学2026学年第一学期期中教学评估 高一物理 考试时间：60分钟满分100分命思：方宇迪审恩：周萧明顾超阮春慕 特别提示： 1.答题前，请在答題纸上填写姓名、考号等信息，并粘贴条形码。 2、本卷中单选愿有且仅有一个选项，多选题有两个及两个以上选项。简答题需要给出必要 的图示、文字说明、公式等。 3、除特殊说明外，本卷所用置力加速度g大小均取9.8/s。 一运动的描述（12分) 生活中，随时随地都能看到物体在运动；机械运动是自热界中最基本的运动形态。 1.(2分)以下情况中可将物体看作质点的是() A.在冰面上旋转的花样滑冰运动员B.研究月球车到月球表面后如何探测月球表面 C.飞船从地球发射升空时的飞行轨迹D.分析小明的骑车姿势 2、（4分)如图所示，两架直升机在某一高度向右飞行。某同学 根据图中信息判断直升机A在前进，直升机B在前 进。（均选填：加速、减速） v/(m-s- 3.(3分)某物体做直线运动的~t图像如图所示，则对应的t图像正 56t/s 确的是( t a/(ms-9 a/(ms- ↑a/坦s-9 e/(ms 2 123456 6/ 12 36/ 4.(3分)如图是物体做直线运动的v~1图象，由图可知，该物体( A.第1s内和第3s内的运动方向相反 B.第3s内和第4s内的加速度相同 C.第1s内和第4s内的位移大小不等 D.0~2s内和04s内的平均速度大小相等 第1页共5页 匀变速直线运动（30分) 匀变速直线运动是运功学中的重要模型，也是进一步研究复杂运动规律的重要基础。 5.(3分)物体沿一直线运动，在1时间内通过的位移为x,它在中间位置二x处的速度为h, 在中间时刻t时的速度为，则下列关于∽和？的关东错误的是〔) A.当物体做匀加速直线运动时，M>2B.当物体做匀减速直线运动时，>2 C.当物体做匀速直线运动时，1=2 D、当物体做匀减速直线运动时，<2 6.（3分)图甲所示为郑新黄河大桥的照片，图乙所示 为该大桥的简化示意图，a、b、c、d、e是五个连 续等距的桥墩。若一汽车从桥墩a处由静止开始做 匀加速直线运动，且由a处运动到b处的时间为1， 则由c处运动到e处的时间为_。 ↑y/(m6-) 7.(4分)跳水比赛中，运动员向上离开踏板的瞬间为计时起点，竖直向 20 上为正方向。运动员可看作质点，其竖直方向的速度y与时间：的关系 如上图所示，则运动员到达最高点的时刻为一，踏板距离水面的 19 高度为一。 8.(3分)汽车在平直公路上行驶，刹车后位移s随时间变化的关系为s=30t-,则从 刹车开始，2s内和8s内汽车的位移之比为() A.5:8 B.3:4C.5:9D.3:5 9.（10分)落体运动是生活中常见的现象，伽利略为自由 落体运动的研究做出了巨大的贡献，他开创的科学研 究方法有力地推动了包括数学推演在内的近代自然科 D 学的发展。 图1 图2 图3 (1)(多选)伽利略在《两种新科学的对话》一书中，提出自由落体运动是匀变速运动， 并设计如图1所示的实验方案证实了其猜想。关于该实验，下列说法正确的是() A让小球沿长直斜面滚下，可减小其加速度使运动时间变长，方便更准确地观察与测量 B实验中测量小球运动的位移，验证其与时间是否成正比 C实验中测量小球运动的速度，验证其与时间是否成正比 D,实验中测量小球运动的位移，验证其与时间平方是否成正比 (2)在利用牛顿管“研究重力作用下物体的运动“实验中，实验情景如图2(a)、(b)所示， 其中，图是已抽成真空的情最。观察两次实验现象，得到的科学结论是：如果没 有空气阻力的影响，轻重不同的物体下落快慢相同，与物体的无关。 第2页共5页 (3)辆闪摄影是研究变速运动常用的实验手段。如图3是苹果自由下落时的频闪照片示意 图，若领闪仪闪光的时间间隔7=0.04s,图中x2=16.77cm。苹果经过图中C点的速度大小 为 〔结果保留2位小数)，如开始下落后立即开始拍摄，则A上方的苹果图像个 数为一。 10.(7分)某型号无人机进行性能测试，从悬停状态下突然关停鳏旋浆并开始计时，无人机 先做自由落体运动，当速度达到39.2s时，立即启动螺旋桨使无人机做匀减速直线运 动，落地时的速度恰好减为零。已知测试过程总时间为12s。求： (1)无人机自由落体运动的时间： (2)启动螺旋浆后无人机的加速度大小和方向： (3)该测试开始前无人机离地面的高度。 三生活中常见的力（34分) 生活中常见的力多种多样，它们各自粉演着不同的角色，影响着我们的日常生活 11.(3分)如右图所示的玩具静止时轻弹簧长度为2cm,将头部拆卸后静 头部 止时该弹簧长度为3cm.己知该弹簧的劲度系数=l50NWm,g取10m/s, 轻弹贵 则该玩具头部的质量为( ) 旅师 A.0.Ikg B.0.15kg C.0.3kgD.0.45kg 12.（3分)（多选)下列各组共点的三个力，合力可能是零的有( A.2N、4N、8NB.1N、2N、3N C.3N、5N、TND.3N、6N、8N B 13.(2分)如右图，顶端固定着小球的直杆固定在小车上，当小车向右做匀加金 速运动时，球所受合外力的方向沿图中的() A.OA方向 B.OB方向 C.0C方向 D.OD方向 ●】 a 14.(6分)重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用35N的水平推力，才能使它从原 地开始运动.木箱从原地移动以后，用30N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动.由 此可知：木箱与地板间的最大静摩擦力mm= ；木箱所受的滑动摩擦力F= 。 如果用20N的水平推力推木箱，木箱所受的摩擦力为 第3页共5页 15.(8分)某同学做“探究两个互成角度的力的合成规 0 律”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条 的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB与OC为细 绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 某同学实验操作步骤如下： 乙 A、用铅笔和直尺在白纸上从O点沿着两细绳方向 画直线，按一定标度作出两个力下，和2的图示，根据平行四边形定则作图求出理论 合力； B、只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋与细绳的连接点拉到同样的位置O,记下测力计 的读数和细绳方向，按同一标度作出这个力的图示 C、用铅笔记下O点位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数； D、在水平放置的木板上，垫一张白纸并用图钉固定，把橡皮筋的一端固定在板上A点， 用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋， 使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O: E、比较这个实测合力和按平行四边形定则求出的合力，它们的大小和方向是否相等： F、改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，根据实验得出结论。 (1)将以上实验步骤按正确顺序排列，应为（填选项前的字母）。 (2)如果没有操作失误，某同学根据实验在纸上画出了如图所示的力的图示，其中是 可和F的理论合力，是F和F2的实际合力。（选填F、F) (3)本实验采用科学方法是() A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法 16.(12分)课间，某同学在教室内用两只伸直的手臂分别撑住桌子（桌面等高）使自己悬 空，并保持图示姿势静止（切勿模仿，避免受伤），设手臂的作用力沿手臂方向，两手 臂与桌面的夹角均为053°，若该同学的质量为m=72kg,每张桌子的质量为仁12kg,桌 脚与地面之间恰好相对静止，桌面与地面均水平。已知si37°-0.6，cos37°-0.8，重力加 速度取g10ms2。求： (1)该同学每只手臂所承受的作用力的大小： (2)左侧桌子对地面的压力大小： (3)左侧桌子与地面之间的摩擦力大小。 第4页共5页 四牛颜运动定律（24分) 力能改变物体原有的运动状态，物体在运动与静止之间的转变遵循内在规律。 17.(3分)下列说法正确的是（) A.若物体运动速率始终不变，则物体所受合力一定为零 B.若物体的加速度均匀增加，则物体做匀加速直线运动 C.若物体所受合力与其速度方向相反，则物体做匀减速直线运动 D.若物体在任意的相等时间间隔内位移相等，则物体做匀速直线运动 18.(3分)如图所示，质量为M的小车放在光滑的水平面上，小车上用细线悬吊一质量为 m的小球（M>m)。现用一力F水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度a向右运 动时，细线与竖直方向成a角，细线的拉力 为T:若用另一力F水平向左拉小车，使小 球和车一起以加速度α'向左运动时，细线与 竖直方向也成a角，细线的拉力为T,则 98 () A.T=T·B.T<TC.T>T 19.(6分)如图所示，自动扶梯与水平面间的夹角为8，上面站着质量为m的人，重力加速 度为g,当自动扶梯以加速度a加速向上运动时，则扶梯对人的支持力下一，扶梯 对人的摩擦力F=。 20.(12分)一个质量m=1kg物体，以初速度o=4ms从斜面上A点沿斜面向上滑动，设 斜面的倾角a=37°，物体与斜面间的动摩擦因数u=0.5,已知sin37°=0.6，cos37°-0.8， 重力加速度取g10m/s2。求： (1)物体所受的滑动摩擦力； (2)物体刚沿斜面向上运动时的加速度。 B 37 第5页共5页