河北廊坊市2026-2027学年六年级上学期11月科学阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期阶段性练习 六年级科学 一、 选择题。（每题2分，共10分） 1.下列装置中，属于能的控制装置的是（ A.电灯泡 B.开关 C.电池 2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语中包含的食物链是()。 A.螳螂→蝉+黄雀B.树→蝉→螳螂+黄雀C.螳螂→蝉+黄雀→树 3.保温箱中，主要起到有效减缓热传导和热对流的结构是（)。 A.内壁的铝箔B.夹层PE棉C.外层的牛津布 4,关于热传递的方向，下列说法正确的是热总是从（)。 A.体积大的物体传向体积小的物体B.温度高的部分传向温度低的部分 C,传热能力强的物体传向传热能力弱的物体 5.将装满红色热水的瓶子倒扣在装满蓝色冷水瓶子的上方，抽掉玻璃片后，最可能 的现象是( )。 A.红水停留在上方，蓝水停留在下方，几乎没有变化 B.红水迅速下沉，与蓝水混合均匀 C.蓝水迅速上升，红水迅速下沉 二、判断题。（每题2分，共10分） 1在探究水受热运动的实验里，放入木屑的主要目的是清晰地观察水的运动轨迹。( 2.制作小水轮时，叶片数量越多转速就一定越快，没有上限。（) 3.太阳能热水器的集热管倾斜摆放只是为了节省空间。( 4,电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。当电池节数相同时，匝数越多磁性越强。( 5植物在黑暗中也能进行光合作用产生养分。（ ) 三、连线题。（共10分） 将下列装置与对应的能量转化形式用线连起来。 电风扇转动 电能→声能 太阳能热水器 电能→动能 磁铁吸铁 光能→热能 汽车运行 磁能→动能 声呐探测器 化学能→动能 四、实践探究题。(15分) 大年级科学第3页（共4页） 实验（一）探究“不同固体材料传热的快慢”。 如右图的实验：取粗细、长短相同的铜棒、铁棒、铝棒、木棒、 。 木捧 玻璃棒，分别在各棒一端相同位置贴上感温变色纸，同时将各 或璃棒 棒另一端浸入热水中。观察不同材料上的感温变色纸颜色变化 1在这个实验中，唯一改变的实验条件是 ,需要保持不 变的条件有 。(填序号)(2分) ①棒的粗细相同②长短相同③浸入热水的深度相同④固体材料的种类⑤热水的温 度相同⑥感温变色纸贴的位置相同 2.实验中，感温变色纸变色的先后顺序，可以用来判断( )。(1分) A.水的温度B.材料的传热快慢C.各种棒的材料 3实验中，根据感温变色纸颜色变化的先后顺序，推测不同材料按传热能力强弱顺序排 列。 。(2分) 4根据实验结果，如果要制作一个散热快的电脑CPU散热片，最好选用 质材料： 如果要制作一个防烫手的锅铲柄，最好选用」 质材料。（2分) 出现 (二)探究绿色植物在光照条件下能否释放氧气。 用水槽、新鲜水草、漏斗、试管、带火星的木条等材料设计了如 下的实验。实验步骤：(1)向水槽中加入干净新鲜的水，把一些水 草放入水中。用漏斗倒扣在水草上，在漏斗管上盖一个盛满水的 试管。(2)把水槽放在阳光下，观察并记录实验现象。 请根据实验完成下列问题。 1.该实验探究的目的是：验证阳光下绿色植物的水草能够释 放 。（1分) 2把装置放置在阳光下，而不放在黑暗环境，主要原因是( )。（1分) A阳光下水分蒸发更快，方便收集气体 B光合作用需要光能，只有光照下水草才能 产生氧气C阳光下温度高，水草生长更快 3.实验中，把漏斗倒扣在水草上，并在漏斗管上盖一个盛满水的试管，这样设计的目的 是。()(1分) A.便于收集水草光合作用产生的气体，防止气体散失 B.防止水草浮到水面 C让水草吸收更多水分 4.实验中，可以观察到的现象包括( )。(多选)(2分)》 A水草表面是否产生气泡，气泡上升进入试管 B.试管内水面下降，收集到气体 C,水草变得枯黄 5.收集到试管中的气体，可以用」 的方法证明它是氧气。（2分) 6.实验过程中水草发生的能量转化： 能转化为 能。（1分) 六年级科学第4页（共4页）