9.2 实现祖国完全统一 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

美丽国土 香港维多利亚港 澳门大三巴牌坊 台湾日月潭 第九课 凝聚团结伟力 实现祖国完全统一 1. 通过分析香港、澳门历史资料，掌握“一国两制”基本内容，把握“一国”“两制”的正确关系，认识“一国两制”的重要地位。 2. 通过香港、澳门回归前后对比，感受“一国两制”在香港、澳门的成功实践，认同“一国两制”方针。 3. 通过议学活动、小组探究，认识实现祖国完全统一的重要性，增强维护祖国统一的责任感。 学习目标 总议题：一国两制守初心 祖国统一向未来 分议题一：伟大创举 —— 一国两制的内涵要义 分议题二：成功实践 —— 港澳发展的鲜活印证 分议题三：共同心愿 —— 祖国统一的必然走向 1.一国两制含义、内在关系、地位？P90-91 2.香港、澳门回归祖国以后，取得举世公认成功的原因？P92 3.“一国两制”在香港、澳门的成功实践表现在哪些方面？P93 4.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？P93-96 5.如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？P93-96 自主学习（5分钟） 自学要求：请根据自学提示，认真阅读课本90-97页的主干内容，找到以下自学问题的答案，将答案重点圈画出来，并将问题抄写到答案旁边。 总议题：一国两制守初心 祖国统一向未来 分议题一：伟大创举 —— 一国两制的内涵要义 香港、澳门问题的由来 香港问题的产生： 1842 年，第一次鸦片战争后，中国和英国签订《南京条约》，割让香港岛。 1860 年，第二次鸦片战争后，中国和英国签订《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南。 1898 年，中国和英国签订《展拓香港界址专条》，租借新界（九龙半岛界限街以南），租期 99 年，到 1997年到期。 澳门问题的产生： 1887 年，清政府与葡萄牙签订《中葡和好通商条约》，葡萄牙获得永驻管理澳门的特权。 注意：香港有割让、租借类条约，澳门从来没有条约把主权割给葡萄牙，澳门主权一直属于中国。 议学问题： 1.香港、澳门问题的产生与当时清政府的什么国情有关？ 2.香港、澳门实行的是什么社会制度？大陆实行的是什么社会制度？ 3.我国是用什么方法解决香港、澳门与大陆社会制度不同这一问题的？ 含义：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 内在关系： ①“一国两制”是一个完整的体系。 ②“一国”是实行“两制”的前提和基础。 ③“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 1.一国两制含义、内在关系、地位？ 总议题：一国两制守初心 祖国统一向未来 分议题二：成功实践 —— 港澳发展的鲜活印证 香港、澳门顺利回归祖国 1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权 1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权 香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 “一国两制”在香港、澳门的成功实践表现之一： 项目 1997年 2025年 GDP 1.37万亿港元 3.33万亿港元，增加约1.43倍 人均GDP 19.2万港元 44.4万港元，增加约1.31倍 访港旅客 1040万人次 约3600万人次，增加约2.46倍 财政储备 4575亿港元 6982亿港元，增加约0.53倍 教育 9年免费义务教育 12年免费教育 预期寿命 平均约79.5岁 平均约85.9岁 产业定位 国际金融、航运、贸易中心 国际金融、航运、贸易中心、国际创新科技中心、国际高端人才集聚高地 香港回归祖国前后对比 项目 1999年 2025年 GDP 519亿澳门元 4180.4亿澳门元，增长7倍多 人均GDP 约12.2万澳门元 60.7万澳门元，增长近4倍 访澳游客 744万人次 4007万人次，增长4倍多 财政储备 仅26亿澳门元 6000多亿澳门元，增加约229.8倍 教育 福利薄弱 15年免费教育（幼儿园到高中） 预期寿命 77.9岁 83.5岁以上 产业定位 高度依赖博彩，产业单一 推进经济适度多元，建设世界旅游休闲中心、横琴合作区联动 澳门回归祖国前后对比 ①全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针，坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。 ②坚持和完善“一国两制”制度体系，落实中央全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制。 ③发展壮大爱国爱港爱澳力量，增强港澳同胞的爱国精神，形成更广泛的国内外支持“一国两制”的统一战线，促进香港、澳门长期繁荣稳定。 议学问题： 2.香港、澳门回归祖国以后，取得举世公认成功的原因？（如何促进香港、澳门长期繁荣稳定？） 香港、澳门回归祖国以来，走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路。 “一国两制”在香港、澳门的成功实践表现之二： 议学问题 3.香港、澳门回归祖国以来，是如何走上同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路的？ 3.香港、澳门回归祖国以来，是如何走上同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路的？ 党和国家支持香港、澳门发展经济、改善民生、破解经济社会发展中的深层次矛盾和问题，更好融入和服务国家发展大局，让港澳同胞同祖国人民共担民族复兴的历史责任、共享祖国繁荣富强的伟大荣光 总议题：一国两制守初心 祖国统一向未来 分议题三：共同心愿 —— 祖国统一的必然走向 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。三国时大陆就和台湾往来，孙权派卫温到达夷洲；元朝设澎湖巡检司管理；清朝设台湾府、台湾省。 1894年，甲午中日战争爆发，清朝战败。1895年签订《马关条约》，清政府割让台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。 1945年抗战胜利，《开罗宣言》规定，日本要将窃取中国之领土，归还中华民国，台湾重回祖国怀抱。 1949年底，蒋介石率领国民党残余势力退往台湾，造成了今天两岸暂时分离的局面，这是内战遗留问题，是中国内政。 台湾问题的前世今生 议学问题：4.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？ ①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是我们党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 ②台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 ③两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。 ④两岸同胞都是中国人，血浓于水、守望相助的天然情感和民族认同，是任何人任何势力都无法改变的。 ⑤中国的主权和领土完整不容侵犯和分割。维护国家主权、统一和领土完整是包括港澳同胞和台湾同胞在内的全体中国人民的共同义务。 4.为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 议学问题：5.如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？ ①“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式，对两岸同胞和中华民族最有利。 ②一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚定反“独”促统。 ③台湾是中国的台湾。解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。我们坚持以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力。 ④两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。 ⑤深化两岸融合发展，有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。 ⑥两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。 5.如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 议学问题：作为中学生，能为实现祖国完全统一做些什么？ ①树立维护国家统一的意识，自觉履行维护国家统一的法定义务，心怀爱国之情，坚定拥护一个中国原则。 ②认真学习历史与道法知识，熟知台湾自古以来就是中国领土的史实，认清 “台独” 分裂行径的严重危害，明辨是非。 ③积极向身边亲友宣传 “一个中国” 原则和 “一国两制” 方针，主动传播两岸血脉相连、同根同源的正确观点。 ④尊重台湾同胞，在合适的交流机会中友善相待，积极促进两岸青少年相互了解、增进情感认同。 ⑤提高辨别能力，自觉抵制分裂言论，坚决同破坏祖国统一的行为作斗争。 课堂小结 实现祖国 完全统一 一国两制 含义 地位 内在关系 一国两制在香港、澳门的成功实践 解决台湾问题， 实现祖国完全统一 取得举世公认的成功 与祖国优势互补、共同发展 做法 原因 1. 2026年10月25日，是第二个台湾光复纪念日。台湾回归祖国版图，再次证明大陆和台湾同属一个中国。解决台湾问题、实现祖国完全统一的最佳方式是（       ） A．坚决反对“台独” B．自觉履行服兵役的义务 C．坚持“九二共识” D．“和平统一、一国两制” 课堂反馈 D 2. 习近平总书记强调，要从中华民族整体利益和长远发展的高度来把握两岸关系大局。两岸关系的政治基础是（     ） A．“一国两制” B．一个中国原则 C．“九二共识” D．两岸融合发展 课堂反馈 Ｂ 3.在2025粤港澳大湾区低空经济高质量发展大会上，澳门分别与广州、珠海签署合作备忘录，推进低空经济区域协同发展。对这一举措，下列解读正确的有（    　 ） ①深化海峡两岸融合发展，夯实和平统一的基础 ②各族人民守望相助，促进各民族共同繁荣 ③三地协作，优势互补，促进区域协调发展 ④澳门与内地共享祖国繁荣富强的伟大荣光 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂反馈 D 选取一项两岸共有的文化符号，（汉字、传统节日、妈祖文化、武术、古诗词、传统戏曲等），搜集相关资料，做成资料卡片。 写明：文化起源、在大陆和台湾的传承情况、说明两岸文化同根同源，最后写下感悟。 实践作业 $