辽宁抚顺市新宾满族自治县2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026~2027学年度第一学期期中教学质量检测 七年级历史试题 学 校 (考试形式：开卷 试卷满分：70分 考试时间：70分钟) 班 级 ※注意事项：本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页。考生答题时，必须将答案 写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 姓 名 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 考 号 1. 毛泽东在《贺新郎·读史》中写道：“人猿相揖(yI)别。只几个石头磨过，小儿时 节。”（大意：古猿进化为人，人与猿拱手作别。人类早期只会打磨石器，处在文明 的童年时代。)该词句描述的历史阶段属于 A.石器时代 B.青铜时代 C.铁器时代 D. 蒸汽时代 2.学习历史的方法不仅局限于书本，还可以走进遗迹、遗址和博物馆等场所。某同学在参 观北京人遗址时，看见遗址中有大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人 A.会建造房屋 B.会使用火 C.会制造彩陶 D.会种植水稻 3. 距今约1万年，我国南北方同时出现了人工栽培的农作物。随着农业的产生和发展， 我们的祖先开始定居生活。原始农业 A.为人类的起源提供了坚实可靠的证据 B.为华夏民族的形成莫定了基础 C.为古代文明社会的形成奠定重要基础 D.为研究汉字的起源提供了依据 A. 某历史兴趣小组的视频号选取了以下素材：干栏式建筑复原想象图、炭化稻谷遗迹视 频、象牙雕刻装饰品的照片等。他们拍摄的历史微视频的片名可能是 A. 《探秘山顶洞人》 B.《半坡遗址之谜》 C. 《走近河姆渡文化》 D. 《红山文化密码》 5. 总书记提出的社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐等观念，体现了中国 社会追求的自由民主的执政原则。中国最早的能够体现民主的选举制度 禅让制应 该追溯到下列哪一历史时期 A.远古北京人生活的时期 B.山顶洞人生活的时期 C.河姆渡人和半坡人生活的时期 D. 尧、舜、禹部落联盟时期 6. 请为表格内容命制一个合适的主题 主题： 第1课远古时期的人类活动…4 第2课原始农业与史前社会…9 第3课中华文明的起源…15 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替 C.封建社会的形成与不断发展 D.民族间的交流交融 七年级历史试卷第1页（共8页) 餐巴扫描全能王 人用的日A 。-2- 7.商朝在历史上又被称为殷朝，与此相关的历史事件是 A.商汤灭夏 一B,武王伐纣 C.盘庚迁殷 D.平王东迁 8.妇好是商王武丁的王后，又是女将军，还是大祭司。一年夏天，北方边境发生战争，妇 好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这 个故事最早可能记载在 A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木牍上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上 9. 《墨子》记载：“暴王桀、纣、幽、厉，兼恶天下之百姓，遂失其国家…”（暴虐的 君王夏桀、商纣、周幽王、周厉王，全都憎恶、残害天下的百姓，于是丧失了自己的国 家…)。从夏、商、西周三代的覆亡中，可以得到的历史教训是 A.重视军事 B.发展经济 C.重视改革 D.勤政爱民 10.在长期交往和斗争中，“戎”“狄”“蛮”“夷”等周边民族逐渐融入中原的“诸夏”， 初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同和文化认同，被称为华夏认同。这些民族的 华夏认同观念产生于 A.远古时期 B.夏、商、周时期 C.春秋时期 D.秦朝建立统一多民族封建国家以后 11.春秋后期，促进了农业的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造条件的是 A.交换生活用品的出现 B.磨制石器的出现 C.诸侯争霸的出现 D.铁制农具和牛耕的出现 12. 公元前256年，在李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了一项大型的水利工程。 2200多年来，这一工程一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古 代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。文中的“水利工程”指的是 A.都江堰 B.郑国渠 C.大运河 D.灵渠 13.秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度，皇帝之下，设有“三公”，其中掌管行政事 务的是 A.县令 B.丞相 C.御史大夫 D.太尉 14.秦朝时，“男子力耕，不足粮饷：女子纺织，不足衣服”。所有壮年男子都去打仗或服 劳役，妇女也被迫转运军粮。秦朝时死刑种类就有十多种，如腰斩、车裂等，还有“族 诛”和“连坐”等刑罚，人们动不动就要受到刑罚的处治。这表明秦朝 A.统治残暴 B.重视国家建设 C.战乱不断 D.重视军事发展 15.楚霸王项羽一堪称中国历史上最强的武将之一，古人对其有“羽之神勇，干古无二” 的评价。成语“破釜沉舟”表现他勇往直前、绝不后退的决心。该成语出自下列哪次战 役 A.涿鹿之战 B.牧野之战 C.阪泉之战 D.巨鹿之战 七年级历史试卷第2页（共8页） 鬟田全任 022-2- 第二部分非选择题（共40分) 本部分共包括4小题。16题8分，17题10分，18题9分，19题13分，共40分) 16.七年级某班举办“考古证史·溯源华夏一史前文明专题展”，以考古遗存探寻远古历史。 阅读展板，结合所学回答问题。(8分) 标题：【考古证史·溯源华夏一史前文明专题展】 展板一 【遗址寻踪·早期人类】 时间 内容 1965年 云南元谋发掘出170万年前古人类的两颗门齿化石及粗糙石器 1964年 陕西蓝田发掘出距今160万年的一个完整头骨化石 20世纪末 湖北郧阳陆续发掘出距今100万年的三个头骨化石 1921年 北京周口店龙骨山发现3颗牙齿化石，距今70万一20万年 (1)结合展板·指出我国境内目前已知最早的古人类。(1分)我国距今百万年以上的 古人类还有哪些？(2) 展板二【农耕启源·聚落生息】 ①山东章丘焦家遗 ②河南三门峡遗址出 ③浙江余姚河姆渡遗址出 址出上的成套玉器 土的花瓣纹陶钵 土的带藤条残木柄骨耜 ④河南灵宝西坡遗 ⑤浙江义鸟桥头遗址 ⑥山东泰安大汶口遗址出 址的大房子基址 出土的炭化稻粒 土的八角星纹彩陶豆 (2)请对上述史料进行主题分类（填写序号即可）(3分) 主题一：稻作农业的繁荣 主题二：仰韶先民的生活 主题三：大汶口文化遗存 七年级历史试卷第3页（共8页） 鬟田扫全 。-2- 展板三【传说寻根·华夏初成】 分类 史料 结论 证实距今约5000年， 长江下游地区已经出 遗迹 现早期国家。 良渚古城及外围水利系统结构示意图 表明距今约4300 的t 正细 4000年，黄河中游地区 遗物 克 已经出现早期国家。 陶寺古城遗址出土的器物 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落 反映五六千年前，我国 传说 生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部 进入部落联盟时期，华 落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄 夏族初步形成。 帝、炎帝部落为主体的华夏族。 (3)依据展板三并结合所学，归纳中华文明的起源和初步发展具有什么样的特征。 (2分) 17.对早期国家的执着追寻，交织着中国人对中国历史的追问、对国家自信的重建。七年级 某班以“追寻夏商周”为主题进行探究，请你也一起参加吧！（10分) 任务一【王朝开篇一夏朝建立】 材料一大道之行也，天下为公。选贤与能…（大道通行于天下时，天下是天下人所共 有的。选举贤能的人)…今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大 人世及以为礼，城郭沟池以为固…（如今大道已经隐没消逝，天下成了一家一姓的私 产。人们只敬爱自己的父母，只疼爱自己的子女，财货、出力都只为了自身利益：天子 诸侯把权位父子相传、兄弟相传的世袭当作礼制，修建内城外郭、深挖护城河来巩固统 治防卫)… 《礼记·礼运》 (1)根据材料一并结合所学知识，写出首领更换制度发生了什么变化？(1分)“家天 下”的局面这种局面是从哪个朝代开始的？(1分) 任务二【封邦建国—西周】 材料二…于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于 曲阜，曰鲁。封召公爽(sh1)于燕。封弟叔鲜于管。叔度于蔡。余各以次受封。(… 随后分封功臣与谋臣，其中师尚父（姜太公吕尚）是第一个受封的。武王把尚父封在营 丘，国号为齐；把弟弟周公旦封在曲阜，国号为鲁：把召公爽封在燕地；把弟弟叔鲜封 在管地，弟弟叔度封在蔡地。其余的所有人也都各自按照功劳位次依次接受了封地。) 《史记·周本纪》 (2)材料二反映的是什么制度？（2分) 七年级历史试卷第4页（共8页) 紧巴任 。2-22- 任务三【列国动荡一春秋战国】 18. 材料三 原文 译文 解读 王事靡璧(gǔ)，不能 王侯家的徭役无止 春秋时期繁重兵 薮(y1)稷黍。父母何怙 又无休，我不能回家耕 役、徭役破坏生产， (hù)？悠悠苍天，曷(hé) 种五谷庄稼。我可怜的 百姓哀嚎，盼望战乱 其有所？ 父母依靠什么生活？遥 平息，安居乐业。 《诗经·唐风·鸨羽》 远的苍天啊，我何时才 能返回我的家乡？ 定于一。…不嗜杀人者 天下安定在于统 战国战乱不休， 能一之。 …不沉迷杀戮、 民众饱受战火之苦， 《孟子·梁惠王上》 暴力征战的君主，才有 渴望停止战争，期盼 能力统一天下。 天下统一和平。 春则废民耕稼树艺，秋则 春天兴兵耽误百姓 战争严重破坏生 废民获敛。皆为物废，今唯毋 耕种，秋天兴兵耽误收 产，给民众带来深重 废一时，则百姓饥寒冻馁而死 获。这些都是对百姓生 灾难，反映民众渴望 者，不可胜数。 产生活的严重损耗。只 停止攻伐，获得和平。 《墨子·非攻中》 要荒废一季农时，饥案 而死的百姓就多得数不 过来。 (3)阅读材料三，想一想当时的民众对连绵不断的战争有什么样的感受？(1分)他们 最渴望的是什么？(1分) 任务四【社会转型一一变法图强】 材料四及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏…倾邻国而雄诸侯。（等到 秦孝公任用商鞅，废除井田制，打破原有田界，大力奖励耕织与军功，使邻国倾覆，让 秦国在诸侯中称雄。) 《汉书·食货志》 (4)依据材料并结合所学，商鞅变法使秦国社会形态发生了怎样的转变？(2分) (5)结合上述材料，归纳出夏商周时期的阶段特征。(2分) 七年级历史试卷第6页（共8页） 餐⑤扫描全能王 裔1觉人直用的日用A 。-。24-。2。一 18.某历史兴趣小组以“夏商周时期思想与科技文化成就”为主题，收集材料制作下表。请 结合表格与所学知识，完成下面探究任务。(9分) 夏商周时期思想与科技文化成就简表 类别 代表人物/成果 核心信息 核心思想“仁”，主张以德治国 脸道 图1孔子画像（儒家) 思想 思想核心“道”，主张顺应自然，无 为而治 图2老子画像（道家） 商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字 图3甲骨文拓片 ▲ 代表：司母戊鼎、四羊方尊 科技 对天文现象进行观察和记录，总结日 文化 天文 月星辰的运行规律。 们 历法 一年分12个月、二十四节气等… 《黄帝内经》 部重要的中医理论著作 我国古典诗歌的两大源头，对后世诗 《诗经》和楚辞 歌创作影响深远。 任务单一：【研读材料一认识思想局面】 卡到 (1)根据材料，指出春秋战国时期思想文化繁荣的历史局面被称为什 让 么？（1分) 任务单二：【剖析现象一梳理学派主张】 (2)列举这一时期法家、墨家的代表人物及各一项核心主张。（4分) 七年级历史试卷第6页（共8页） 暴国扫全 。-。。--2。小 任务单三：【鉴别材料—辨析文化成就】 (2)结合材料，说一说甲骨文的历史地位。(1分)指出司母戊鼎体 现了商周时期哪一项高超工艺。(1分) 任务单四：【论证观点一一感悟文明传承】 (4)综合上述思想、科技文化成果，结合所学，谈谈夏商周时期思想、 科技文化的成就对中华文明的历史意义。(2分) 19.秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。历史老师以“探秘秦朝”为主题，开 展项目学习活动。请你参与并完成相关学习任务。（13分) 任务一【研读材料一分析统一条件】 材料一：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为 渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后顾之忱…人民渴望 安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍。 (1)根据材料一并结合所学知识，分析秦统一六国所具备的有利条件。（写出一点即 可)(2分) 任务二【剖析现象一寻找历史经验】 材料二：在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长 城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起 这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都 为筑长城的事咒骂皇帝。 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (2)材料二的“皇帝”指的是谁？（1分)他“耗去了大量生命”修筑长城的目的是什 么？？（1分) 七年级历史试卷第7页（共8页) 暴国扫全 。--。2-。。2。一 任务三【鉴别材料—辨析史料价值】 材料三： 史料一：二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆 次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 —司马迁《史记·陈涉世家》 史料二：“为朝廷征发徭役，如耽误没有征发，应罚二甲（一甲是1344钱)。 迟到三天到五天，斥责批评：六天到十天，罚一盾(384钱)：超过十天，罚 一甲。如果遇到发大水或下暴雨无法起行的，免除本次征发”。可见秦法也 是相当人性化的。 一1975年湖北省云梦县睡虎地秦墓出土的竹简《秦律十八种·徭律》 (3)史料一、二是哪一历史事件发生的原因？(1分)你认为史料一、二关于秦朝法律 的记载哪一个更可信？说出你的理由。(2分) 开 任务四【论证观点一一感受一统格局】 材料四： ◆在地方建立郡县制 为 ◆统一文字 望 ◆统一货币 ◆统一度量衡 ◆统一车辆和道路宽窄 (4)仿照示例格式，请你从材料四措施中，任选一项（不含示例），结合史实阐述该措 施对维护和巩固国家统·的历史意义。（要求：运用史实，史论结合，条理清楚） (6分) 示例：选择措施：在地方建立郡县制 论述：在地方上，泰朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行 郡县制，由中央直接管辖。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县。 郡和县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。 综上所述，秦朝在地方建立郡县制措施维护和巩固了国家统一。 七年级历史试卷第8页（共8页） 暴田扫全 -…。-。。。- 2026~2027 学年度第一学期期中教学质量检测 七年级历史试题参考答案 第一部分 选择题（共 30 分，每小题 2 分） 1. A 2. B 3. C 4. C 5. D 6. A 7. C 8. A 9. D 10. C 11. D 12. A 13. B 14. A 15. D 第二部分 非选择题（共 40 分） 16（8 分） (1) 元谋人（1 分）；蓝田人、郧县人（2 分） (2) 主题一：③⑤主题二：②④ 主题三：①⑥ (3) 多元一体、源远流长；多源交融，中原为核心；考古与传说相互印证。（2 分，意思相近即可） 17（10 分） (1) 变化：禅让制转变为世袭制（公天下变为家天下）（1 分）；朝代：夏朝（1 分） (2) 西周分封制（2 分） (3) 感受：战争带来深重灾难，百姓遭受苦难（1 分）； 渴望：停止战乱，天下统一、和平安定（1 分） (4) 由奴隶社会向封建社会转变（2 分） (5) 早期国家产生与发展；王朝更替；制度创新；社会变革动荡。（2 分，答出两点即可） 18（9 分） (1) 百家争鸣（1 分） (2)法家：韩非；主张：以法治国，建立中央集权专制统治（2 分） 墨家：墨子；主张：兼爱、非攻，尚贤、节用（2 分） (3) 甲骨文地位：是我国已发现年代最早的成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始（1 分）； 工艺：青铜铸造工艺（1 分） (4) 奠定中华传统文化根基，对后世思想文化发展影响深远，丰富中华文明宝库。（2 分，言之有理即可） 19（13 分） (1) 有利条件（任写一点 2 分）： ①秦国地理位置优越，易守难攻；②人民渴望安定统一；③各地经济发展要求结束分裂；④商鞅变法使秦国国力强大。（答任意一点） (2) 皇帝：秦始皇（嬴政）（1 分）； 目的：抵御北方匈奴的入侵（1 分） (3) 事件：陈胜吴广起义（大泽乡起义）（1 分）； 更可信：史料二（1 分）；理由：史料二是秦法律的原始记载，属于一手史料；史料一是史书文学记述，带有主观色彩。（1 分） (4)（6 分，任选一项，史论结合，仿照示例） 示例一：选择措施：统一文字 论述：秦朝废除六国异形文字，把小篆作为全国通用文字。文字统一，使政令能够在全国顺利推行，也促进各地文化交流，消除地域文字隔阂。 综上所述，统一文字巩固了国家统一，推动文化发展。 示例二：选择措施：统一货币 论述：秦朝废除六国货币，以圆形方孔半两钱作为全国统一货币。统一货币有利于全国各地经济贸易往来，打破货币混乱的局面，加强全国经济联系。 综上所述，统一货币有利于维护和巩固国家统一。 示例三：选择措施：统一度量衡 论述：秦朝统一全国度量衡，统一长度、容量、重量标准。便利全国经济交流，消除各地计量标准不一的障碍，便利赋税征收。 综上所述，统一度量衡巩固国家统一。 示例四：选择措施：统一车辆和道路宽窄 论述：秦朝统一车轨，修建驰道。便利全国交通往来，加强中央对地方的管控，促进各地交流。 综上所述，统一车辆道路宽窄维护巩固国家统一。 学科网（北京）股份有限公司 $