黑龙江哈尔滨市第三十九中学校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

null 哈尔滨市第三十九中学校九年级语文学科阶段性学业素养提升练习 班级 ： 姓名： 考生须知： 1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考号在答题卡上填涂清楚。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，在草稿纸、试题纸上答题无效。 4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用（25分）（1—6题各3分，7题每空1分，共7分） 阅读下面文字，回答1—2题。 　　翻开语文课本，汉语之美扑面而来。《沁园春·雪》中，"红装素裹"的雪景分外妖娆；"一代天骄"成吉思汗，弯弓射雕，尽显草原雄主的豪迈；《你是人间的四月天》里，那轻、那娉婷，又如春风拂过心头。回望近代，圆明园的珍宝在侵略者的劫掠下荡然无存，先辈们却前扑后继、舍身求法，为民族闯出一条条生路。课本中的经典篇章浩如烟海，常令初学者眼花瞭乱；但只要潜心诵读，便能领略中华文明的丰功伟绩与精神风骨，纵使一时身处逆境、走头无路，也能从中汲取奋发前行的力量。通过诵读经典，使我们的精神世界变得丰盈起来。 1.（3分）语段中加点字注音正确的一项是（　　） A.妖娆（ráo）　　B.天骄（jiáo）　　C.娉婷（pìng）　　D.劫掠（luè） 2.（3分）语段中画横线的成语，没有错别字的一项是（　　） A.眼花瞭乱　　B.丰功伟绩　　C.走头无路　　D.前扑后继 3.（3分）语段中"通过诵读经典，使我们的精神世界变得丰盈起来。"一句有语病，下列修改方案中最恰当的一项是（　　） A.删去"通过"或"使" B.把"丰盈"改为"饱满" C.把"精神世界"改为"心灵深处" D.删去"变得"和"起来" 4.（3分）结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（　　） 读一本好书，就像____________，____________，____________。书籍滋养着我们的精神世界，让我们在有限的时光里，拥有无限辽阔的人生。 ①与智者对话，聆听穿越千年的回响 ②推开一扇新世界的门 ③乘一叶扁舟，驶向辽阔的海洋 A.②①③　　B.②③①　　C.③②①　　D.①②③ 5.（3分）班级开展以"君子自强不息"为主题的综合性学习活动，同学们设计了以下活动环节，其中设计或理解不恰当的一项是（　　） A.讲故事：搜集司马迁忍辱著《史记》、苏轼辗转三州仍旷达前行的故事，在班内分享。 B.诵经典：齐声诵读"天行健，君子以自强不息"等名句，感受先贤的自强精神。 C.写赠言：仿照示例，为遭遇挫折的同学写一句鼓励的赠言——"愿你如崖畔青松，风霜愈 重，挺立愈坚"。 D. 谈认识：讨论"何为自强"，有同学总结说："自强就是凡事不求人，靠自己单打独斗才叫 本事。" 6.（3分）下面关于名著《简·爱》的表述，不正确的一项是（　　） A.《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，采用第一人称叙述。 B.简·爱在洛伍德学校结识了好朋友海伦·彭斯，海伦后来因肺病去世。 C.简·爱在桑菲尔德庄园担任家庭教师，与庄园主人圣约翰·里弗斯相爱。 D.简·爱得知罗切斯特已有妻子后毅然离开，最终在庄园被毁、罗切斯特双目失明后与他结合。 7.（7分）根据语境，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 　　翻开九年级上册的课本，我们随古人走过一段段人生的山山水水。仕途受阻，李白"停杯投箸不能食，（1）________________"，苦闷中仍藏着不甘；遭遇贬谪，刘禹锡以"沉舟侧畔千帆过，（2）________________"道出新旧更替的哲理；中秋月圆，苏轼把"（3）______________，千里共婵娟"的祝福送给天下离人；登楼远眺，范仲淹立下"先天下之忧而忧，（4）________________"的济世誓言；大雪三日，张岱独往湖心亭，只见"（5）________________，天与云与山与水，上下一白"；行经潼关，张养浩望"峰峦如聚，波涛如怒，（6）________________"，发出"兴，百姓苦；亡，百姓苦"的深沉慨叹；而国势飘摇之际，文天祥以"山河破碎风飘絮，（7）________________"写尽身世之悲，终以一片丹心照亮史册。 2、 阅读（45分） （一）阅读《曹刿论战》（节选）和《邹忌讽齐王纳谏》（节选），回答8—10题。（10分） 曹刿论战（节选） 　　十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未遍，民弗从也。"公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也。可以一战。战则请从。 　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰："未可。"齐人三鼓。刿曰："可矣。"齐师败绩。公将驰之。刿曰："未可。"下视其辙，登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师。 　　既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"（选自《左传》） 邹忌讽齐王纳谏（节选） 　　于是入朝见威王，曰："臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！" 　　王曰："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 （选自《战国策》） 8.（3分）根据方法提示，解释表格中句子的加点字。 例句 方法提示 加点字释义 　小大之狱，虽不能察，必以情。 联系成语法：明察秋毫 察：________ 　吾妻之美我者。 语法分析法：形容词的意动用法 美：________ 望其旗靡。 查阅字典法： ①浪费　②倒下　③无、没有 靡：________（填序号） 9.（4分）把下面句子翻译成现代汉语。 （1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （2） 能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 10.（3分）班级开展"古人的智慧"专题讨论。有同学认为：曹刿的智慧体现在敢于"入局"，邹忌的智慧体现在善于"进言"。你同意这个观点吗？请结合选文内容说明理由。 （二）阅读《人工智能：身边的"数字助手"》，回答11—14题。（10分） 人工智能：身边的"数字助手" 　　①清晨，语音助手准时叫醒你，为你播报天气和新闻；写作业遇到难题，答疑软件拍一拍就能给出讲解；出门导航、线上问诊、智能推荐……不知不觉间，以人工智能为核心的数字技术，已经悄悄走进了我们生活的每个角落。 　　②人工智能，简称AI，是指让计算机像人一样去学习、思考和行动的技术，它能够通过分析海量数据，完成识别图像、理解语言、做出决策等任务。近年来，我国人工智能发展迅速：国产大模型接连问世，AI助教走进课堂，智能批改、个性化学习等应用日益普及。2026年，我国人工智能核心产业规模已突破1万亿元，相关企业超过4500家，"数字时代"的图景正加速变为现实。 　　③人工智能的应用，远不止"陪聊"和"答疑"。在医疗领域，AI辅助医生阅读医学影像，几秒钟内就能标出可疑病灶，大大提高了诊断效率；在交通领域，智能系统实时调度红绿灯，让城市早晚高峰不再"堵心"；在农业领域，搭载AI的无人机可以识别病虫害，精准施药。人工智能，正成为各行各业的"超级助手"。 　　④人工智能的智慧从哪里来？首先是大数据——海量数据是人工智能的"养料"，喂得越多，它学得越准；其次是强大的算力——一枚枚高性能芯片，就像它发达的"大脑"；再加上不断进步的算法，特别是深度学习技术，让机器能够像婴儿学话一样，从反复练习中掌握规律。 　　⑤当然，人工智能并非完美。它有时会"一本正经地胡说八道"，编造出看似可信、实则错误的内容，这就是人们常说的"AI幻觉"；过度依赖AI答疑，也可能让我们懒于思考。此外，隐私安全、信息真伪等问题，也需要我们提高警惕、学会辨别。 　　⑥可以预见，在"我们的数字时代"，人工智能将扮演越来越重要的角色。但请记住：再聪明的AI也只是工具。学会善用它而不依赖它，做数字时代真正的主人，这是我们每个人的必修课。 11.（3分）选文第②段和第③段分别介绍了人工智能的什么内容？请分别概括。 12.（2分）指出下面句子所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）2026年，我国人工智能核心产业规模已突破1万亿元，相关企业超过4500家（　 　　　） （2）海量数据是人工智能的"养料"，喂得越多，它学得越准。 （　　 　　） 13.（2分）第⑤段中"AI幻觉"一词在文中是什么意思？ 14. （3分）班里将开展"我们的数字时代"主题班会，请你结合选文内容，写出人工智能给我们的学习和生活带来的哪些变化？ （三）阅读《掌心化雪》，回答15—19题。（15分） 掌心化雪 　　①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 　　②大冬天里，雪花飘得紧密。她也想有一顶崭新的帽子，把自己包起来。可她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 　　③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问："这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。" 　　④她慌张地答："我不冷。"转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 　　⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布："这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪，有丰厚的奖品等着你们哦。" 　　⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？ 　　⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道："雪是美的，也是冷的。"她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 　　⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话："雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。"这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 　　⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 　　⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 　　⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说："来，宝贝们，我们来做个游戏。" 　　⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。 （文/丁立梅） 15. （3分）选文明写事件，暗含情感。请结合文章内容，补全下面的情节线和情感线。 （每空1分） 情节线 　寒冬挨冻， 压抑欲望 （1） __________ 　领取奖品， 心雪消融 　常跑福利院，传递温暖 情感线 　自卑压抑 （2）__________ 　温暖感动 （3） __________ 16.（3分）第②段写道：“她也想有一顶崭新的帽子，把自己包起来。可她把这个欲望，压进肚子里。”请结合画线句前后的内容，具体分析“她”此刻渴望与压抑交织的心理。 17.（3分）请从描写方法的角度，赏析第⑩段画线句。 她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。 18.（3分）文章以"掌心化雪"为题，有什么含义？ 19.（3分）结合文章内容，分析语文老师这一人物形象。 （四）阅读《涵养几分静气》，回答20—23题。（10分） 涵养几分静气 　　①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。 　　②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？ 　　③涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。 　　④大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。 　　⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”，也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 　　⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而泠然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。 （文/宋威，选自《人民日报》2018年1月16日，有删改） 20.（3分）请根据选文内容，补全下面的论证结构梳理图。（每空1分） 　　①父亲寻表的故事，引出话题 → ②引经据典，提出中心论点：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ → ③分论点一：涵养静心功夫，离不开严格的自律 → ④分论点二：静心功夫，往往得益于艰难困苦的（2）＿＿＿＿＿＿ → ⑤分论点三：“静心功夫”，还可从（3）＿＿＿＿＿＿中来 → ⑥总结全文：静气助人挺过风雨、包容气象，寻得生命真谛。 21.（2分）选文第②段画线句和第③段画线句各运用了什么论证方法？ 22.（2分）如何理解第⑤段“久而久之，自然能寻得‘此心安处’”中“此心安处”的含义？ 23.（3分）小语想为选文补充下面这则事实论据，你认为应放在第几段最合适？请说明理由。 樊锦诗从北京大学毕业后扎根大漠五十余载，住土屋、喝咸水、点油灯，在风沙与寂寞的磨砺中潜心石窟考古，主持“数字敦煌”工程，被誉为“敦煌的女儿”。 三、作文（50分） 24.请在下面两个题目中任选一个作文。 （1）命题作文 　　生活中总有一种声音让你难忘：或是清晨厨房里锅铲的轻响，或是赛场上同学们的呐喊，或是老师一句轻轻的叮咛，或是自己咬牙坚持后传来的掌声；或是长跑冲线时自己的喘息与心跳，或是一道难题终于攻破时笔尖的沙沙声，或是跌倒后重新站起时全场的喝彩……它们穿过岁月，在你心底激起层层回响。 　　请以"回响"为题目，写一篇文章。 　　要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外），不要套作，不得抄袭；③不少于700字；④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 （2）材料作文 　　李白赐金放还、仕途受阻，却高唱"长风破浪会有时"；杜甫茅屋为秋风所破、半生流离，仍慨然长呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；苏轼一生辗转黄州、惠州、儋州，却从容道一句“也无风雨也无晴”；史铁生“在最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，却在地坛的荒芜中想明白了生死，把苦难酿成照亮无数人的《我与地坛》……翻开九年级上册的课本，这些熟悉的身影告诉我们：人生的低谷，也可以是精神的高地。 　　这则材料至少带给我们这些启示：面对挫折，心态决定人生的高度；人生的际遇无法选择，但如何面对可以选择，与其怨天尤人，不如在当下积蓄力量；逆境能磨砺人、成就人，困顿之中往往孕育出生命的华章；身处低谷不坠其志，心中有光，脚下才有路…… 　　请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 　　要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于700字；④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 九年级语文试卷 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $null