陕西榆林市靖边县2026-2027 学年度统编版第一学期第二次阶段性作业四年级语文

2026~2027学年度第一学期第二次阶段性作业

四年级语文

四年级（1）班开展了以“读万卷书，行万里路”为主题的研学活动，请你一起参加，去各个站点打卡吧！

第一站：博物馆

参观汉字展厅，探索汉字的奥秘。按要求完成下面的练习。

1. 阅读下面的语段，按要求完成题目。

大家好！欢迎来到汉字展厅，这里的墙壁上刻着古老的文字，玻璃橱窗里bǎi  fàng着相关的文献资料，非常值得我们yán  jiū。这些文字的hén  jì深浅不一，有的mó  hu难辨，有的清晰可见；形状也不一样，有的线条弯曲，有的线条笔直。它们不是僵硬的符号，而是鲜活的文化密码。

 

（1）用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。

橱窗（chú   chǔ）  弯曲（qǔ   qū）  僵硬（jiāng   jiàng）

（2）根据语境及拼音，在下面的田字格里写出对应的词语。

        

2. 下列汉字展板上的词语，书写全都正确的一组是（     ）（填字母）

A. 揭晓   结帐   空隙 B. 谈话   苍绳   执行

C. 沉睡   综合   翻身 D. 余波   打滚   严历

3. 下列加点字的解释不正确的一项是（     ）（填字母）

A. 题西林壁（题目） B. 故为精卫（成为，变为）

C. 以堙于东海（填塞） D. 梅雪争春未肯降（服输）

4. 照样子，给下列汉字加偏旁组成新字，再组词。

例：冈——纲（提纲）

末——（       ）（       ）  曾——（       ）（       ）

参观神话展厅，走进想象的世界。按要求完成下面的题目。

5. 先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。

①各显神（       ）  ②精（       ）力竭  ③三（       ）六臂

④未卜先（       ）  ⑤刀枪不（       ）  ⑥奔流不（       ）

神话故事乐趣多，每个人物都吸引着我。我羡慕孙悟空的______，能够无惧妖魔，不畏伤害；敬佩八仙的本领强大，只见他们______，就轻轻松松渡海；更想拥有哪吒______的本领，在危急时刻迅速化解危机。

6. 根据下面的线索，最符合条件的神话人物是（     ）（填字母）

线索一：他发明了占卜、八卦  线索二：他发明了琴瑟 线索三：他教人们驯养野兽  线索四：他变革了婚姻习俗

 

A. 伏羲 B. 夸父 C. 仓颉 D. 燧人氏

7. 在中外神话故事中，很多人物都有别称，请你仿照示例，从表格中选择你最喜欢的人物，并说说你喜欢的理由。

示例：

我很喜欢阿波罗，他是光明之神。美国科学家还把登月宇宙飞船命名为“阿波罗”。	人物	别称
	盘古	创世神
	神农	五谷先帝
	赫拉克勒斯	大力神

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8. 参观诗文展厅，从中汲取智慧。根据所学内容填空。

诗中有景	（1）白居易《暮江吟》中的“可怜九月初三夜，_______________”描绘了秋夜露珠与新月交辉的晶莹美。
诗中有理	（2）卢钺在《雪梅》中用“_______________，雪却输梅一段香”告诉我们人各有所长的道理。
诗中有情	（3）李商隐《嫦娥》中的“_______________，碧海青天夜夜心”写出了嫦娥独居月宫的孤寂与悔恨。

文中有精神	（4）“女娃游于东海，____________，故为精卫，____________，以堙于东海。”精卫身上坚持不懈的精神值得我们学习。
名言中有道理	（5）“善疑者，_______________，而疑人之所不疑”告诉我们要做擅长提出问题的人，不问其他人问的问题，而问其他人忽略的问题。
谚语中有智慧	（6）立秋过后，天气渐凉，这正是“立了秋，_______________”。

 

第二站：植物园

记录在植物园看到的美景，按要求完成句子练习。

9. 读一读，体会例句在表达效果上的不同，再照样子改写句子。

例：妈妈心爱的花瓶被小猫打碎了。

→小猫把妈妈心爱的花瓶打碎了。

那一整面墙被爬山虎爬满了。

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10. 荷花是否没有一点儿用处呢？不是的。（照样子，写设问句）

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11. 从下面的事物中选择一个，用上两个加点的词语来描绘它。

菊花   枫叶   云朵   晚霞

霎时   顿时   忽然   过了一会儿   一会儿工夫

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12. 通过游览植物园，使我认识了许多花卉。（修改病句）

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13. 关注植物园的环境问题，按要求完成下面的题目。

（1）下面是同学们在植物园拍到的照片，请你用简洁的语言概括其反映的环境问题。