广东汕头市潮阳区部分校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026~2027学年度第一学期 八年级语文科阶段训练题(R) (内容：第一、二、三单元) 说明：本训练题共6页，训练时间120分钟。 一、积累与运用（24分) 阅读下面的文字，完成1~3题。 我读鲁迅的高洁，面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在 黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士；我读鲁迅的，他“敢于直面惨淡的人生，敢于正 视淋漓的鲜血”，对不公之事，他shnwùtong ji;我读鲁迅的奉献，他少年时为 人民于危难之中，三改志愿，一生笔耕bùcuò。他不仅有作为革命家的明智，更有作为 文学家的长远眼光。“正人君子”之流在他面前无所遁形。为了唤醒“铁屋子”里的人们， 他一生“俯首甘为孺子牛”，鞫躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。 读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香 茗，月下品读：然而读鲁迅，则要 ,宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅， 直到他的所有作品被我读懂为止。 1.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1)shen wùtong ji( (2)bùchuò( 2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.坚强 解救 诚惶诚恐 B.坚强 拯救 诚惶诚恐 C.坚韧 拯救 正襟危坐 D.坚韧 解救 正襟危坐 3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分) A.他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。 B.他不是有作为文学家的明智，而是有作为革命家的长远眼光。 C.他不仅有作为革命家的长远眼光，更有作为文学家的明智。 D.他不是有作为革命家的明智，而是有作为文学家的长远眼光。 阅读下面的材料，完成4~6题。 材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有 一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老 友病故的补告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名 字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及 时催我，不可失信啊！” 材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元 车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大 家拉响了“警钟”。 20262027学年度第一学期八年级语文科阶段训练题R(第1页) 材料三：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天， 顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而 把占便宜当成了自然的事。 4,根据上述材料，写出你的探究结果。(2分) 5.读了材料三，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？(2分) 6.当前形势下如何营造“诚信”的社会风气？(2分) 7. 根据所学古诗文内容，完成下面表格。(8分) 诗词写景技巧分类 写景技巧 示例 感受 抓住特征 乱花渐欲迷人眼，（1) 一个“乱”字，写出了早春的 (白居易《钱塘湖春行》) 花开得烂漫。 视听结合 大漠孤烟直，(2) (王维《使至塞上》) 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 视角变化 (3) 芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颗《黄鹤楼》) 俯仰之间，远近皆是美景。 动静结合 (4)春冬之时，则 (郦道元《三峡》) 动静之中，山林自有意趣。 对比衬托 (5) (刘桢《赠从弟·其二》) 写风势的猛烈，更衬松柏刚劲。 情景交融 (6) 李白虽是写水却寄予了不舍故 (李白《渡荆门送别》) 土的情感。 8.请结合你名著整本书的阅读积累，完成表格中的问题。(4分) 摘录内容 批注 战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的 人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴 (1)【批注】(2分) 弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索 选文摘录自《 一步一抓地前进。… 这个事件是 ·四川军队大概从来没有见过这样的战士—这些 人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于 (2)【理解】(2分) 送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队 画线句子的含义是 这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意 开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成 功！ 2026~2027学年度第一学期八年级语文科阶段训练题R(第2页) 二、阅读(46分) (一)阅读下面古诗文，完成9~12题。(14分) 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 央岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩逆，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经 纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 【乙】 林逋④喜为诗，多奇句。既就稿，随辄②弃之。或谓：“何不录以示后世？”逋曰： “吾方晦迹③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三 百余篇。 林逋隐居杭州弧山，常畜两鸽，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇， 游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鸬。良久，逋必掉小船而归。 盖常以鹤飞为验④也。 (选自《宋史·林逋传》) 【注释】①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。 9.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.急湍甚箭/可爱者甚蕃 B.猛浪若奔/虽乘奔御风 C.林逋喜为诗/其印为余群从所得 D.既就稿/蒙乃始就学 10.请把下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)经纶世务者，窥谷忘反。 (2)良久，通必棹小船而归。 11.请用“/”给【乙】文中画波浪线句子断句。（限断3处）(3分) 有客至通所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。 12.根据你的阅读理解，回答问题：(4分) (1)在【甲】文中，看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发 出的这些感慨？(2分) (2)吴均《与朱元思书》和郦道元《三峡》两文都写了猿鸣，但写作目的不同；《与朱元 思书》通过猿鸣表现了环境的 ；《三蛱》则通过猿鸣烘托环境 的 。(2分) 2026~2027学年度第一学期八年级语文科阶段训练题R(第3页) (二)阅读曹操《龟虽寿》，完成第13题。(4分) 神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。烈士幕年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 13,(1)下面对本诗的理解和分析正确的一项是( )(2分) A,本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受 挫之后的诗作。 B.“神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。 C.“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响， 思想消极。 D.《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 (2)请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”的含义。(2分) (三)阅读下面的文字，完成14~17题。(14分) 国行公祭，为佑世界和平 钟声 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪 念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初 衷。80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人襄的南京大屠杀 惨案，30万中国同胞惨遭杀我。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大居杀死 难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠 杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关 南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方 式纪念死难者。加拿大安大略省议会10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议： 美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久 前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花一东京审判时，他是南京大屠杀 的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列 入教科书…历史，不可能被忘却 ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放 美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美 国旧金山市议会今年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长 却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系…在南京大屠杀幸存者已不足100 位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史， 美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱 没真相和良知… ④80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模 抢劫、侵犯妇女、杀害平民…日军将南京变成了一座恐怖之城。”今年9月，国际和平 城市协会宣布，南京成为国际和平城市。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·寇兹指 20262027学年度第一学期八年级语文科阶段训练题R(第4页) 出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火推残的一个典型，如今成为国际和平城市 后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑤从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已 成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，失志捍卫世界和平。铭记历史、细怀先 烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平警言，彰显坚定的信念、磅硼的力量。 14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.文章开头引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感，另一方面增添表 现力。 B.新闻报道传播事实，新闻评论发表意见：新闻报道以议论为主，新闻评论以叙述 为主。 C.第②③自然段着重运用了对比的写法，揭露了日本右觅分子辱没真相和良知的丑 陋嘴脸。 D.第④自然段中，弗雷德•寇兹是国际和平城市协会项目执行会长，间接引用他的话 有权威性和说服力。 15.请简要分析本文标题的作用。(3分) 16.这篇文章是一篇通讯还是新闻评论？请结合文章内容简要分析。（4分) 17、本文用词准确，针对性强。试分析下面句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右 翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系… (2)联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正 视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 (四)阅读下面的文字，完成18~21题。（14分) 母亲一生的故事 三毛 ①我的母亲，在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候， 她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。 ②童年时代，很少看见母亲有过什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总 使人感受到那一份巨大的茫然。 ③等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学 回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说 没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有…这些哲人难道你都不晓得？”母亲还 是说不晓得。 ④我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的 人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒莱声挡掉， 了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。” ⑤以前，母亲除了东南亚之外，没有去过其他的国家。八年前，当父亲和母亲排除万 难，飞去欧洲探望外孙和我时，是我的不孝，给了母亲一场心碎的旅行。外孙的意外死亡， 使得父亲、母亲一夜之间白了头发。 ⑥更有讽刺意味的是，母女分别了十三年的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的 家人。这万万不是存心伤害父母的行为，却使我今生今世一想起那父母亲的头发，就要泪 湿满襟。 20262027学年度第一学期八年级语文科阶段训练题R(第5页) ⑦县亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中 走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。 ⑧我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。 ⑨还是九年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜实里完成了。那一天，当全场安静下 来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他蝇娓动听地说了一番 话。 ⑩最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的要子，如果不是她，我不能得到这 四个诚诚恳恳、正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭…” ①当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眍而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相 信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的 感触。 ②这几天，每当我勿勿忙忙由外面赶回家去晚餐时，总是呆望着母亲那拿了一辈子锅 铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是那条膜围，没缺过我们一颅饭莱。 图就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无5言，更不求任何回报 地交给了父亲和我们这些孩子。 ④回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的 罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽怒。今生惟一的孝顺，好似只有在努力加餐 这件事上来讨得母亲的快乐。 ⑤想对母亲说：真正了解人生的人，是她：真正走过那么长路的人，是她；真正经历 过那么多沧朵、全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋子生命的 深度和广度，没有一本哲学书籍能够比她更周全。 ⑥母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。 ⑦你也是我们终生追寻的道路、真理和生命。 18.根据文章第①~口段内容，完成填空。(3分) 童年时代，母亲（1) ,使人感到一份巨大的茫然。我上 大学的时候，(2) ,“我”感到愤怒，母亲却默默做了“我” 喜欢的菜。八年前，外孙意外死亡，父母一夜白头，“我”十分伤感。九年前，父亲 在婚礼上致辞，母亲落泪，“我”心疼母亲的辛劳，又替她感到欣慰。最近，“我”总 是呆望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆，心中充满了(3) 之情。 19.联系上下文，解释第⑦段中“无形的带子”的含义。(3分) 20,结合文意，简要分析第①段中画横线句的表达效果。（3分) 母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。 21.随着“我”的成长，“我”对母亲的了解也越来越深入。请结合文章具体内容，说说 “我”对母亲认识变化的过程，并简要谈谈你从中得到的启示。(5分) 三、作文(50分) 22.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”， 帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…那个“提灯人”你一定很熟悉。 请以“感谢那个为我提灯的人”为题目写一篇记叙文。 要求：①选取典型事例，凸显人物精神品质：②内容具体，有真情实感： ③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。 2026~2027学年度第一学期八年级语文科阶段训练题R（第6页) 20262027学年度第一学期 八年级语文科阶段训练题(R) 学 答 题 卷 校 一、 二、阅读 题号 三、 作文 总分 等级 积累运用 (一) (二) (三) (四) 得分 密 注意事项： 1、答卷共4页，考试时间为120分钟，满分为120分。 2、答卷前，考生必须将自己的姓名、座位号按要求写在密封线左边的空格内。 封 3、答题必须使用黑色宇迹的钢笔或签字笔答在答卷指定的栏目中，答在其他位置一律无效。 班 级 一、 积累与运用 (24分) 线 1.(1)( ) (2)( 2.( 内 3.( ) 4. 不 姓名 6 7. (1) (2) 题 (3) 座 (4) 号 (6) 8. (1) (2) 语文科答卷R第1页（共4页） 二、阅读(46分) 9.( ) 10.(1) (2) 11.有客至通所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。 12.(1) (2) 13.(1)( (2) 14.() 15. 16. 17.(1) (2) 18.(1) (2) (3) 19. 20. 语文科答卷R第2页（共4页） 21. 三、作文(50分) 22.题目： 语文科答卷R第3页（共4页） @ 钧 悦 $ 分 ⑧ 答 题 语文科答卷R第4页（共4页） 2026-2027学年度第一学期 八年级语文科阶段训练题(R) 参考答案 说明：1、主观题答策只要意思相同或相近即可的情给分；如果答策参考答策不一致，但 符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2.主观題答策语言表述不准确的的情扣分。 3.除有特别说明的题目外。答策中出现错别字每3个扣】分（重复不计），但扣分 不得超过该小题的分值。 一、积累与运用（24分) 1.(2分)(1)深恶痛疾 (2)不辍 2.(2分)C 3.(2分)A 4.(2分)人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺：守信的人会得到别人的尊重，失信 的人会丧失一切。 5.(2分)示例：古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面澄澈的镜子，能照透 每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的 社会更加和谐美好。 6.(2分)示例：①多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准：②要加强 “信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责 并作出相应惩罚。（写出两点得2分） 7.(8分)(1)浅草才能没马蹄 (2)长河落日圆 (3)晴川历历汉阳树 (4)素湍绿潭 回清倒影 (5)风声一何盛 松枝一何劲 (6)仍怜故乡水 万里送行舟 (答对一句得1分，满分不超过8分) 8.(4分)(1)《红星照耀中国》(1分) 飞夺泸定桥(1分)： (2)表面写四川军队对红军的疑惑，实际上暗含作者对红军战士大无畏的革命英雄主 义精神的赞叹。(2分) 二、阅读(46分) (-)(14分) 9.(3分)B(A胜过，超过/非常，很；B.都是“飞奔的骏马”；C.写/被 D.完成/开始从事) 10.(4分)(1)那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。 (2分) (2)过一段时间，林逋一定会划着小船回来。(2分) 11.(3分)有客至谴所居/则一童子出应门/延客坐/为开笼纵鹤。 12.（4分)（1)作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反”的感 慨。(1分)这表现了作者鄙弃名利的思想。(1分) (2)生机勃勃；（1分) 凄凉或悲哀或凄清。(1分) (二)(4分) 13.（4分)(1)B（2分)(A“曹赤壁兵败、理想受挫之后”错，应为“平定乌桓 叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前，踌躇满志而作。”；C“说明深 受封建宿命恩想的彩响，思想消极”错，应为“显示出诗人自强不息的进取精神，热 爱生活的乐观精神”；D“直抒胸臆”错误，应为“借景抒情”。) (2)示例一：曹操以“老鲰”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取 的人生态度。示例二：用比兴的手法，引出“烈士落年，壮心不已”，表达了诗人老 当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。(2分) (三)(14分) 14.(3分)B 15.(3分)标题点明评论的内容“南京大屠杀国家公祭”的新闻事实(1分)和写作目 的“为维护世界和平”（1分)，简明醒目，能引起读者的关注(1分)。 16.（4分)文章是一篇在“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日”当天发表的新闻评论 (1分)，围绕“国家公祭日”这一新闻事件（1分)，引述了大量的事实来证明“牢 记历史，维护和平”的观点，所以是一篇新闻评论。(2分) 17.(4分)(1)“却”字暗含“莫名其妙”“不可思议”之意，点出大阪市市长此举不仅 与人类的共识、良知背道而驰，也无视城市间平等、自由交往的基本准则。(2分) (2)“狠批”“要求”体现出人权理事会的严正态度，严厉不满日本对待历史问题的态 度，对他们提出了正义的要求。(2分) (四)(14分) 18.(3分)(1)安详的背后(2)我认为母亲是一个没有学问的人(3)愧疚和爱 19.(3分)为了让“我们”能够吃饱穿暖，母亲甘愿把自己锁在家庭当中，为了“我们” 无私付出。对“我们”的爱，对家庭的贵任，就像一条带子一样牢牢地缚住了母亲。 20.(3分)运用神态描写、动作描写，生动形象地写出了母亲一生的付出，终于得到了 父亲的肯定和理解后内心强烈的情感波动和变化，表现了母亲的内心深处无比的欣慰 和激动。 21.(5分)①童年时代：母亲一向安详，却总使人感受到茫然：②上大学时：“我”有些 瞧不起母亲、对她有点失望，如“觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发 怒”；③九年前：“我”被感动、开始理解她，如“我相信，母亲一生的辛劳和付出， 终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回收和喜极而泣的感触”；④现在：愧疚与 真正理解，如“我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕”。(4分) 启示：（示例）随着作者的成长，以及对母亲的了解经历了从表面到深入、从槽 懂到成熟的过程，不仅让“我”更加了解了母亲，也让“我”学会了感恩、理解和爱 母亲。(1分) 三、作文(50分) 22.(50分)略。 (作文等级和评分标准参照中考要求。) 2