精品解析：山东济南市钢城区2026-2027学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山东济南市钢城区2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前请考生务必在答题卡的规定位置将自己的班级、姓名、准考证号等内容填写准确。 2.本试题分为选择题部分(50分)和非选择题部分(50分)；全卷满分100分、考试时间为60分钟。 3.请将答案填写在答题卡的规定位置，填在试卷或其它位置不得分。选择题答案用2B铅笔涂写、非选择题答案用黑色签字笔填写。 4.考试结束后、由监考教师将试卷和答题卡一并收回. 第Ⅰ卷选择题(共50分) 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2.5分，共50分) 1. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（  ） A. 小美认为自己性格开朗——通过自我评价认识自己——能帮助我们接受自己 B. 同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——就能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养篮球爱好 【答案】C 【解析】 【详解】A：小美通过自我评价认识性格，有助于接纳自己，说法正确，故 A 不符合题意； B：同学们的评价属于他人评价，有助于形成更客观的认识，说法正确，故 B 不符合题意； C：性格内向属于心理方面而非社会方面，且“就能”表述过于绝对，说法错误，故 C 符合题意； D：身高属于生理特征，据此培养爱好是发挥所长，说法正确，故 D 不符合题意。 2. 张雨霏在采访中谈到：“没有人可以一直站在第一的位置上，我们要接受自己是一个不完美的人，学会与自己和解。”这启示我们（ ） A. 要学会接纳自己的全部 B. 要只看到自己的不足之处 C. 要完全听从他人的态度与评价 D. 要努力追求十全十美的自我 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“接受自己是一个不完美的人，学会与自己和解”启示我们要学会接纳自己的全部，包括优点和缺点，故 A 说法符合题意； B：接纳自己需要客观全面，既看到优点也看到不足，只看到不足不利于成长，故 B 说法错误； C：对待他人的评价要理性对待，不能盲目完全听从，故 C 说法错误； D：人无完人，十全十美是不存在的，我们要接受自己的不完美，故 D 说法错误。 3. 苏炳添身高不占步长优势，但充分发挥爆发力强、步频快的长处，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。这启示我们做更好的自己应当（ ） A. 正视缺点，改正自身所有不足 B. 善于扬长避短，发挥自身优点 C. 重视他人对自己的评价意见 D. 只要付诸行动，梦想就一定实现 【答案】B 【解析】 【详解】A：做更好的自己需要主动改正缺点，但“改正自身所有不足”说法过于绝对，且题干侧重发挥优势，故 A 说法错误； B：苏炳添充分发挥爆发力强、步频快的长处，启示我们要善于扬长避短，发挥自身优点，故 B 说法符合题意； C：题干未体现重视他人评价，与题意不符，故 C 说法不符合题意； D：努力是梦想与现实之间的桥梁，但“只要……就一定”说法过于绝对，故 D 说法错误； 4. 王亚平说：“人的一生都离不开梦想，我常说自己是个幸运儿，成长在祖国航天事业快速发展的节点上，这是我生命中最大的幸运。”这告诉我们（ ） A. 要将个人梦想自觉融入国家发展伟业 B. 实现梦想最重要的是依靠团队合作 C. 只要积极行动，梦想就能够实现 D. 少年的梦想只需要考虑个人兴趣 【答案】A 【解析】 【详解】A：王亚平认为自己的成长受益于祖国航天事业的快速发展，个人的追梦历程和国家航天事业的发展紧密结合，体现了个人梦和国家发展的同频，启示我们要把个人梦想自觉融入国家发展的伟业中，故 A 说法符合题意； B：题干主要体现个人与国家的关系，未体现团队合作是实现梦想最重要的因素，且说法过于绝对，故 B 说法不符合题意； C：梦想的实现需要行动，但“只要……就……”说法过于绝对，行动不一定能保证梦想实现，故 C 说法错误； D：少年的梦想应与时代脉搏紧密相连，不应只考虑个人兴趣，故 D 说法错误； 5. “木桶效应”告诉我们，木桶盛水量多少取决于最短的那块木板。如果木桶代表个人，短板象征缺点与不足。这启示我们做更好的自己要（ ） 那块最短的木板木桶效应 A. 欣赏自己独特，充满自信 B. 主动改正缺点，不断完善自我 C. 善于利用优点，扬长避短 D. 冷静理智对待他人的各类评价 【答案】B 【解析】 【详解】A：“欣赏自己独特，充满自信”侧重对自身独特价值的肯定，与题干中“短板象征缺点与不足、需补齐短板”的核心指向无关，故A不符合题意； B：“主动改正缺点，不断完善自我”对应题干中“木桶盛水量取决于最短木板、短板是自身缺点不足”的寓意，启示我们要主动补齐自身的缺点短板，故B符合题意； C：“善于利用优点，扬长避短”侧重发挥自身长处，而非弥补自身的缺点短板，与题干核心指向不符，故C不符合题意； D：“冷静理智对待他人的各类评价”在题干内容中未涉及相关表述，与题意无关，故D不符合题意。 6. 某中学举办“激扬青春，放飞梦想”手抄报比赛，下列内容适合作为手抄报素材的是（ ） A. 青少年必须在中学阶段树立明确目标，否则将会一事无成 B. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C. 梦想都是我们一定能够实现的奋斗目标 D. 梦想与现实是两条平行线，永远无法相交 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，中学阶段树立目标很重要，但并非没有明确目标就一定会一事无成，故 A 说法错误； B：少年的梦想应与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，适合作为素材，故 B 符合题意； C：梦想是我们对未来美好生活的愿望，努力是梦想与现实之间的桥梁，但梦想不一定都能实现，故 C 说法错误； D：梦想通过努力可以变为现实，梦想与现实并非永远无法相交的平行线，故 D 说法错误； 7. 习近平总书记强调，要为青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。这是因为（ ） A. 梦想是我们走向成功的决定性因素 B. 我们只能在青少年时间确立人生梦想 C. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 D. 梦想大多不切实际，没有现实意义 【答案】C 【解析】 【详解】A：梦想能激励我们进步，但努力才是走向成功的桥梁，并非决定性因素，故 A 说法错误； B：梦想的确立贯穿人生各个阶段，并非仅限于青少年时期，故 B 说法错误； C：编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，能激发生命的热情和勇气，故 C 说法符合题意； D：梦想是对未来美好生活的愿望，具有积极意义，并非不切实际且无意义，故 D 说法错误； 8. 下列古诗词，体现“学会学习”的是（ ） A. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 明镜所以照形，古事所以知今 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 A：句意：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。由此可见，该句体现出春风催发生机，点燃万物的作用。故排除A； B：句意：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考而不学习就会精神疲倦而无所得。由此可见，这句话告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。符合题意，故B正确； C：句意：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！由此可见，该句体现对未来的信心与展望，故排除C； D：句意：明镜是用来照人的外形的，借鉴往事是用来认识或指导今天的。由此可见，该句说明研究并借鉴古代的经验教训，才能更好地做出决策，求得好的形势。故排除D； 故本题选B。 9. “梦想从学习开始，事业从实践起步，每个人的世界都是一个圆。学习是半径，半径越大，这个人拥有的世界就越广阔。”这说明学习（ ） ①学习只是为了提高考试成绩  ②学习是成就梦想的重要路径 ③学习仅仅是我们未来的任务  ④学习能够拓宽我们认识的世界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：学习的目的不仅仅是为了提高考试成绩，还包括获取知识、培养能力、促进全面发展等，故①说法错误； ②：题干中提到“梦想从学习开始”，说明学习是实现个人梦想的重要途径和基础，故②说法符合题意； ③：学习不仅是未来的任务，更是我们现阶段的基本任务，且应树立终身学习的理念，故③说法错误； ④：题干中提到“半径越大，这个人拥有的世界就越广阔”，形象地说明了学习能够拓宽我们的视野，让我们认识更广阔的世界，故④说法符合题意； 10. “学习”一词最早出自《礼记月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。下列对学习认识正确的有（ ） ①学习不局限在学校 ②学习表现为探究、发现、体验和感悟 ③学习仅是老师教我们一些知识和技能 ④带着学习的心态。生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①②④：根据所学知识可知，学习不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；带着学习的心态。生活中的点点滴滴都是学习，①②④说法正确； ③：初中阶段的学习内容非常丰富，不仅是老师教我们一些知识和技能，③说法错误； 故本题选D。 11. 一般而言，家庭是由下列关系结合成的亲属生活组织（ ） ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④地缘关系 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对家庭的正确认识。 ①②③：根据所学知识可知，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，①②③说法正确； ④：地缘关系是人的社会关系的内容，不属于家庭关系，④说法错误； 故本题选A。 12. “您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着。”面对亲子之间的“爱的碰撞”，正确的做法是（ ） A. 试着接纳父母的做法，理解父母的良苦用心 B. 委曲求全，放弃自己全部想法 C. 挑战父母权威，否定父母的全部管教 D. 保持个性，与父母相处始终坚持自己的观点 【答案】A 【解析】 【详解】A：试着接纳父母的做法，理解父母的良苦用心，有利于增进理解，构建和谐亲子关系，故 A 说法符合题意； B：委曲求全，放弃自己全部想法，是缺乏独立意识的表现，不利于个人成长，故 B 说法错误； C：挑战父母权威，否定父母的全部管教，会激化亲子矛盾，伤害父母感情，故 C 说法错误； D：与父母相处始终坚持自己的观点，缺乏沟通与包容，不利于解决冲突，故 D 说法错误； 13. 面对风格各不相同的各科老师，下列做法可取的是（ ） ①要承认并接纳每位老师的不同  ②希望老师改变教学风格来迎合自己 ③只和自己喜欢的老师主动交往  ④多角度发现不同风格老师身上的优点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：承认并接纳每位老师的不同是尊重老师的表现，有利于建立良好的师生关系，故①说法符合题意； ②：学生应主动适应老师的教学风格，希望老师迎合自己是缺乏尊重的表现，故②说法错误； ③：应尊重每一位老师，只和喜欢的老师交往不利于全面发展和师生和谐，故③说法错误； ④：多角度发现不同风格老师身上的优点，有助于我们更好地学习知识，故④说法符合题意； 14. 古人云“教学相长”，对教学相长的师生关系理解有误的是( ） A. 师生之间相互陪伴 B. 师生之间相互促进 C. 师生之间相互对立 D. 师生之间共同成长 【答案】C 【解析】 【详解】教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，故ABD正确，C说法错误，师生不是相互对立的，是教与学的关系，本题要求选择错误的选项，故选C。 15. 马克思说：“友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”下列做法有助于获得真正友谊的是（ ） ①来到新班级，主动开放自己，敞开心扉  ②与人相处真诚待人，主动沟通内心想法 ③心胸宽阔，能够包容朋友无伤原则的小缺点 ④做事优先考虑自己的感受 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：来到新班级，主动开放自己，敞开心扉，是建立友谊的第一步，有助于结识新朋友，故①说法符合题意； ②：与人相处真诚待人，主动沟通内心想法，体现了忠诚与热情，有助于加深彼此了解，获得真正友谊，故②说法符合题意； ③：心胸宽阔，能够包容朋友无伤原则的小缺点，体现了谅解与宽容，有助于呵护友谊，故③说法符合题意； ④：做事优先考虑自己的感受，是以自我为中心的表现，缺乏对他人的尊重与体谅，不利于建立和维护友谊，故④说法不符合题意； 16. 乒乓球运动员马龙和樊振东，赛场上是争夺冠军的竞争对手，赛场下是互相鼓励、共同进步的好友。关于友谊与竞争，认识正确的是（ ） A. 朋友之间不应当存在竞争 B. 竞争并不必然伤害友谊 C. 有竞争就必然会伤害友谊 D. 竞争对手一定能够成为朋友 【答案】B 【解析】 【详解】A：认为朋友之间不应当存在竞争，忽略了正常的竞争可以促进双方共同成长进步，朋友间存在合理竞争是正常且有积极意义的，故A说法错误； B：指出竞争并不必然伤害友谊，马龙和樊振东在赛场是争夺冠军的竞争对手、赛场下是互相鼓励共同进步的好友，正体现了正确对待竞争不会损害友谊，故B说法正确； C：认为有竞争就必然会伤害友谊，将竞争和友谊完全对立，只要我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，在竞争中自我反省和激励，友谊反而会得到深化，故C说法错误； D：认为竞争对手一定能够成为朋友，“一定”的表述过于绝对，并非所有竞争对手都能发展为朋友，故D说法错误； 17. “交友投分，切磨箴规”适合用于友谊主题板报。这句古语启示我们（ ） A. 学会换位思考，善待身边他人 B. 树立远大志向，勤奋成就事业 C. 客观认清自我，智慧看待自己 D. 结交志趣相投的朋友，互相劝勉共同进步 【答案】D 【解析】 【详解】A：学会换位思考，善待身边他人强调的是尊重与包容，未体现志趣相投与互相劝勉，故 A 说法不符合题意； B：树立远大志向，勤奋成就事业强调的是个人理想与奋斗，与交友主题无关，故 B 说法不符合题意； C：客观认清自我，智慧看待自己强调的是正确认识自己，未涉及朋友间的相处之道，故 C 说法不符合题意； D：“交友投分”意指结交朋友要志趣相投，“切磨箴规”意指朋友间要互相切磋劝勉，该选项准确诠释了古语内涵，故 D 说法符合题意。 18. 愿景是集体的精神动力之源。下列关于集体愿景说法不正确的是（ ） A. 愿景是推动集体发展的内驱力  B. 共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取 C. 拥有共同愿景，就等同于建成美好集体 D. 共同愿景可以凝聚集体成员的奋斗力量 【答案】C 【解析】 【详解】ABD：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取；共同愿景可以凝聚集体成员的奋斗力量，故ABD说法正确； C：拥有共同愿景是建成美好集体的重要条件，但并不等同于建成美好集体，还需要成员共同努力、遵守规则等，故C说法错误。 19. 神舟十六号乘组，彼此一个表情、一个眼神就能够心领神会，目标达成“1+1+1=1”。这表明美好集体（ ） A. 能够完善每个人的个性 B. 是善于合作的集体 C. 能够涵养我们的品格 D. 要求个人无条件服从集体 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调的是成员间的默契与团结，未体现个性完善，故 A 不符合题意； B："1+1+1=1"及“心领神会”体现了成员间团结协作、善于合作，故 B 符合题意； C：题干主要体现合作力量，未涉及品格涵养的内容，故 C 不符合题意； D：个人利益服从集体利益，但并非无条件服从，且题干强调的是默契合作，故 D 说法错误； 20. 下面对集体生活微事件的点评合理的是（ ） A. 到初中寄宿后，寄宿生活提高了我的自理能力→集体生活成就我 B. 我不喜欢校服的颜色款式→共同愿景是集体前进的动力 C. 班级跳绳人人必须合格，训练之后我终于达标→化解集体之间的冲突 D. 我班多次被评为优秀班集体→班级优秀完全依靠老师管理 【答案】A 【解析】 【详解】A：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，寄宿生活提高自理能力体现了集体生活对个人的促进作用，故 A 说法正确； B：不喜欢校服属于个人意愿与集体规则的冲突，与共同愿景是集体前进的动力无关，故 B 说法错误； C：个人训练达标体现的是个人努力融入集体目标，并非化解集体之间的冲突，故 C 说法错误； D：优秀班集体的建设需要全体同学共同努力，完全依靠老师管理的说法过于绝对，故 D 说法错误。 第Ⅱ卷非选择题部分(共50分) 二、非选择题(本大题共7个小题，共50分) 21. 【梦想始于当下】 庞众望，感动中国 2024 年度人物。少年时期，目睹家庭生活的艰难，读书报国的梦想种子在他心底萌发。 少年时代的庞众望，课交上认真听讲，课下刻苦钻研。在努力学习的同时，主动分担家里的生活重担、 他做好清晰的学习规划，克服生活带来的重重围境，日复一日坚持拼搏，从未放弃心中的理想。 “努力学习，科研报国”这个目标，成为他奋进路上的强劲动力。后来他考入清华大学攻读博士，立志用科学本领为祖国发展贡献力量。 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 结合材料，谈谈你从庞众望追梦历程中汲取到的智慧与力量。 【答案】 ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向。 ③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。要与时代的脉搏紧密相连，把个人梦想融入国家与社会发展之中，做到科研报国。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查梦想的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 庞众望少年时期，目睹家庭生活的艰难，读书报国的梦想种子在他心底萌发，可联系做有梦想的少年，应当树立远大志向； 做好清晰的学习规划，克服生活带来的重重围境，可联系梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩； 考入清华大学攻读博士，立志用科学本领为祖国发展贡献力量，可联系做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 22. 【学会学习 认识自我】 材料一 暑假期间，初一学生小飞来到西安，开启了为期5天的研学之旅。在旅途中他追随着优美的古诗词，亲身体验制作兵马俑，学习操作皮影戏。研学之旅不仅让小飞学到了许多书本中学不到的知识，还锻炼了团队合作的能力。在西安，91岁老人杨棣华用一口流利的英语向外国游客介绍家乡的视频爆红网络，小飞不禁为他“活到老学到老”的精神点赞。 甲：“当今世界，知识、信息快捷更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。” 乙：“每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。” 材料二 升入初一年级，王新同学经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病：后来，他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉：不过，老师经常表扬他聪明、有责任心，而且很懂礼貌。王新有点失去信心了。 阅读上述材料，运用所学知识作答： （1）有人说研学旅行只是旅游，算不上学习。请评析这个观点，并说说学习有什么重要性。 （2）请结合材料二，告诉王新该怎样接纳与欣赏自己，做更好的自己。 【答案】（1） ①这个观点是错误的。 ②学习不仅仅局限在学校。我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。研学旅行过程中的体验、探究也是学习。 学习的重要性： ③学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 ④学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径。 ⑤学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 （2） ①学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品格、坚持不懈的精神等。 ②学会接纳自己。需要接纳自己的全部，既接纳优点，又接纳不足，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ③不断完善自己。善于发挥自己的优点和长处，及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 ④不断激发自己的潜能。通过学习发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 观点错误。学习不仅仅局限在学校。我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。研学旅行过程中的体验、探究也是学习。 小问2：略。 【小问2详解】 从设问中可知要考查做更好的自己的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 认识到自己有粗心、马虎的毛病；自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情，可联系学会接纳自己；不断完善自己； 聪明、有责任心，而且很懂礼貌，可联系学会欣赏自己；不断激发自己的潜能。 23. 【以友为伴、携手成长】 学习了“成长的天空”后，初一()班准备设计一期“以友为伴，携手成长”的宣传简报，第一步是设计问卷，开展调查，了解初中生与同学、朋友的交往和过集体生活的情况。 对初一级部380名同学进行问卷调查，统计结果如下： 调查情况 人数 能真诚善待朋友、懂得呵护友谊 226 渴望友谊、但不懂相处、易产生矛盾 116 害怕交往，不愿主动结交朋友 38 从这份问卷中我们看到不少同学向往真挚友谊，但在交友方法上存在困惑。 （1）交友需要智慧，请你分享几种交友的秘籍，让友谊伴我们快乐成长。 第二步 整理问卷，收集同学们建设美好集体的真实事例，在“分享你的集体生活”调查问卷中，同学们写下了自己在班级里的经历。 （2）至少列举一例你为建设美好集体做过的努力，并谈谈这些努力给你的成长带来的影响。 【答案】（1） ①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人。 ②交友需要慎重选择，学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 ③交友需要学会关心和尊重对方。需要用心去关怀对方，学会尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 （2） 示例参考：事例：班级卫生值日时，我认真打扫教室卫生；积极参加班级拔河比赛；主动帮助同学、为班级建言献策等。 影响：①集体生活能带给我们温暖。传递关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ⑤集体生活是我们共同成长的园地。在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 【解析】 【小问1详解】 本题考查交友的智慧，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 本题考查为建设美好集体自己做的努力以及努力带给自己成长的影响，为开放性试题，符合题意即可。 24. 【见信如晤，纸短情长】 鸿雁传书连万户，一封家书寄深情。书信是一种优雅的情感表达方式，承载着中华民族生生不息的血缘文化，维系着人间的亲情，肩负着家庭教育的重任。 翻译家傅雷在写给儿子傅聪的家书中，叮嘱儿子先为人，次为艺术家，效人要谦虚严谨，胜不骄、败不馁，保持独立人格。他既牵挂儿子在外求学的生活，更重视品德修养。一封封家书。蕴藏深沉父爱，传递优良家风。 中华民族历来重视家庭，正所谓“天下之本在家”。结合自己的成长经历，谈谈你对家的理解。 【答案】 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 【解析】 【详解】本题考查结合自己的成长经历谈谈对家的理解，为开放性试题，符合题意即可。 25. 张桂梅扎根大山办学，常年和学生书信往来。她在信里鼓励大山女孩坚持读书、勇敢追梦，用爱心托举学子的求学梦想。纸短情长，师生间的情感是世间最珍贵的情感之一。三尺讲台，一方置板，在时光长河里，老师把一个个“40分钟”用汗水和智慧编织成无款憛礤的光环。让我们用湿暖的文字表达对老师“山高水长有时尽，唯有师恩日月长”的感恩之情。 回忆老师打动你的瞬间或者你与老师间温暖的故事，通过书信或者邮件向老师表达你的感受。(不要出现学校名和真实姓名，不少于 80字) 【答案】亲爱的老师： 展信安。 上次模考我作文跑题，攥着满是红批的卷子躲在走廊拐角掉眼泪的时候，是您悄悄走过来，把热好的牛奶塞到我手里，指着我作文里那句写老院桂树的句子说：“你看这里的灵气多动人，跑题只是暂时走岔了小路，你心里的光从来都没灭呀。” 后来我总想起您办公室窗台上摆的那盆桂香兰，就像您从来不说大道理，却总用软乎乎的善意接住我所有的窘迫和不安。您在讲台上洒下的每一点光，我都好好收在心里了。谢谢您，愿您往后的日子也全是暖意。 您的学生 X月X日 【解析】 【详解】本题考查回忆与老师温暖的故事或老师打动自己的瞬间，向老师表达自己的感受，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东济南市钢城区2026-2027学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前请考生务必在答题卡的规定位置将自己的班级、姓名、准考证号等内容填写准确。 2.本试题分为选择题部分(50分)和非选择题部分(50分)；全卷满分100分、考试时间为60分钟。 3.请将答案填写在答题卡的规定位置，填在试卷或其它位置不得分。选择题答案用2B铅笔涂写、非选择题答案用黑色签字笔填写。 4.考试结束后、由监考教师将试卷和答题卡一并收回. 第Ⅰ卷选择题(共50分) 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2.5分，共50分) 1. 正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（  ） A. 小美认为自己性格开朗——通过自我评价认识自己——能帮助我们接受自己 B. 同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C. 默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——就能促进自己全面发展 D. 磊磊觉得自己长得很高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养篮球爱好 2. 张雨霏在采访中谈到：“没有人可以一直站在第一的位置上，我们要接受自己是一个不完美的人，学会与自己和解。”这启示我们（ ） A. 要学会接纳自己的全部 B. 要只看到自己的不足之处 C. 要完全听从他人的态度与评价 D. 要努力追求十全十美的自我 3. 苏炳添身高不占步长优势，但充分发挥爆发力强、步频快的长处，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。这启示我们做更好的自己应当（ ） A. 正视缺点，改正自身所有不足 B. 善于扬长避短，发挥自身优点 C. 重视他人对自己的评价意见 D. 只要付诸行动，梦想就一定实现 4. 王亚平说：“人的一生都离不开梦想，我常说自己是个幸运儿，成长在祖国航天事业快速发展的节点上，这是我生命中最大的幸运。”这告诉我们（ ） A. 要将个人梦想自觉融入国家发展伟业 B. 实现梦想最重要的是依靠团队合作 C. 只要积极行动，梦想就能够实现 D. 少年的梦想只需要考虑个人兴趣 5. “木桶效应”告诉我们，木桶盛水量多少取决于最短的那块木板。如果木桶代表个人，短板象征缺点与不足。这启示我们做更好的自己要（ ） 那块最短的木板木桶效应 A. 欣赏自己独特，充满自信 B. 主动改正缺点，不断完善自我 C. 善于利用优点，扬长避短 D. 冷静理智对待他人的各类评价 6. 某中学举办“激扬青春，放飞梦想”手抄报比赛，下列内容适合作为手抄报素材的是（ ） A. 青少年必须在中学阶段树立明确目标，否则将会一事无成 B. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C. 梦想都是我们一定能够实现的奋斗目标 D. 梦想与现实是两条平行线，永远无法相交 7. 习近平总书记强调，要为青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。这是因为（ ） A. 梦想是我们走向成功的决定性因素 B. 我们只能在青少年时间确立人生梦想 C. 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 D. 梦想大多不切实际，没有现实意义 8. 下列古诗词，体现“学会学习”的是（ ） A. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 明镜所以照形，古事所以知今 9. “梦想从学习开始，事业从实践起步，每个人的世界都是一个圆。学习是半径，半径越大，这个人拥有的世界就越广阔。”这说明学习（ ） ①学习只是为了提高考试成绩  ②学习是成就梦想的重要路径 ③学习仅仅是我们未来的任务  ④学习能够拓宽我们认识的世界 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “学习”一词最早出自《礼记月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。下列对学习认识正确的有（ ） ①学习不局限在学校 ②学习表现为探究、发现、体验和感悟 ③学习仅是老师教我们一些知识和技能 ④带着学习的心态。生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 11. 一般而言，家庭是由下列关系结合成的亲属生活组织（ ） ①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④地缘关系 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. “您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着。”面对亲子之间的“爱的碰撞”，正确的做法是（ ） A. 试着接纳父母的做法，理解父母的良苦用心 B. 委曲求全，放弃自己全部想法 C. 挑战父母权威，否定父母的全部管教 D. 保持个性，与父母相处始终坚持自己的观点 13. 面对风格各不相同的各科老师，下列做法可取的是（ ） ①要承认并接纳每位老师的不同  ②希望老师改变教学风格来迎合自己 ③只和自己喜欢的老师主动交往  ④多角度发现不同风格老师身上的优点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 古人云“教学相长”，对教学相长的师生关系理解有误的是( ） A. 师生之间相互陪伴 B. 师生之间相互促进 C. 师生之间相互对立 D. 师生之间共同成长 15. 马克思说：“友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”下列做法有助于获得真正友谊的是（ ） ①来到新班级，主动开放自己，敞开心扉  ②与人相处真诚待人，主动沟通内心想法 ③心胸宽阔，能够包容朋友无伤原则的小缺点 ④做事优先考虑自己的感受 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 16. 乒乓球运动员马龙和樊振东，赛场上是争夺冠军的竞争对手，赛场下是互相鼓励、共同进步的好友。关于友谊与竞争，认识正确的是（ ） A. 朋友之间不应当存在竞争 B. 竞争并不必然伤害友谊 C. 有竞争就必然会伤害友谊 D. 竞争对手一定能够成为朋友 17. “交友投分，切磨箴规”适合用于友谊主题板报。这句古语启示我们（ ） A. 学会换位思考，善待身边他人 B. 树立远大志向，勤奋成就事业 C. 客观认清自我，智慧看待自己 D. 结交志趣相投的朋友，互相劝勉共同进步 18. 愿景是集体的精神动力之源。下列关于集体愿景说法不正确的是（ ） A. 愿景是推动集体发展的内驱力  B. 共同的愿景引领集体成员团结一致、开拓进取 C. 拥有共同愿景，就等同于建成美好集体 D. 共同愿景可以凝聚集体成员的奋斗力量 19. 神舟十六号乘组，彼此一个表情、一个眼神就能够心领神会，目标达成“1+1+1=1”。这表明美好集体（ ） A. 能够完善每个人的个性 B. 是善于合作的集体 C. 能够涵养我们的品格 D. 要求个人无条件服从集体 20. 下面对集体生活微事件的点评合理的是（ ） A. 到初中寄宿后，寄宿生活提高了我的自理能力→集体生活成就我 B. 我不喜欢校服的颜色款式→共同愿景是集体前进的动力 C. 班级跳绳人人必须合格，训练之后我终于达标→化解集体之间的冲突 D. 我班多次被评为优秀班集体→班级优秀完全依靠老师管理 第Ⅱ卷非选择题部分(共50分) 二、非选择题(本大题共7个小题，共50分) 21. 【梦想始于当下】 庞众望，感动中国 2024 年度人物。少年时期，目睹家庭生活的艰难，读书报国的梦想种子在他心底萌发。 少年时代的庞众望，课交上认真听讲，课下刻苦钻研。在努力学习的同时，主动分担家里的生活重担、 他做好清晰的学习规划，克服生活带来的重重围境，日复一日坚持拼搏，从未放弃心中的理想。 “努力学习，科研报国”这个目标，成为他奋进路上的强劲动力。后来他考入清华大学攻读博士，立志用科学本领为祖国发展贡献力量。 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。 结合材料，谈谈你从庞众望追梦历程中汲取到的智慧与力量。 22. 【学会学习 认识自我】 材料一 暑假期间，初一学生小飞来到西安，开启了为期5天的研学之旅。在旅途中他追随着优美的古诗词，亲身体验制作兵马俑，学习操作皮影戏。研学之旅不仅让小飞学到了许多书本中学不到的知识，还锻炼了团队合作的能力。在西安，91岁老人杨棣华用一口流利的英语向外国游客介绍家乡的视频爆红网络，小飞不禁为他“活到老学到老”的精神点赞。 甲：“当今世界，知识、信息快捷更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。” 乙：“每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。” 材料二 升入初一年级，王新同学经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病：后来，他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉：不过，老师经常表扬他聪明、有责任心，而且很懂礼貌。王新有点失去信心了。 阅读上述材料，运用所学知识作答： （1）有人说研学旅行只是旅游，算不上学习。请评析这个观点，并说说学习有什么重要性。 （2）请结合材料二，告诉王新该怎样接纳与欣赏自己，做更好的自己。 23. 【以友为伴、携手成长】 学习了“成长的天空”后，初一()班准备设计一期“以友为伴，携手成长”的宣传简报，第一步是设计问卷，开展调查，了解初中生与同学、朋友的交往和过集体生活的情况。 对初一级部380名同学进行问卷调查，统计结果如下： 调查情况 人数 能真诚善待朋友、懂得呵护友谊 226 渴望友谊、但不懂相处、易产生矛盾 116 害怕交往，不愿主动结交朋友 38 从这份问卷中我们看到不少同学向往真挚友谊，但在交友方法上存在困惑。 （1）交友需要智慧，请你分享几种交友的秘籍，让友谊伴我们快乐成长。 第二步 整理问卷，收集同学们建设美好集体的真实事例，在“分享你的集体生活”调查问卷中，同学们写下了自己在班级里的经历。 （2）至少列举一例你为建设美好集体做过的努力，并谈谈这些努力给你的成长带来的影响。 24. 【见信如晤，纸短情长】 鸿雁传书连万户，一封家书寄深情。书信是一种优雅的情感表达方式，承载着中华民族生生不息的血缘文化，维系着人间的亲情，肩负着家庭教育的重任。 翻译家傅雷在写给儿子傅聪的家书中，叮嘱儿子先为人，次为艺术家，效人要谦虚严谨，胜不骄、败不馁，保持独立人格。他既牵挂儿子在外求学的生活，更重视品德修养。一封封家书。蕴藏深沉父爱，传递优良家风。 中华民族历来重视家庭，正所谓“天下之本在家”。结合自己的成长经历，谈谈你对家的理解。 25. 张桂梅扎根大山办学，常年和学生书信往来。她在信里鼓励大山女孩坚持读书、勇敢追梦，用爱心托举学子的求学梦想。纸短情长，师生间的情感是世间最珍贵的情感之一。三尺讲台，一方置板，在时光长河里，老师把一个个“40分钟”用汗水和智慧编织成无款憛礤的光环。让我们用湿暖的文字表达对老师“山高水长有时尽，唯有师恩日月长”的感恩之情。 回忆老师打动你的瞬间或者你与老师间温暖的故事，通过书信或者邮件向老师表达你的感受。(不要出现学校名和真实姓名，不少于 80字) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $