河北廊坊市2026-2027学年五年级上学期11月语文阶段学情自测卷

2026一2027学年度第一学期阶段性练习 五年级语文 时间：90分钟满分：100（其中文化95分：卷面5分） 为来富同学们的学习生活，感父语文的独特魁力，我校精心策划了一系列丰富多 鑫 彩的语文学习活动，诚進大家积极参与，在活动中收获知识，移父学习之趣。 活动一：品字词之美 徜徉字词天地。品味文学意蕴，探寻词语背后的情思与文化，感受汉语灵动隽永的独特之美。 1.根据耕音和语境。写出正确词语，(10分) 中华优秀传统文化是代代1i0chun( ）、历久弥新的宝藏.0nyu()于0shl wen ming )的故宫，仰里着h6g常1()的建筑罪，静静倾听，你会听到这 座艺术dion tong()中珍w的b0j1 qf shi( )的瑰宝在诉说着中华文明的辉 9 煌与厚重，这样厚重且灿烂的文化，还有非能与之xiong t【blng lon( )呢？ 2,请找出下列加点字的读音全廊正确的一项()(2分) A强迫(giong) 削弱(xu心) B.允诺(yun】怒发冲冠(9uan) C.冠军(uan) 弥漫(n) D.即大夫(qIng)晔啦啦(hu6) 3.补全下面含有动物名称的词语，并按要求完成族习。(6分)】 ()目寸光如()祁水如()添 ()毛帆角 )立鸡群狡《)三窟卧()霞龙 狼心()肺 这位旺精通理论又擅长实战的专京，在该领城同行中 一，他的加显让木就实力强劲 的团队 。(选词填空) 4.下列画线部分与括号里的词语意思不相近的是愿一项？()(2分) 童 A王母娘娘听说织女私自下凡，是子都气面工，发哲要捉回织女，（气急败坏） B.牛郎可不是前怕狼屋怕成的人，他勇收地排上儿女，追上天去，（睛前顾后） C猎人海力布决定打开天应说亮适，对乡亲们说出真相。（直言不讳） D.龙女盼星足盼月嘉，但还是没有等到海郎回来，最后化作了银夫石，（左顾右盼） 活动二：看大千世界 语文学习如网一南明亮的窗，推开它，我们便能饱览风光，领略多姿多影的大千世界。 5.下列说法不恰当的一项是()(2分】 A.《珍珠鸡》一文只表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情，没有告诉我们要与动物、大自然和谐相处 的道理。 B.驾中平原的地道，大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的栓牲口，有的放东西。 C,《我将无我，不负人民》这篇课文讲了习近平主席在会见外国政要时的谈话，表明大国治理责 任重大，表达“无我卷款、一心为民”的崇高追求，彰显了人民至上的情怀。 D.留相如是一个机智勇败、顾全大局、陶怀宽广的人，廉颜是一位英勇普战、知韩就改的大将军。 五年级语文第1页（共6页） w 6.班级里举办“赏万物生灵、话心爱之物”分享会， (1)间学们将自己的心爱之物带到班级，为确保戒赏有序，班里准备制定“观赏公钓”，对于制 定公约，下面说法不恰当的是感一项？()(2分) A提出的公约内容要与木次观贯语动相关， B.发言时要控制时间，如有和别人相可的观点不重复说， C.讨论时要认真倾听，把握要点， D.对于意见不一政的条款，最终由班长决定， (2)读完“莲花介绍卡”，有同学分章了如下感受，读一读，照样子写一写梅花。(3分) 莲花浑身是宝而不张扬，它让我想到了身边的“宝微”老师，他们为教有倾注了全部心血，但 不为名利，只是默欧付出， 梅花 它让我想到了 他们 活动三：通名言诗词 经典诗词与名言警句如明灯，点亮心灵，带给我们深刻的启迪与无尽感悟。 7.请根据思意，补全横战中的内容。(10分) (1)我们要抓紧时间，做时间的主人，陶调明用“盛年不派来， ”提醒我 们时间转明即逃，不能重来，借此告被我们“ 岁月不特人”：毛祥东 的“一万年太久， ”和岳飞的“英等闲， ”也都在谆谆牧诲我们要珍惜时间，抓紧时间做有意义的事。 (2)爱因情怀道消在中华儿女的血脉中，爱田是陆谢“ ”的临终遗团：登因是林升“ ?”的愤怒质问：爱国是翡自珍“ 不拘一格降人材”的热切期盼。 活动四：读中华美文 品读中华萸文，浸润典雅文字，感受文脉悠长，在字里行间品味中华文化的温润力量。 8.同学们最近读了很多民间故事，明明还在班级中分享了与民间故事有关的网路诗句，请你读诗句， 写出相关故事名称。(2分) (1)身负黄泉同穴处，化螺比翼穿花去。《 (2)千里寻夹泪纵橇，关山难度根难平。《 上 9.充亮分享了自己制作的民何故事阅读记录卡，请你都他把卡片补充完整。(9分) (1)我读过的民间故事有《 》，主人公： 性格特点： 主要情节： 我认为最不可思议的地方： 五年极话文 第2买 (共6页) (2)为了把民问故事讲生动，我们可以用( )的办法.（多逃）(2分) A变换情节顺序 B把自已常入角色 C增加故事情节 D.配上相应语气、动作、表情 10.英文共读环节，有同学分享了下面的材料和萸文，读一读，完成练习吧！(27分) (一)(10分) 【材料一】1860年10月6日，荟法联军绿入北京，闯进圆明国。他们把国内凡是至 母动的东西，统统拉求：车不动的，就用大车发拉口搬运：生在运不走的，就任 幸攻杯、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者基命在因内放 火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺 术的精华，就这样化为一片灰据。 【材料二】故今日之贡任，不在他人， 。 少年智 少年富 ,少年强则回强， 少年进步则国进步， 少年雄于地球则国雄于地球。 【材料三】 和平宜言（节选） 冯亦同 巍巍金陵，酒酒大江，钟山花而，千秋芬 芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦 国家公茶日 丧。侵华传寇，掳掠烧杀，尸横通野，血染长 【勿忘国耻圆梦中单】 江。三十余万，生哭涂炭，炼狱六周，襄哉国 痛(sh a ng), 器300000丽 (1)将材料二中缺失的语句补充完整。(3分) (2)读材料一中画“”的句子，加点的部分揭露了英法联军( )的特点，(2分) A掠夺时谨慎有序B贪焚无度、野蛮残暴C.对价值连城的文物十分珍视 (3)从材料三的图片中提取关键信息，南京大屠杀死难者国家公祭日的时间是 月 日，南京大屠杀通难者的人数大钓为 ·(2分)】 (4)读上面的材料，再结合链接资料，说说你对“少年强则国强”的理解，表达出你的真 情实感。(3分) 链按资料：如今，中国已稳居世界第二大经济体，高快飞驰、航母明波、神舟飞 船逃游太空，综合国力大幅提升，中国正以昂杨的姿态屹立于世界民族之林。 五仰级谱文 第3页 (共6页) (二)院角枣儿甜(17分) ①此此家的院角，长着一裸老枣树，树干祖实，被丫向四周仲展，像一把# 开的大伞。超秋，鬼树上的青枣渐浙染上 在至，藏在尽绿的枣叶甸，像一颗预害羞 画线句子运用了 的小仁玛旺没过几日，枣子便熟透了， 的修辞手法，其中“藏”字生动地 红通通的挂满枝头，风一吹，枣叶沙沙作 写出了音冬 响，枣子经径晃格，空气里飘着淡淡的来 的样子，富有画而感。 甜香，清清爽臭，勾得人嘴单。 ⑦上小学时，姥姥总说枣子是好东西，能热枣粥、蒸枣模。可我那时嫌摘枣 麻须，还怕被枣树上的刺扎到，便总标着不肯帮忙。那年秋天，姥地的腰犯了病， 却找意要打枣，地说：“今年的枣结得稠，不打下来就烂在树上了。”天刚亮， 地电拿着竹竿站在枣树下，踮着脚往枝头敲，枯瘦的手被枣树被上的刺划了好几 道小口，我站在门口看见了，鼻子一酸，赶紧跑过去接过竹竿······ ③那天晚饭，姥姥端上来一碗枣粥，软糯的米粥里卧着红枣，喝一口，枣甜 香在嘴里化开。地姥看着我喝，笑着说：“这枣粥，喝了能暖到心里去。”我咂 着常，忽然懂了姥姥的用心，原来小小的枣于里，藏着她时生活的热忧，也藏着 对我的疼爱。从那以后，每年打枣，我都抢着干，指尖沾着枣的甜香，心里也甜 滋滋的。 ④再后来，姥进常牧我燕枣馍。她揉面团，我在一劳嵌枣子，满屋子都驭着 枣香。坚持学了一年多，我的手艺竟和地姥差不离了，蒸出来的枣使，也带着一 样的甜香。姥此望着蒸腾的热气，设悠悠地说：“这乘馍的甜，一半在枣里，二 半在心里州L” ⑤小学毕业后，我随父母数到了城里，每年我天，姥姥总会亲自道来几袋枣 候。尝着馍，我笑着冲姥姥念叨：“城里的点心铺也有枣候，比您做的精政多了。” 此姥笑了笑，没说话，只是把新微的枣候塞到我手里。我吃着枣馍，枣甜混着阳 光的味道在舌尖散开，竟比城里的枣馍更有 句子运用 的手法， 滋味。我啊下兼后一口，舌尖上还留着淡淡 的甜香。品着这股味道，我忍不住味起了眼 写出了培接做的枣馍在“我”心中的 :“姥战，城里的兔煤再好，也比不上您做 独特地位，表达了“我”对造是的 的内」”原来不管走多远，枣馍的甜，总把我 之情。 五年级语文 第4页 (共6页) 的心填得满满的。 ⑥我把姥地做的枣候分给丽友，他们尝了都连连释曾。吃着枣候，我总想起老宅 的枣树，想起姥此打枣的身影。其实，廊是枣子甜香啊，分明是姥姥藏在枣于里的爱， 醇厚又绵长… (1)阅读短文，补全下面的思维导图，(5分) 情景 姥姥腰犯了病 姥姥牧“我” 仍坚持打枣 蒸枣馍 个 个 个 个 那年秋天 那天晚上 小学毕业后 我的 心情 甜蜜 自豪 (2)为提高间读短文的速度，下列做法中不可取的是重一项？()(2分) 无默读时，我抓住关键语句，快速梳理了短文的主要内容， 玉读到“热忧”等词语时，我对其意思不太理解，于是立刻放下短文去翻词奥， C读到“地就拿着竹竿站在枣村下”时，现边读边想象姚姚打枣的样子， D.看到思目，我想知道短文写了与“枣儿甜”相关的零些事，于是带着艇问开始阅读。 (3)读文中面“ ”的句子，根据提示，补全批注。(4分) (4)下列对短文内容的理解，不正确的是厚一项？()(2分) A短文以“枣”为线索，串联起作者与蛇姚的回忆， B.作者起初不愿打枣是因为嫌麻烦、怕被刺扎，后来主动标忙是因为心疼姚姚。 C作者数到就里后，堂得点心的枣馍更精政，所以不再喜欢蛙蛇做的枣倾， D.短文借枣子、枣粥、枣馍这些具体事物，表达了对蝗姥的爱与怀念之情。 (5)第①段通·”的句子中，·一半在枣里”的“甜”指什么？再联系短文内容，谈该你如 何理解这枣慎的甜“一半在心里”，(4分) 活动五：绘特点人物 11.习作：“漫画”老师(20分) 你喜欢看漫画吗？漫面常常以独特的面风突显人物特点，给人们留下深刻的印象，如果你要给 一位老师面漫通，你会进择谁？请进择一位你的老师，用文字把他“西”出来。先想想你的老师在 外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情米写。40字以上。 五年级语文第5页 (共6页) 五年级语文第6页（失6页