精品解析：山东滨州市惠民县2026-2027学年统编版第一学期语文二年级综合练习

2026-2027学年第一学期 小学语文二年级期中综合练习 小朋友们，不知不觉半学期悄然而过，相信你一定收获满满！今天，让我们开启一场快乐的知识闯关之旅吧！ 第一关：兑换乐园门票 一、我能把下面的句子端正、工整地写在田字格里。 1. 书写我能行我会把下面的诗句工整规范地抄写在田字格里。 欲穷千里目，更上一层楼。 二、给下列句中加点的多音字选择正确的读音，画“____”。 2. 给下列句中加点的多音字选择正确的读音，画“____”。 （1）大水淹没（mò méi）了小桥，人们没（mò méi）办法过桥了。 （2）要想取得（dé děi）好成绩，你在平时就得（dé děi）努力学习。 （3）秋季里，稻谷被运到场（chǎng cháng）院里，农民伯伯辛苦地翻晒着，累了就坐在空闲的场（chǎng cháng）地上休息一会儿。 （4）他热情好（hǎo hào）客，对我好（hǎo hào）像亲人一样。 第二关：识字写字我能行 三、读语段，按要求完成练习。 读语段，按要求完成练习。 高尔基说：“热爱书吧——这是知识的一源泉！”书籍为我展xiàn（　　）了多cǎi（　　）的shì jiè（　　）。这里有měi lì（　　）的奇石、kuān guǎng（　　）的hǎi yáng（　　）；这里有深情的话语对你说，有快乐的歌声满天飞：这里讲述着nóng shì（　　）劳动的xīn kǔ（　　），chéng shì（　　）发生的jù biàn（　　）……书，是我最好的péng yǒu（　　）！ 3. 看拼音，依次写出字词。 4. 语段中加点的“籍”字我不认识，可以用________查字法，先查________，再查________画。 四、选字填空。（填序号） 5. 选字填空。（填序号） ①作 ②做 ③进 ④近 ⑤园 ⑥圆 ⑦坐 ⑧座 星期天，我（ ）完（ ）业，和爸爸一起去附（ ）的公（ ）玩。走（ ）游乐场，我加入表演节目的小朋友中间，和他们一起打着（ ）形的手鼓，跳着欢快的舞。玩累了的我，和爸爸一起（ ）在空着的（ ）椅上休息。 第三关：活学活用本领强 五、照样子，写一写。 6. 照样子，写一写。 （1）例：米白（形容颜色） （ ）绿 （ ）红 （2）例：消散——（烟）消（云）散 穷尽——（ ）穷（ ）尽 （3）例：（弹）钢琴 （ ）围棋 （ ）泡泡 （ ）手工 六、观察图片，选择恰当的量词填空。（填序号） 7. 观察图片，选择恰当的量词填空。（填序号） ①艘 ②丛 ③群 ④方 ⑤座 ⑥只 一（ ）池塘 一（ ）游船 一（ ）翠竹 两（ ）鸭子 三（ ）小山 一（ ）飞鸟 七、在“”里给下面的句子加上标点，再读一读 8. 在“”里给下面的句子加上标点，再读一读。 （1）七星瓢虫身上有七个斑点就像七颗星星 （2）我们的妈妈在哪里呢 （3）我推开门一看好大的雪呀 八、照样子，写句子。 9. 例：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 有时候__________________，有时候__________________。 10. 例：鸟儿的生活真有趣，它们在天空飞翔，在枝头唱歌，在林间捉虫，在窝里休息。 平常我在_____________，在_____________，在_____________，在_____________。 九、根据情景完成练习。 11. 根据情景完成练习。 跟随诗人去旅行。登上鹳雀楼，我看到了“______________，黄河入海流”的壮观景象；走进庐山，我看到了“飞流_____________，疑是______________”的壮美景象。啊，祖国山河处处美，真是“_______皆图画，_______不文章”！ “树无根_______，人无志_______。”人要有志向，人没有志向就像树没有根。 第四关：阅读理解我最棒 十、读短文，按要求答题。 公鸡和狼 ①一只公鸡拉着一袋麦子往家走，（当然 突然）发现跑来了一只狼。公鸡心想：狼从来不吃粮食，他绝不会来抢我的麦子的。狼离公鸡越来越近，公鸡有些不安了。“难道这狼认为我的口袋里装的是肉？笨家伙！我去跟他解释一下。” ②公鸡停了下来，对跑来的狼说：“（尊敬 尊重）的狼先生，我当然知道您的伙伴是喜欢吃肉的，我（尊重 尊敬）您的这一习惯，并且相信我们之间不会发生任何争论，因为我的口袋里装的是麦子，不是肉，而您对麦子是不会感兴趣的。” ③狼笑了，他说：“我（当然 突然）不会对麦子感兴趣。可是，（虽然 因为）你的口袋里没有肉，你的身上却全是肉啊！” ④公鸡吓得丢下口袋，拍着翅膀逃走了。 12. 请你把（ ）中不合适的字用“＼”划去。 13. 照样子，写一写。 越来越近 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 一袋麦子 一（ ）公鸡 一（ ）翅膀 一（ ）教室 14. 公鸡遇到狼是怎样想的？用横线在文中画出来。 15. 公鸡听了狼的话为什么要逃跑？ ___________ 16. 读了这个故事，你明白了什么？ ___________ 第五关：写话小天地 十一、快乐写话。（不会写的字用拼音代替） 17. 图中的小老鼠遇到了什么事？他的心情是怎样的？看一看，想一想，用几句话写一写吧。 ___________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期 小学语文二年级期中综合练习 小朋友们，不知不觉半学期悄然而过，相信你一定收获满满！今天，让我们开启一场快乐的知识闯关之旅吧！ 第一关：兑换乐园门票 一、我能把下面的句子端正、工整地写在田字格里。 1. 书写我能行我会把下面的诗句工整规范地抄写在田字格里。 欲穷千里目，更上一层楼。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“欲”“穷”“楼”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、给下列句中加点的多音字选择正确的读音，画“____”。 2. 给下列句中加点的多音字选择正确的读音，画“____”。 （1）大水淹没（mò méi）了小桥，人们没（mò méi）办法过桥了。 （2）要想取得（dé děi）好成绩，你在平时就得（dé děi）努力学习。 （3）秋季里，稻谷被运到场（chǎng cháng）院里，农民伯伯辛苦地翻晒着，累了就坐在空闲的场（chǎng cháng）地上休息一会儿。 （4）他热情好（hǎo hào）客，对我好（hǎo hào）像亲人一样。 【答案】（1）mò méi （2）dé děi （3） cháng chǎng （4） hào hǎo 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）“没”读mò时，意思是沉下、淹没；读méi时，意思是无、没有，表示不存在或缺乏。 “淹没”意思是被水覆盖或洪水泛滥，故选mò；“没办法”意思是没有方法，故选méi。 （2）“得”读dé时，意思是获取、接受或达到某个标准，如“获得”；读děi时，表示必须或需要，通常用于条件或必要性。 “取得”意思是获得、得到，故选dé；“就得”表示必须、需要，故选děi。 （3）“场”读cháng时，意思是指平坦的空地，或用来翻晒粮食、晾晒物品的地方，也可以指市场或农田的一部分；读chǎng时，通常指场所、场地，是一个广泛的概念，可以指任何特定的地方或区域，也可以指事件发生的场所。 “场院”意思是农村中用来晒谷、堆粮食的地方，故选cháng；“场地”指的是一个特定的区域或地点，故选chǎng。 （4）“好”读hǎo时，作为形容词，可以表示事物本身的优良、合适或令人满意，也可以表示友爱、和睦或完成、完毕等意思，还表示像、相似；读hào时，主要作为动词，表示喜爱、喜好或希望、愿意等意思。 “好客”意思是乐于接待客人，对客人热情，其中“好”表示喜爱、喜好，故选hào；“好像”的意思是如同、相似，故选hǎo。 第二关：识字写字我能行 三、读语段，按要求完成练习。 读语段，按要求完成练习。 高尔基说：“热爱书吧——这是知识的一源泉！”书籍为我展xiàn（　　）了多cǎi（　　）的shì jiè（　　）。这里有měi lì（　　）的奇石、kuān guǎng（　　）的hǎi yáng（　　）；这里有深情的话语对你说，有快乐的歌声满天飞：这里讲述着nóng shì（　　）劳动的xīn kǔ（　　），chéng shì（　　）发生的jù biàn（　　）……书，是我最好的péng yǒu（　　）！ 3. 看拼音，依次写出字词。 4. 语段中加点的“籍”字我不认识，可以用________查字法，先查________，再查________画。 【答案】3. 现 彩 世界 美丽 宽广 海洋 农事 辛苦 城市 巨变 朋友 4. ①. 部首 ②. ⺮ ③. 14##十四 【解析】 【3题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，并结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 界”“ 宽”“事”“辛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【4题详解】 本题考查查字典。 遇到不认识的字，通常使用部首查字法，故当不认识“籍”字时，可以用部首查字法。先确定“籍”的部首是“⺮”，再数除去部首后剩下的笔画数，“籍”除去部首“⺮”还有14画，故再查14画。 四、选字填空。（填序号） 5. 选字填空。（填序号） ①作 ②做 ③进 ④近 ⑤园 ⑥圆 ⑦坐 ⑧座 星期天，我（ ）完（ ）业，和爸爸一起去附（ ）的公（ ）玩。走（ ）游乐场，我加入表演节目的小朋友中间，和他们一起打着（ ）形的手鼓，跳着欢快的舞。玩累了的我，和爸爸一起（ ）在空着的（ ）椅上休息。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ⑤ ⑤. ③ ⑥. ⑥ ⑦. ⑦ ⑧. ⑧ 【解析】 【详解】作与文字、劳作有关，做与具体事情有关；进与向前移动有关，近与距离长短有关；园与场所、园子有关，圆与形状饱满有关；坐与动作姿态有关，座与位置、器物有关。 第三关：活学活用本领强 五、照样子，写一写。 6. 照样子，写一写。 （1）例：米白（形容颜色） （ ）绿 （ ）红 （2）例：消散——（烟）消（云）散 穷尽——（ ）穷（ ）尽 （3）例：（弹）钢琴 （ ）围棋 （ ）泡泡 （ ）手工 【答案】 ①. 草 ②. 火 ③. 山 ④. 水 ⑤. 下 ⑥. 吹 ⑦. 做 【解析】 【详解】（1）例子“米白”是用一样事物+颜色，用来描绘色彩。我们要找出合适事物搭配“绿”和“红”，组成同类结构的颜色词。示例：①葱绿②枣红。 （2）例子“消散”扩展成“烟消云散”，拆分词语填入，组成成语。“穷尽”对应的成语是山穷水尽，按照格式把字填进去。示例：山穷水尽 （3）例子“弹钢琴”是动词加上活动名称，需要结合生活场景，给名词搭配合适的动词。围棋可以搭配的动词：学、练；泡泡可以搭配的动词：戳、捏；手工可以搭配的动词：学、玩。 六、观察图片，选择恰当的量词填空。（填序号） 7. 观察图片，选择恰当的量词填空。（填序号） ①艘 ②丛 ③群 ④方 ⑤座 ⑥只 一（ ）池塘 一（ ）游船 一（ ）翠竹 两（ ）鸭子 三（ ）小山 一（ ）飞鸟 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ⑥ ⑤. ⑤ ⑥. ③ 【解析】 【详解】①艘：通常用于船只。 ②丛：通常用于聚集在一起的植物。 ③群：通常用于成群的动物或人。 ④方：通常用于较大的平坦区域或水域。 ⑤座：通常用于较大的固定物体。 ⑥只：通常用于单个的动物。 池塘通常用“方”来修饰，表示一方水域，选④。 游船属于船只，应该用“艘”来修饰，选①。 图片右侧有一片竹子，竹子通常用“丛”来修饰，选②。 图片左侧水面上有两只鸭子，表示单个动物用“只”，选⑥。 图片背景中有连绵的山，山通常用“座”来修饰，选⑤。 图片上方天空中有一群飞鸟，表示成群的鸟用“群”来修饰，选③。 七、在“”里给下面的句子加上标点，再读一读 8. 在“”里给下面的句子加上标点，再读一读。 （1）七星瓢虫身上有七个斑点就像七颗星星 （2）我们的妈妈在哪里呢 （3）我推开门一看好大的雪呀 【答案】（1），。 （2）？ （3），！ 【解析】 【详解】（1）“身上有七个斑点”之后需要短暂停顿，用逗号；一句话说完，句末用句号。 （2）句中含有疑问词“哪里”和语气词“呢”，表示这是一个疑问句，询问妈妈的位置，句末用问号。 （3）“我推开门一看”后面需要停顿，用逗号；“好大的雪呀”带着惊喜赞叹的语气，“呀”是感叹词，属于感叹句，句末用感叹号。 八、照样子，写句子。 9. 例：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 有时候__________________，有时候__________________。 【答案】 ①. 我在书房看书 ②. 我在操场跑步 【解析】 【详解】例句运用关联词“有时候……有时候……”，描写“我”在不同时间呈现的不同样子。 仿写时可以描写自然现象，如天气、云朵、月亮等，也可以描写人物或动物的活动。 示例：有时候小猫趴在地上睡觉，有时候小猫追着蝴蝶跑。 10. 例：鸟儿的生活真有趣，它们在天空飞翔，在枝头唱歌，在林间捉虫，在窝里休息。 平常我在_____________，在_____________，在_____________，在_____________。 【答案】 ①. 教室里认真听课 ②. 操场上奔跑嬉戏 ③. 图书馆里翻看课外书 ④. 家里帮长辈做力所能及的家务 【解析】 【详解】例句用四个“在”构成排比句式，写鸟儿在不同地方做不同的事，仿写要写我在不同场所开展不同的活动，句式结构保持一致。 示例：平常我在小区里和邻居问好，在花坛边观察小蜗牛，在书桌前完成当天的作业，在阳台上给种的向日葵浇水。 九、根据情景完成练习。 11. 根据情景完成练习。 跟随诗人去旅行。登上鹳雀楼，我看到了“______________，黄河入海流”的壮观景象；走进庐山，我看到了“飞流_____________，疑是______________”的壮美景象。啊，祖国山河处处美，真是“_______皆图画，_______不文章”！ “树无根_______，人无志_______。”人要有志向，人没有志向就像树没有根。 【答案】 ①. 白日依山尽 ②. 直下三千尺 ③. 银河落九天 ④. 有山 ⑤. 无水 ⑥. 不长 ⑦. 不立 【解析】 【详解】书写时注意“依”“直”“银”“落”“水”“长”的正确写法。 第四关：阅读理解我最棒 十、读短文，按要求答题。 公鸡和狼 ①一只公鸡拉着一袋麦子往家走，（当然 突然）发现跑来了一只狼。公鸡心想：狼从来不吃粮食，他绝不会来抢我的麦子的。狼离公鸡越来越近，公鸡有些不安了。“难道这狼认为我的口袋里装的是肉？笨家伙！我去跟他解释一下。” ②公鸡停了下来，对跑来的狼说：“（尊敬 尊重）的狼先生，我当然知道您的伙伴是喜欢吃肉的，我（尊重 尊敬）您的这一习惯，并且相信我们之间不会发生任何争论，因为我的口袋里装的是麦子，不是肉，而您对麦子是不会感兴趣的。” ③狼笑了，他说：“我（当然 突然）不会对麦子感兴趣。可是，（虽然 因为）你的口袋里没有肉，你的身上却全是肉啊！” ④公鸡吓得丢下口袋，拍着翅膀逃走了。 12. 请你把（ ）中不合适的字用“＼”划去。 13. 照样子，写一写。 越来越近 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 越（ ）越（ ） 一袋麦子 一（ ）公鸡 一（ ）翅膀 一（ ）教室 14. 公鸡遇到狼是怎样想的？用横线在文中画出来。 15. 公鸡听了狼的话为什么要逃跑？ ___________ 16. 读了这个故事，你明白了什么？ ___________ 【答案】12. 当然、尊重、尊敬、突然、因为 13. ①. 走 ②. 远 ③. 来 ④. 好 ⑤. 想 ⑥. 深 ⑦. 只 ⑧. 对 ⑨. 间 14. 狼从来不吃粮食，他绝不会来抢我的麦子的。“难道这狼认为我的口袋里装的是肉？笨家伙！我去跟他解释一下。” 15. 公鸡因为听懂狼的话，再不跑自己的小命就没了。 16. 想问题要全面。 【解析】 【12题详解】 本题考查选词填空。 当然：应当这样。 突然：表示发生得很急促、忽然。 结合词义，可知，此处形容公鸡在路上发现了一只儿狼，应选：突然。故去掉：当然。形容狼对麦子不感兴趣，应选：当然。故去掉：突然。 尊敬：尊重而恭敬地对待。 尊重：尊敬、重视。 结合词义，可知，公鸡对狼的尊称，应选：尊敬。故去掉：尊重。公鸡对狼的习惯的态度，应选：尊重。故去掉：尊敬。 虽然：纵然、即使。 因为：（介）表示原因。 结合词义，可知，与“却”搭配的词应选：虽然。故去掉：因为。 【13题详解】 本题考查仿写词语和量词。 结合例词可知，仿写的词语形式是：越……越……。只要合理即可。 如：越飞越高、越长越胖、越跑越快。 结合例词可知，是给词语加上量词。 公鸡：家禽，品种很多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。应与量词“只、群”等搭配。 翅膀：（名）①昆虫、鸟类的飞行器官。应与量词“对、只”等搭配。 教室：老师传授知识、技能的场所。应与量词“间、个”等搭配。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合短文第①自然段中“公鸡心想：狼从来不吃粮食，他绝不会来抢我的麦子的。狼离公鸡越来越近，公鸡有些不安了。‘难道这狼认为我的口袋里装的是肉？笨家伙！我去跟他解释一下。’”可知，公鸡遇到狼时的想法：狼从来不吃粮食，他绝不会来抢我的麦子的。难道这狼认为我的口袋里装的是肉？笨家伙！我去跟他解释一下。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合短文第③自然段中“可是，虽然你的口袋里没有肉，你的身上却全是肉啊！”可知，公鸡明白了狼对麦子不感兴趣，而是想吃公鸡，故它赶忙逃命了。 【16题详解】 本题考查短文的主旨。 通过读短文可知，这篇短文主要写了一只公鸡接着一袋麦子往家走，发现跑来了一只狼，它以为狼吃肉不会抢它口袋里的粮食，狼却说公鸡口袋里没有肉，身上却全是肉，结果把公鸡给吓跑了。从而告诉了我们看待问题要考虑周全，不能片面对对待。 第五关：写话小天地 十一、快乐写话。（不会写的字用拼音代替） 17. 图中的小老鼠遇到了什么事？他的心情是怎样的？看一看，想一想，用几句话写一写吧。 ___________________________________ 【答案】 例文： 一只小老鼠坐在苹果树下休息。突然，一个又大又红的苹果掉了下来。小老鼠想：这个苹果一定很好吃，我要送给妈妈！想到这里，他赶紧滚着苹果往家走。往山坡上走的时候，一不小心，苹果朝一条小河滚了过去，“扑通”一声掉进了水里。小老鼠大哭起来，哭声引来了大象。大象得知情况后，连忙用鼻子帮小老鼠把苹果卷了出来。小老鼠开心地向大象道谢，然后继续滚着苹果回家去了。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 第一幅图画的是一只小老鼠坐在苹果树下，一个苹果从树上落下来；第二幅图画的是小老鼠高兴地滚着苹果往家走；第三幅图画的是苹果掉到了河里，路上走来一头大象；第四幅图画的是大象用鼻子把掉进河里的苹果捞上来。据此，结合图片中的内容，展开合理的想象，组织语言写话即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $