精品解析：江苏省徐州市沛县2025-2026学年统编版二年级上学期调研语文试题

二年级语文调研试卷（2025.11） （考试时间：60分钟满分：100分） 一、基础乐园（40分） 1. 看拼音，写词语，注意把字写工整。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）洪水淹没（méi mò）了庄稼，美丽的家园没（méi mò）有了。 （2）他上课总是特别好（hǎo hào）动，不好（hǎo hào）好听讲。 （3）他把种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）在菜园里。 （4）老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）我们画画。 3. 写同音字组词。 yáng zuò yuán jìn （ ）树 （ ）位 花（ ） 远（ ） 海（ ） （ ）车 （ ）桌 （ ）出 4. 照样子，填一填。 （1）例：（拍）皮球 （ ）音乐 （ ）故事 （ ）游戏 （2）例：火红的（太阳） 金黄的（ ） 可爱的（ ） 小小的（ ） 二、句子工坊（15分） 照样子，写句子。（9分） 5. 例：小白兔一边跑，一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨啦！” 我一边____________________，一边____________________。 6. 例：弯弯的月亮像小小的船。 __________________________像_________________________。 7. 例：下课了，同学们在操场上活动，有打篮球的，有踢足球的，有跑步的，处处欢声笑语，热闹极了。 春天到了，五颜六色的花儿竞相开放，____________，____________，____________，美丽极了。 8. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）你知道这是谁的书包吗（ ） （2）公园里的花真漂亮啊（ ） （3）我背着书包开开心心去学校（ ） 三、课文回顾（15分） 9. 根据课文内容填空。 （1）祖国山河壮美，令人自豪。王之涣在鹳雀楼上看到的是“___________________，黄河入海流”；李白眼中的庐山瀑布是“飞流___________________，疑是___________________”；壮阔的塞外风景和秀美的江南风光是“白马西风塞上，杏花___________________”。 （2）在这半学期的学习中，我们知道了小蝌蚪的妈妈是___________，银杏和________被称为活化石”，还从《数星星的孩子》中认识了________的张衡。 （3）农民伯伯高兴地收着稻谷，真是“身体虽________，________喜洋洋。” 10. 连线，把对应的诗句、谚语连起来。 遥知不是雪 更上一层楼 日照香炉生紫烟 百年树人 欲穷千里目 叶落归根 十年树木 为有暗香来 树高百尺 遥看瀑布挂前川 四、阅读天地（15分） 小松鼠找花生 树林里有一棵花生树，树上开着金黄色的小花。小松鼠看见花生的花，心里很高兴，他想：“等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。” 小松鼠每天都到树林里去，看看花生结果了没有。可是，他等啊等，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢?” 11. 短文一共有________个自然段，第________自然段写小松鼠想摘花生。 12. 小松鼠为什么高兴？用“______”在文中画出相关句子。 13. 小松鼠每天到树林里做什么？ ___________________________________________________ 14. 小松鼠没看见花生，心里很________，他觉得是________把花生摘走了。 15. 你知道花生去哪里了吗？请告诉小松鼠吧！ ___________________________________________________ 五、写话（15分） 16. 写话 你喜欢的玩具是什么?它长什么样子，有什么好玩的地方?在玩玩具的过程中都发生过什么有趣的事情呢?快和大家分享一下吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文调研试卷（2025.11） （考试时间：60分钟满分：100分） 一、基础乐园（40分） 1. 看拼音，写词语，注意把字写工整。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“高、星、丛、群”的写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）洪水淹没（méi mò）了庄稼，美丽的家园没（méi mò）有了。 （2）他上课总是特别好（hǎo hào）动，不好（hǎo hào）好听讲。 （3）他把种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）在菜园里。 （4）老师在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）我们画画。 【答案】（1）mò méi （2） hào hǎo （3） zhǒng zhòng （4） jiào jiāo 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“没”的正确读音； （2）注意区分多音字“好”的正确读音； （3）注意区分多音字“种”的正确读音； （4）注意区分多音字“教”的正确读音。 3. 写同音字组词。 yáng zuò yuán jìn （ ）树 （ ）位 花（ ） 远（ ） 海（ ） （ ）车 （ ）桌 （ ）出 【答案】 ①. 杨 ②. 座 ③. 园 ④. 近 ⑤. 洋 ⑥. 坐 ⑦. 圆 ⑧. 进 【解析】 【详解】书写时注意“杨”“洋”“座”“坐”“园”“圆”“近”“进”的正确写法。 4. 照样子，填一填。 （1）例：（拍）皮球 （ ）音乐 （ ）故事 （ ）游戏 （2）例：火红的（太阳） 金黄的（ ） 可爱的（ ） 小小的（ ） 【答案】 ①. 听 ②. 讲 ③. 玩 ④. 落叶 ⑤. 白兔 ⑥. 石子 【解析】 【详解】（1）例词的结构为“动词+名词”。作答时，需要填入合适的动词，与后面的名词组成合理的动宾短语。 “音乐”可以使用的动词：放、懂、教。 “故事”可以使用的动词：写、说、编。 “游戏”可以使用的动词：玩、做、打。 （2）例词的结构为“形容词+名词”。作答时，需要填入合适的名词，与前面的形容词组成合理的偏正短语。 “金黄的”可以搭配的名词：稻田、玉米、头发。 “可爱的”可以搭配的名词：娃娃、孩子、玩具。 “小小的”可以搭配的名词：种子、橡皮、窗户。 二、句子工坊（15分） 照样子，写句子。（9分） 5. 例：小白兔一边跑，一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨啦！” 我一边____________________，一边____________________。 【答案】 ①. 整理书桌 ②. 听轻快的儿歌 【解析】 【详解】“一边……一边……”表示两个动作同时进行。例句的结构为“主语+一边+动作1，一边+动作2”，“跑”和“喊”是两个同时进行的动作。作答时，只需在横线上填入主语“我”能够同时做出的两个动作，使语句通顺即可。 示例：我一边唱歌，一边跳舞。 6. 例：弯弯的月亮像小小的船。 __________________________像_________________________。 【答案】 ①. 闪闪的星星 ②. 亮亮的眼睛 【解析】 【详解】例句用“弯弯的”修饰本体月亮，再用“小小的船”作喻体，句式为“××的事物像××的事物”，抓住事物外形相似点写比喻句；仿写时，先给本体加上合适叠词修饰，再找外形、特点相近的事物当喻体，套用原句结构仿写。 示例：圆圆的太阳像红红的火球。 7. 例：下课了，同学们在操场上活动，有打篮球的，有踢足球的，有跑步的，处处欢声笑语，热闹极了。 春天到了，五颜六色的花儿竞相开放，____________，____________，____________，美丽极了。 【答案】 ①. 有粉嫩的桃花 ②. 有金黄的迎春花 ③. 有雪白的梨花 【解析】 【详解】例句是先总说场景，再用“有……的，有……的，有……的”三个并列短语列举具体事物，让描述的场景更有画面感。作答时，紧扣“春天花儿开放”这一主题，选取三种不同种类或颜色的春花，套用相同排比句式填入，确保与末尾“美丽极了”意境相符即可。 示例：春天到了，五颜六色的花儿竞相开放，有缀满枝桠的樱花，有紫莹莹的二月兰，有明艳灿烂的山茶花，美丽极了。 8. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）你知道这是谁的书包吗（ ） （2）公园里的花真漂亮啊（ ） （3）我背着书包开开心心去学校（ ） 【答案】 ①. ？ ②. ！ ③. 。 【解析】 【详解】（1）句子中带有疑问语气词“吗”，是在向对方询问信息、需要对方给出回应的疑问句，句末要使用问号（？）。 （2）句子中带有感叹语气词“啊”，是在抒发对公园里盛放花朵的赞叹情绪，情感表达比较强烈，句末要使用感叹号（！）。 （3）句子在平实讲述自己背着书包开心上学的日常行为，既没有需要解答的疑问，也没有强烈的情绪抒发，属于普通的陈述语句，句末要使用句号（。）。 三、课文回顾（15分） 9. 根据课文内容填空。 （1）祖国山河壮美，令人自豪。王之涣在鹳雀楼上看到的是“___________________，黄河入海流”；李白眼中的庐山瀑布是“飞流___________________，疑是___________________”；壮阔的塞外风景和秀美的江南风光是“白马西风塞上，杏花___________________”。 （2）在这半学期的学习中，我们知道了小蝌蚪的妈妈是___________，银杏和________被称为活化石”，还从《数星星的孩子》中认识了________的张衡。 （3）农民伯伯高兴地收着稻谷，真是“身体虽________，________喜洋洋。” 【答案】 ①. 白日依山尽 ②. 直下三千尺 ③. 银河落九天 ④. 烟雨江南 ⑤. 青蛙 ⑥. 水杉 ⑦. 善于观察、勤于思考 ⑧. 辛苦 ⑨. 心里 【解析】 【详解】（1）书写时注意“依”“直”“烟”的正确写法。 （2）第一空出自课文《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪长大变成青蛙，妈妈是青蛙，匹配题干“小蝌蚪的妈妈”；第二空出自课文《树之歌》，依据原文可知“银杏水杉活化石”匹配题干；第三空出自课文《数星星的孩子》，张衡小时候认真观察、刻苦钻研天文，是个善于观察、勤于思考（刻苦钻研）的孩子，匹配人物形象。 （3）书写时注意“辛”“苦”的正确写法。 10. 连线，把对应的诗句、谚语连起来。 遥知不是雪 更上一层楼 日照香炉生紫烟 百年树人 欲穷千里目 叶落归根 十年树木 为有暗香来 树高百尺 遥看瀑布挂前川 【答案】 【解析】 【详解】遥知不是雪，为有暗香来”出自北宋王安石的《梅花》，是描写梅花的经典诗句。 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”出自唐代李白的《望庐山瀑布》，是吟咏庐山瀑布的名句。 “欲穷千里目，更上一层楼”出自唐代王之涣的《登鹳雀楼》，告诉我们站得高才能看得远的道理。 “十年树木，百年树人”是大家熟悉的谚语，意思是培养树木需要十年，培养人才需要更长的时间，比喻育人是长久之计。 “树高百尺，叶落归根”是常用谚语，意思是树就算长得再高，飘落的树叶最终还是会回到树根旁，常用来指代远行的人最终会回归故乡。 四、阅读天地（15分） 小松鼠找花生 树林里有一棵花生树，树上开着金黄色的小花。小松鼠看见花生的花，心里很高兴，他想：“等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。” 小松鼠每天都到树林里去，看看花生结果了没有。可是，他等啊等，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢?” 11. 短文一共有________个自然段，第________自然段写小松鼠想摘花生。 12. 小松鼠为什么高兴？用“______”在文中画出相关句子。 13. 小松鼠每天到树林里做什么？ ___________________________________________________ 14. 小松鼠没看见花生，心里很________，他觉得是________把花生摘走了。 15. 你知道花生去哪里了吗？请告诉小松鼠吧！ ___________________________________________________ 【答案】11. ①. 3 ②. 1 12. 小松鼠看见花生的花，心里很高兴，他想：“等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。” 13. 他每天都到树林里去，看看花生结果了没有。 14. ①. 奇怪 ②. 别人 15. 小松鼠你好呀！花生是长在泥土底下的，不是结在树上的，你挖开花生树根部的泥土就能找到花生啦。 【解析】 【导语】这篇《小松鼠找花生》是低段童趣科普小短文，以小松鼠的认知误会为线索，语言浅白贴合低年级学生认知，既藏着自然常识，又能锻炼基础文本信息提取能力，适配低段语文阅读训练目标。 【11题详解】 自然段的判断标准是开头空两格，数下来全文一共有3个开头空两格的段落，第1段里写了小松鼠看到花之后，想要等结果了摘来留着冬天吃的想法。 【12题详解】 找“小松鼠高兴”的缘由在第①自然段，小松鼠的情绪触发点是看到花生树上金黄的小花，进而生出等结果留作冬粮的期待，把第1自然段中“小松鼠看见花生的花，心里很高兴，他想：‘等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。’”画出即可。 【13题详解】 原文第②自然段开篇直接点明“小松鼠每天都到树林里去，看看花生结果了没有”，可知答案。 【14题详解】 第③自然段“小松鼠感到很奇怪”可知小松鼠没看见花生，心里很“奇怪”；再往后找小松鼠的自言自语内容，对应段落里他说的“是谁把花生摘走了呢?”，就能得出他默认是别人把花生摘走了。 【15题详解】 原文给出“花生的花全部落光也没看见花生”的情节基础上，结合课外积累的植物常识，给小松鼠解释：花生是地下结果的植物，等花朵凋落之后，花生的果实会慢慢长在地下的泥土里，并没有被别人摘走，只要挖开花生树根部的泥土，就能找到藏在土里的花生啦。 五、写话（15分） 16. 写话 你喜欢的玩具是什么?它长什么样子，有什么好玩的地方?在玩玩具的过程中都发生过什么有趣的事情呢?快和大家分享一下吧！ 【答案】例文： 我喜欢的玩具 我最喜欢的玩具是一只毛绒小熊，是我六岁生日时妈妈送给我的。 它有一身棕色的绒毛，摸上去软软的、暖暖的，像一小团棉花糖。两只黑豆子一样的小眼睛，圆溜溜的；耳朵是半圆形的，鼻子黑黑的、尖尖的。它的脖子上还系着一条红色的蝴蝶结，显得特别神气。 小熊最可爱的地方，是它的两只手可以张开、合上。我写作业的时候，让它坐在书桌旁；我睡觉的时候，把它抱在怀里。有时候我还会给它讲故事，它总是安安静静地听着，像一个最听话的好朋友。 有一次，我找不到它了，急得眼圈都红了。我把房间翻了个底朝天，最后在洗衣机旁边的篮子底下发现了它——原来是我中午玩完随手一放，它就"躲"起来了。我一把抱住它，又气又笑，它还傻乎乎地冲我笑。 小熊陪着我长大，是我最要好的伙伴。 【解析】 【详解】一、审题。 这道写话题指向日常熟悉的玩具主题，明确要求依次交代清楚自己喜爱的玩具对象，说明它的外形特点、趣味玩法，还要分享玩玩具过程里的相关趣事，内容贴近小学生生活，没有过高表达门槛，核心是引导学生结合真实生活体验完成表达。 二、立意。 本次写话以抒发对心爱玩具的真切喜爱为核心，不止于展现玩具本身的趣味，更要藏进自己和玩具相伴的温暖日常，传递出玩具承载的专属童年小美好，流露纯粹真挚的童真童趣。 三、写作思路。 开头：开篇直接点出自己最喜爱的玩具是什么，自然带出这份喜爱的整体基调，快速切入主题。 中间：先有条理地介绍玩具的外形细节，再讲它有意思的玩法，接着顺理成章地讲自己和它相处时发生的印象深刻的小事，把玩具的特点和自己的真实感受融合起来。 结尾：收尾呼应开头的喜爱之情，点明这个玩具对自己的特殊意义，收束全文的情感表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $