Unit4 Countries in the world Lesson4（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

小学英语五年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 4 Lesson 4: More About China

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	五年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 4
课时	第4课时（Lesson 4：More about China）	课型	阅读课
授课对象	小学五年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语五年级上册第四单元的第四课。本课是一篇阅读课文，以Li Ming介绍中国的形式，从地理位置、首都国旗、自然风光、著名景点四个方面，全面介绍了中国的基本情况。

课文以一本介绍中国的书为线索，图文结合，内容丰富，涉及中国的地理、文化、自然景观等多个方面。本课是单元的总结课，将前面学过的国家信息整合到中国这一具体对象上，进行爱国主义教育。

（二）学情分析

学生通过前三课的学习，已经掌握了国家名称、首都、语言、国旗等基本表达，对世界地理有了初步认识。学生对自己的国家——中国，有很多可以分享的知识。

学生对mountains, rivers, deserts, forests, grasslands, Guilin landscape等词汇不熟悉，需要学习。学生喜欢介绍自己的国家，适合通过图文结合和分享讨论的方式教学。五年级学生可以通过本课加深对祖国的了解，增强民族自豪感。

三、学习主题与课时

本课时围绕"更多关于中国的知识"这一主题，通过阅读介绍中国的短文，从位置、首都国旗、自然景观、著名景点等方面全面了解中国，培养热爱祖国的情感。

本课时为单元第4课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：book, country, China, Asia, speak Chinese, capital city, Beijing, flag, red, five yellow stars, mountains, rivers, deserts, forests, grasslands, famous places, Guilin landscape, welcome等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — This is a book about my country, China.

   — China is in Asia. We speak Chinese.

   — Beijing is the capital city of China.

   — The flag of China is red. It has five yellow stars.

   — There are many mountains, rivers, deserts, forests and grasslands in China.

   — You can see many famous places.

   — East or west, Guilin landscape is best.

   — Welcome to China!

3. 能流利朗读短文，理解文章结构。

4. 能从多个方面介绍中国。

（二）文化意识目标

1. 全面了解中国的基本情况和自然景观。

2. 知道桂林山水甲天下的含义。

3. 培养热爱祖国、为祖国自豪的情感。

（三）思维品质目标

1. 能按地理位置、首都国旗、自然景观、著名景点四个方面梳理中国信息，发展分类思维。

2. 能用"There are..."句型描述中国的自然景观，发展语言运用能力。

3. 能思考中国还有哪些值得介绍的地方，发展拓展思维。

（四）学习能力目标

1. 能从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。

2. 能用表格整理中国信息。

3. 能简单介绍中国。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握介绍中国的核心词汇和句型。

2. 从多个方面了解中国的基本情况。

（二）教学难点

1. 正确运用"There are many..."句型描述自然景观。

2. 能综合多个方面介绍中国。

突破策略：通过图片和表格分类梳理，帮助学生建立结构；通过范例和支架，降低综合表达难度。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读核心词汇 2. 能流利朗读短文 3. 能从多个方面介绍中国	课堂提问、词汇检测、朗读展示	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出中国的基本信息 2. 能说出中国的著名景点	课堂问答、讨论发言	师评
目标3（思维品质）	1. 能按四个方面梳理中国信息 2. 能运用There be句型描述景观	表格填写、口语表达	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能提取文章关键信息 2. 能简单介绍中国	课堂观察、任务完成	小组互评

七、学习过程

（一）课前预习（Pre-class）