Unit 2 Sports games and safety Lesson4（学历案）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

小学英语五年级上册学历案

冀教版（三起）Unit 2 Lesson 4: Safety Tips for Roller Skating

一、课程基本信息

项目	内容	项目	内容
学科	英语	年级	五年级
教材版本	冀教版（三起）	单元	Unit 2
课时	第4课时（Lesson 4：Safety tips for roller skating）	课型	阅读课
授课对象	小学五年级学生	授课时间	40分钟

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课是冀教版小学英语五年级上册第二单元的第四课。本课是一篇阅读课文，以轮滑安全为主题，从运动前、运动中、运动后三个阶段，介绍了轮滑运动的安全注意事项。

课文采用分板块的说明文形式，条理清晰，语言简洁实用。本课将"运动安全"从一般提醒深化到具体运动项目的安全指南，引导学生掌握具体的运动安全知识和自我保护方法。

（二）学情分析

学生通过前三课的学习，已经从运动项目、安全事故、动物运动会三个角度了解了运动话题，对运动安全有了基本认识。学生对轮滑运动有一定了解或兴趣。

学生对轮滑的具体安全注意事项可能了解不全面，需要系统学习。学生喜欢有实用价值、能指导生活的内容，适合通过分类梳理和讨论来学习。五年级学生开始尝试各种体育运动，需要具体的安全知识指导。

三、学习主题与课时

本课时围绕"轮滑安全"这一主题，通过阅读运动前、运动中、运动后三个阶段的安全提示，学习具体的运动安全知识，掌握should/shouldn't等表达建议的句型，培养运动安全意识和自我保护能力。

本课时为单元第4课时，共1课时。

四、学习目标

（一）语言能力目标

1. 词汇：能听、说、读、认核心词汇：roller skating, gym, playground, sports clothes, safety gear, warm up, be careful, keep balance, stay away from, cold water, sit right away, walk around, relax, take a cold shower等。

2. 句型：能理解并运用以下核心句型：

   — Before roller skating, we should play in the gym or on the playground.

   — We should wear sports clothes and safety gear.

   — We should warm up.

   — During roller skating, we should be careful and keep our balance.

   — Stay away from others.

   — Don't drink cold water or eat.

   — After roller skating, we shouldn't sit right away.

   — We should walk around slowly to relax.

3. 能流利朗读短文，理解文章结构。

4. 能说出轮滑运动前、中、后的安全注意事项。

（二）文化意识目标

1. 了解轮滑运动的安全知识和注意事项。

2. 培养运动前热身、运动后放松的良好习惯。

3. 增强自我保护意识和安全运动的观念。

（三）思维品质目标

1. 能按运动前、中、后三个阶段梳理安全要点，发展分类思维。

2. 能区分should（应该）和shouldn't（不应该）的行为，发展判断能力。

3. 能将轮滑安全知识迁移到其他运动项目，发展迁移思维。

（四）学习能力目标

1. 能从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。

2. 能用表格整理不同阶段的安全要点。

3. 能为其他运动项目制定安全清单。

五、教学重难点

（一）教学重点

1. 掌握轮滑安全相关核心词汇和should/shouldn't句型。

2. 理解运动前、中、后三个阶段的安全要点。

（二）教学难点

1. 正确运用should/shouldn't给出安全建议。

2. 能将轮滑安全知识迁移到其他运动项目。

突破策略：通过表格分类梳理，帮助学生建立结构；通过迁移讨论，将知识应用到实际生活。

六、评价任务

对应学习目标	评价内容与标准	评价方式	评价主体
目标1（语言能力）	1. 能正确认读核心词汇 2. 能流利朗读短文 3. 能说出各阶段安全要点	课堂提问、词汇检测、朗读展示	师评+生评
目标2（文化意识）	1. 能说出轮滑安全的重要性 2. 能说出至少5条安全注意事项	课堂问答、讨论发言	师评
目标3（思维品质）	1. 能按前中后分类安全要点 2. 能区分should和shouldn't	表格填写、分类活动	师评+小组互评
目标4（学习能力）	1. 能提取文章关键信息 2. 能为其他运动制定安全清单	课堂观察、任务完成	小组互评

七、学习过程