安徽宣城市宣州区2026-2027学年九年级上学期化学第二次限时训练
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内容正文:
2026—2027学年第一学期九年级第二次限时训练
化学试题
注意项:本卷共两大题,17小题,满分40分,化学与物理的考试时间共120分钟
一、选择题(本大题共12小题,每小题只有一个正确答案,共12分)
1.我市是文房四宝之城,下列有关制作工艺中一定发生化学变化的是
A.聚毫成笔 B.炼烟制墨
C.竹帘捞纸 D.雕石琢砚
2.下列是我国“国家最高科学技术奖”几位获得者及其部分研究领域,其中不属于化学学科研究领域的是
A.闵恩泽,石油化工催化剂研究 B.师昌绪,金属材料腐蚀研究
C.于敏,核物理研究 D.屠呦呦,青蒿素的发现和提取
3.下列图示的“错误实验操作”与图示下方对应的“可能产生的后果”不一致的是
A.酒精溅出 B.污染试剂
C.液体喷出 D.量取液体偏少
4.劳动创造美好生活。下列劳动项目与所涉及的化学知识选项错误的是
选项
劳动项目
化学知识
A
用高粱玉米酿酒
物质发生缓慢氧化
B
往自制净水器内放入明矾
明矾起到杀菌消毒的作用
C
清理家中鱼缸并通入空气
空气中的氧气可以供给呼吸
D
把水煮沸后饮用
煮沸可以降低水的硬度
5.下列关于空气的说法正确的是
A.空气质量指数越小,空气质量越好 B.洁净的空气属于纯净物
C.氮气在空气中的质量分数为78% D.二氧化碳属于空气污染物
6.近日,我国清华大学科研团队研制出的钍核光钟在国际上率先实现运行。钍在元素周期表中的相关信息如图所示,下列有关说法不正确的是
90 Th
钍
233.0
A.钍的元素符号为Th B.钍属于金属元素
C.钍原子核内有90个质子 D.钍的相对原子质量为232.0 g
7.下图所示是某同学画的化学石榴花,六朵花瓣中的物质均能与氧气反应,下列关于六个反应的说法正确的是
A.六个反应都是氧化反应,也都是化合反应
B.氧气的浓度对六种物质燃烧的剧烈程度不会产生影响
C.P在氧气中燃烧会产生大量的白烟
D.Fe和S在氧气中燃烧时,集气瓶底部均需铺细沙,防止瓶底炸裂
根据如图所示的五种粒子的结构示意图,回答8、9两小题
8.下列有关上述五种粒子的说法不正确的是
A.表示原子的是①③④ B.表示阳离子的是②⑤
C.具有相对稳定结构的是②③⑤ D.④表示的粒子在化学反应中易失去电子
9.下列说法正确的是
A.上图中一共涉及五种元素
B.上述粒子对应元素在元素周期表中都处于第三周期
C.②号粒子符号可用Mg+2表示
D.①③④三种粒子都可以直接构成物质
10.钆(Gd)被誉为“世界上最冷的金属”。如图是掺杂了(Gd2O3)的Cu高效催化甲醇(CH3OH)与水反应的微观示意图有关该反应的说法中,正确的是
A.甲醇含有4个氢原子 B.两种反应物均属于氧化物
C.反应前后催化剂的质量改变 D.反应后产生了新分子
11.化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是
A.化学观念:物质都是由微粒构成的,微粒又是不断在运动的
B.科学思维:原子不显电性,则不显电性的微观粒子一定是原子
C.科学探究与实践:尝试去点燃蜡烛熄灭后的白烟,以便探究白烟的成分
D.科学态度与责任:地球上可利用的淡水资源很有限,人类必须爱惜水资源
12.兴趣小组用如图装置研究铁与水蒸气的反应。加热一段时间后,用火柴点燃肥皂液中鼓起的气泡,听到爆鸣声,观察到淡蓝色的火焰。下列说法不正确的是
A.铁与水蒸气反应产生的气体可能为氢气
B.实验开始时,先加热试管的湿棉花处,一段时间后再加热铁粉处
C.实验结束时,先熄灭全部酒精灯,再将导气管移出肥皂液
D.湿棉花中的水受热变为水蒸气的过程中,水分子的间隔变大了
二、非选择题(本大题共5小题,共28分)
13.(6分)空气是一种宝贵的自然资源,某化学小组以“探究空气的奥秘”为主题开展项目式学习。
【项目一】通过化学史认识空气的组成
(1)二百多年前,拉瓦锡用汞定量研究了空气的成分,选择汞的理由是________填字母。
A.生成物氧化汞是固体 B.不和空气中的其他物质发生反应
C.汞蒸气有毒 D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
【项目二】通过模拟实验认识空气的组成
(2)实际活探究活动中,可利用图1装置红磷燃烧结合传感器测定空气中氧气的含量,并得到实验过程中集气瓶内气体温度和压强的变化趋势如图2所示,回答下列问题:
①红磷燃烧的反应表达式:________________________。
②按照正确操作进行实验,反应刚开始,集气瓶内压强升高的原因是____________。
③图2中,a点处压强突然增大,导致“压强突然增大”的操作是________________。
【项目三】保护空气
(3)图3是某地PM2.5来源分布图,下列措施有利于降低PM2.5的是________(填字母)。
A.减少私家车的使用,积极倡导绿色出行
B.用风能或太阳能等发电替代燃煤发电
C.工业生产的废气直接排放到空气中
14.(6分)甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。
(1)装置甲可用于制取甲烷,也可用于制取氧气,写出加热高锰酸钾制取氧气的反应表达式______________________。
(2)实验前,用图乙所示方法检查装置气密性时,如果气密性良好,松手后出现的现象是________(填字母序号)。
A. B. C.
(3)甲烷难溶于水,密度比空气的小,实验室收集甲烷的方法是________________________(写1种即可)。
(4)用装置丙验证甲烷的组成时,为保证安全,点燃前应先________。下列能证明甲烷中含有碳、氢元素的现象有________(填字母序号)。
A.火焰呈淡蓝色
B.干燥的烧杯壁出现水雾
C.倒转烧杯,加入少量澄清石灰水,振荡后溶液变浑浊
15.(6分)为加快推进建设美丽乡村,某乡村将生活污水集中处理,主要流程如图1所示:
(1)一级处理时,污水经过格栅后,还需向其中加入聚合氯化铁处理污水中的悬浮物质和还原性物质,其结果如图2所示。
①由图1可知格栅的作用在原理上与实验室进行________操作是一致的。
②由图2可得出污水中投放聚合氯化铁以[Fe/(mg·L-1)计算]的最佳范围约为________mg·L-1。
(2)二级处理时,需要使用活性炭,主要是利用了活性炭的________性,该性质与其________的结构特点密切相关。
(3)曝气池中可加入过氧化钙(CaO2),起到杀菌消毒和去除有机物的作用。已知过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气,请写出该反应的表达式______________________。
16.(7分)兴趣小组以水的组成为主题开展任务式探究。
任务一:实验室探究水的组成
(1)同学们组装如图1装置并接通电源,观察到两电极处产生气泡,一段时间后切断电源,打开a管顶端的活塞,在管口放置一根燃着的木条,会观察到______________________。
(2)电解水反应的表达式为________________________,该过程中没有发生改变的粒子是________________________(填名称),分析可得出水是由________组成的。
任务二:探究影响电解水速率的因素
【查阅资料】提高电解速率的措施包括:改变电压、更换电极、增强导电性、改变温度、设置超声波场等。
【讨论分析】
(3)可用稀NaOH溶液代替纯水进行电解,其目的是________________________。
(4)升高电解温度能提高电解水速率的原因之一是:温度升高,粒子________________。
说明:答对以下题目附加3分,总分不超过40分
(5)已知电解水时,电极表面气泡分布情况会影响电解速率。设置只有某一条件不同时,不锈钢电极表面气泡直径分布情况如2图所示。
①气泡覆盖在电极表面会使电解反应界面________(填“增大”或“减小”),从而降低电解效率。
②超声波振动能提高电解效率的原因是________________________。
17.(3分)为了进一步认识水的组成。同学们查阅资料得知:在标准状况下,氢气的密度是0.089 g/L,氧气的密度是1.429 g/L。
(1)计算出理论上正、负两个电极生成气体的最简质量比?(要有简单的计算过程)
(2)实际实验中测得正、负两极产生的气体质量比小于上述计算结果,其原因可能是__________________(写一点即可)
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2026—2027学年第一学期九年级第二次限时训练
化学参考答案
一、选择题(本大题共12小题,每小题只有一个正确答案,共12分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
C
A
B
A
D
C
B
B
D
B
C
二、非选择题(本大题共5小题,共28分,反应表达式一个2分,可文字,可符号,但必须一致;条件不写扣1分)
13.(6分)
(1)ABD
(2)①红磷+氧气五氧化二磷 ②红磷燃烧放热使瓶内温度升高 ③打开弹簧夹
(3)AB
14.(6分)
(1)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
(2)B (3)排水法(或向下排空气法) (4)验纯 BC
15.(6分)
(1)①过滤 ②17-20之内均可 (2)吸附 疏松多孔(或内表面积比较大)
(3)过氧化钙+水→氢氧化钙+氧气。
16.(7分)
(1)木条燃烧更加剧烈
(2)水氢气+氧气 氢原子和氧原子 氧元素和氧元素
(3)增强水的导电性 (4)运动速度加快
(5)①减小 ②减小电极表面气泡直径,增大电解的反应界面(意思相近即可)(此空2分)
17.(第1小题2分,第2小题1分)
(1)解:正极生成氧气,负极生成氢气
体积比
质量比
(2)氧气的溶解性比氢气的溶解性好(意思相近即可,其他合理答案也行)
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