精品解析：山东高密市恒涛双语实验学校2026-2027学年统编版四年级上学期11月语文阶段学情自测卷

四年级上学期语文阶段性检测题 四年级要开展一场主题为“览自然盛景，探万物奥秘，品神话传奇，悟成长力量”的文化活动盛宴，让我们以饱满的热情积极参入吧！ 活动一 赏自然奇观 ★览自然盛景，完成下列练习。 大自然的美是无处不在的。壮观的湖水zhú jiàn（ ）漫向dī àn（ ），涛声如狮吼，震耳欲聋；cāo chǎng（ ）边，一墙嫩绿的爬山虎，叶子绿得那么新鲜，pū（ ）得那么jūn yún（ ）；田gōu（ ）的草丛间，夜虫们低声jiāo tán（ ），仿佛在诉说着丰收的喜讯…… 漫步在梧桐大道上，金黄的树叶像一只只黄色蝴蝶，悠悠扬扬飘落地面，不时还能听到几只鸟儿在枝头窃窃私语。欣赏完这一幅幅美景，小语不禁感叹：“大自然这位画家绘就了梧桐大道如梦如幻的景色。”大自然里没有城市的喧嚣、fán máng（ ）的脚步和沉重的压力。让我们一起走进自然，亲近自然，感受这份独有的美好吧！ 1. 根据拼音写字词。 2. 下列词语中加点的“观”与“壮观”的“观”意思相同的一项是（ ）。 A. 乐观 B. 观看 C. 道观 D. 奇观 3. 仿照例句，改写画“ ”线的句子。 例：戈壁滩上没有山、水和人烟。 戈壁滩上没有山，没有水，也没有人烟。 ___________________ 4. 读“窃窃私语”，我还想到了______________________的画面。 5. 请你把画“ ”线句改为自问自答的句子。 ______________________________ 【答案】1. 逐渐 堤岸 操场 铺 均匀 沟 交谈 繁忙 2. D 3. 大自然里没有城市的喧嚣，没有繁忙的脚步，也没有沉重的压力。 4. 课堂上两个同学凑在一起小声说悄悄话。 5. 是谁绘就了梧桐大道如梦如幻的景色？是大自然这位画家。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“逐”“渐”“操”“铺”“谈”“繁”的正确写法。 【2题详解】 “壮观”里的“观”指景象。 A．乐观的“观”是对事物的看法、态度。 B．观看的“观”是看。 C．道观的“观”指道教的庙宇。 D．奇观的“观”是景象，和“壮观”的“观”意思一样。 【3题详解】 是改写排比句，把原句里并列的几项分开，重复使用“没有”，把顿号换掉，最后用“也”连接最后一项。 示例：大自然里没有城市的喧嚣，没有繁忙的脚步，也没有沉重的压力。 【4题详解】 要先明白“窃窃私语”是小声偷偷说话的样子，我们可以想一想谁在小声交谈，把画面写清楚。 示例：我还想到了草丛里两只小虫凑在一起悄悄说话的画面。 【5题详解】 自问自答就是先提出问题，再自己回答，我们先围绕句子内容提问，问问是谁绘就了梧桐大道如梦如幻的景色，再用原句内容回答。 示例：是谁绘就了梧桐大道如梦如幻的景色？是大自然这位画家。 6. 请用上下面的两三个词语，描绘秋日的美景。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 __________________________ 【答案】秋日的午后，我正站在银杏道上看金黄的叶片晃在风里，忽然刮起一阵小风，一会儿工夫，满树的银杏叶就打着旋儿飘落下来，地上很快铺了层软软的黄地毯。 【解析】 【详解】霎时、顿时、忽然都表示事情发生得很快，时间很短；过了一会儿、一会儿工夫是指经过一小段时间，写的时候我们可以先写秋天原本的景色，再用上两三个词语写出景色的变化。 示例：秋日的原野格外宁静，忽然吹来一阵秋风，霎时满树银杏叶打着旋儿飘下来。傍晚的天空清清爽爽，过了一会儿，云朵被落日染成暖橙色。 7. 下列字音和字形完全正确的是（ ） A. 谋划（huà） 薄雾（bó） 模胡 敬佩 B. 慎重（zhēn） 弯曲（qū） 揭晓 枯委 C. 心脏（zàng） 一溜烟（liù） 虚弱 脑袋 D. 将领（jiàng） 霎时（chà） 痕际 玫瑰 【答案】C 【解析】 【详解】A．模糊； B．慎重（shèn），枯萎； D．霎时（shà），痕迹。 8. 下列事物中，哪一项与其他三项不是同一类？（ ） A. 玫瑰 B. 茉莉 C. 海棠 D. 花卉 【答案】D 【解析】 【详解】玫瑰、茉莉、海棠，都是某一种花的具体名称；花卉是花这一类事物的总称呼，范围更大，所以它和另外三个不属于同一类。 9. 下列加点的字词意思相同的一项是（ ） A. 溺爱 溺水 B. 少男少女 炎帝之少女 C. 返回 一去不复返 D. 故为精卫 故意 【答案】C 【解析】 【详解】A．过分、无节制/淹没在水里； B．年轻的女孩儿/炎帝的小女儿； C．都是“回来”的意思； D．因此、所以/特意、有意。 10. 下列加点词使用不准确的一项是（ ） A. 孙悟空不仅会七十二般变化，还能够腾云驾雾，一眨眼便消失在天际。 B. 人们惊慌失措，刀枪不入，女娲决定用五彩石将天空补上。 C. 八位仙人纷纷拿出武器，各显神通，不一会儿便制服了作恶的妖怪。 D. 看着牛魔王来势汹汹，哪吒随即变出三头六臂，拿着武器，朝牛魔王打去。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“刀枪不入”的意思是身体非常坚硬，刀和枪都刺不穿，不能用来形容惊慌失措的普通人们。 11. 请帮小动物选择最舒适的家，表达最恰当的一项是（ ） 黄昏时分，鸟归______，牛回______，马进______，老鼠开始离开它的______，在夜幕的掩护下活动了。 A. 巢 棚 厩 洞 B. 洞 棚 厩 巢 C. 巢 厩 棚 洞 D. 洞 厩 棚 巢 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 鸟的舒适家是“巢”（如鸟巢），因为鸟通常在树上或高处筑巢休息。 牛的舒适家是“棚”（如牛棚），因为牛常被关在棚子里，遮风挡雨。 马的舒适家是“厩”（如马厩），因为马常被安置在专门的厩舍中。 老鼠的舒适家是“洞”（如老鼠洞），因为老鼠习惯在洞穴中藏身，夜间才出来活动。 故选A。 12. 下列句子说法不正确的一项是（　　） A. 我们在阅读的时候要充分发挥想象，可以透过文字想象画面、声音、味道等，这样我们的感受才会更深。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》讲述了五粒豆不同的经历，有三粒豆最后被鸽子吃掉了，一粒豆落在水沟里，还有一粒豆发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 C. 《蟋蟀的住宅》通篇采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀比作人，把它的巢穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动。 D. 我们学习了很多中外神话故事，其中《盘古开天地》《女娲补天》是中国古代神话，《精卫填海》《普罗米修斯》是古希腊神话。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法、神话故事及课内文章的理解。 D．《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》都是中国古代神话，而《普罗米修斯》是古希腊神话。这里将《精卫填海》归为古希腊神话是错误的。 故选D。 活动二 夯记忆基础 13. ★积累让自己充实，请根据所学完成下列练习。 （1）诗中有美景，“_________________，_________________。”描绘了暮江之美；诗中有哲理，“_________________，_________________。”告诉我们世间万物各有所长；诗中有勉励之语，“_______________________。”用秋日硕果累累的景象劝诫我们珍惜当下美好的时光。 （2）祖国河山令人赞叹。钱塘江边，“浪潮越来越近，犹如千万匹_________________，_________________地飞奔而来”；从多个角度赏庐山，我不禁感叹：_________________，_________________。 （3）我们读书时，遇到问题不要不好意思向别人请教，韩愈说：“_________________，_________________？” （4）虽然已入秋，但天气还是这么暖，果真是“八月暖，_______，_______。” 【答案】 ①. 一道残阳铺水中 ②. 半江瑟瑟半江红 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 一年好景君须记 ⑥. 最是橙黄橘绿时 ⑦. 白色战马齐头并进 ⑧. 浩浩荡荡 ⑨. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ⑩. 人非生而知之者 ⑪. 孰能无惑 ⑫. 九月温 ⑬. 十月还有小阳春 【解析】 【详解】（1）由“暮江之美”这一词语，可以让我们想到唐代白居易的古诗《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，这句诗通过描写夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出艳丽的红色，点明了傍晚时分江面色彩斑斓、宁静柔和的“暮江之美”。 由“世间万物各有所长”这一词语，可以让我们想到宋代卢梅坡的古诗《雪梅》中的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，这句诗通过描写梅花虽然不如雪花洁白，但雪花却没有梅花那沁人心脾的清香，两者各有优劣，点明了事物各有长处与短处、不能求全责备的“世间万物各有所长”。 由“用秋日硕果累累的景象劝诫我们珍惜当下美好的时光”这一提示，可以让我们想到宋代苏轼的古诗《赠刘景文》中的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，这句诗通过描写秋天橙子金黄、橘子青绿，正是丰收的最好时节，并叮嘱朋友“君须记”，点明了要珍惜这大好的秋日时光，保持乐观向上的用意。 （2）第二句的第一个分句出自《观潮》，书写时注意“荡”的写法，第二个分句：由“从多个角度赏庐山”这一词语，可以让我们想到宋代苏轼的古诗《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句诗通过描写从正面、侧面看，以及从远处、近处、高处、低处看，庐山呈现出各种不同的面貌，点明了观察庐山需要变换不同的视角，即“从多个角度”去欣赏。 （3）由“遇到问题不要不好意思向别人请教”这一提示，可以让我们想到唐代韩愈在《师说》中的名言“人非生而知之者，孰能无惑”，这句话通过说明人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢，点明了既然大家都会有不懂的地方，那么遇到问题去请教别人是理所应当的，不需要觉得不好意思。 （4）书写时注意“温”的正确写法。 14. 在平时的学习生活中要怎样做才能保护好视力？请你写出两条建议。 第一条：_______________________ 第二条：_______________________ 【答案】 ①. 读写时保持“一拳一尺一寸”的正确姿势，不要趴在桌上看书、玩手机。 ②. 连续用眼30分钟左右，就停下来远眺几分钟放松眼睛。 【解析】 【详解】开放性实践题，没有唯一标准答案，只要建议符合护眼科学逻辑、具备可操作性就都是合理的。 示例：第一条：每天认真做眼保健操。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二条：日常坚持每周不少于3小时的户外活动，让眼睛充分接触自然光照，降低近视发生风险。 活动三 品神话传奇 ★“薪火相传·逐梦九天”，请阅读下面材料，完成练习。 【材料一】羿请不死之药于西王母，托与姮娥①。逢蒙往而窃之，不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。娥不忍离羿而去，滞留月宫，怅然有丧。 【注释】①姮（héng）娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。 15. 给加点字选择正确的解释。 欲加害姮娥：___________ A. 欲望 B. 想，想要 C. 将要 16. 梳理材料一的起因、经过、结果，完成导图。 17. 读画“____”的句子，我联想到李商隐的诗句“__________________，____________”。你觉得文中神奇的地方在哪儿？并写一写为什么。 ____________________ 18. 这则材料让我们想到很多神话故事，以下是两本神话故事书的目录。 《中国神话故事》 《古希腊神话故事》 目录 盘古开天辟地 伏羲攀登天梯 5 燧人氏钻木取火 10 夸父逐日 14 精卫填海 19 神农尝百草 23 蚕神 29 目录 欧罗巴 2 德墨忒尔 14 法厄同 26 代达罗斯和伊卡洛斯 37 俄耳甫斯和欧律狄刻 48 赫拉克勒斯的故事（节选）56 普罗米修斯 68 （1）我发现《燧人氏钻木取火》这个故事和古希腊神话中的《_______________》讲的都是英雄为百姓取火、造福百姓的故事。只不过，前者的火是燧人氏_________取到的，后者的火是________________________来的。 （2）我还发现两国神话故事的取题目的方式也不一样。 中国：________________________________ 古希腊：___________________ 【答案】15. B 16. 起因：羿从西王母那里求来了不死药，交给嫦娥保管。 经过：逢蒙偷不死药没成功，想要加害嫦娥，嫦娥没有别的办法，就吞下了不死药飞升到天上。 17. ①. 嫦娥应悔偷灵药 ②. 碧海青天夜夜心 ③. 我觉得最神奇的是人吃下不死药就能飞升到月宫。因为现实里人没有长生不死的药，更不可能吃了药就飞到月亮上，充满了古人新奇大胆的想象，特别有意思。 18. ①. 普罗米修斯 ②. 自己钻木 ③. 普罗米修斯从太阳神那里盗取 ④. 大多以“人物+事件”的方式拟题，直接点明故事的主角和核心情节 ⑤. 大多直接以故事的主要人物名字作为题目 【解析】 【导语】这则神话讲述嫦娥奔月的故事。后羿从西王母求得不死药，交给嫦娥保管。逢蒙前来偷药，不成便想加害嫦娥。嫦娥情急之下吞下仙药，飞向月宫。她舍不得后羿，独自留在月宫，满心失落惆怅。故事表现了嫦娥对后羿的眷恋，以及被迫分离、独居月宫的孤寂与无奈。 【15题详解】 原句“欲加害姮娥”，联系上文逢蒙想要偷不死药，偷窃没有成功，便想要伤害姮娥，所以“欲”在这里是想、想要的意思，故选B。 【16题详解】 起因从“羿请不死之药于西王母，托与姮娥”概括，也就是羿从西王母处求得不死药，交给姮娥保管；经过从“逢蒙往而窃之，不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天”概括，也就是逢蒙偷窃仙药不成，要加害姮娥，姮娥情急之下吞下不死药飞向月宫。 【17题详解】 画线句描写姮娥留在月宫、怅然孤寂的画面，匹配李商隐《嫦娥》中的诗句“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。再结合神话想象特点寻找神奇之处，示例：神奇在吃下不死药就可以飞升到月宫，现实中人不能服药飞天，充满浪漫奇幻的想象，寄托古人飞天的梦想。 【18题详解】 （1）对照目录，找到和取火相关的古希腊篇目，①填普罗米修斯；再回忆故事内容，燧人氏是钻木取火得到火种，普罗米修斯是从太阳神那里盗取火种带到人间。 （2）观察两边目录，中国神话标题大多概括人物和事件，比如《盘古开天辟地》《燧人氏钻木取火》都同时点出人物和做的事；古希腊神话标题大多直接用神话人物名字命名。 【点睛】参考译文：羿向西王母求来了不死仙药，把药交给姮娥保管。逢蒙赶来偷取仙药，没有得手，就想要伤害姮娥。姮娥没有别的办法，只好吞下不死仙药，飞向天上。姮娥不忍心离开后羿，只能留在月宫，心中怅然若失。 【材料一】羿请不死之药于西王母，托与姮娥①。逢蒙往而窃之，不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。娥不忍离羿而去，滞留月宫，怅然有丧。 【注释】①姮（héng）娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。 【材料二】①2004年，中国探月工程正式立项。航天科学家们提出了“绕、落、回”和“探、登、驻”两个三步走战略规划，即“小三步”和“大三步”。嫦娥六号的发射与回收，标志着________________________。 ②我国探月的步伐从未停歇，令人期待的载人登月相关任务陆续启动：2026年，嫦娥七号月球探测器前往月球南极寻找水冰；2029年前后，嫦娥八号计划发射。届时，嫦娥八号和嫦娥七号将组成中国月球南极的科研站基本型，为后续探月计划奠定坚实基础。 我国载人探月工程规划 工程名称 时间 主要任务 规划阶段 嫦娥一号 2007年 进入月球轨道，实现绕月飞行 绕 探 嫦娥四号 2018年 实现人类探测器首次月背软着陆 落 嫦娥六号 2024年 采集月背样本并成功返回地球 回 未定 2030年前 实现载人登陆月球 登 未定 2040年前后 建造月球科研站完善型 驻 19. 结合表格信息，在横线处补写一句话。 20. 读材料二，下列关于中国实践“奔月梦”的表述，有误的一项是（ ） A. 我国探月工程从正式立项到实现绕月飞行用了三年的时间。 B. 2018年发射的“嫦娥四号”，实现了月球背面首次软着陆。 C. 在实现“绕、落、回”三步走后，我国将进入“登月”阶段。 D. 嫦娥七号和嫦娥八号一起组成了月球科研站完善型。 21. 材料二中加点词“陆续”能否删去？为什么？ ______________________ 22. 联系材料一，说一说探月工程名称的由来。 _____________________ 23. 阅读这组材料，请你从两个不同角度各提一个问题。 针对文章内容提问：_______________________ 针对启示/联系生活提问：_____________________________ 24. 古人有嫦娥奔月的美丽传说，如今中国人真正开启探月之旅。读完材料，你有什么感想？ ___________________________ 【答案】19. 我国探月工程“绕、落、回”的“小三步”规划圆满完成 20. D 21. 不能删去。“陆续”意思是先后、按一定顺序开展，说明载人登月相关任务是分阶段、一步步推进的，不是一下子全部启动的，删去之后就变成所有任务同时启动，和实际规划情况不符，这个词体现了说明文语言的准确严谨。 22. 材料一讲的是我国古代“嫦娥奔月”的经典神话传说，探月工程用“嫦娥”命名，既呼应了古人飞向月球的浪漫想象，也承载了我们民族代代相传的探月梦想，很有文化韵味。 23. ①. 嫦娥六号和之前的探月探测器任务最大的不同是什么？ ②. 古人的幻想一步步变成现实，我们日常学习中可以学习航天人身上的什么品质？ 24. 我觉得特别骄傲，古人只能把飞向月亮的愿望写成浪漫的神话，现在我们靠自己的科技实力真的一步步走到了月球上，一代代航天人踏实努力，把传说变成了现实，太了不起了，我也要好好学习，以后为国家做贡献。 【解析】 【导语】这组阅读材料以古今探月为核心，将古典嫦娥奔月传说与当代中国探月工程成果、规划结合，兼顾文言语感、科普性，题型覆盖补写、辨析、探究等维度，既承载传统文化意蕴，又展现航天硬核实力，实现了人文与科技的自然融合，导向性与趣味性兼具。 【19题详解】 根据材料二给出的探月工程“小三步”是“绕、落、回”，结合表格信息：嫦娥一号完成“绕”、嫦娥四号完成“落”、2024年嫦娥六号完成月背采样返回的“回”任务，三个节点全部落地。 示例：嫦娥六号的发射回收标志着“绕、落、回”三步走战略全部完成。 【20题详解】 D．材料二原文说明“嫦娥八号和嫦娥七号将组成中国月球南极的科研站基本型”，而表格标注“建造月球科研站完善型”是2040年前后的远期任务，选项把“基本型”偷换为“完善型”，表述错误。 【21题详解】 先明确表态，再解词、结合语境分析词语作用，最后对比删去后的语义偏差，落脚到说明文语言的特点，完全贴合材料给出的分阶段探月的规划逻辑。 示例：不能删去。“陆续”表示有先有后、时断时续，在句中指载人登月的相关任务会按照规划的时间节点先后启动，并非同步一次性全部开展。如果删去“陆续”，句意就变成所有相关任务同时启动，和材料里2026年发射嫦娥七号、2029年前后发射嫦娥八号的分步规划实际不相符。“陆续”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【22题详解】 提炼材料一的核心内容是嫦娥奔月的古传说，再把古代的飞天向往和当代探月工程的现实探索做关联，点明命名的文化溯源与精神寓意。 示例：材料一记载了中国古代“嫦娥奔月”的经典神话传说，嫦娥（姮娥）是传说中飞向月宫的仙子，这个故事承载了古人千百年对月球的浪漫想象与向往。我国的探月工程以“嫦娥”命名，既呼应了本土传统神话，有深厚的文化底蕴，也象征着中国人从古至今对探月梦想的传承与实践。 【23题详解】 第一类问题要求指向材料文本内的具体信息，不能脱离内容凭空设问；第二类问题要求跳出文本本身，结合自身生活、成长场景谈关联启发，符合题干的两个不同角度的要求即可。 示例：针对文章内容提问：嫦娥六号完成月背采样返回任务之后，我国下一个阶段的探月核心目标是什么？ 针对启示/联系生活提问：中国航天人数十年一步步稳步推进探月规划的历程，对我们日常实现自己的学习目标有什么借鉴意义？ 【24题详解】 感想需要把材料一的古代神话和材料二的当代探月成就做结合，既体现对文本内容的理解，也能表达出个人的真实感悟，符合题目的情感导向要求。 示例：古人只能用嫦娥奔月的神话寄托对月球的遐想，如今中国航天人一步步把流传千年的浪漫传说变成了现实，从绕月、落月到采样返回，未来还要实现载人登月、长期驻留月球，这种跨越千年的梦想成真太让人震撼。这背后是一代代航天人脚踏实地的攻坚付出，也让我感受到传统文化和科技发展的奇妙联结，我们的民族既保有最浪漫的想象力，也拥有把想象变成现实的硬核实力。 活动四 察万物奥秘 ★跟着节气亲近自然。阅读文章，完成练习。 虫子同学 ①惊蛰至，雷声起。这雷声像学校的上课钟声，可能怕懒虫们睡懒觉忘记上学，雷公“校长”果断敲响了闲置已久的漆红大鼓。鼓声隆隆，称之为“惊”。 ②但是，惊蛰时节，__________？有人说“蛰”字下面的“虫”是“长虫”，所以最先醒来的是蛇同学。也有不同意见，为什么不是蜈蚣同学？青蛙同学？蚂蚁同学？要知道，这些睡懒觉的同学都在等待雷公校长的鼓声哟。 ③蛇同学，越冬常常因陋就简，随便将就。我曾在老屋的墙缝里摸到一排蛇蛋。如子弹样的椭圆形的白壳蛇蛋，并排粘在一起，我记得是四枚，这是冬眠前的蛇生下来的。 ④相比蛇同学的粗心，蜈蚣同学准备更充分。蜈蚣们会钻洞，钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度，有时候，能钻到一米深的地方。蜈蚣沉睡的时候，最怕的是公鸡，公鸡是蜈蚣的天敌，它们的利爪总是在旷野里扒拉。如果蜈蚣冬眠的地点太浅，就会成为公鸡的食物。 ⑤作为歌唱家和捕虫专家的青蛙和癞蛤蟆，它们冬眠时会异常安静。在我家石头台阶下，我发现过扁成一张纸的癞蛤蟆，后来学到“蛰伏”这个词，我一下想到了这张癞蛤蟆纸：在艰难时坚持，在沉默中苦熬。 ⑥有精品房的蚂蚁们越冬准备超过了人类。在入冬之前，它们先运草种，再搬运蚜虫、灰蝶等的幼虫，请这些客人到蚁巢内过冬。但它们的友情不是无私的，而是实用的，蚂蚁们将这些客人的排泄物作为越冬的食物。等到贮藏的食物吃得差不多了，雷公校长的鼓声就该响了。 ⑦春雷响了，正好九九。九尽杨花开，农活一齐来。季节不等人，一刻值千金。恍惚之间，这世间最忙碌的虫子，是这块土地上过日子的人。（有删改） 25. 第①自然段运用___________的手法描写了____________________。 26. 联系上下文，填入第②自然段横线处的问题最恰当的一项是（ ） A. 有哪些虫子会醒来 B. 最先醒来的是谁 C. 为什么虫子会醒来 D. 还有其他动物醒来吗 27. 虫子同学的越冬方式各有不同。请你根据作者的观察结果完成表格。 虫子同学 蛇 蜈蚣 青蛙、癞蛤蟆 蚂蚁 越冬方式 因陋就简，随便将就。 ____ ____ ____ 28. 对文章内容，下列理解最准确的一项是（ ） A. 蜈蚣钻洞是为了抵御公鸡创食。 B. 画“______”的句子体现了作者的连续观察。 C. 第⑤自然段中，作者由“蛰伏”一词联想到癞蛤蟆纸，展现了癞蛤蟆沉默、坚持的品质。 D. 蚂蚁将蚜虫等客人请到蚁巢过冬，是因为蚂蚁和它们有深厚的友情。 29. 本文以“虫子同学”为题目有什么好处？联系全文说一说。 ______________________ 【答案】25. ①. 比喻和拟人 ②. 惊蛰的雷声像上课铃一样，惊醒睡懒觉的蛰虫的特点 26. B 27. ①. 钻到很深的洞里，躲到寒冷和天敌都没法侵扰的深度。 ②. 蛰伏起来，变得异常安静，在艰难沉默中苦熬。 ③. 提前备好食物，把其他小虫子请到蚁巢过冬，靠它们的排泄物当越冬口粮。 28. C 29. 把虫子当作“同学”来称呼，用了拟人的手法，既生动有趣，符合小朋友的阅读喜好，也把各种虫子写得像一起等待惊蛰上课的小伙伴一样，呼应了开头雷公校长敲上课钟的设定，让全文的童话感更统一，也能让读者一下子就感受到作者对这些小虫子的喜爱。 【解析】 【导语】这是一篇满是童趣的惊蛰风物小文，作者以拟人化的“虫子同学”为核心视角，把春雷比作雷公校长的上课铃，细数蛇、蜈蚣等小生灵各有巧思的越冬趣事，字里行间藏着对自然细碎的鲜活观察，末处轻轻落笔，点出土地上劳作的人才是惊蛰最忙碌的“生灵”，满溢着烟火气的自然暖意。 【25题详解】 第①自然段中“雷声像学校的上课钟声”，把雷声比作学校的上课钟声，“雷公‘校长’果断敲响了闲置已久的漆红大鼓”中把雷公拟人化为敲鼓的校长，运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了惊蛰雷声隆隆的特点，同时解释了节气名称里“惊”的由来，点明春雷唤醒蛰居生物的节气特点。 【26题详解】 原文第②自然段中，有人说“最先醒来的是蛇同学”，也有人认为是蜈蚣、青蛙、蚂蚁，横线后文的内容都围绕这个问题展开讨论，所有观点都在争论惊蛰后最先苏醒的生物，其余三个选项的话题均和后文论述内容不匹配。 【27题详解】 对应原文第④自然段，蜈蚣“会钻洞，钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度”，“冬眠的地点太浅，就会成为公鸡的食物”，可知蜈蚣的越冬方式是钻到很深的洞里，可以防御寒冷和天敌。 对应原文第⑤自然段，青蛙和癞蛤蟆“冬眠时会异常安静”“在艰难时坚持，在沉默中苦熬”，可知青蛙、癞蛤蟆的越冬方式是异常安静，坚持苦熬。 对应原文第⑥自然段的内容，蚂蚁“先运草种，再搬运蚜虫、灰蝶等的幼虫，请这些客人到蚁巢内过冬”，还会“将这些客人的排泄物作为越冬的食物”，可知蚂蚁的越冬方式是贮藏食物，把其他幼虫请到蚁巢过冬，靠它们的排泄物当越冬口粮。 【28题详解】 A．原文第④自然段中，蜈蚣往深处钻洞的核心目的是使“寒冷无法侵入”，躲避公鸡只是深度不足会引发的风险，不是钻洞的初衷。 B．划线句是作者“曾在老屋的墙缝里摸到一排蛇蛋”的单次观察记录，没有体现“连续观察”的特点。 D．原文第⑥自然段明确说明蚂蚁收留蚜虫等幼虫并非出于无私的友情，而是为了“将这些客人的排泄物作为越冬的食物”，是实用的生存策略。 【29题详解】 作答时可从拟人修辞效果、呼应全文童趣设定、体现作者情感三个简单维度说明，拆解标题的作用，结合全文的童趣叙事风格作答即可。 示例：运用拟人的修辞手法，把各类蛰居小虫当作和学生一样的“同学”来称呼，童趣十足，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。全文都以“虫子同学”为核心描写对象，标题既点明了文章的写作主体，也呼应了全文把雷公比作校长、把惊蛰雷声比作上课铃的童趣叙事逻辑。这个亲切的称呼拉近了人和自然小生物的距离，也暗含着作者对这些小生命的喜爱。 活动五 悟成长力量 30. ★根据话题完成习作。 习作要求： 昆虫迷、魔方迷、篮球迷、读书迷……在你们班上，有没有这样的“迷”呢？他一定在某方面非常痴迷，并且有着不同一般的表现。请你写一个这样的同学，用具体的一两件事，写出他的这个特点吧。①文中不得出现真实的人名、校名、地名；②题目自拟，书写工整，标点规范，不少于350字。 【答案】例文： 我们班的昆虫迷 我们班有个大名鼎鼎的昆虫迷，大家都亲切地这么叫他。他个子瘦瘦的，皮肤微微偏黑，口袋永远鼓鼓囊囊，里面总装着小盒子、放大镜。一有空，他的眼睛就往草丛、墙角里钻，到处寻找昆虫的踪迹。 下课铃一响，别的同学都兴冲冲跑去操场追逐打闹，他却独自蹲在花坛边一动不动。他半眯着眼睛，举着放大镜，紧紧盯着叶片上的瓢虫，连同学喊他一起玩游戏都听不见。他屏住呼吸，小心翼翼地把小虫放进透明盒子里，小声嘀咕着，好像在和昆虫悄悄说话。上课铃一响，他才恋恋不舍地收好盒子，快步跑回教室。 还有一次放学路上，他在路边发现了一只独角仙。为了好好观察，他蹲在路边看了好久，看得入了迷，差点错过了回家的公交车。他拿出本子认真记下独角仙的样子，回到家还翻看厚厚的科普书，把查到的知识一笔一笔记在本子上。 只要聊起昆虫，他就滔滔不绝，什么昆虫爱吃什么、喜欢住在哪里，什么时候活动，全都清清楚楚。每次说起这些，他眼里都闪着光。看着他满眼发光的模样，我真佩服他。这份发自内心的热爱与专注，让他成了我们班独一无二的昆虫迷。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的记叙文，核心抓住一个“迷”字。要选定一位同学，找准他痴迷的爱好，用一两件真实具体的事例，写出他投入、专注、与众不同的样子，突出人物特点，不泛泛介绍。 二、立意。 通过描写这位“小迷”沉浸爱好的样子，展现他认真专注、热爱坚持的闪光点，表达你对他的欣赏。 三、写作思路。 开头：直接点题，介绍班上有一位“XX迷”，简单勾勒他的外形，引出他痴迷的爱好，勾起读者好奇。 中间：选取一到两件典型小事。细致写他的动作、神态、语言，写出他投入忘我的状态，把“痴迷”写具体，这是文章重点。 结尾：总结他这个特点，写写你的感受，赞美他专注热爱的样子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级上学期语文阶段性检测题 四年级要开展一场主题为“览自然盛景，探万物奥秘，品神话传奇，悟成长力量”的文化活动盛宴，让我们以饱满的热情积极参入吧！ 活动一 赏自然奇观 ★览自然盛景，完成下列练习。 大自然的美是无处不在的。壮观的湖水zhú jiàn（ ）漫向dī àn（ ），涛声如狮吼，震耳欲聋；cāo chǎng（ ）边，一墙嫩绿的爬山虎，叶子绿得那么新鲜，pū（ ）得那么jūn yún（ ）；田gōu（ ）的草丛间，夜虫们低声jiāo tán（ ），仿佛在诉说着丰收的喜讯…… 漫步在梧桐大道上，金黄的树叶像一只只黄色蝴蝶，悠悠扬扬飘落地面，不时还能听到几只鸟儿在枝头窃窃私语。欣赏完这一幅幅美景，小语不禁感叹：“大自然这位画家绘就了梧桐大道如梦如幻的景色。”大自然里没有城市的喧嚣、fán máng（ ）的脚步和沉重的压力。让我们一起走进自然，亲近自然，感受这份独有的美好吧！ 1. 根据拼音写字词。 2. 下列词语中加点的“观”与“壮观”的“观”意思相同的一项是（ ）。 A. 乐观 B. 观看 C. 道观 D. 奇观 3. 仿照例句，改写画“ ”线的句子。 例：戈壁滩上没有山、水和人烟。 戈壁滩上没有山，没有水，也没有人烟。 ___________________ 4. 读“窃窃私语”，我还想到了______________________的画面。 5. 请你把画“ ”线句改为自问自答的句子。 ______________________________ 6. 请用上下面的两三个词语，描绘秋日的美景。 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 __________________________ 7. 下列字音和字形完全正确的是（ ） A. 谋划（huà） 薄雾（bó） 模胡 敬佩 B. 慎重（zhēn） 弯曲（qū） 揭晓 枯委 C. 心脏（zàng） 一溜烟（liù） 虚弱 脑袋 D. 将领（jiàng） 霎时（chà） 痕际 玫瑰 8. 下列事物中，哪一项与其他三项不是同一类？（ ） A. 玫瑰 B. 茉莉 C. 海棠 D. 花卉 9. 下列加点的字词意思相同的一项是（ ） A. 溺爱 溺水 B. 少男少女 炎帝之少女 C. 返回 一去不复返 D. 故为精卫 故意 10. 下列加点词使用不准确的一项是（ ） A. 孙悟空不仅会七十二般变化，还能够腾云驾雾，一眨眼便消失在天际。 B. 人们惊慌失措，刀枪不入，女娲决定用五彩石将天空补上。 C. 八位仙人纷纷拿出武器，各显神通，不一会儿便制服了作恶的妖怪。 D. 看着牛魔王来势汹汹，哪吒随即变出三头六臂，拿着武器，朝牛魔王打去。 11. 请帮小动物选择最舒适的家，表达最恰当的一项是（ ） 黄昏时分，鸟归______，牛回______，马进______，老鼠开始离开它的______，在夜幕的掩护下活动了。 A. 巢 棚 厩 洞 B. 洞 棚 厩 巢 C. 巢 厩 棚 洞 D. 洞 厩 棚 巢 12. 下列句子说法不正确的一项是（　　） A. 我们在阅读的时候要充分发挥想象，可以透过文字想象画面、声音、味道等，这样我们的感受才会更深。 B. 《一个豆荚里的五粒豆》讲述了五粒豆不同的经历，有三粒豆最后被鸽子吃掉了，一粒豆落在水沟里，还有一粒豆发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 C. 《蟋蟀的住宅》通篇采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀比作人，把它的巢穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动。 D. 我们学习了很多中外神话故事，其中《盘古开天地》《女娲补天》是中国古代神话，《精卫填海》《普罗米修斯》是古希腊神话。 活动二 夯记忆基础 13. ★积累让自己充实，请根据所学完成下列练习。 （1）诗中有美景，“_________________，_________________。”描绘了暮江之美；诗中有哲理，“_________________，_________________。”告诉我们世间万物各有所长；诗中有勉励之语，“_______________________。”用秋日硕果累累的景象劝诫我们珍惜当下美好的时光。 （2）祖国河山令人赞叹。钱塘江边，“浪潮越来越近，犹如千万匹_________________，_________________地飞奔而来”；从多个角度赏庐山，我不禁感叹：_________________，_________________。 （3）我们读书时，遇到问题不要不好意思向别人请教，韩愈说：“_________________，_________________？” （4）虽然已入秋，但天气还是这么暖，果真是“八月暖，_______，_______。” 14. 在平时的学习生活中要怎样做才能保护好视力？请你写出两条建议。 第一条：_______________________ 第二条：_______________________ 活动三 品神话传奇 ★“薪火相传·逐梦九天”，请阅读下面材料，完成练习。 【材料一】羿请不死之药于西王母，托与姮娥①。逢蒙往而窃之，不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。娥不忍离羿而去，滞留月宫，怅然有丧。 【注释】①姮（héng）娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。 15. 给加点字选择正确的解释。 欲加害姮娥：___________ A. 欲望 B. 想，想要 C. 将要 16. 梳理材料一的起因、经过、结果，完成导图。 17. 读画“____”的句子，我联想到李商隐的诗句“__________________，____________”。你觉得文中神奇的地方在哪儿？并写一写为什么。 ____________________ 18. 这则材料让我们想到很多神话故事，以下是两本神话故事书的目录。 《中国神话故事》 《古希腊神话故事》 目录 盘古开天辟地 伏羲攀登天梯 5 燧人氏钻木取火 10 夸父逐日 14 精卫填海 19 神农尝百草 23 蚕神 29 目录 欧罗巴 2 德墨忒尔 14 法厄同 26 代达罗斯和伊卡洛斯 37 俄耳甫斯和欧律狄刻 48 赫拉克勒斯的故事（节选）56 普罗米修斯 68 （1）我发现《燧人氏钻木取火》这个故事和古希腊神话中的《_______________》讲的都是英雄为百姓取火、造福百姓的故事。只不过，前者的火是燧人氏_________取到的，后者的火是________________________来的。 （2）我还发现两国神话故事的取题目的方式也不一样。 中国：________________________________ 古希腊：___________________ 【材料一】羿请不死之药于西王母，托与姮娥①。逢蒙往而窃之，不成，欲加害姮娥。娥无以为计，吞不死药以升天。娥不忍离羿而去，滞留月宫，怅然有丧。 【注释】①姮（héng）娥：传说中的月宫仙子，又称“嫦娥”。 【材料二】①2004年，中国探月工程正式立项。航天科学家们提出了“绕、落、回”和“探、登、驻”两个三步走战略规划，即“小三步”和“大三步”。嫦娥六号的发射与回收，标志着________________________。 ②我国探月的步伐从未停歇，令人期待的载人登月相关任务陆续启动：2026年，嫦娥七号月球探测器前往月球南极寻找水冰；2029年前后，嫦娥八号计划发射。届时，嫦娥八号和嫦娥七号将组成中国月球南极的科研站基本型，为后续探月计划奠定坚实基础。 我国载人探月工程规划 工程名称 时间 主要任务 规划阶段 嫦娥一号 2007年 进入月球轨道，实现绕月飞行 绕 探 嫦娥四号 2018年 实现人类探测器首次月背软着陆 落 嫦娥六号 2024年 采集月背样本并成功返回地球 回 未定 2030年前 实现载人登陆月球 登 未定 2040年前后 建造月球科研站完善型 驻 19. 结合表格信息，在横线处补写一句话。 20. 读材料二，下列关于中国实践“奔月梦”的表述，有误的一项是（ ） A. 我国探月工程从正式立项到实现绕月飞行用了三年的时间。 B. 2018年发射的“嫦娥四号”，实现了月球背面首次软着陆。 C. 在实现“绕、落、回”三步走后，我国将进入“登月”阶段。 D. 嫦娥七号和嫦娥八号一起组成了月球科研站完善型。 21. 材料二中加点词“陆续”能否删去？为什么？ ______________________ 22. 联系材料一，说一说探月工程名称的由来。 _____________________ 23. 阅读这组材料，请你从两个不同角度各提一个问题。 针对文章内容提问：_______________________ 针对启示/联系生活提问：_____________________________ 24. 古人有嫦娥奔月的美丽传说，如今中国人真正开启探月之旅。读完材料，你有什么感想？ ___________________________ 活动四 察万物奥秘 ★跟着节气亲近自然。阅读文章，完成练习。 虫子同学 ①惊蛰至，雷声起。这雷声像学校的上课钟声，可能怕懒虫们睡懒觉忘记上学，雷公“校长”果断敲响了闲置已久的漆红大鼓。鼓声隆隆，称之为“惊”。 ②但是，惊蛰时节，__________？有人说“蛰”字下面的“虫”是“长虫”，所以最先醒来的是蛇同学。也有不同意见，为什么不是蜈蚣同学？青蛙同学？蚂蚁同学？要知道，这些睡懒觉的同学都在等待雷公校长的鼓声哟。 ③蛇同学，越冬常常因陋就简，随便将就。我曾在老屋的墙缝里摸到一排蛇蛋。如子弹样的椭圆形的白壳蛇蛋，并排粘在一起，我记得是四枚，这是冬眠前的蛇生下来的。 ④相比蛇同学的粗心，蜈蚣同学准备更充分。蜈蚣们会钻洞，钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度，有时候，能钻到一米深的地方。蜈蚣沉睡的时候，最怕的是公鸡，公鸡是蜈蚣的天敌，它们的利爪总是在旷野里扒拉。如果蜈蚣冬眠的地点太浅，就会成为公鸡的食物。 ⑤作为歌唱家和捕虫专家的青蛙和癞蛤蟆，它们冬眠时会异常安静。在我家石头台阶下，我发现过扁成一张纸的癞蛤蟆，后来学到“蛰伏”这个词，我一下想到了这张癞蛤蟆纸：在艰难时坚持，在沉默中苦熬。 ⑥有精品房的蚂蚁们越冬准备超过了人类。在入冬之前，它们先运草种，再搬运蚜虫、灰蝶等的幼虫，请这些客人到蚁巢内过冬。但它们的友情不是无私的，而是实用的，蚂蚁们将这些客人的排泄物作为越冬的食物。等到贮藏的食物吃得差不多了，雷公校长的鼓声就该响了。 ⑦春雷响了，正好九九。九尽杨花开，农活一齐来。季节不等人，一刻值千金。恍惚之间，这世间最忙碌的虫子，是这块土地上过日子的人。（有删改） 25. 第①自然段运用___________的手法描写了____________________。 26. 联系上下文，填入第②自然段横线处的问题最恰当的一项是（ ） A. 有哪些虫子会醒来 B. 最先醒来的是谁 C. 为什么虫子会醒来 D. 还有其他动物醒来吗 27. 虫子同学的越冬方式各有不同。请你根据作者的观察结果完成表格。 虫子同学 蛇 蜈蚣 青蛙、癞蛤蟆 蚂蚁 越冬方式 因陋就简，随便将就。 ____ ____ ____ 28. 对文章内容，下列理解最准确的一项是（ ） A. 蜈蚣钻洞是为了抵御公鸡创食。 B. 画“______”的句子体现了作者的连续观察。 C. 第⑤自然段中，作者由“蛰伏”一词联想到癞蛤蟆纸，展现了癞蛤蟆沉默、坚持的品质。 D. 蚂蚁将蚜虫等客人请到蚁巢过冬，是因为蚂蚁和它们有深厚的友情。 29. 本文以“虫子同学”为题目有什么好处？联系全文说一说。 ______________________ 活动五 悟成长力量 30. ★根据话题完成习作。 习作要求： 昆虫迷、魔方迷、篮球迷、读书迷……在你们班上，有没有这样的“迷”呢？他一定在某方面非常痴迷，并且有着不同一般的表现。请你写一个这样的同学，用具体的一两件事，写出他的这个特点吧。①文中不得出现真实的人名、校名、地名；②题目自拟，书写工整，标点规范，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $