精品解析：山东泰安市宁阳县2026-2027学年八年级上学期期中学情检测道德与法治试题

山东泰安市宁阳县2026-2027学年八年级上学期期中学情检测道德与法治试题 本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分50分。考试时间60分钟。 第I卷（选择题 共20分） 注意事项： 1.答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 2.每小题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，选出后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净，再改涂其他答案标号。 1. 从绿皮火车到“复兴号”高铁，从凭票购物到扫码支付，从书信往来到视频通话……人们的生产生活方式发生了巨大变化。这主要表明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活具有公共性 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 社会生活是一成不变的 2. 某小区物业在巡查时发现，部分一楼业主私自圈占公共用地搭建“私家花园”，严重影响了其他业主的日常通行。对此，作为物业管理人员的你想告诉该一楼业主（ ） ①社会生活具有公共性 ②人的生存和发展离不开社会 ③小区秩序的维护离不开每个业主的配合 ④社会生活是复杂危险的每个人都要警惕 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 城市社区不断完善公共服务设施，为居民生活、学习、休闲创造良好环境，这说明个人的生存与发展离不开社会。下列选项不能体现这一道理的是（ ） A. 社区开设便民食堂，解决老人就餐难题 B. 街道建设口袋公园，方便居民休闲健身 C. 社区开设公益课堂，丰富了孩子们的课余生活 D. 居民主动报名志愿者，积极参与社区环境整治 4. 海南儋州加来镇的一些农民，农忙时在家种地，农闲时进城当建筑工人；晚上回家，他们又是社区里的舞蹈队队员。这启示我们（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 个人可以脱离社会独立生存 C. 社会身份一旦确定便不再变化 D. 地缘关系是唯一的社会关系 5. 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱，为我们的成长提供了必要的支持；在社会生活中，我们学习知识、提升能力、锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。对此，下列理解正确的是（ ） ①社会化过程获得了来自各方面的支持 ②社会化是成年以后才需要面对的问题 ③我们不参与社会也可以实现自身成长 ④社会化伴随我们一生，需要持续学习 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 6. 在幼儿时，父母教我们说话、走路、吃饭等；等上了学，老师教我们学习写字、读书等各种文化知识；等到进入社会，形形色色的人教给我们生存技能，帮助我们树立世界观、人生观、价值观，更好地认识和参与世界……这说明（ ） ①在社会生活中，我们学习生活技能 ②每个人自出生就是合格的社会成员 ③在社会生活中，我们学习行为规范 ④复杂的社会更加有利于成长和发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①在公交车上主动为老人让座 ②考试前把自己的复习笔记悄悄藏起来 ③利用周末参加社区垃圾分类宣传活动 ④暑假里闭门不出，整天沉迷网络游戏 A. ①③ B. ②④ C. ①④     D. ②③ 8. 如今，人们用手机扫码支付、线上挂号就诊、在线学习课程、预约参观游览。这主要说明网络（ ） A. 打破了传统人际交往的时空限制 B. 为经济发展注入了新的活力 C. 促进了民主政治的进步 D. 让我们的生活更加便利和丰富多彩 9. 2026年一季度商务部数据显示，全国农产品网络零售额同比增长14.7%，一部手机成为新农具、直播成为新农活，短视频直播催生主播、运营、物流配送等大量新岗位，带动千万群众就近就业增收。这说明网络（ ） A. 打破时空限制，促进人际交往 B. 方便信息传递，丰富日常生活 C. 催生新业态，为经济发展注入活力 D. 搭建文化平台，促进文化交流传播 10. 争做中国好网民，传播网络正能量。下列做法可取的是　（ ） ①在网上发布未经证实的消息是个人自由，别人无权干涉  ②参与网络公益募捐活动，奉献一份爱心   ③在评论区随意辱骂与自己观点不同的人  ④利用网络平台为社区治理建言献策 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 11. 学校食堂就餐时段，同学们自觉排队取餐，整体秩序良好、耗时较短；反之，个别时段出现插队，反而使等待时间变长。这说明（ ） A. 良好的社会秩序是自然形成的 B. 社会规则能保障社会秩序的实现 C. 违反规则只会受到道德谴责 D. 秩序与效率之间没有关联 12. 小峰每次过马路，即使路口没有交警，也没有来往的车辆，他也会等到绿灯亮起再走。小峰的做法属于（ ） A. 他律，靠别人的监督和提醒才遵守规则 B. 自律，把规则内化为自己行动的准绳 C. 随大流，看别人怎么走自己就怎么走     D. 太死板，白白浪费了自己的时间 13. 为进一步缓和行人与车辆的矛盾，某市推出试点规定：在斑马线前划定5米禁停区，禁止车辆停留。从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化，说明了（ ） ①规则不是一成不变的，可随意修改 ②遵守社会规则，主要依靠的是自律 ③规则应与时俱进，不断调整和完善 ④规则的改进完善，要符合社会需求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 某班布置了拓展性任务，如下面所示。下列记录 能够作为任务成果的是（ ） 主题：礼 内容：用镜头记录文明有礼的场景。 ①校运动会中同学们为班级荣誉努力拼搏 ②同学们在小组探究活动中友好讨论问题 ③我国举行隆重的仪式欢迎外国元首访华 ④有人落水时身边群众挺身而出提供帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 诚信是我们步入社会的通行证。我国持续推进社会信用体系建设，守信激励、失信惩戒机制不断完善。下列行为属于践行诚信的是（ ） ①某主播为博取流量，虚构农产品销量，夸大产品功效直播带货 ②小李网购商品，发现商家多发一件货物，主动联系卖家予以退回 ③小明答应帮同学保守逃课的秘密，便向老师隐瞒真实情况 ④某地农户坚持如实标注农产品产地，不伪造绿色认证标签 A. ①③ B. ①④  C. ②③ D. ②④ 16. 为减轻病人的心理负担，医生没有将病情的严重程度直接告知患者。对此认识正确的是（ ） A. 医生的做法违背了诚信原则 B. 诚信就是毫无保留地说出全部真相 C. 善意的谎言并不违背诚信原则，医生的做法体现了诚信的智慧 D. 只要动机良好，怎么表达都无关紧要 17. 公交车上，一名乘客因他人不小心碰到而大声斥责，旁边一位同学主动说“没关系，大家都可能碰到”，并协助安抚。该同学的行为体现了（ ） ①对待任何事情我们都要让步，迁就他人 ②换位思考，设身处地为他人着想 ③依法处理纠纷   ④友善待人，营造和谐氛围 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 18. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为能体现这一观点的有（ ） ①老吕多次讨薪未果，到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况 ②小铭发现商家售卖过期食品，向市场监管部门举报 ③王某因其弟弟被李某打伤，纠集几个人将李某打成重伤 ④列车即将发车，两名乘客因同伴未到堵住车门不让列车启动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 下图漫画中的农民工可以（ ） ①向劳动行政部门投诉 ②向法律机构寻求帮助，维护合法权益 ③维权想高效，还得以牙还牙、以暴制暴 ④向人民检察院提起诉讼，通过打官司讨回公道 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 20. 当我们的合法权益受到侵害时，我们可以寻求法律帮助的机构有（ ） ①当地消费者协会②人民调解委员会、律师事务所 ③政教处、心理咨询处等学校组织④各级法律援助中心 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 第II卷（非选择题 共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 央视网报道了“新时代好少年”张某的成长事迹。张某从小在学校、社区和社会的共同关爱下健康成长；初中阶段，他积极参加“科普宣讲”“助老敬老”等志愿服务活动，用实际行动温暖他人、服务社会，受到了社区居民的广泛赞誉。 材料二 2026年暑假，某校组织学生开展"走进社区"社会实践活动。同学们有的帮助社区工作人员整理图书、打扫卫生，有的为独居老人读报聊天，有的参与文明城市创建宣传，还有的在社区路口引导行人遵守交通规则。 上述两则材料的行为属于什么行为？在日常生活中，我们应该如何养成这种行为？ 22. 阅读材料，回答问题。 16岁的小强本来是一个品学兼优的好学生，但他极其喜欢上网，觉得上网只是消遣，不会对自己造成什么影响，随心所欲地泡在网络里。日复一日沉浸其中，他慢慢深陷网络，早已沉迷却丝毫没有察觉。后来他在微信加了一个群，结识了一群电脑“高手”后，更沉迷于网络，经常在网上浏览不良信息，逐渐无心学习，经常旷课、夜不归宿。后来在微信群通过“抢红包”参与赌博，屡教不改，受到学校的纪律处分；他不仅没有悔改，反而经常盗窃他人财物等，被公安机关拘留；最后，他伙同群里的“高手”，实施网络诈骗，因为涉及数额巨大，造成较大的社会危害性，触犯了《刑法》，被法院以诈骗罪判处五年六个月的有期徒刑，并处罚金5万元人民币。 阅读小强的经历，思考我们应该如何理性参与网络生活？ 23. 阅读材料，回答问题。 某中学食堂过去实行“大锅饭”，饭菜浪费严重，同学之间常为抢菜发生口角；后来学校推行“分餐制”，每人一份、按需取用，还设置了“文明用餐监督岗”，由学生轮流值勤。一段时间后，剩饭明显减少，就餐秩序井然，同学们见面也更客气了。学校乘势而上，把“文明用餐”纳入综合素质评价，并与社区合作开展“文明餐桌”宣传。一位家长感慨：“孩子回家会提醒我们吃饭不吧唧嘴、夹菜不挑拣，变化真大。” （1）结合材料，说说文明有礼对个人和社会有什么意义。 （2）请从“如何遵守社会规则”的角度，谈谈学校推行“分餐制”和设置“监督岗”给我们的启示。 24. 阅读材料，回答问题。 困惑与抉择 小明的好朋友小辉在操场被高年级同学强行索要了50元钱，并被威胁不准告诉老师和家长。小辉既害怕又委屈，私下向小明求助，并提议“找几个社会上的朋友帮我吓唬回去”。小明在笔记中写道：“我该如何帮助他才能既解决问题又符合法治精神呢？” 请你站在小明的角度，为他设计一个妥善的援助方案，并说明该方案是如何体现“学会依法办事”的要求的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东泰安市宁阳县2026-2027学年八年级上学期期中学情检测道德与法治试题 本试题分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分50分。考试时间60分钟。 第I卷（选择题 共20分） 注意事项： 1.答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。 2.每小题给出的四个选项中，只有一个是正确答案，选出后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净，再改涂其他答案标号。 1. 从绿皮火车到“复兴号”高铁，从凭票购物到扫码支付，从书信往来到视频通话……人们的生产生活方式发生了巨大变化。这主要表明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活具有公共性 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 社会生活是一成不变的 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会生活是丰富多彩的，但题干侧重强调随时间推移产生的巨大变化，而非内容的多样性，故 A 不符合题意； B：社会生活具有公共性，但题干未涉及公共空间或公共事务的相关内容，故 B 不符合题意； C：题干列举了交通、支付、通讯等方面的今昔对比，体现了社会生活的进步，说明社会生活是不断变化发展的，故 C 符合题意； D：社会生活是动态发展的，并不是一成不变的，该观点本身错误，故 D 说法错误。 2. 某小区物业在巡查时发现，部分一楼业主私自圈占公共用地搭建“私家花园”，严重影响了其他业主的日常通行。对此，作为物业管理人员的你想告诉该一楼业主（ ） ①社会生活具有公共性 ②人的生存和发展离不开社会 ③小区秩序的维护离不开每个业主的配合 ④社会生活是复杂危险的每个人都要警惕 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小区公共用地属于全体业主共有，私自圈占侵犯公共利益，说明社会生活具有公共性，故①说法符合题意； ②：题干强调的是遵守公共秩序和维护公共利益，未体现人的生存发展离不开社会，故②说法不符合题意； ③：部分业主私自圈占影响他人通行，说明维护小区秩序需要每个业主配合遵守规则，故③说法符合题意； ④：社会生活虽有复杂性，但题干并未体现危险性及需要警惕的内容，故④说法不符合题意。 3. 城市社区不断完善公共服务设施，为居民生活、学习、休闲创造良好环境，这说明个人的生存与发展离不开社会。下列选项不能体现这一道理的是（ ） A. 社区开设便民食堂，解决老人就餐难题 B. 街道建设口袋公园，方便居民休闲健身 C. 社区开设公益课堂，丰富了孩子们的课余生活 D. 居民主动报名志愿者，积极参与社区环境整治 【答案】D 【解析】 【详解】A：社区开设便民食堂解决老人就餐难题，体现社会为个人提供物质支持，能说明个人离不开社会，故 A 不符合题意； B：街道建设口袋公园方便居民休闲健身，体现社会为个人提供成长环境，能说明个人离不开社会，故 B 不符合题意； C：社区开设公益课堂丰富孩子课余生活，体现社会为个人提供精神滋养，能说明个人离不开社会，故 C 不符合题意； D：居民主动报名志愿者参与社区环境整治，体现个人服务社会、奉献社会，不能说明个人离不开社会，故 D 符合题意。 4. 海南儋州加来镇的一些农民，农忙时在家种地，农闲时进城当建筑工人；晚上回家，他们又是社区里的舞蹈队队员。这启示我们（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 个人可以脱离社会独立生存 C. 社会身份一旦确定便不再变化 D. 地缘关系是唯一的社会关系 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中农民在农忙、农闲及晚上等不同社会场景下拥有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故 A 说法符合题意； B：个人是社会的有机组成部分，无法脱离社会独立生存，故 B 说法错误； C：人的身份会随着社会关系的变化而变化，并非一旦确定便不再变化，故 C 说法错误； D：社会关系包括血缘关系、地缘关系和业缘关系等，地缘关系不是唯一的社会关系，故 D 说法错误； 5. 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱，为我们的成长提供了必要的支持；在社会生活中，我们学习知识、提升能力、锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。对此，下列理解正确的是（ ） ①社会化过程获得了来自各方面的支持 ②社会化是成年以后才需要面对的问题 ③我们不参与社会也可以实现自身成长 ④社会化伴随我们一生，需要持续学习 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中提到父母的抚育、老师的教诲等为我们成长提供了支持，说明社会化过程获得了来自各方面的支持，故①说法符合题意； ②：社会化是人从出生就开始的过程，贯穿人的一生，并非成年以后才需要面对，故②说法错误； ③：人的成长离不开社会，只有在社会中学习、互动才能实现自身成长，不参与社会无法实现成长，故③说法错误； ④：社会化伴随我们一生，我们需要在社会生活中持续学习知识、提升能力，才能成为合格的社会成员，故④说法符合题意； 6. 在幼儿时，父母教我们说话、走路、吃饭等；等上了学，老师教我们学习写字、读书等各种文化知识；等到进入社会，形形色色的人教给我们生存技能，帮助我们树立世界观、人生观、价值观，更好地认识和参与世界……这说明（ ） ①在社会生活中，我们学习生活技能 ②每个人自出生就是合格的社会成员 ③在社会生活中，我们学习行为规范 ④复杂的社会更加有利于成长和发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会化的相关知识。 ①：题干中父母、老师及社会成员教会我们生活技能、文化知识等，故①说法正确； ②：人并非天生就是合格的社会成员，需通过社会化学习，故②说法错误； ③：题干提到“树立世界观、人生观、价值观”属于行为规范的学习，故③说法正确； ④：题干未涉及社会复杂程度与成长的关系，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 下列行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①在公交车上主动为老人让座 ②考试前把自己的复习笔记悄悄藏起来 ③利用周末参加社区垃圾分类宣传活动 ④暑假里闭门不出，整天沉迷网络游戏 A. ①③ B. ②④ C. ①④     D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：在公交车上主动为老人让座，是关爱他人、帮助他人的表现，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：考试前把自己的复习笔记悄悄藏起来，是缺乏分享与合作精神的表现，不属于亲社会行为，故②不符合题意； ③：利用周末参加社区垃圾分类宣传活动，是服务社会、奉献社会的表现，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：暑假里闭门不出，整天沉迷网络游戏，是沉迷网络、脱离社会的表现，不属于亲社会行为，故④不符合题意； 8. 如今，人们用手机扫码支付、线上挂号就诊、在线学习课程、预约参观游览。这主要说明网络（ ） A. 打破了传统人际交往的时空限制 B. 为经济发展注入了新的活力 C. 促进了民主政治的进步 D. 让我们的生活更加便利和丰富多彩 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干列举的是支付、就医、学习等生活服务场景，未体现人际交往的时空限制，故 A 不符合题意； B：题干主要体现网络对生活便利性的影响，未侧重对经济发展注入活力，故 B 不符合题意； C：题干内容涉及社会生活服务，与民主政治进步无关，故 C 不符合题意； D：扫码支付、线上挂号、在线学习等应用体现了网络让我们的生活更加便利和丰富多彩，故 D 符合题意； 9. 2026年一季度商务部数据显示，全国农产品网络零售额同比增长14.7%，一部手机成为新农具、直播成为新农活，短视频直播催生主播、运营、物流配送等大量新岗位，带动千万群众就近就业增收。这说明网络（ ） A. 打破时空限制，促进人际交往 B. 方便信息传递，丰富日常生活 C. 催生新业态，为经济发展注入活力 D. 搭建文化平台，促进文化交流传播 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络能打破时空限制促进人际交往，但题干侧重网络对经济和就业的带动作用，故A说法不符合题意； B：网络方便信息传递丰富日常生活，但题干未体现日常生活便利性的内容，故B说法不符合题意； C：题干中网络零售增长、催生新岗位、带动就业增收，体现网络催生新业态，为经济发展注入活力，故C说法符合题意； D：网络能搭建文化平台促进文化交流，但题干未涉及文化传播内容，故D说法不符合题意。 10. 争做中国好网民，传播网络正能量。下列做法可取的是　（ ） ①在网上发布未经证实的消息是个人自由，别人无权干涉  ②参与网络公益募捐活动，奉献一份爱心   ③在评论区随意辱骂与自己观点不同的人  ④利用网络平台为社区治理建言献策 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：在网上发布未经证实的消息属于传播谣言，违反法律法规，并非真正的自由，故①说法错误； ②：参与网络公益募捐活动，奉献爱心，有利于传播网络正能量，故②符合题意； ③：在评论区随意辱骂他人是不文明行为，侵犯他人合法权益，违背网络道德与法律，故③说法错误； ④：利用网络平台为社区治理建言献策，是积极参与社会生活的表现，有利于传播网络正能量，故④符合题意。 11. 学校食堂就餐时段，同学们自觉排队取餐，整体秩序良好、耗时较短；反之，个别时段出现插队，反而使等待时间变长。这说明（ ） A. 良好的社会秩序是自然形成的 B. 社会规则能保障社会秩序的实现 C. 违反规则只会受到道德谴责 D. 秩序与效率之间没有关联 【答案】B 【解析】 【详解】A：良好的社会秩序不是自然形成的，需要社会规则的维护和大家共同遵守，故 A 说法错误； B：同学们自觉排队取餐体现了遵守规则，从而保障了良好的秩序和效率，说明社会规则能保障社会秩序的实现，故 B 说法符合题意； C：违反规则不仅会受到道德谴责，还可能受到纪律处分或法律制裁，故 C 说法错误； D：题干中秩序良好则耗时较短，说明秩序与效率之间密切相关，故 D 说法错误； 12. 小峰每次过马路，即使路口没有交警，也没有来往的车辆，他也会等到绿灯亮起再走。小峰的做法属于（ ） A. 他律，靠别人的监督和提醒才遵守规则 B. 自律，把规则内化为自己行动的准绳 C. 随大流，看别人怎么走自己就怎么走     D. 太死板，白白浪费了自己的时间 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中明确提到“没有交警”，说明不是靠别人的监督和提醒，故 A 说法错误； B：小峰在无人监督的情况下仍自觉遵守交通规则，体现了把规则内化为自己行动的准绳，属于自律，故 B 说法符合题意； C：题干中未提及周围是否有其他人，且小峰是自觉遵守而非盲目跟随，故 C 说法错误； D：遵守交通规则是维护公共秩序的表现，是公民应尽的义务，并非死板或浪费时间，故 D 说法错误； 13. 为进一步缓和行人与车辆的矛盾，某市推出试点规定：在斑马线前划定5米禁停区，禁止车辆停留。从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化，说明了（ ） ①规则不是一成不变的，可随意修改 ②遵守社会规则，主要依靠的是自律 ③规则应与时俱进，不断调整和完善 ④规则的改进完善，要符合社会需求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：规则可以根据社会发展进行调整，但修改需遵循法定程序，不可随意修改，故①说法错误； ②：遵守社会规则需要自律与他律相结合，监督、提醒等他律手段同样重要，故②说法错误； ③：题干中交通规则的变化体现了规则不是固定不变的，应与时俱进，不断调整和完善，故③符合题意； ④：推出禁停区是为了解决行人与车辆的矛盾，说明规则的改进完善要符合社会需求，故④符合题意； 14. 某班布置了拓展性任务，如下面所示。下列记录 能够作为任务成果的是（ ） 主题：礼 内容：用镜头记录文明有礼的场景。 ①校运动会中同学们为班级荣誉努力拼搏 ②同学们在小组探究活动中友好讨论问题 ③我国举行隆重的仪式欢迎外国元首访华 ④有人落水时身边群众挺身而出提供帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼人的要求。 ②③：“小组讨论中友好交流”体现尊重他人、礼貌沟通，符合“礼”的要求，“国家欢迎外宾的仪式”展现外交礼仪与文明风范，符合“礼”的主题，故②③符合题意； ①④：“校运动会拼搏”体现团结奋斗精神，“群众救助落水者”体现见义勇为，与“文明有礼”主题没有直接关系，故①④不符合题意； 故本题选C。 15. 诚信是我们步入社会的通行证。我国持续推进社会信用体系建设，守信激励、失信惩戒机制不断完善。下列行为属于践行诚信的是（ ） ①某主播为博取流量，虚构农产品销量，夸大产品功效直播带货 ②小李网购商品，发现商家多发一件货物，主动联系卖家予以退回 ③小明答应帮同学保守逃课的秘密，便向老师隐瞒真实情况 ④某地农户坚持如实标注农产品产地，不伪造绿色认证标签 A. ①③ B. ①④  C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：主播虚构销量、夸大功效属于虚假宣传，违背了诚信原则，故①说法不符合题意； ②：小李主动联系卖家退回多发货物，体现了诚实守信、不占便宜的品质，故②说法符合题意； ③：包庇同学逃课违背了学校纪律和诚信原则，诚信需要运用智慧，不能违背道德和法律，故③说法不符合题意； ④：农户如实标注产地、不伪造标签，体现了诚实经营、遵守规则，故④说法符合题意； 16. 为减轻病人的心理负担，医生没有将病情的严重程度直接告知患者。对此认识正确的是（ ） A. 医生的做法违背了诚信原则 B. 诚信就是毫无保留地说出全部真相 C. 善意的谎言并不违背诚信原则，医生的做法体现了诚信的智慧 D. 只要动机良好，怎么表达都无关紧要 【答案】C 【解析】 【详解】A：医生的做法是出于关爱患者，属于善意的谎言，并未违背诚信原则，故 A 说法错误； B：诚信需要运用智慧，在特定情境下需权衡利弊，并非任何时候都要毫无保留地说出全部真相，故 B 说法错误； C：善意的谎言出发点是维护对方利益，并不违背诚信原则，医生的做法体现了诚信的智慧，故 C 说法符合题意； D：动机良好固然重要，但表达方式也需要恰当，不能认为怎么表达都无关紧要，故 D 说法错误； 17. 公交车上，一名乘客因他人不小心碰到而大声斥责，旁边一位同学主动说“没关系，大家都可能碰到”，并协助安抚。该同学的行为体现了（ ） ①对待任何事情我们都要让步，迁就他人 ②换位思考，设身处地为他人着想 ③依法处理纠纷   ④友善待人，营造和谐氛围 A. ②④ B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】①：宽容是有原则的，不是无底线的让步，“对待任何事情都要让步”说法过于绝对，故①说法错误； ②：同学理解这是不小心碰到，体现了换位思考，设身处地为他人着想，故②符合题意； ③：这是道德层面的冲突，未涉及法律纠纷，不需要依法处理，故③不符合题意； ④：同学主动安抚，体现了友善待人，有利于营造和谐氛围，故④符合题意； 18. 法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为能体现这一观点的有（ ） ①老吕多次讨薪未果，到县社会矛盾纠纷调处化解中心反映情况 ②小铭发现商家售卖过期食品，向市场监管部门举报 ③王某因其弟弟被李某打伤，纠集几个人将李某打成重伤 ④列车即将发车，两名乘客因同伴未到堵住车门不让列车启动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：老吕通过县社会矛盾纠纷调处化解中心维权，属于依法解决纠纷，体现对法律的遵守，故①符合题意； ②：小铭举报商家违法行为，是积极行使监督权，符合法治精神，故②符合题意； ③：王某以暴力手段报复他人，属于违法行为，违背法治观念，故③说法错误； ④：乘客堵车门扰乱公共秩序，违反法律和社会规则，故④说法错误； 故本题选A。 19. 下图漫画中的农民工可以（ ） ①向劳动行政部门投诉 ②向法律机构寻求帮助，维护合法权益 ③维权想高效，还得以牙还牙、以暴制暴 ④向人民检察院提起诉讼，通过打官司讨回公道 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：农民工遭遇用人单位欠薪，向劳动行政部门投诉是法定的合法维权渠道，故①说法正确； ②：合法权益受侵害时，可向法律援助中心等法律机构寻求专业帮助维权，故②说法正确； ③：以牙还牙、以暴制暴的维权方式本身违法，不仅无法正当维权，还会使自身承担法律责任，故③说法错误； ④：诉讼（打官司）应向人民法院提起，人民检察院是法律监督机关，不承担受理民事起诉的职能，故④说法错误； 20. 当我们的合法权益受到侵害时，我们可以寻求法律帮助的机构有（ ） ①当地消费者协会②人民调解委员会、律师事务所 ③政教处、心理咨询处等学校组织④各级法律援助中心 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：消费者协会是保护消费者权益的社会组织，不归类为专业法律服务机构，故①说法不符合题意； ②④：律师事务所、人民调解委员会和法律援助中心均是能够提供法律帮助的专业机构，故②④说法符合题意； ③：政教处、心理咨询处属于学校内部组织，不属于法律帮助机构，故③说法不符合题意。 第II卷（非选择题 共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 央视网报道了“新时代好少年”张某的成长事迹。张某从小在学校、社区和社会的共同关爱下健康成长；初中阶段，他积极参加“科普宣讲”“助老敬老”等志愿服务活动，用实际行动温暖他人、服务社会，受到了社区居民的广泛赞誉。 材料二 2026年暑假，某校组织学生开展"走进社区"社会实践活动。同学们有的帮助社区工作人员整理图书、打扫卫生，有的为独居老人读报聊天，有的参与文明城市创建宣传，还有的在社区路口引导行人遵守交通规则。 上述两则材料的行为属于什么行为？在日常生活中，我们应该如何养成这种行为？ 【答案】亲社会行为；亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【详解】小问1：从设问可知考查亲社会行为的知识，需要结合材料进行关键词提炼； “新时代好少年”张某积极参加志愿服务活动；某校组织学生开展“走进社区”社会实践活动，可知亲社会行为。 小问2：略。 22. 阅读材料，回答问题。 16岁的小强本来是一个品学兼优的好学生，但他极其喜欢上网，觉得上网只是消遣，不会对自己造成什么影响，随心所欲地泡在网络里。日复一日沉浸其中，他慢慢深陷网络，早已沉迷却丝毫没有察觉。后来他在微信加了一个群，结识了一群电脑“高手”后，更沉迷于网络，经常在网上浏览不良信息，逐渐无心学习，经常旷课、夜不归宿。后来在微信群通过“抢红包”参与赌博，屡教不改，受到学校的纪律处分；他不仅没有悔改，反而经常盗窃他人财物等，被公安机关拘留；最后，他伙同群里的“高手”，实施网络诈骗，因为涉及数额巨大，造成较大的社会危害性，触犯了《刑法》，被法院以诈骗罪判处五年六个月的有期徒刑，并处罚金5万元人民币。 阅读小强的经历，思考我们应该如何理性参与网络生活？ 【答案】我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会信息节食；自觉抵制不良信息；学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。恪守道德，遵守法律。我们要文明互动、理性表达，不宣泄极端负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……做负责任的网络参与者。 【解析】 【详解】从设问中可知考查理性参与网络生活，结合材料内容进行关键词提炼； 小强最初把上网当作无度消遣、荒废学业，可知要正确利用网络提升自己、提升媒介素养的要求； 他日复一日深陷网络、无心学习，可知不能沉溺网络，选择网络信息，做到“信息节食”； 他浏览不良信息、结交不良网友，可知要辨析信息、抵制不良网络内容的要求； 他后续参与赌博，最终实施网络诈骗触犯法律，可知网络行为要守住道德和法律的底线，合法合规参与网络生活的要求。 23. 阅读材料，回答问题。 某中学食堂过去实行“大锅饭”，饭菜浪费严重，同学之间常为抢菜发生口角；后来学校推行“分餐制”，每人一份、按需取用，还设置了“文明用餐监督岗”，由学生轮流值勤。一段时间后，剩饭明显减少，就餐秩序井然，同学们见面也更客气了。学校乘势而上，把“文明用餐”纳入综合素质评价，并与社区合作开展“文明餐桌”宣传。一位家长感慨：“孩子回家会提醒我们吃饭不吧唧嘴、夹菜不挑拣，变化真大。” （1）结合材料，说说文明有礼对个人和社会有什么意义。 （2）请从“如何遵守社会规则”的角度，谈谈学校推行“分餐制”和设置“监督岗”给我们的启示。 【答案】（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。材料中同学们养成文明用餐习惯后待人更客气、回家主动提醒家人践行用餐文明体现了该点。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感；有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。材料中学校推行相关举措后食堂就餐秩序井然、剩饭减少，还带动社区开展文明餐桌宣传体现了该点。 （2）需要增强规则意识。我们对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性。需要他律与自律。需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律（监督岗），也需要自我约束，即自律（自省、慎独）。需要坚定地维护规则，要从自己做起，将规则内化于心、外化于行；要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查文明有礼的重要性，结合材料内容进行关键词提炼； 学校推行分餐制、设置文明用餐监督岗，同学们养成文明用餐的习惯后，待人更客气，回家也能提醒家长践行用餐文明，可知文明有礼是一个人立身处世的前提。 学校推行相关举措后，食堂就餐秩序井然，浪费减少，还带动社区开展文明餐桌宣传，可知文明有礼促进社会和谐发展。 【小问2详解】 从设问中可知考查遵守社会规则，结合材料内容进行关键词提炼； 学校推行分餐制、设置文明用餐监督岗，引导同学们规范就餐行为，可知增强规则意识，需要他律和自律； 学校把文明用餐纳入综合素质评价，让师生、家长逐步认可文明用餐的要求，可知坚定维护规则，将规则内化于心、外化于行； 24. 阅读材料，回答问题。 困惑与抉择 小明的好朋友小辉在操场被高年级同学强行索要了50元钱，并被威胁不准告诉老师和家长。小辉既害怕又委屈，私下向小明求助，并提议“找几个社会上的朋友帮我吓唬回去”。小明在笔记中写道：“我该如何帮助他才能既解决问题又符合法治精神呢？” 请你站在小明的角度，为他设计一个妥善的援助方案，并说明该方案是如何体现“学会依法办事”的要求的。 【答案】 安抚小辉情绪，告知他强行索要钱物是违法行为，让他不要害怕；陪同小辉向老师或家长如实反映情况，寻求成年人帮助；必要时，在家长或老师陪同下向公安机关报案，依法维护自身合法权益。 自觉守法。要经常想一想，自己的行为是否合法，及违法的后果；即使遇到违法犯罪行为，采取行动时也要思考自己的行为是否违法，“找几个社会上的朋友帮我吓唬回去”的行为是违法的。遇事找法。合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士；充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。作为未成年人主动向成年人求助，懂得借助他人力量维护自身合法权益，是依法办事的智慧表现。解决问题靠法。遇到矛盾纠纷，或权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。通过合法途径解决问题，不采用暴力手段，符合“遇事找法、解决问题靠法”的要求。 【解析】 【详解】小问1：本题要求为小明设计一个妥善的援助方案，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：从设问可知考查依法办事的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 面对高年级同学的强行勒索，小辉提议“找几个社会上的朋友帮我吓唬回去”，可知自觉守法；遇事找法；解决问题靠法；学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器寻求法律救助。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $