云南昆明市嵩明县2026-2027学年九年级上学期11月期中物理试题

2026一2027学年上学期期中精准教学数据诊断 九年级化学 (本练习卷共两个部分，共20个小题，共8页) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡相应位置上，在 试题卷或草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题 一、选择题：本题共14小题，每小题3分，共2分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，培之，穿之，封之，茶之干 矣”。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 () A.晴天采茶 B.烧火炒茶 C.捣碎茶叶 D.。封存茶叶 2.下列物质的性质中，属于化学性质的是 A.氧气能支持燃烧 B,二氧化碳是无色气体 C.酒精易挥发 D。氢气密度小 3.实验室加热高锰酸钾制取氧气时，下列实验操作错误的是 A.佩戴护目镜 B.取用KMhO4周体机 带火星的木条 用水润湿导管口 C、连接导管与乳胶管 D.验满氧气 4.微型空气质量“检测站”主要通过传感器技术检测空气污染物的浓度。下列物质的传感器 不需要安装的是 A.二氧化氮 B.臭氧 C.PM2.s D,二氧化碳 九年级·化学·第1页（共8页） 5.空气中含量最多，且可作保护气的物质是 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体 6.下列有关氧气的说法正确的是 () A.氧气具有可燃性，可以作燃料 B.氧气极易溶于水，所以鱼儿能在水里生活 C.氧气的密度比空气略大，可以用向上排空气法收集氧气 D.氧气的化学性质很稳定，不易与其它物质发生反应 7.“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A.做完化学实验后要洗手 B.剩余化学试剂带出实验室 C.酒精灯失火用湿抹布盖灭 D.知道疏散通道、灭火器材的位置 8.我国科学家团队设计的一种锂载体分子(CFSO2Li)可无损修复废旧锂离子电池。CF3SO2Li 由碳、氟、疏、氧、锂元素组成，上述元素属于非金属元素的有 () A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 9.下列说法不合理的是 A.1L水和1L酒精混合后体积小于2L,是由于分子之间有间隔 B.10L氧气被压缩装入500L钢瓶中，是由于氧气分子之间间隔变小 C.花园中能闻到花香，是由于分子永不停息地做无规则运动 D.氧气在放电条件下生成臭氧(O)的过程中没有生成新的分子 10.我国科学家实现了利用单原子催化剂电催化氧化乙烯制环氧乙烷，该反应的物质种类变 化示意图如图。据图判断下列说法错误的是 ( ○氢原子 38 +99 一定条件 ● 氧隙子 甲 之 酚碳原子 A:反应前后原子种类改变 B.丁代表氢分子 C.反应前后分子的种类发生改变 D.通过上述反应实现了物质甲到物质丙的转化 11.下列做法有利于保护水资源的是 () A.工业用水重复使用 B.农业上大水漫灌农田 C.生活污水直接排放 D.过度开采使用地下水 九年级·化学·第2页（共8页） 过氧化氢溶液是我们熟悉的物质，俗称双氧水。3%的过氧化氢溶液常用于医用消毒。在 实验室中常用过氧化氨来制取氧气。 常温下，过氧化氢会缓慢分解，但是分解速率很慢，几乎观察不到气泡。如果加入二氧 化锰固体，过氧化氢会快速分解，产生大量气泡。二氧化锰在反应前后，质量和化学性质都 没有发生改变，它作为该反应的催化剂。除二氧化锰外，氧化铜、土豆块、红砖粉末也可以 作过氧化氢分解的催化别，加快反应速率。 请完成12-14题。 12.按如图进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的 是 “大象牙膏 过氧化 氢溶液 催化剂和 发泡剂 A.加入的催化剂一定是二氧化锰 B。催化剂能改变过氧化氢分解的速率 C.反应后催化剂的质量和性质都不变 D.产生的泡沫可以用来灭火 13。下列反应中，与过氧化氢分解的反应类型相同的是 A.疏+氧气点燃>二氧化疏 B.大理石+稀盐酸一>氯化钙+水+二氧化碳 C,酒精+氧气点燃>水+二氧化碳 D.氧化汞加热汞+氧气 14,某实验小组设计如图所示实验对过氧化氨分解进行探究。下列相关说法不正确的是 01这 二氧化锰 3m1 10过氧 Sm证 5mL 化氢溶液 5mL, 10%过氧 306过氧 10%过氧 化氢溶液 化氢溶液 化氢溶液 甲 九年级·化学·第3页（共8页】 A.对比实验甲和乙，探究过氧化氢的浓度对过氧化氢分解速率的影响 B.对比实验甲和丙，探究温度对过氧化氢分解速率的影响 C.对比实验乙和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 D.对比实验甲、丙和丁，探究二氧化锰和温度对过氧化氢分解速率影响的程度 第Ⅱ卷非选择题 二、非选择题：本题共6小题，化学表达式每空2分，除特殊标注外其余每空1分，共48分。 15.(5分)学校化学实验室开放日，小明和同学们一起完成了一系列实验探究活动。 活动一：物质分类 实验台上摆放着下列物质： ①霁蓝釉瓷片粉末、②液氮、③洁净的矿泉水、④冰水混合物、 ⑤氩气、⑥加热高锰酸钾后的残留物、⑦氖气、⑧食盐水、⑨臭氧(O)。 小明需要把它们分成混合物和纯净物两类。 (1)其中属于混合物的是 ：属于纯净物的是 活动二：观察生活现象 实验间隙，小明拿出一小块酥茶饼放在空气中。过了一段时间，他发现酥茶饼变软了。 (2)这一现象说明空气中含有 活动三：选择加热仪器 随后，小明准备加热少量物质。实验台上提供了下列仪器： A.烧杯 B.试管 C.锥形瓶 D.燃烧匙 (3)其中能直接在酒精灯火焰土加热且不需要垫陶土网的是 (填字母) 活动四：量取液体 最后，小明用量筒量取蔗糖水。读数时，他仰视量简内凹液面最低处，读数为20L。 (4)则他所取液体的实际体积 20mL(填“<”“>”或“=”)。 16.(8分)滇池某生态补水站取入湖河道原水进行处理，流程如下： 屋钵B 加X静置 原水 操作① 波体C 液体D 蒸馏水 (有色、有味) 操作② 操作③ (1)操作①的名称是 其作用是 九年级·化学·第4页（共8页） (2)试剂X应为 (填“明矾”或“活性炭”)，它可以使得水中悬浮的杂质较 快沉降。 (3)步骤②中活性炭主要利用它的 性，除异味、除部分可溶性色素；该过程属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。 (4)其中净化程度最高的操作是上图中的 (填操作名称)。 (5)某同学用如图所示装置进行实验，玻璃棒在此环节的作用 是 若实验结束后滤液仍浑浊，可能的原因 是 (任写一条) 17.(8分)近些年，电动汽车的普及带动了电池工业的不断创新。从镍氢电池到锂电池， 再到钠电池、钾电池，科学家在不断提升电池的性能。 H ● 离子半径： 0.068nm 28i 高子半径： 0.097nm 58.69 离子毕径： 0.133nm 图1 图2 图3 (1)镍元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，镍原子的核电荷数为 相对 原子质量为 (2)在化学反应中，锂、钠、钾等原子很容易转变成离子，所以常被用作电池材料。它们的 原子结构示意图如图2所示。 ①钠原子容易 电子（填“得到”或“失去”）形成离子，离子符号为】 ②钾原子结构示意图中，x的值为 ③锂、钠、钾三种元素属于不同种元素的原因是它们的 不同。 ④锂、钠、钾三种元素的化学性质相似，原因是 (3)研究表明，半径越大的离子越容易在电池正负极之间移动，充电速度也越快。图3所示 是锂、钠、钾三种金属离子的半径大小，则电池容量相同的这三种电池，充满电所需时 间最短的是 、(填“锂”“钠”或“钾”)电池。 18.(10分)高原地区氧气稀薄，便携制氧设备是登山者和旅居者的必备品。目前市面上有 三种常见的制氧方案： 九年级·化学·第5页（共8页） 方案甲：利用化学反应“高锰酸钾加热分解”原理，需携带加热装置； 方案乙：利用“过氧化氢+二氧化锰”常温反应，常见于医用制氧器； 方案丙：利用新型产氧剂“过碳酸钠+二氧化锰”，遇水即可产氧，轻便易携。 兴趣小组通过实验对比这三种方案的产氧效果，记录如下： 方案 药剂组合 反应条件 单位02成本 甲 KMnO4(周) 加热 较高 乙 HO2溶液+MmO2固体 常温 中等 丙 过碳酸钠（固）+M血O2(固)+水 常温 较低 【查阅资料】 常温下，过碳酸钠(Na2CO4)与水(H0)反应生成碳酸钠(Na2C03)和过氧化氢(H2O2): H202在MnO2催化下放出02。 B D (1)用方案甲制取氧气时，需用如图A的装置，请写出图中标号①仪器的名称 (2)用方案甲制取较纯净的氧气，实验室应选择的制取装置组合是（从A到E中选择）： 该反应的表达式为 装置A中存在的一处错 误是 (3)请写出过碳酸钠与水反应的表达式： (4)家用机型倾向于选择方案丙，依据表格信息，写出2条理由 (2分) (5)若用方案乙，反应完毕后回收MO2的常规操作顺序是：①过滤→② →③干燥 (填“洗净”或“加热”)。 九年级·化学·第6页（共8页） 9.(8分)抚仙湖科考队用电解装置现场检测水样组成。装置两端接直流电源，分别在两极 玻璃管a、b中收集气体。 (1)通电后，两管内壁均出现无色气泡，a、b气体体积比约 活塞 为： (2》b管内收集到的气体检验方法： (3)写出电解水的表达式 电源 (4)为缩短实验时间，分别在等体积蒸馏水中进行下列实验，记录产生10L氢气所用 时间，图像数据如下： 添加剂 电压6V 电压12V 不添加 82s 46s 5%NaOH溶液 38s 19s 由表可知：①加入NaOH能 (填“加快”或“减慢”)电解速率，其本质是 增强水的导电性；②本组对照中速率最快的条件是 (2分) (5)该实验可得出的关于水组成的结论是 20.(9分)某兴趣小组用如下两套装置测定空气中氧气的体积分数。 传感器 弹簧夹 玻璃管 铜丝 装置1 装置2 点燃 点燃 【查阅资料】镁+氧气→氧化镁；镁+氮气→氮化镁。 (1)组装好装置1，装入红磷前，应 红磷然烧 的表达式为 九年级·化学·第7页（共8页） (2)下图是某同学利用装置1进行实验时，用氧气、压强传感器测得集气瓶内气体压强和 氧气浓度随时间变化的曲线。（已知：横坐标为时间，纵坐标分别为压强值和O2体 积分数%) 80 40 压强 20+ 10- 0浓度 0 fomrmrmrnprn 10030060000 反应开始时，容器内压强明显升高，随后压强逐渐下降，压强下降：除温度冷却至室温 外，另一个主要原因是： ;压强降到最低点后再次上升， 对应的实验操作是 (3)由O2浓度曲线可知，反应停止后氧气浓度并没有降到0，说明红磷燃烧（填“能” 或“不能”)将氧气完全耗尽。 (4)有同学提议用镁条代替红磷再用装置1测定，老师否定了该方案，原因是」 加热 (5)研究小组用装置2重新测定空气中氧气含量（已知：铜+氧气→氧化铜。实验过程中反 复推拉活塞的目的是· (6)装置2两注射器相互连通，实验数据记录如下（玻璃管及铜粉体积忽略不计）： 项目 左注射器 右注射器 反应前气体体积 5mL 5mL 冷却至室温后气体体积 OmL 8mL 据此推算空气中氧气体积分数约为 (填百分数) 九年级·化学·第8页（共8页） 2026一2027学年上学期期中精准教学数据诊断 九年级 化学 答题卡 名 学校： 考场号： 座位号： 贴条形码区 准考证号： 缺考标记，考生 注 著前，考生先将白己的姓名，准考正号等填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 正确填涂 ■ 禁填！出监考教 2.选择距必须用B铅笔填涂：非遍择恩必须使用Q5意米黑色字迹的碳素笔书写，字体工整、第迹清她 填涂 师负贵使用2B领 3.请按照题号额序在各目的符区城内作答，化容区城书的符案无液：在意纸、试题卷上 样例 错误填涂 ☑0 3白] 笔皱涂。 答题无效。 项 4.限增卡面精清。不要折叠、不婆弄破、弄魅，不婆使用涂政液、修正带、新纸刀， 一、 选择题：每题3分，共42分。 A 11AD] 2 A] 7 A和口] 12M A刚D] 8A■▣幻卫 130的幻 A幻口D 9 I口m 14四面1 5 A口灯D] 10)1 二、非选择题： 本题共6小题，化学表达式每空2分，除特殊标注外其余每空1分，共48分。 15.(5分) (1)混合物1 纯净物1 (2) (3) (4) 16.(8分) (1) (2 3) (4》 (5) 17.(8分) (1) (2)① ② ③ (3) 请在客颗自的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答紫无效 ■ 请往各题甘的答邀区域内作答，超州H巢色矩形边椎限定区域的答案无效 18.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) 19.(8分) (1) (2) (3) (4)① ② (5) 20.(9分) (1) (2) (3) (4) (5》 (6) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效