精品解析：山东泰安市肥城市2026-2027学年统编版（五四制）二年级上学期语文阶段学情自测卷

2026—2027学年上学期小学语文部编版（五·四学制）二年级 第1—4单元训练题 亲爱的同学们，桃乡秋意浓，风光惹人醉！“小桃娃们”，让我们趁秋日时光，一起走进家乡肥城，赏桃乡美景，品家乡风韵，开启一段“桃娃游家乡”的美景之旅吧。 完成训练题时，一定要记得书写规范、端正，保持书面整洁哟！ 第一站：乐游龙山公园 同学们，第一站来到的是我们家乡的地标公园——龙山公园，让我们走进公园，观赏美景。 1. 这是一段公园介绍词，请同学们认真阅读，借助拼音，把词语补充完整。 的龙山公园位于我们的中心。园中四季美景如画：春天，各异的花儿竞相开放；夏天，绿树成荫，柳树、、……枝繁叶茂；秋天，树叶染上金黄，就像一片金色的；冬天，雪花飘落，整个公园成为一片白色的。这里成为市民休闲散心、游玩赏景的好地方。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“美、丽、城、杨、树、松、柏、海、界、经”的正确写法。 2. 下面是自由观赏时间，漫步公园，你发现了哪些美丽的景色？给下面的短语填上合适的量词。 一（ ）垂柳 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）小鸟 【答案】 ①. 行 ②. 座 ③. 丛 ④. 只 【解析】 【详解】垂柳可以使用量词：行、棵。 石桥可以使用量词：孔、座。 翠竹可以使用量词：丛、株、片。 小鸟可以使用量词：只、群。 观赏途中，同学们发现了很多汉字的小秘密。 3. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 场（cháng chǎng）地 种（zhòng zhǒng）植 树干（gān gàn） 水分（fēn fèn） 【答案】chǎng zhòng gàn fèn 【解析】 【详解】注意区分多音字“场”“种”“干”“分”的读音。 4. 比一比，再组词 那（ ） 坐（ ） 园（ ） 从（ ） 哪（ ） 座（ ） 圆（ ） 丛（ ） 【答案】 ①. 那里 ②. 坐下 ③. 花园 ④. 从前 ⑤. 哪里 ⑥. 座位 ⑦. 圆形 ⑧. 草丛 【解析】 【详解】那：那个、那边、那样。 坐：坐车、坐好、坐立。 园：公园、果园、校园。 从：从来、从小、听从。 哪：哪个、哪儿、哪样。 座：一座、座次、底座。 圆：圆圈、圆球、圆满。 丛：丛林、花丛、树丛。 5. 公园里五颜六色，像打翻了的调色盘。请仿照例子写一写。 例：白色——雪白、米白 绿色——________、________ 蓝色——________、________ 黄色——________、________ 红色——________、________ 【答案】 ①. 草绿 ②. 翠绿 ③. 天蓝 ④. 湖蓝 ⑤. 金黄 ⑥. 鹅黄 ⑦. 火红 ⑧. 桃红 【解析】 【详解】结合题干“公园里五颜六色，像打翻了的调色盘”以及例句 “白色——雪白、米白”可知，这道题要求仿照例子，用 “事物+颜色”的形式写出表示同一大类颜色的词语，用来丰富色彩描写，契合调色盘里色彩丰富的情境，我们只要按照这个构词方式，为绿色、蓝色、黄色、红色各写出两个这类颜色词就可以。 示例：绿色——墨绿、葱绿 蓝色——海蓝、瓦蓝 黄色——土黄、橘黄 红色——枣红、粉红 6. 看公园里可真热闹啊！请结合句意填上合适的动词。 清晨，人们来到公园锻炼身体，有的（ ）武术，有的（ ）太极，有的（ ）毽子……午后，有的人围在石桌前（ ）象棋，有的人在凉亭里（ ）京戏，小朋友们来到儿童乐园（ ）滑梯、（ ）秋千，公园里处处欢声笑语。 【答案】 ①. 练 ②. 打 ③. 踢 ④. 下 ⑤. 唱 ⑥. 滑 ⑦. 荡 【解析】 【详解】“武术、太极、毽子、象棋、京戏、滑梯、秋千”都是名词，需要搭配合适的动词，属于动词+名词的搭配。 武术可以搭配的动词有：打、练。 太极可以搭配的动词有：练、打。 毽子可以搭配的动词有：踢、耍。 象棋可以搭配的动词有：下、走。 京戏可以搭配的动词有：唱、听。 滑梯可以搭配的动词有：滑、玩。 秋千可以搭配的动词有：荡、坐。 第二站：登临陶山望远 请大家继续前行，下面我们来到的是有着“七十二洞、三十六峰”美誉的陶山，让我们一起登山望远，欣赏陶山的秀丽风光。 7. 登山途中，同学们结伴而行，互相交流所学的知识。 （1）植物妈妈传播种子各有妙招：我知道蒲公英、柳树是靠________来传播种子，苍耳是靠________来传播种子，石榴、樱桃是靠________来传播种子。 （2）我知道很多关于树木的小知识：梧桐树叶像________，枫树________叶儿红，银杏水杉________，________满院香。 （3）登山路上，一路风景一路诗，站在半山腰，让我们想到了李白笔下的：飞流直下________，疑是银河落________。马上要登上山顶了，大家脱口而出：________依________，黄河入海流。欲穷________，更上________。终于来到山顶，向四周望去，处处美得像画卷，真是：________本无价，________皆有情。在山顶休息时，老师告诉我们：树无根________，人无志________。每一次登山都是一种挑战。 【答案】 ①. 风 ②. 动物的皮毛 ③. 小鸟 ④. 手掌 ⑤. 秋天 ⑥. 活化石 ⑦. 金桂开花 ⑧. 三千尺 ⑨. 九天 ⑩. 白日 ⑪. 山尽 ⑫. 千里目 ⑬. 一层楼 ⑭. 清风明月 ⑮. 近水远山 ⑯. 不长 ⑰. 不立 【解析】 【详解】（1）课文《植物妈妈有办法》中，蒲公英、柳树的种子轻、带绒毛，靠风吹飘去远方生根；苍耳种子带小刺，能挂在路过动物的皮毛上被带到别处；石榴、樱桃的果实酸甜可口，小鸟等动物吃掉果实，种子不会被消化，随粪便排出就能传播。 （2）课文《树之歌》中，梧桐树叶的形状和手掌很像，枫树到秋天叶片会变红，银杏、水杉是古老的珍稀树种被称为“活化石”，金桂开花的时候香气能飘满整个院子。 （3）书写时注意“楼”“清”“近”“远”的正确写法。 下山途中，景色各有不同，同学们满心欢喜，妙语连珠。仿照例句写一写。 8. 例：洁白的云朵像一团团棉花。 ________________像________________。 9. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 山上的花都开了，有________________________，________________________。 10. 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 我们在________________，在________________，在________________，在________________。 【答案】8. ①. 金黄的银杏叶 ②. 一把把小扇子 9. ①. 红的、粉的、鹅黄的、淡蓝的 ②. 五光十色，美丽极了 10. ①. 草地上嬉戏 ②. 树林里采花 ③. 小路旁观景 ④. 石头边休息 【解析】 【8题详解】 例句“洁白的云朵像一团团棉花”是比喻句，把云朵比作棉花，本体是云朵，喻体是棉花，句子结构为带有修饰词的事物+像+相似的事物，这道题的情境是下山途中欣赏景色，在进行仿写时，可以选择看到的景物，给景物加上合适的修饰词，再找到特点相近的事物打比方，句子通顺合理就可以，本题答案不唯一。 示例：火红的枫叶像一枚枚邮票。 【9题详解】 结合例句“葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了”可知，句子先列举事物多样的色彩，再用四字词语搭配“极了”抒发赞叹。本题写下山途中山上盛开的鲜花，在进行仿写时，要在“有”的后面罗列出花朵不同的颜色，最后用上合适的四字词语概括景象、抒发赞美，做到语句通顺。本题答案不唯一。 示例：山上的花都开了，有玫红的、鹅黄的、浅蓝的，五颜六色，漂亮极了。 【10题详解】 结合例句“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会”可知，这是排比句，固定结构为在+地点+动作，在进行仿写时，结合下山途中的情境，写下山沿路不同地方对应的活动，保持句式一致，内容贴合场景即可。本题答案不唯一。 示例：我们在山路上漫步，在花丛中拍照，在大树下乘凉，在小溪边玩水。 第三站：漫步汶水河畔 离开陶山，我们来到了汶水河畔，这里是肥城的母亲河，也是肥城文明的摇篮。每一处都蕴藏着大自然独有的美好。文字是最美的语言，让我们走进文字赏美景。 11. 同学们坐在河边休息，分享着阅读的快乐。 我阅读过的童话故事有《________________》《________________》《________________》。 观察书籍的封面，我知道这本书的书名是《________________》。这本书的作者是________________。观察书籍的插图，我猜想这本书可能讲了________________________的故事。 【答案】 ①. 安徒生童话 ②. 格林童话 ③. 稻草人 ④. 小巴掌童话 ⑤. 张秋生 ⑥. 小动物之间发生的温暖有趣 【解析】 【详解】这是积累类开放题，填写你读过的童话书名即可。示例：《孤独的小螃蟹》《一只想飞的猫》《安徒生童话》。 观察封面文字，封面显眼位置印有书名《小巴掌童话》。《小巴掌童话》作者是张秋生，是国内经典短篇童话集，故事很短，像巴掌一样小巧。《小巴掌童话》里面有很多小动物（小熊、小刺猬、鼹鼠），可能写森林里小动物之间发生的温暖有趣的故事。 欣赏着汶河水的美，让我想到了课文中描写的精彩片段，请阅读课文片段，完成练习。 日月潭（节选） 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：（ ）像圆圆的太阳，叫日潭；（ ）像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，（ ）上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的（ ），隐隐约约地倒映在湖水中。 （ ），太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙（ ），日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 12. 根据课文内容，把选文补充完整。 13. 选文一共有________个自然段。日月潭湖水的特点是________________________。 14. 请用“ ”画出描写日月潭名字由来的句子。 15. 第3自然段主要写了日月潭（ ）的景色非常美。（填序号） ①晴天和雨天 ②晴天 ③大雾天 【答案】12. 北边、南边、湖面、点点灯光、中午、细雨。 13. ①. 3##三 ②. 很深、碧绿 14. 湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 15. ① 【解析】 【导语】《日月潭》选文按照清晨、中午（晴天）、雨天的时间顺序，抓住不同时候的景色特点来写。作者运用比喻，把日潭比作圆太阳、月潭比作弯月亮，把细雨中的日月潭比作仙境，生动形象；还用上 “隐隐约约、朦胧” 这类词语，写出湖面雾景的柔美。动静相融，画面感很强，寥寥几笔，就把日月潭多变又迷人的美展现在读者眼前。 【12题详解】 书写时注意“边、湖、雨”的正确写法。 【13题详解】 自然段看开头空两格，短文一共有3处开头空两格，所以是3个自然段。“日月潭很深，湖水碧绿” 这句话直接写出湖水两个特点：深、颜色碧绿。 【14题详解】 根据选文第①段可知，小岛把湖分成两块，一块像太阳叫日潭，一块像月亮叫月潭，正好解释为什么叫 “日月潭”。 【15题详解】 第三自然段分两层写：“太阳高照…… 清晰地展现在眼前” 写晴天的景色；“要是下起蒙蒙细雨…… 童话中的仙境” 写雨天的景色。所以这一段写了晴天和雨天两种景色。 汶河水又有怎样不同的景色呢？请走进文字感受美景。读短文，完成练习。 美丽的汶河 ①我的家乡在肥城，家门口有一条漂亮的大汶河，它是我们肥城人的母亲河，河水自东向西缓缓流淌，十分特别。 ②春天，河岸柳树抽出嫩绿的枝条，小草钻出泥土，五颜六色的小花铺满河滩。清清的河水波光闪闪，成群的野鸭在水面游来游去，快活地捉小鱼。 ③夏天，河水凉凉的。岸边绿树成荫，微风掠过河面，泛起层层波纹。傍晚，爷爷奶奶在河边散步，耳边是阵阵蛙鸣。 ④秋天，树叶变黄，一片片落在水面，像小小的船漂向远方。软软的河滩沙粒细腻，我和小伙伴在岸边奔跑玩耍。 ⑤汶河滋养着家乡的土地，孕育了美丽的风光。我爱肥城，更爱这条秀丽的汶河。 16. 我们家乡的母亲河是________，它的水流方向是________________。 17. 短文描写了________、________、________三个季节的汶河景色。 18. “滩”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查________部，再查________画。 19. 第②自然段主要描写了汶河水畔春天的哪些景色，请用“○”圈画出来。 20. 照样子，写一写。 例：波光闪闪 ________、________ 21. 用“________”画出文中的比喻句。这句话中把________比作________。 【答案】16. ①. 大汶河 ②. 自东向西 17. ①. 春天 ②. 夏天 ③. 秋天 18. ①. 氵 ②. 10##十 19. 柳树 小草 小花 河水 野鸭 小鱼 20. ①. 白发苍苍 ②. 喜气洋洋 21. 秋天，树叶变黄，一片片落在水面，像小小的船漂向远方。 树叶 小小的船 【解析】 【导语】这篇《美丽的汶河》以季节为线索，描绘了大汶河不同时节独有的风光，语言浅显优美，通过景物描写抒发作者对家乡、对汶河的喜爱之情。 【16题详解】 结合文章第①自然段“我的家乡在肥城，家门口有一条漂亮的大汶河，它是我们肥城人的母亲河，河水自东向西缓缓流淌，十分特别”这句话，可以提取出母亲河的名称以及河水流动的方向。 【17题详解】 从文中第②自然段开头“春天”、第③自然段开头“夏天”和第④自然段开头“秋天”，可以看出短文依次描写春、夏、秋三个季节汶河的景色。 【18题详解】 “滩”使用部首查字法，部首为三点水“氵”，除去部首，剩下的“难”一共10画。 【19题详解】 定位第②自然段，这段话集中描写汶河畔春天的景物：柳树、小草、小花、河水、野鸭、小鱼，都是句中直接描绘的春日景色。依次圈出即可。 【20题详解】 “波光闪闪”是ABCC式词语，特点是前面两个字不同，最后两个字重叠，写出同结构词语即可，答案不唯一。 示例：金光闪闪、得意扬扬。 【21题详解】 定位第④自然段“秋天，树叶变黄，一片片落在水面，像小小的船漂向远方”，这是全文的比喻句。句子把飘落在水面上的树叶比作小小的船，生动形象地写出黄叶浮在河面的样子。 22. 景色的美还藏在古诗中，请同学们读一读、连一连。 日出江花红胜火 添得黄鹂四五声 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 春来江水绿如蓝 【答案】 【解析】 【详解】“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”出自唐代白居易的《忆江南》。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》。 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自宋代曾几的《三衢道中》。 根据正确对应关系连线即可。 第四站：记录游赏足迹 同学们，今天我们游览了肥城的美景，相信这一景一色，一山一水、一花一叶，都给你留下了深刻的印象，快拿出笔，把这份美好记录下来吧。 23. 看图写话。 这是我们旅行中拍下的照片，观察一下图画上都有谁？他们在干什么？心情怎么样？发挥想象，写一段话，做到语句通顺，不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 周末的天气真好，李老师带着全班的小朋友去郊外春游。大家排着整整齐齐的小队，沿着路边的小路往前走，路边的树绿油油的，风一吹像在跟我们招手。每个人脸上都挂着大大的笑脸，大家又唱又笑，心里别提多开心啦！ 【解析】 【详解】首先明确图里的人物（1位带队的老师和五名小学生），再写清楚行为（大家结伴在郊外的山路上徒步旅行/春游，周围有树木山野的环境），最后点出心情（所有人都轻松快活，充满出游的喜悦），再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上学期小学语文部编版（五·四学制）二年级 第1—4单元训练题 亲爱的同学们，桃乡秋意浓，风光惹人醉！“小桃娃们”，让我们趁秋日时光，一起走进家乡肥城，赏桃乡美景，品家乡风韵，开启一段“桃娃游家乡”的美景之旅吧。 完成训练题时，一定要记得书写规范、端正，保持书面整洁哟！ 第一站：乐游龙山公园 同学们，第一站来到的是我们家乡的地标公园——龙山公园，让我们走进公园，观赏美景。 1. 这是一段公园介绍词，请同学们认真阅读，借助拼音，把词语补充完整。 的龙山公园位于我们的中心。园中四季美景如画：春天，各异的花儿竞相开放；夏天，绿树成荫，柳树、、……枝繁叶茂；秋天，树叶染上金黄，就像一片金色的；冬天，雪花飘落，整个公园成为一片白色的。这里成为市民休闲散心、游玩赏景的好地方。 2. 下面是自由观赏时间，漫步公园，你发现了哪些美丽的景色？给下面的短语填上合适的量词。 一（ ）垂柳 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）小鸟 观赏途中，同学们发现了很多汉字的小秘密。 3. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。 场（cháng chǎng）地 种（zhòng zhǒng）植 树干（gān gàn） 水分（fēn fèn） 4. 比一比，再组词 那（ ） 坐（ ） 园（ ） 从（ ） 哪（ ） 座（ ） 圆（ ） 丛（ ） 5. 公园里五颜六色，像打翻了的调色盘。请仿照例子写一写。 例：白色——雪白、米白 绿色——________、________ 蓝色——________、________ 黄色——________、________ 红色——________、________ 6. 看公园里可真热闹啊！请结合句意填上合适的动词。 清晨，人们来到公园锻炼身体，有的（ ）武术，有的（ ）太极，有的（ ）毽子……午后，有的人围在石桌前（ ）象棋，有的人在凉亭里（ ）京戏，小朋友们来到儿童乐园（ ）滑梯、（ ）秋千，公园里处处欢声笑语。 第二站：登临陶山望远 请大家继续前行，下面我们来到的是有着“七十二洞、三十六峰”美誉的陶山，让我们一起登山望远，欣赏陶山的秀丽风光。 7. 登山途中，同学们结伴而行，互相交流所学的知识。 （1）植物妈妈传播种子各有妙招：我知道蒲公英、柳树是靠________来传播种子，苍耳是靠________来传播种子，石榴、樱桃是靠________来传播种子。 （2）我知道很多关于树木的小知识：梧桐树叶像________，枫树________叶儿红，银杏水杉________，________满院香。 （3）登山路上，一路风景一路诗，站在半山腰，让我们想到了李白笔下的：飞流直下________，疑是银河落________。马上要登上山顶了，大家脱口而出：________依________，黄河入海流。欲穷________，更上________。终于来到山顶，向四周望去，处处美得像画卷，真是：________本无价，________皆有情。在山顶休息时，老师告诉我们：树无根________，人无志________。每一次登山都是一种挑战。 下山途中，景色各有不同，同学们满心欢喜，妙语连珠。仿照例句写一写。 8. 例：洁白的云朵像一团团棉花。 ________________像________________。 9. 例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。 山上的花都开了，有________________________，________________________。 10. 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 我们在________________，在________________，在________________，在________________。 第三站：漫步汶水河畔 离开陶山，我们来到了汶水河畔，这里是肥城的母亲河，也是肥城文明的摇篮。每一处都蕴藏着大自然独有的美好。文字是最美的语言，让我们走进文字赏美景。 11. 同学们坐在河边休息，分享着阅读的快乐。 我阅读过的童话故事有《________________》《________________》《________________》。 观察书籍的封面，我知道这本书的书名是《________________》。这本书的作者是________________。观察书籍的插图，我猜想这本书可能讲了________________________的故事。 欣赏着汶河水的美，让我想到了课文中描写的精彩片段，请阅读课文片段，完成练习。 日月潭（节选） 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半：（ ）像圆圆的太阳，叫日潭；（ ）像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，（ ）上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的（ ），隐隐约约地倒映在湖水中。 （ ），太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙（ ），日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 12. 根据课文内容，把选文补充完整。 13. 选文一共有________个自然段。日月潭湖水的特点是________________________。 14. 请用“ ”画出描写日月潭名字由来的句子。 15. 第3自然段主要写了日月潭（ ）的景色非常美。（填序号） ①晴天和雨天 ②晴天 ③大雾天 汶河水又有怎样不同的景色呢？请走进文字感受美景。读短文，完成练习。 美丽的汶河 ①我的家乡在肥城，家门口有一条漂亮的大汶河，它是我们肥城人的母亲河，河水自东向西缓缓流淌，十分特别。 ②春天，河岸柳树抽出嫩绿的枝条，小草钻出泥土，五颜六色的小花铺满河滩。清清的河水波光闪闪，成群的野鸭在水面游来游去，快活地捉小鱼。 ③夏天，河水凉凉的。岸边绿树成荫，微风掠过河面，泛起层层波纹。傍晚，爷爷奶奶在河边散步，耳边是阵阵蛙鸣。 ④秋天，树叶变黄，一片片落在水面，像小小的船漂向远方。软软的河滩沙粒细腻，我和小伙伴在岸边奔跑玩耍。 ⑤汶河滋养着家乡的土地，孕育了美丽的风光。我爱肥城，更爱这条秀丽的汶河。 16. 我们家乡的母亲河是________，它的水流方向是________________。 17. 短文描写了________、________、________三个季节的汶河景色。 18. “滩”字我不认识，可以用部首查字法查字典，先查________部，再查________画。 19. 第②自然段主要描写了汶河水畔春天的哪些景色，请用“○”圈画出来。 20. 照样子，写一写。 例：波光闪闪 ________、________ 21. 用“________”画出文中的比喻句。这句话中把________比作________。 22. 景色的美还藏在古诗中，请同学们读一读、连一连。 日出江花红胜火 添得黄鹂四五声 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 春来江水绿如蓝 第四站：记录游赏足迹 同学们，今天我们游览了肥城的美景，相信这一景一色，一山一水、一花一叶，都给你留下了深刻的印象，快拿出笔，把这份美好记录下来吧。 23. 看图写话。 这是我们旅行中拍下的照片，观察一下图画上都有谁？他们在干什么？心情怎么样？发挥想象，写一段话，做到语句通顺，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $