贵州铜仁市碧江区2026-2027学年九年级上学期11月阶段学情质量监测化学试题

2026-2027学年度第一学期期中质量监测试卷 九年级化学试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在答题卡规定 的位置上。 2.答题时，选择题必须用2B铅笔将答题卡上的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其它答案标号；非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在 试卷上答题无效。 一、选择题（本题包括6小题，每小题2分，共12分。每小题只有一个选项符合题意） 1.2026年世界环境日以“气候行动”为主题，倡导全球共同应对气候变化。下列做法与该主题不 相符的是 A.推广使用新能源汽车 B.露天焚烧塑料垃圾 C.开发清洁可再生能源 D.大力开展植树造林 2.下列图示的实验操作中正确的是 ” A.给液体加热 B.取用液体试剂 C.检查装置的气密性 D.量取水的体积 3.暖宝宝因能持续发热，常被用于冬季御寒或中医理疗中的局部热敷。其发热包内含铁粉、活性炭、 蛭石、氯化钠和水等物质。从物质分类上看，上述成分中属于氧化物的是 A.铁粉（Fe) B.氯化钠（NaCl) C.水(H,0) D.活性炭（主要成分是C) 4.如图是元素周期表的一部分，下列说法错误的是 A.丙元素的符号是F 为 B.氖原子的结构示意图是 10 Ne C.原子序数：丙>乙>甲 D.氯的相对原子质量是14.01g 14.01 20.18 5. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 9 鉴别CO,和N2 分别伸入燃着的木条，观察现象 B 探究温度对分子运动速率的影响 取等质量的两份品红，分别加入等体积不同温度的水中 c 检验氧气 将带火星的小木条伸入集气瓶中，观察现象 0 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加入等量的二氧化锰，观察现象 6.某化学兴趣小组利用铜粉在空气中加热的反应探究空气中氧气的含量，反应装置如图1所示， 反应原理：铜+氧气加热→氧化铜，氧气含量随时间变化的曲线如图2所示。结合图示判断 下列说法不正确的是 气球 ↑氧气含量/% A.氧气未被消耗完的原因可能是铜粉量不足 氧气 传感器 A B C B.实验中观察到小气球先变瘪后张大 C.AB和DE段数据变化情况可知实验装置的气密性良好 铜粉 D E D.CD段氧气含量下降的原因是铜与氧气发生化学反应， 时间s 消耗了氧气 图2 二、填空题（本题包括6小题，共48分)》 7.铜仁抹茶为贵州特色产品，富含多种营养物质，可加工成抹茶饮料、抹茶糕点等。 (1)采摘的鲜茶叶，在加工中要烘干处理，该过程主要除去的物质是 (2)抹茶中含有的钙、钾是指 (填“元素”或“原子”)。 (3)抹茶中的维生素C易与空气中的 发生氧化反应而变质，因此抹茶需要 保存。 (4)冲泡抹茶时能闻到独特茶香，从微观角度解释原因： (5)抹茶中的糖类物质在体内转化为二氧化碳和水，该变化属于 (填“物理”或“化学”) 变化。 8.2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船发射，航天员顺利进驻中国空间站。空间站环控生保 系统实现再生式转换，氧气可100%再生，通过尿处理、二氧化碳还原等子系统回收净化水资源， 保障饮水等需求。某化学兴趣小组查阅资料得知将尿液净化为饮用水的原理如图1所示。 水处理系统 钙去除组件 •生物过滤器 尿液 旋转蒸再生水 尿液钙结晶 •活性炭床 储箱 馏装置 ·饮用水 与沉淀 •氯化银接触床 •脱离子器等 图1 (1)从微观角度分析，液态水与水蒸气的区别是 (2)“蒸馏”是利用混合物中各组分的 不同将物质进行分离。 图2 (3)兴趣小组的同学用如图2所示的过滤装置，可以除去水中 杂质。水处理系统中的 活性炭具有 作用。 （4)航天员尿液中含有钙离子、钠离子、氯离子等，请写出钠离子的符号 (5)水是生命之源，航天员在空间站获取水资源来之不易，日常生活中，我们爱护水资源的措施 有 。(答一条即可) 9.下图是实验室制取气体的常用装置，请回答相关问题。 氧气 铁丝 木炭 氧气 实验 实验 实验三 (1)仪器①的名称是 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式为： 图1中选择的发生 装置是 （填字母)，在加入药品前应进行的操作是 用E装置 收集氧气时当 才能收集。 (3)实验一：疏粉在氧气中燃烧，集气瓶中加水的目的是 ； 实验二：反应的文字 或符号表达式为 ；做完实验三后，检验生成物的方法是 (4)兴趣小组自制两款简易鱼泵为鱼缸供氧，装置如图2、图3。 绳子 塑料瓶1 加水量 1-350mlL 2-500mL 止水夹 3-800mL 输液管 调节器 2 (调节滴加速度) 泡石 1.0 o 0.5 48121620反应时间(mim) 塑料瓶2 加水量对产氧反应的影响 图2 图3 图4 ①选用图3鱼泵为鱼缸持续供氧，使用过氧化氢溶液和植物汁液（资料显示：植物汁液如菠 菜汁、花生汁，可催化过氧化氢分解)，植物汁液应放置于塑料瓶 (填“1”或“2”)。 ②基于家用鱼缸供氧需求，对比二氧化锰，采用植物汁液作过氧化氢分解反应的催化剂的优 点是 。(答一点即可) ③市场上销售的家用化学试剂制氧机的主要原料除了过氧化氢溶液还有过碳酸钠固体。在相 同条件下，将240g过碳酸钠分别与不同体积的水混合后产生氧气的流量，测定结果如图4 所示，分析图像后回答：若用240g过碳酸钠作供氧剂，将240g过碳酸钠与 (填 “350”或“500”或“800”)mL的水混合，更适合用于鱼缸持续供氧。 10.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。我国科学家在国际上首次以C02和H2 为原料，在构筑的纳米“蓄水”膜反应器中实现了二氧化碳一步转化为乙醇（CH,0H)的反应， 该反应微观示意图如下。 纳米“蓝水” 膜反应器 (1)乙醇俗称酒精，它是实验室常用的燃料，这主要利用乙醇的化学性质是 保持乙醇化学性质的最小微粒是 乙醇（C2H,OH)和二氧化碳（C02)的 组成中都含有 。（填元素符号)》 (2)写出该转化过程的文字或符号表达式： 上述变化中不变的微观粒子是 (3)这项研究不仅为二氧化碳资源化利用提供了新途径，还有助于 11.某兴趣小组为了探究水的组成进行了如图1所示实验： (1)实验前，通常在水中加入少量氢氧化钠溶液的作用是 活寨 该反应的基本 活塞 写出电解水反应的文字或符号表达式： 管a- 管b 反应类型是 。电解水实验得出的结论是 （2)为研究影响电解水反应速率的因素，兴趣小组的同学利用12V直流电进 石第 石路 电极 电极 行了相关实验探究，数据如下： 编号 温度 NaOH溶液浓度 b管气体体积 a管气体体积 电解时间 图1 A 20℃ 2% 20mL 9.8mL 54.0s 学生电源 B 20℃ 5% 20mL 9.8mL 36.2s 8V10V 6V。。。。12V 30℃ 2% 20mL 9.9mL Xs 稳压6V 4V▣ .14V D 30℃ 5% 20mL 9.9mL 35.4s 2Ve ●直流 ①比较实验A和B,可得到的结论是 ②分析四组实验数据，实验C的电解时“X”可能是 (填字母)。 图2 A.32.4 B.35.2 C.50.2 D.55.6 ③查阅资料发现，当其他条件不变时，增大直流电的电压也能加快电解水的反应速率。在D 实验的基础上，若要证明电压增大能加快电解水的反应速率，请利用如图2所示的电源设 计实验方案： 0 （3)利用电解水可制氢。图3表示一定条件下电解水的过程中，某电极上发生的变化。 一气泡 X2☒ →B0为 X网一 电极 阶段一 阶段二 阶段三 图3 ①“阶段三”中，气泡从电极表面脱离后，在溶液中向上运动时，所受压强逐渐减小，体积 逐渐增大。请从微观视角，对气泡体积增大进行解释； ②相同条件下，若电极表面的气泡难以脱离，则不利于氢气的产生。原因是 12.燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。 (1)实验1：观察蜡烛 蜡烛主要由石蜡和棉线烛芯组成。用小刀切下一块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，石蜡具有 的物理性质有 （答一点即可)。点燃蜡烛，燃烧时观察到火焰分 层。 (2)实验2：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变成蓝色。 小组同学设计的实验如图所示，请将下列表格补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末 澄清石灰水 蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳和 硫酸铜粉末变蓝 (3)实验3：探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素（装置如图 所示)。 烛芯长度 6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定 蜡烛高度 6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100% 燃烧时间s 0 12 26 35 30 25 现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长， 蜡烛高度变短 a. 实验3的目的是在其他条件相同时，探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。 b. 小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，结合实验3的数据判断该说法是否合理？ (填“是”或“否”)，理由是 (4)实验4：往集气瓶中充满空气，氵 测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。 烛芯长度/cm 0.2 0.5 0.7 0.9 燃烧时间s 16.01 12.09 11.40 8.49 分析表格数据，实验4的结论是