[中学联盟]江苏省沭阳县潼阳中学苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》教案：第二专题 山居秋暝

教学案 科目: 高二语文 主备人: 备课日期： 课 题 山居秋暝 第 1课时 计划上课日期 教学目标 1．品读王维诗的“诗中有画，画中有诗”。 2．诵读课文。抓住意象，品味意境。 3．对王维思想的了解。 教学重难点 抓住意象，品味意境 一、导入     思考：被苏轼称为“诗中有画，画中有诗”的诗人是谁？（王维） 二、走近王维     王维（701—761），字摩 诘，蒲 州（今山西永济）人。开元九年（721) 进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，      称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有《王右丞集》。       王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。 三、诵读:     山居秋暝（王维）        空山/新雨/后，天气/晚来/秋。        明月/松间/照，清泉/石上/流。        竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。        随意/春芳/歇，王孙/自/可留。 四、初步感知： 1．这是一副以什么为题的画呢?诗题中“山居” 、“秋暝”分别是什么意思？     “山居”：山中的居所。“秋暝”：秋天的傍晚。     本诗写秋天傍晚的山景。 2．抓住意象       空山新雨后，    时间 、地点、天气(背景)       天气晚来秋。       明月松间照，    景物:月、松、泉、石(主体)       清泉石上流。       竹喧归浣女，    人物:浣女归、渔舟下(主体)       莲动下渔舟。       随意春芳歇，    诗人愿望（抒情）       王孙自可留。 3．发挥想象，联想意境     这首诗描绘了一幅山村晚景图。请抓住意象极其特征，通过创造性想象，补充形象，再现画面，用散文化的语言描述这幅图画，尽可能描绘细致、语言优美。（提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。）     （范文）山居秋暝     雨说停就停了，村庄被冲洗得清清爽爽。袅袅娜娜的炊烟