精品解析：吉林吉林市昌邑区第十中学等校2026-2027学年九年级上学期阶段学情自测化学试题

昌邑区2026-2027学年度上学期期中学业质量检测九年级化学试题 可能用到的相对原子质量：N-14 H-1 Si-28 O-16 一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1. 中华民族在认识、改造和应用物质方面有着光辉灿烂的文明史。下列不属于化学变化的是 A. 陶瓷烧制 B. 工业炼铁 C. 甲骨刻字 D. 火药爆炸 【答案】C 【解析】 【详解】A、陶瓷烧制有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、工业炼铁，铁矿石生成铁，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； C、甲骨刻字过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； D、火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； 故选C。 2. 切开的苹果暴露在空气中，切面变成褐色。某同学提出：苹果果肉变成褐色与哪些因素有关。就该同学的行为而言，属于科学探究环节中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究的核心环节： 提出问题，针对观察到的现象提出待探究的疑问；猜想与假设是对问题的可能性作出预判，设计实验是规划验证猜想的方案，得出结论是探究后得到的最终结果。 本题中同学针对苹果切面变褐的现象，提出“果肉变成褐色与哪些因素有关”的疑问，符合提出问题的环节特征，故选A。 3. 如图为地壳中部分元素的质量分数，元素符号书写正确且含量排在前四位的是 A. 硅 si B. 氧 O C. 铝 AL D. 镁 mG 【答案】B 【解析】 【分析】地壳中元素质量分数从高到低排前四位的是氧、硅、铝、铁；元素符号书写遵循“一大二小”原则：单字母符号全部大写，双字母符号第一个字母大写、第二个字母小写。 【详解】A.硅属于前四位元素，但元素符号应为，题中首字母未大写，书写错误。 B.氧是地壳含量最高的元素，属于前四位，元素符号书写符合规则，正确。 C.铝属于前四位元素，但元素符号应为，题中第二个字母未小写，书写错误。 D.镁不属于地壳含量前四位元素，且元素符号应为，题中书写不符合规则，错误。 4. 食盐是各种美食必要的调料之一，主要成分为氯化钠，构成氯化钠的微粒是 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素 【答案】C 【解析】 【详解】氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故选C。 5. 加强环境保护，建设美丽泉城。下列做法不利于环境保护的是 A. 分类投放垃圾 B. 增加绿植面积 C. 倡导绿色出行 D. 随意排放污水 【答案】D 【解析】 【详解】A、分类投放垃圾有助于将可回收物（如纸张、塑料）与有害垃圾（如电池）分开处理，促进资源回收利用，减少垃圾填埋和焚烧带来的污染（如土壤污染、空气污染），不符合题意； B、绿植（如树木）能通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，改善空气质量；同时绿植还能减少水土流失、降低噪音和调节气候。这些作用有助于维护生态平衡，减少环境污染，不符合题意； C、绿色出行（如步行、骑自行车或乘坐公共交通）可以减少私家车的使用，从而减少尾气排放，减轻空气污染和温室效应，不符合题意； D、污水（如工业废水、生活污水）未经处理直接排放，会引入有害物质（如重金属、有机物）到水体中，导致水污染、水体富营养化，破坏水生生态系统，并威胁人类饮用水安全，符合题意。 故选D。 6. 正确的实验操作是保证实验结果准确的关键因素，下列实验操作正确的一组是 A. 滴瓶中取液 B. 检查气密性 C. 量筒读数 D. 塞紧橡胶塞 【答案】B 【解析】 【详解】A.取用液体时，瓶塞应倒放，防止污染试剂，使用胶头滴管吸取液体，应先挤压胶帽，排出管中的空气，再吸取试剂，防止空气中的成分与试剂发生反应，操作错误。 B.检查气密性采用空气热胀冷缩法：导管一端浸入水中，手握试管外壁，若导管口有气泡冒出则气密性良好，该操作符合规范，正确。 C.量筒读数时视线应与液体凹液面最低处保持相平，操作错误。 D.塞橡胶塞时不可将试管放在桌面用力按压塞子，易压破试管，应拿起试管缓缓转动塞入塞子，操作错误。 7. 构建并利用模型认识物质及其变化规律是一种常用的科学方法，如图为氨气的微观粒子模型，下列有关说法错误的是 A. 氨气是由分子构成的，其化学式为NH3 B. 氨分子中氨元素的化合价为-3价 C. 氨气是由1个氨元素、3个氢元素组成 D. 氨分子的相对分子质量为17 【答案】C 【解析】 【详解】A.由模型可知1个氨分子由1个N原子和3个H原子构成，氨气由氨分子构成，化学式为，表述正确。 B.化合物中正负化合价代数和为0，中H为+1价，设N化合价为，则，解得，表述正确。 C.元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，不能表述为“几个元素”，该选项表述错误。 D.氨分子相对分子质量为，表述正确。 8. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气是无色气体——火箭助燃剂 B. 氮气的性质稳定——食物保护剂 C. 活性炭有可燃性——净水吸附剂 D. 石墨具有导电性——制作铅笔芯 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气作火箭助燃剂利用的是其助燃性，与“无色气体”的物理性质无关联，对应关系不成立。 B.氮气化学性质稳定，常温下不易与食物发生反应，能隔绝氧气避免食物氧化变质，可作食物保护剂，对应关系成立。 C.活性炭作净水吸附剂利用的是其疏松多孔的吸附性，可吸附色素、异味，与可燃性无关联，对应关系不成立。 D.石墨制作铅笔芯利用的是其质软、色灰黑，划过纸面会留下痕迹的性质，导电性对应的用途是制作电极，对应关系不成立。 9. 如图，电子天平上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间后，电子天平的示数变小。下列有关说法正确的是 A. 该过程发生了化学变化 B. 量筒中每个水分子的质量减小 C. 量筒中水分子的数目减少 D. 该过程不能说明水分子在不断地运动 【答案】C 【解析】 【详解】A、该过程是蒸馏水的蒸发，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，A错误。 B、蒸发过程中，水分子本身没有改变，每个水分子的质量不变，B错误。 C、蒸发过程中，水分子不断运动，部分水分子运动到空气中，量简中水分子的数目减少，C正确。 D、放置一段时间后，电子天平的示数变小，是因为水分子在不断地运动，运动到了空气中，该过程能说明水分子在不断地运动，D错误。 故选C。 10. 用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A. 0~20 s时，瓶内压强减少 B. 20 s后压强不再变化说明气密性良好 C. 由0~20 s的图像可知，该同学的操作是向内推活塞 D. 由20~80 s的图像可知，该同学移动活塞后，一直没松手 【答案】C 【解析】 【详解】A.观察乙图，0~20s压强数值持续下降，瓶内压强减少，描述正确。 B.若装置漏气，瓶内压强会最终恢复为外界大气压（100%），20s后压强稳定不变说明气密性良好，描述正确。 C.由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器的活塞，装置中气体减少，压强减小，向内推活塞会使体积缩小、压强升高，描述错误。 D.若松手，气密性良好的装置中活塞会自动复位，瓶内压强回到100%，20~80s压强维持低值，说明活塞一直被按住未松手，描述正确。 二、非选择题(每空1分，其中第19题(6)2分，共计35分) 11. 高锰酸钾是一种暗紫色固体，具有强氧化性，其低浓度溶液在生活中可外用消毒。请回答： 元素 O K 化合价 -2 +1 （1）高锰酸钾的化学式为___________； （2）锰元素的化合价为________； （3）高锰酸钾由钾离子和高锰酸根离子构成，其中阳离子的符号为：________。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾的组成元素为钾、锰、氧，化学式为。 【小问2详解】 设锰元素化合价为，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0：，计算得。 【小问3详解】 高锰酸钾中的阳离子为钾离子，钾原子失去1个电子带1个单位正电荷，离子符号为。 12. 化学实验室常用的仪器如下图所示，请根据下图回答下列问题： （1）写出图中标号所代表的仪器名称：②________；⑦________。 （2）实验室常用的热源是________(填序号)。 【答案】（1） ①. 烧杯 ②. 铁架台（或带铁夹的铁架台） （2） 【解析】 【小问1详解】 根据图示可知，仪器②是烧杯，是实验室常用的盛放、配制溶液或作为较大量试剂反应容器的玻璃仪器；仪器⑦是带铁夹的铁架台，用于固定和夹持实验仪器。 【小问2详解】 初中化学实验室最常用的加热热源是酒精灯，对应图中的序号⑤。 13. 洁净的空气对于人类及动植物都非常重要，下图为我市某日的空气质量报告。请回答： （1）空气中含量最多的气体是________，(填化学式)。 （2）这日首要污染物为________。 （3）改善空气质量需要全民行动，请提出一条可行性建议________________。 【答案】（1） （2） （3） 优先乘坐公共交通出行（或植树造林、推广使用清洁能源等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气中按体积分数计算，氮气占比约78%，是含量最高的气体，化学式为。 【小问2详解】 对比图中各污染物的监测数值，的数值最高，因此是当日首要污染物。 【小问3详解】 改善空气质量可从减少污染物排放、增强污染物净化两个角度设计方案，可减少私家车出行、优先乘坐公共交通出行、植树造林、推广使用清洁能源等，符合实际可操作即可。 14. 如图为硫原子“”、氧原子“”的结构示意图，及构成的物质在一定条件下变化的微观示意图。请回答下列问题。 （1）硫原子核外有________个电子。 （2）硫原子与氧原子的本质区别是________。 （3）变化I与变化II的本质区别在于________种类发生改变。 【答案】（1） 16 （2） 质子数（或核电荷数）不同 （3） 分子 【解析】 【小问1详解】 原子中核内质子数=核外电子数，硫原子质子数为16，也可通过核外各层电子数求和，得到核外电子数为16。 【小问2详解】 元素种类由质子数（核电荷数）决定，不同种原子的本质区别是质子数（核电荷数）不同。 【小问3详解】 变化I中分子种类没有改变，仅分子间隔/排列方式变化，属于物理变化；变化II中分子种类发生改变，生成了新分子，属于化学变化，二者本质区别为分子种类是否改变。 15. 水是生命之源。水与人类的健康息息相关。 （1）天然水是________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）下列关于实验室过滤操作中，叙述正确的是_____。 A. 滤纸的边缘要低于漏斗边缘 B. 玻璃棒的作用是引流 C. 漏斗下端管口不用紧靠烧杯内壁 D. 过滤后硬水能变成软水 【答案】（1） 混合物 （2）AB 【解析】 【小问1详解】 天然水中含有可溶性杂质、不溶性杂质、微生物等多种物质，因此属于混合物。 【小问2详解】 结合过滤操作“一贴二低三靠”的要求分析： A.滤纸边缘低于漏斗边缘是“二低”的要求之一，可避免液体溢出，正确； B.玻璃棒在过滤操作中的作用是引流，防止液体洒出，正确； C.漏斗下端管口必须紧靠烧杯内壁，防止滤液飞溅，错误； D.过滤只能除去不溶性杂质，无法去除硬水中可溶性的钙、镁化合物，不能将硬水变为软水，错误。 16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示。 （1）四个反应均属于________反应(写基本反应类型)。 （2）写出反应①的符号表达式或化学方程式____________________。 （3）下列说法错误的是_____。 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D. 以上物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关 （4）做完反应④实验后，发现集气瓶底部炸裂，其原因可能是________。 【答案】（1）化合 （2）或 （3）ABC （4）集气瓶底部没有预先放少量水或铺一层细沙，高温熔融物溅落炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 图中四个反应都是物质和氧气反应，由两种物质反应生成一种新物质，符合“多变一”的特征，属于基本反应类型中的化合反应。 【小问2详解】 反应①是碳在点燃条件下和氧气反应，完全燃烧生成二氧化碳，见答案。 【小问3详解】 A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中才是淡蓝色火焰，描述错误，符合题意； B.红磷燃烧生成五氧化二磷白色固体，现象是产生大量白烟，雾是小液滴，描述错误，符合题意； C.木炭充分燃烧生成无色的二氧化碳气体，不会生成黑色固体，描述错误，符合题意； D.物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，燃烧剧烈程度和氧气含量有关，描述正确，不符合题意。 【小问4详解】 铁丝燃烧会生成高温熔融物四氧化三铁，若集气瓶底部没有预先放少量水或铺一层细沙，高温熔融物溅落就会炸裂瓶底。 17. 为探究水的组成，某小组同学进行了氢气燃烧和电解水实验。 （1）氢气燃烧的符号表达式或化学方程式为____________________。 （2）小红用拇指堵住集满氢气的试管口，试管口朝下靠近火焰，移开拇指，小红的实验目的是________。 （3）如下图，电解水实验结束后，若a管产生8mL的气体，则b管产生________mL的气体。 （4）两个实验均证明水是由________。 【答案】（1）或 （2）检验氢气的纯度，防止点燃时爆炸（或验纯） （3）16 （4） 氢元素和氧元素组成的 【解析】 【小问1详解】 氢气在点燃条件下和氧气反应生成水，氢气燃烧的符号表达式为或化学方程式为； 【小问2详解】 氢气是可燃性气体，混有一定量空气时点燃易发生爆炸，因此点燃前都应先检验氢气的纯度，题中操作是初中化学标准的氢气验纯操作，目的就是检验氢气纯度，防止点燃时爆炸； 【小问3详解】 电解水实验的规律是“正氧负氢、氢二氧一”，图中a管连接电源正极，产生的是氧气，b管连接电源负极，产生的是氢气，生成氢气、氧气的体积比为2：1，已知a管氧气体积为8mL，因此b管氢气体积为16mL； 【小问4详解】 氢气燃烧生成水，水电解生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，两个实验都证明水是由氢元素和氧元素组成的。 18. 某兴趣小组欲用过氧化氢溶液制取少量氧气，请结合下列装置，回答问题。 （1）用符号表达式或化学方程式写出该反应的原理____________________。 （2）观察反应原理，思考并选出合适的气体发生装置________。 （3）某同学将带火星的小木条伸入用装置C收集的氧气中，发现不复燃，可能的原因是________(答出一点即可)。 （4）若用装置E来收集氧气，如何验满？________。 【答案】（1）## （2）B （3）导管口刚冒气泡就开始收集，导致收集的氧气混有大量装置内原有的空气（或集气瓶内未预先装满水，残留了空气，合理即可） （4） 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，这是过氧化氢制氧气的核心反应原理，符号表达式为、化学方程式为； 【小问2详解】 过氧化氢制氧气的反应物是液态的过氧化氢溶液和固态的二氧化锰催化剂，反应不需要加热，属于固液常温型发生装置，因此选装置B；装置A是固体加热型发生装置，适用于需要加热的反应物体系，不符合该反应要求； 【小问3详解】 排水法收集的氧气不能让带火星木条复燃，本质是收集到的氧气纯度偏低，混有较多空气，故可能原因就是：未等装置内空气排尽就收集或是集气瓶预先残留空气； 【小问4详解】 装置E是向上排空气法收集氧气，利用氧气支持燃烧的性质，验满时需要将带火星的木条放在集气瓶口，瓶口处木条复燃判断氧气已集满。 19. “大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一。如图1，实验中迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】 过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂(洗洁精)喷涌而出。 （1）下列说法错误的是______。 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 反应前后催化剂逐渐被消耗 C. 反应前后，催化剂的化学性质不变 任务二：探究影响“大象牙膏”实验效果的因素 【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？ 【设计实验】某小组以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在锥形瓶中，分别加入10mL过氧化氢溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液，完成实验，记录如下： 实验序号 催化剂种类 催化剂浓度 过氧化氢浓度 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 高锰酸钾 10% 10% 20 5 ② 酵母 10% 10% 20 10 ③ 酵母 5% 10% 20 42 ④ 酵母 10% 5% 20 30 （2）该实验中一定涉及的提示图标有______。 A. 护目镜 B. 明火 C. 用电 D. 洗手 （3）设计实验①②的目的是________。 （4）通过对比实验②③，得出的结论是________。 （5）实验中，欲探究过氧化氢浓度对实验效果的影响，需对比的实验是________(填实验序号)。 【反思与评价】 （6）由上述实验可知，影响化学反应速率的因素有________。(写出两种) （7）在实验①中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，且溶液的紫红色褪去，从而判断高锰酸钾________(填“是”或“不是”)过氧化氢分解的催化剂，理由是________。 【答案】（1）AB （2）AD （3）探究催化剂种类对“大象牙膏”实验效果的影响  （4）在其他条件相同时，催化剂（酵母）的浓度越大，“牙膏”喷出瓶口所需时间越短，反应速率越快，实验效果越好 （5）②④ （6）催化剂的种类、催化剂的浓度（或过氧化氢溶液的浓度，任写两种即可） （7） ①. 不是 ②. 反应后高锰酸钾的紫红色褪去，还生成了黑色固体，说明高锰酸钾本身发生了化学变化，不符合催化剂“反应前后本身质量和化学性质都不变”的特征 【解析】 【小问1详解】 A.泡沫裹挟大量氧气，会为燃烧提供助燃物，不能用于灭火，说法错误； B.根据催化剂的定义，反应前后催化剂的质量和化学性质都不会被消耗，该说法错误； C.反应前后催化剂的化学性质保持不变，是催化剂的基本特征，说法正确。 【小问2详解】 A.实验中泡沫快速喷涌，为防止液体溅入眼睛，需要佩戴护目镜，该提示图标必须涉及； B.本实验没有使用明火的操作，不需要该提示； C.本实验没有用电操作，不需要该提示； D：实验使用的过氧化氢、高锰酸钾等试剂有一定刺激性，实验后需要洗手，该提示图标必须涉及。因此选AD。 【小问3详解】 实验①②中，除了催化剂种类不同，其他所有条件（催化剂浓度、过氧化氢浓度、温度）都完全一致，是控制变量实验，目的是探究催化剂种类对实验效果的影响 【小问4详解】 实验②③中，催化剂种类、过氧化氢浓度、温度都相同，只有酵母的浓度不同，10%浓度的酵母对应的喷出时间远短于5%的酵母，因此得出对应结论。 【小问5详解】 要探究过氧化氢浓度对实验效果的影响，需要保证其他所有变量完全一致，仅过氧化氢浓度不同，符合条件的是实验②和④。 【小问6详解】 从上述对照实验可以看出，催化剂种类、催化剂浓度、过氧化氢浓度都会改变反应速率，任选两种作答即可。 【小问7详解】 催化剂的核心要求是反应前后自身的质量和化学性质都不发生改变，本实验中高锰酸钾紫红色褪去、还生成了新的黑色固体，说明高锰酸钾本身发生了化学反应，因此它不是该反应的催化剂。 三、计算题(共5分) 20. 偏硅酸()是我国评价天然矿泉水的重要指标之一：在及以上温度时，其含量不低于。下图为某矿泉水成分标签，请回答： 天然矿物质含量 (mg/L) 偏硅酸() 25.0-35.0 钾 0.8-3.0 钠 1.7-5.8 钙 3.1-7.9 镁 1.6-7.1 解性总固体(TDS) 50.0-120.0 pH值() 7.1-7.6 （1）它是否符合天然矿泉水标准________；(填“符合”或“不符合”) （2）偏硅酸的相对分子质量为________； （3）偏硅酸中硅元素的质量分数是多少？(列式并计算，计算结果保留整数) （4）净含量为600mL的该矿泉水中至少含有多少mg硅？(列式并计算出结果) 【答案】（1） 符合 （2） 78 （3） 答：偏硅酸中硅元素的质量分数是36%。 （4） 偏硅酸至少含量为，所以 600mL 该矿泉水中至少含偏硅酸：25 mg/L×0.6 L=15 mg 其中含硅元素质量：15 mg×36%≈ 5.4 mg 答：净含量为600mL的该矿泉水中至少含有5.4 mg硅。 【解析】 【小问1详解】 根据标签信息可知，该矿泉水偏硅酸()的含量在25.0-35.0mg/L，符合天然矿泉水标准； 【小问2详解】 偏硅酸的相对分子质量为； 【小问3详解】 见答案； 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昌邑区2026-2027学年度上学期期中学业质量检测九年级化学试题 可能用到的相对原子质量：N-14 H-1 Si-28 O-16 一、单项选择题(每小题1分，共10分) 1. 中华民族在认识、改造和应用物质方面有着光辉灿烂的文明史。下列不属于化学变化的是 A. 陶瓷烧制 B. 工业炼铁 C. 甲骨刻字 D. 火药爆炸 2. 切开的苹果暴露在空气中，切面变成褐色。某同学提出：苹果果肉变成褐色与哪些因素有关。就该同学的行为而言，属于科学探究环节中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 设计实验 D. 得出结论 3. 如图为地壳中部分元素的质量分数，元素符号书写正确且含量排在前四位的是 A. 硅 si B. 氧 O C. 铝 AL D. 镁 mG 4. 食盐是各种美食必要的调料之一，主要成分为氯化钠，构成氯化钠的微粒是 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素 5. 加强环境保护，建设美丽泉城。下列做法不利于环境保护的是 A. 分类投放垃圾 B. 增加绿植面积 C. 倡导绿色出行 D. 随意排放污水 6. 正确的实验操作是保证实验结果准确的关键因素，下列实验操作正确的一组是 A. 滴瓶中取液 B. 检查气密性 C. 量筒读数 D. 塞紧橡胶塞 7. 构建并利用模型认识物质及其变化规律是一种常用的科学方法，如图为氨气的微观粒子模型，下列有关说法错误的是 A. 氨气是由分子构成的，其化学式为NH3 B. 氨分子中氨元素的化合价为-3价 C. 氨气是由1个氨元素、3个氢元素组成 D. 氨分子的相对分子质量为17 8. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气是无色气体——火箭助燃剂 B. 氮气的性质稳定——食物保护剂 C. 活性炭有可燃性——净水吸附剂 D. 石墨具有导电性——制作铅笔芯 9. 如图，电子天平上的量筒中盛有蒸馏水，放置一段时间后，电子天平的示数变小。下列有关说法正确的是 A. 该过程发生了化学变化 B. 量筒中每个水分子的质量减小 C. 量筒中水分子的数目减少 D. 该过程不能说明水分子在不断地运动 10. 用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 A. 0~20 s时，瓶内压强减少 B. 20 s后压强不再变化说明气密性良好 C. 由0~20 s的图像可知，该同学的操作是向内推活塞 D. 由20~80 s的图像可知，该同学移动活塞后，一直没松手 二、非选择题(每空1分，其中第19题(6)2分，共计35分) 11. 高锰酸钾是一种暗紫色固体，具有强氧化性，其低浓度溶液在生活中可外用消毒。请回答： 元素 O K 化合价 -2 +1 （1）高锰酸钾的化学式为___________； （2）锰元素的化合价为________； （3）高锰酸钾由钾离子和高锰酸根离子构成，其中阳离子的符号为：________。 12. 化学实验室常用的仪器如下图所示，请根据下图回答下列问题： （1）写出图中标号所代表的仪器名称：②________；⑦________。 （2）实验室常用的热源是________(填序号)。 13. 洁净的空气对于人类及动植物都非常重要，下图为我市某日的空气质量报告。请回答： （1）空气中含量最多的气体是________，(填化学式)。 （2）这日首要污染物为________。 （3）改善空气质量需要全民行动，请提出一条可行性建议________________。 14. 如图为硫原子“”、氧原子“”的结构示意图，及构成的物质在一定条件下变化的微观示意图。请回答下列问题。 （1）硫原子核外有________个电子。 （2）硫原子与氧原子的本质区别是________。 （3）变化I与变化II的本质区别在于________种类发生改变。 15. 水是生命之源。水与人类的健康息息相关。 （1）天然水是________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）下列关于实验室过滤操作中，叙述正确的是_____。 A. 滤纸的边缘要低于漏斗边缘 B. 玻璃棒的作用是引流 C. 漏斗下端管口不用紧靠烧杯内壁 D. 过滤后硬水能变成软水 16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示。 （1）四个反应均属于________反应(写基本反应类型)。 （2）写出反应①的符号表达式或化学方程式____________________。 （3）下列说法错误的是_____。 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D. 以上物质燃烧的剧烈程度与氧气的含量有关 （4）做完反应④实验后，发现集气瓶底部炸裂，其原因可能是________。 17. 为探究水的组成，某小组同学进行了氢气燃烧和电解水实验。 （1）氢气燃烧的符号表达式或化学方程式为____________________。 （2）小红用拇指堵住集满氢气的试管口，试管口朝下靠近火焰，移开拇指，小红的实验目的是________。 （3）如下图，电解水实验结束后，若a管产生8mL的气体，则b管产生________mL的气体。 （4）两个实验均证明水是由________。 18. 某兴趣小组欲用过氧化氢溶液制取少量氧气，请结合下列装置，回答问题。 （1）用符号表达式或化学方程式写出该反应的原理____________________。 （2）观察反应原理，思考并选出合适的气体发生装置________。 （3）某同学将带火星的小木条伸入用装置C收集的氧气中，发现不复燃，可能的原因是________(答出一点即可)。 （4）若用装置E来收集氧气，如何验满？________。 19. “大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一。如图1，实验中迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】 过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂(洗洁精)喷涌而出。 （1）下列说法错误的是______。 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 反应前后催化剂逐渐被消耗 C. 反应前后，催化剂的化学性质不变 任务二：探究影响“大象牙膏”实验效果的因素 【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？ 【设计实验】某小组以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在锥形瓶中，分别加入10mL过氧化氢溶液、5滴洗洁精、4mL催化剂溶液，完成实验，记录如下： 实验序号 催化剂种类 催化剂浓度 过氧化氢浓度 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 高锰酸钾 10% 10% 20 5 ② 酵母 10% 10% 20 10 ③ 酵母 5% 10% 20 42 ④ 酵母 10% 5% 20 30 （2）该实验中一定涉及的提示图标有______。 A. 护目镜 B. 明火 C. 用电 D. 洗手 （3）设计实验①②的目的是________。 （4）通过对比实验②③，得出的结论是________。 （5）实验中，欲探究过氧化氢浓度对实验效果的影响，需对比的实验是________(填实验序号)。 【反思与评价】 （6）由上述实验可知，影响化学反应速率的因素有________。(写出两种) （7）在实验①中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，且溶液的紫红色褪去，从而判断高锰酸钾________(填“是”或“不是”)过氧化氢分解的催化剂，理由是________。 三、计算题(共5分) 20. 偏硅酸()是我国评价天然矿泉水的重要指标之一：在及以上温度时，其含量不低于。下图为某矿泉水成分标签，请回答： 天然矿物质含量 (mg/L) 偏硅酸() 25.0-35.0 钾 0.8-3.0 钠 1.7-5.8 钙 3.1-7.9 镁 1.6-7.1 解性总固体(TDS) 50.0-120.0 pH值() 7.1-7.6 （1）它是否符合天然矿泉水标准________；(填“符合”或“不符合”) （2）偏硅酸的相对分子质量为________； （3）偏硅酸中硅元素的质量分数是多少？(列式并计算，计算结果保留整数) （4）净含量为600mL的该矿泉水中至少含有多少mg硅？(列式并计算出结果) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $