精品解析：天津市红桥区2026-2027学年高二上学期期中考试语文试卷

天津市红桥区2026-2027学年高二上学期期中考试语文试卷 第Ⅰ卷 本试卷共分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时100分钟。 第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至8页。 祝各位考生考试顺利！ 注意事项： 1．本卷共12小题，每小题3分，共36分。 2．在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 3．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、（36分） 阅读下面的材料，完成小题。 近期，讲述华人下南洋故事的电影《给阿嬷的情书》引发共鸣，___①___的先辈把对妈祖的念想带进行囊、藏在心间，让无数观众读懂了其中对平安的( )、对故土的牵挂；电视剧《妈祖》中___②___的妈祖形象，至今仍在新媒体平台被一代代观众重温。从南洋到北方，从银幕到街巷，人们对妈祖文化的亲近( )了地域与年龄。在九河下梢的天津，妈祖文化已经静静生长了700年。 今年，多重节点交汇于此：天后宫迎来敕建700周年，国家级海峡两岸交流基地授牌10周年，天津市民俗博物馆对外开放40周年。一个源自东南沿海的海神( )，何以在天津___③___，成为辨识度极高的城市文化标识？这个古老的世界非物质文化遗产，又如何实现创造性转化、创新性发展，找到属于当代的( )路径？循着它北传扎根、___④___、滋养市井、演成皇会、迈向新生的脉络，我们一一寻找着答案。 （选自《漕帆北渡 沽水流霞》，《天津日报》2026年9月18日第11版） 1. 文中下列加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 行囊（náng）          B. 九河下梢（shāo） C. 敕（chì）建          D. 标识（shí） 2. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 祈福  超越  信念  传承  B. 祈愿  跨越  信仰  传承 C. 祈福  跨越  信仰  继承  D. 祈愿  超越  信念  继承 3. 依次填入文中横线处的词语，不正确的一项是（ ） A. ①漂洋过海   B. ②端庄仁厚 C. ③扎根生长   D. ④安居乐业 【答案】1. D 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 D.“标识（shí）”应为“标识（zhì）”。 故选D。 【2题详解】 第一空：祈愿，侧重内心祈求心愿；祈福，侧重祈求福气。语境是先辈内心期盼平安，“祈愿”更贴合内心牵挂的语感。 第二空：跨越，搭配界限、阻隔，文中搭配“地域与年龄”，指不受地域、年龄的阻隔；超越，侧重胜过、高出，不适合搭配边界。选“跨越”。 第三空：信仰，多指对神明、文化精神的信奉，和妈祖海神这一文化形象匹配；信念，多指个人内心秉持的观点，程度和适用对象不合适。选“信仰”。 第四空：传承，多用于文化、非遗这类精神文化遗产；继承，多用于财产、前人事业。妈祖是非遗文化，选“传承”。 故选B。 【3题详解】 ①漂洋过海：用来形容先辈远赴南洋，符合语境，正确。 ②端庄仁厚：形容妈祖慈悲庄重的形象，搭配恰当，正确。 ③扎根生长：指妈祖文化在天津落地、发展，契合后文“成为城市文化标识”，正确。 ④安居乐业：意思是安定地生活、愉快地劳作，主语是人，不能用来描述妈祖文化的发展脉络，和“北传扎根、____、滋养市井”这个文化传播的线索不匹配，用词错误。适合替换的比如“融入市井”。 故选D。 阅读下面的文段，完成小题。 2026年7月23日，出生于广西桂林的数学家王虹因攻克三维挂谷猜想荣获菲尔兹奖，《广西日报》25日发布特稿《王的猜想》，很快刷屏网络，受到读者追捧，一时间，“广西纸贵”。 这篇报道给我们呈现的，既不是“小镇做题家”“灰姑娘逆袭”的爽文故事，也不是一味的“天才叙事”，而是通过王虹身边的人、走过的路，讲述一个女孩在怎样的环境里被爱、被鼓砺、被引导，也曾经历坎坷和犹疑，最终实现梦想的真实故事。 有网友调侃，这是“纸媒突然仰卧起坐了一下”。______，______，______，______，______，也毋庸诲言，很多人可能好多年都不看报纸了。但是，这并不影响主流媒体特别是纸媒，在新的传播时代借助更多元、更大的平台去做专业的事，去完成高质量的内容输出。主流媒体每次出圈的好报道、好评论、好创意也一再证明：                        。 在流量时代，“内容为王”依然有非常强的号召力。要相信，是金子总会发光，好的内容本身自带流量。这篇扎实的报道，是家乡媒体对王虹深情的致敬，也是一份最好的礼物，一份可以留存、珍藏的礼物；网友收藏这份报纸，则更多地章显了一种态度：严肃的好内容，总会出圈。 （选自光明网评论《〈王的猜想〉，为啥令“广西纸贵”？》，2026年7月29日） 4. 下列文中加点的词语，书写正确的一项是（ ） A. 鼓砺   B. 毋庸诲言 C. 号召力   D. 章显 5. 下列填入文中波浪线的句子，最恰当的一项是（ ） A. 尝试新事物，积极拥抱变化，适应新场景，坚守新闻专业初心的主流媒体依旧在发光发热，甚至能更加明亮 B. 积极拥抱变化，适应新场景，尝试新事物，新闻专业坚守初心的主流媒体甚至可以更加明亮，依旧在发光发热 C. 适应新场景，尝试新事物，积极拥抱变化，新闻专业坚守初心的主流媒体甚至可以更加明亮，依旧在发光发热 D. 积极拥抱变化，尝试新事物，适应新场景，坚守新闻专业初心的主流媒体依旧在发光发热，甚至可以更加明亮 6. 将下列语句填入语段的横线处，衔接最恰当的一组是（ ） ①客观地说，近些年由于移动互联网、智能手机的普及 ②纸张作为媒介已经不再占据统治地位 ③改写了信息传播的格局 ④这是时代的大势，不可阻挡 ⑤各种社交平台、网络应用如雨后春笋般拔地而起 A. ②  ①  ⑤  ③  ④   B. ①  ③  ⑤  ②  ④ C. ①  ②  ⑤  ③  ④   D. ①  ⑤  ③  ④  ② 【答案】4. C 5. D 6. D 【解析】 【4题详解】 A.错误。“鼓砺”应为“鼓励”。“砺”的本义是磨刀石，引申为磨炼、砥砺；“励”指劝勉、激励，使人振作努力。语境强调周围人给予女孩关爱、激励和引导，此处应用“鼓励”。 B.错误。“毋庸诲言”应为“毋庸讳言”。“诲”指教导、教诲；“讳”指避忌、忌讳。“讳言”指因有所顾忌而不说或不愿明说。语境强调不必忌讳、可以直说“很多人好多年不看报纸了”这一事实，应为“毋庸讳言”。 D.错误。“章显”应为“彰显”。“章”的常见义为篇章、印章、规章等；“彰”指明显、显著。“彰显”即鲜明地显示、表现出来。语境指出网友收藏这份报纸，更多是为了鲜明地表达一种态度：严肃的好内容总会出圈。此处应作“彰显”。 故选C。 【5题详解】 波浪线处应承接“主流媒体特别是纸媒，在新的传播时代借助更多元、更大的平台去做专业的事，去完成高质量的内容输出”，说明主流媒体在新时代仍然有生命力。 A.语序不当，应先“积极拥抱变化”，再“尝试新事物”，继而“适应新场景”；“甚至能更加明亮”不如“甚至可以更加明亮”顺畅。 B.“新闻专业坚守初心”搭配不当，应为“坚守新闻专业初心”；“更加明亮，依旧在发光发热”递进倒置。 C.“新闻专业坚守初心”搭配不当，应为“坚守新闻专业初心”；语序不当，应先“积极拥抱变化”，再“尝试新事物”，继而“适应新场景”；“更加明亮，依旧在发光发热”递进倒置。 D.语序层层推进，搭配规范，递进合理。 故选D。 【6题详解】 横线前文写网友调侃“纸媒突然仰卧起坐了一下”，后文写“毋庸讳言，很多人可能好多年都不看报纸了”，中间要分析纸媒处境变化的时代原因。 ①先引出背景：移动互联网、智能手机普及；⑤承接①，说明各种社交平台、网络应用涌现；③承接⑤，说明其影响是改写了信息传播格局；④中的“这”指代③所述传播格局之变，作总体评判；②说明纸张作为媒介已不再占据统治地位，自然过渡到后文“很多人好多年不看报纸了”。故语序为①⑤③④②。 故选D。 7. 下列文化常识相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 我们学过的《县委书记的榜样——焦裕禄》是报告文学，《别了，“不列颠尼亚”》是通讯。 B. 老子开创了道家学派，其后，道家代表人物又有庄子等人。《庄子》长于借助寓言，婉曲达意。 C. 儒家讲“爱人”，强调“亲亲”“尊尊”的等级差别；墨家讲“兼爱”，主张爱无等级差别。 D. 《百年孤独》是“魔幻现实主义”的经典作品，作者是哥伦比亚的作家加西亚·马尔克斯。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“报告文学……通讯”错误，《县委书记的榜样——焦裕禄》是人物通讯；《别了，“不列颠尼亚”》属于新闻特写（也属于消息类新闻范畴）。 故选A。 8. 下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A. 全诗前四句写登高所见之景，后四句抒登高所感之情，由景入情，情景交融。全篇八句皆对仗工整，气象雄浑，被后人誉为“古今七律第一”。 B. 颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，“萧萧”和“滚滚”两个叠词的使用，不仅生动地写出了落叶飘零和江水奔腾的景象，也增强了诗歌的韵律美和气势。 C. 颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”概括了诗人辗转漂泊、晚年多病的境遇，此联对仗虽宽，但以散句出之，更显诗人情感的奔放与洒脱。 D. 本诗与《登岳阳楼》均为杜甫晚年所作，两首诗都借登临之景抒发了身世飘零、老病孤愁之悲，且都融入了忧国伤时的深沉感慨。 【答案】C 【解析】 【导语】《登高》以急风高天、落木长江的雄浑秋景起笔，将万里漂泊、老病孤愁的身世之悲与忧国伤时的家国之痛熔于一炉，八句对仗精工，沉郁顿挫至极，尽显杜诗独有的厚重苍劲风骨。 【详解】C.“此联对仗虽宽，但以散句出之，更显诗人情感的奔放与洒脱”错误。《登高》的颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”是对仗极为严整的工对，并非“对仗虽宽”；且该联沉郁地抒发了诗人漂泊万里、暮年多病、孤苦无依的沉恸悲愁，不存在“情感的奔放与洒脱”的特点。 故选C。 阅读魏征《谏太宗十思疏》的文段，完成小题。 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ 9. 下列加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ） A. 乐盘游则思三驱以为度/越国以鄙远 B. 信者效其忠/其若是，孰能御之 C. 鸣琴垂拱，不言而化/吾尝终日而思矣 D. 役聪明之耳目/古之学者必有师 10. 下列对选文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 对于土木营建，文中提出要全面停止，不再征调民力，以此安定百姓，消除民生方面的各类困苦。 B. 面对国家政务，作者认为君主应当全部放手，交由大臣处理，自身只享受游赏带来的安逸乐趣。 C. “十思”涵盖修身、纳谏、赏罚等方面，君主践行并选贤从善，文武之臣便会各尽其力辅佐君上。 D. 关于国事决断，文中主张君主交出判断权力，各类事务的思考处置工作，全部交由臣属来完成。 【答案】9. D 10. C 【解析】 【导语】这段选段节选自《谏太宗十思疏》核心段落，辞理兼备，以“十思”为核心凝练君主修身理政的行为准则，将劝诫寄于骈整流畅的文辞中，既具魏征奏疏恳切质实的特质，又融古文中骈散结合的表达优势，是古代贤臣资政名篇的典型缩影，兼具文辞美感与理政智慧。 【9题详解】 A.不同，介词，把/连词，表目的，来。句意：喜爱狩猎就想到网三面留一面作为限度。/越过别国把远方当作边邑。 B.不同，代词，他们的/连词，表假设，如果。句意：诚信的人就能献出他的忠诚。/如果像这样，谁能抵挡它呢。 C.不同，连词，表转折，却/连词，表修饰。句意：皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么，天下人就已经都有教化了。/我曾经整天地思考。 D.相同，均为结构助词，的。句意：役使自己灵敏、明亮的耳、眼。/古代求学的人一定有老师。 故选D。 【10题详解】 A. “文中提出要全面停止”错误，原文“将有作则思知止以安人”，是兴建宫室时懂得适可而止，不是全面停止营建。 B. “应当全部放手，交由大臣处理，自身只享受游赏带来的安逸乐趣”错误，“在君无事”是君主不必事事亲力亲为，并非全部放手不管、只贪图游赏安逸，歪曲“垂拱而治”内涵。 D. “君主交出判断权力，各类事务的思考处置工作，全部交由臣属来完成”错误，原文反对君主“劳神苦思，代下司职”，反对包办下属职责，不是把所有决断、思考处置权全部交给臣下，走向另一个极端。 故选C。 【参考译文】 做国君的人，如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西就要想到用知足来自我克制，将要兴建什么就要想到适可而止来使百姓安定，想到帝位高高在上就想到要谦虚并加强自我约束，害怕骄傲自满就想到要像江海那样能够（处于）众多河流的下游，喜爱狩猎就想到网三面留一面作为限度，担心意志松懈就想到（做事）要慎始慎终，担心（言路）不通受蒙蔽就想到虚心采纳臣下的意见，考虑到（朝中可能会出现）谗佞奸邪就想到使自身端正（才能）罢黜奸邪，施加恩泽就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当，动用刑罚就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。全面做到这十件应该深思的事，弘扬这九种美德，选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它。那么有智慧的人就能充分献出他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁爱的人就能散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚。文臣武将争先恐后前来效力，国君和大臣没有大事烦扰，可以尽情享受出游的快乐，可以颐养得像赤松子与王子乔那样长寿，皇上弹着琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再说什么，天下人就已经都有教化了。为什么一定要（自己）劳神费思，代替臣下管理职事，役使自己灵敏、明亮的耳、眼，减损顺其自然就能治理好天下的大道理呢！ 阅读节选自《礼记·大学》的文段，完成小题。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 静而后能安     安：性情安和 B. 虑而后能得     得：得到，收获 C. 知所先后，则近道矣   近：接近 D. 欲修其身者，先正其心   正：使……端正 12. 下面句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ） A. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 译文：大学的道理，在于明白并坚守明确的道德，在于亲近爱护民众，在于停止在最为善良的地方。 B. 欲治其国者，先齐其家。 译文：想要治理好自己的国家的人，先要管理好自己的家族。 C. 致知在格物。 译文：获取知识的途径在于推究事物的原理。 D. 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 译文：从天子一直到平民百姓，一律都把修养自身品德作为根本。 【答案】11. B 12. A 【解析】 【导语】这篇《礼记·大学》选段锚定儒家“三纲八目”核心要义，文辞凝练规整，逻辑层层递进，从“知止有定”的修养路径，铺展到修身为本、家国天下的儒家理想人格与治世逻辑，是传递先秦儒家修身济世核心思想的经典短篇文本，兼具义理深度与教化价值。 【11题详解】 A.正确。句意：心不妄动之后才能性情安和。 B.错误。“得”，处事合宜。句意：思虑周详才能够处事合宜。 C.正确。句意：明白本末终始的先后次序，就接近大学的宗旨了。 D.正确。句意：想要修养自身的品性，先要使自己的心思端正。 故选B。 【12题详解】 A.错误。 “大学之道”应译为“大学的宗旨（或原则）”，而非“大学的道理”。 “明明德”中，第一个“明”是动词“彰明”，第二个“明”是形容词“美好的”，应译为“彰明美好的品德”，而非“明白并坚守明确的道德”。 “亲民”通常释为“亲近爱抚民众”（或按朱熹注“新民”，使民众革新）。 “止于至善”指“达到最完善的境界”，而非“停止在最为善良的地方”。 句意：大学的宗旨，在于彰明美好的品德，在于亲近爱抚民众，在于使人达到最完善的境界。 故选A。 【参考译文】 大学的宗旨，在于彰明美好的品德，在于亲近爱抚民众，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定，志向坚定才能够心不妄动，心不妄动才能够性情安和，性情安和才能够思虑周详，思虑周详才能够处事合宜（有所收获）。万物都有本有末，万事都有始有终，明白它们的先后次序，就接近大学的宗旨了。 古代那些要想在天下彰明美好品德的人，先要治理好自己的国家。要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性。要想修养自身的品性，先要端正自己的心思。要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚。要想使自己的意念真诚，先要获得知识。获得知识在于推究事物的原理。推究了事物的原理后才能获得知识，获得知识后意念才能真诚，意念真诚后心思才能端正，心思端正后才能修养品性，品性修养后才能管理好家庭和家族，家庭和家族管理好后国家才能治理好，国家治理好后天下才能太平。上自天子，下至平民百姓，一切都要把修养品性作为根本。 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2．本卷共6小题，共64分。 二、（6分） 13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）学校开展“寻找身边榜样”活动。班主任不仅鼓励大家学习优秀同学的长处，还特意设置了“反面案例警示角”，引导同学们从他人的失误中反思自己。老师这个举动正体现了《<论语>十二章》中“______________，____________________”的修身智慧。 （2）面对关键领域的“卡脖子”难题，科研团队负责人鼓励年轻工程师们：“我们肩负着国家科技自立自强的使命，绝不能轻言放弃！”这番话体现了《<论语>十二章》中“________________，_______________________”的担当精神。 （3）高二年级开展“自律提升月”，班会案例里有人刷手机成绩下滑，有人强制规划时间后成功逆袭。班主任引用《老子》中的两句话“_________________，_________________”做总结：打败同桌不算真厉害，能克服自己的拖延与冲动才是强者。 【答案】 ①. 见贤思齐焉 ②. 见不贤而内自省也 ③. 士不可以不弘毅 ④. 任重而道远 ⑤. 胜人者有力 ⑥. 自胜者强 三、（18分） 阅读下面文章，完成小题。 卡利奥佩的改造（有删改） [美]欧·亨利 卡利奥佩·凯茨比的情绪又低落了。 卡利奥佩前一天晚上就亮出了情绪低落的信号。第二天早上九点钟，卡利奥佩的情绪酝酿成熟。他腰间和肩上挂着许多子弹带，佩着好几把手枪，喝得醉醺醺的，跑到流沙镇的大街上，发出了战斗呐喊。 卡利奥佩一路走去，左右开枪。碎玻璃像冰雹似的坠落，鸡飞狗跳，四处逃窜。卡利奥佩情绪低落的日子成了流沙镇的法定假日。大街上的商店没等他来到，已经纷纷上了排板，关好门。 但是，四个街区外有人在积极准备。前一天晚上，不少人赶来通知镇警长巴克·帕特森，说卡利奥佩的老毛病即将发作。警长一向容忍那个捣乱分子的胡作非为，现在到了忍无可忍的地步。 “拿下那家伙，”巴克·帕特森宣布行动纲领说，“不必喊话，一见到他就开枪。卡利奥佩是个暴徒，我看这次他该完蛋了。” 巴克·帕特森长得高大结实、神情严肃，蓝色法兰绒衬衫前襟上佩着一枚闪闪发亮的警长徽章。他向手下人做了围攻卡利奥佩的指示。 卡利奥佩对于讨伐计划一无所知，仍像炮舰似的横冲直闯，轰击两侧。镇警长和一个副警长从堆放在半个街区外的木板箱后面站直，朝他开火。与此同时，缉捕队的其他成员小心翼翼地运动到两条小街上，也开始轰击。 不远处是小火车站，月台上有一座坚固的箱形建筑，每面墙上都有窗户。对于一个寡不敌众的人说来，像是堡垒。卡利奥佩大胆地朝那里跑去，警长一帮人追着他打枪。他安全到达，冲进门内时，站长像北美鼯鼠似的一跃跳出窗口。 帕特森及其支持者在一堆木材后面停下商量。站房里是一个天不怕地不怕的亡命徒，枪法一流，子弹充足。两边各有一块开阔地，谁企图进入那片毫无保护的地方肯定会被卡利奥佩的子弹击中。 镇警长坚定不移。他决心不让卡利奥佩的尖叫怪嚷再响彻流沙镇的上空。 附近有一个棚屋，里面堆满了羊毛袋，门前有辆手推车。警长和他的手下搬了三袋沉甸甸的羊毛放在手推车上。巴克·帕特森弯低腰，推着车，在羊毛袋的掩护下慢慢接近卡利奥佩的堡垒。缉捕队四下散开，准备等被围困的人出头阻止时给他一枪。 警长专心致志地驾驶他的战舰，离月台只有几英尺时才发觉早班列车驶来。列车在月台另一边靠站。流沙镇站只停一分钟。对卡利奥佩来说是多么好的机会！他只要跨出另一面的门，跳上火车，就可以远走高飞。 巴克握着枪，从屏障后面蹿出来，冲上台阶，用宽大的肩膀撞开门，进了屋。缉捕队成员听到里面一声枪响，然后归于寂静。 受伤的人终于睁开眼睛。经过一阵空白之后，他恢复了视觉、听觉、触觉和思维。他转动眼睛，发现自己躺在一条木长凳上。一个胸前别着“镇警长”大徽章的高个子为难地俯身瞅着他。一个穿黑衣服的小老太太，满脸皱纹，但黑眼睛却炯炯有神，用一块浸湿的手帕敷他的太阳穴。他试图把眼前的情况同过去的事实联系起来时，老太太说话了。 “好了，好了，结实的大个子！子弹根本没有打中你！只不过擦过你的头，使你昏迷了一会儿。以前我也听说过这种情形，叫做脑震荡，过一会儿就会好的。别动，我替你冷敷冷敷。我想你不认识我，那并不奇怪。我搭那趟火车来看我的儿子。他长得这么高大了，老天爷！先生，这就是我的儿子。” 老太太侧过身，抬头望着站在她旁边的人，她那满是皱纹的脸上焕发出美妙的、自豪的笑容。她伸出青筋暴突的粗糙的手握住她儿子的一只手。 “我八年没有见到儿子了，”她接着说，“我的一个外甥，在铁路上当乘务员，他给我一张免费票到了这里。我可以待上一星期，然后再搭火车回去。你想想看，我的小不点儿当了官——一个镇子的警长！他信里从没有提起过。我想他大概怕他的老妈妈为他危险的工作担心。可是，老天在上，我不是那种大惊小怪的人。我下车时听到了枪声，看到车站里冒硝烟，我照样走我的路。接着，我看到我儿子在望着窗外。我当场就认出了他。他到门口来迎接我，紧紧拥抱我。当时你躺在那儿，先生，仿佛死了似的，我认为我们应该想点办法，让你醒过来。” “我觉得我可以坐起来了，”脑震荡病人说，“这会儿我觉得好多了。” 他坐起来，似乎还有点眩晕，便靠在墙上歇歇。他高大结实，腰板笔挺。他的眼光坚定锐利，盯着站在他对面的那个人的脸，又看看那人胸前的警长徽章。 “是啊，是啊，你会没事的，”老太太拍拍他的胳臂说，“以后别再惹麻烦，招人家朝你开枪了。我儿子开枪打了你，你也不要记仇。警官必须维护法律——这是他的责任，干坏事、不走正道的人当然会吃苦头。别责怪他，先生——不是他的错。他一向是好孩子。先生，你能听我劝告，不再干坏事了吗？做个好人，别喝酒了，不要交坏朋友，诚实地干活，晚上睡觉都踏实。” 听她说话的人越过她的头瞅着老妈妈的不声不响的儿子。 “警长有什么意见？”他问道，“警长你倒说说，这番话有没有道理？” 高大的人显得不很自在。他摸摸胸前的徽章，把老太太搂在身边。 “我要说的是，”他正视着另一个男人说，“如果我是个没羞没臊、不可救药的酒鬼和无赖，我一定照她说的做。如果你我换个位置，我会说：‘警长，只要你给我一个机会，我发誓改邪归正。我要做个好公民，老老实实去干活。’如果你是警长，而我处在你的位置，我要对你说的就是这些话。” “听我儿子的话吧，”老太太温柔地说，“先生，你答应做好人，他不会伤害你的。” “好吧，”他说，“如果你处在我的位置说了那番话，而我是警长，我就会说：‘你走吧，尽可能遵守你的诺言。’” “天哪！”老太太突然嚷道，“我把我的箱子忘了！里面有我自己做的果酱。但愿没有碰坏。”她急匆匆地朝门口小跑过去，卡利奥佩抽空儿对巴克·帕特森说：“我不得不这么做，巴克。我从窗口见她过来。她根本不了解我的所作所为。你被我一枪撂倒，躺在那儿，我突然想出这个主意。我对她说，我是警长，你是作恶多端的坏蛋。你现在可以把徽章收回去了，巴克。”卡利奥佩手指颤抖地要把徽章取下来。 “别去动它！”巴克·帕特森说，“在你妈妈离开镇上之前，你就是流沙镇的警长。我向大家打个招呼，保证谁都不会对她泄露真相。喂，你这个疯疯癫癫、聒噪喧闹、不知天高地厚的浑小子，你得照她劝我的话去做！她的话对我也有好处。” “巴克，”卡利奥佩感动地说，“我不照做的话，天理不容——” “别说啦，”巴克说，“她回来了。” （选自《欧·亨利小说全集》，人民文学出版社） 14. 小说省去枪击后的情节，由枪响直接跳转到主人公苏醒的场景，这样写有何好处？ 15. 作者塑造的老太太形象，起到怎样的作用？请简要分析。 16. 请结合全文，简要分析小说标题《卡利奥佩的改造》的妙处。 17. 请结合对文本的理解，刻画卡利奥佩击倒巴克后从窗口看到母亲时的反应。要求：写出卡利奥佩的举动和心理，字数在80～120字之间。 【答案】14. ①巧用留白，制造悬念，激发读者的想象与阅读兴趣。 ②激烈的战斗冲突戛然而止，叙事节奏由紧张转为舒缓，张弛有度。③刻意隐藏事件真相，推迟揭晓卡利奥佩的计谋，使结尾的反转更具冲击力。 15. ①推动情节发展：她的到来迫使卡利奥佩冒充警长，促成身份互换的荒诞局面。 ②深化小说主题：以母爱与信任映照暴力混乱，使小说在讽刺中透出温情与救赎。 ③增强喜剧效果：她不知真相却一本正经劝说，形成强烈反差与幽默。 16. ①点明核心情节：概括卡利奥佩从暴徒到承诺改邪归正的转变。 ②构成反讽悬念：暴徒被母亲误认作警长，在谎言与亲情中被迫“改造”，标题自带荒诞意味。 ③揭示小说主题：改造不靠武力惩罚，而靠母爱与善意感化。 ④呼应结尾：卡利奥佩发誓照母亲的话做，标题收束全文，意味深长。 17. 示例：卡利奥佩正握枪喘息，忽见窗外一位白发老太太提着箱子走来——竟是八年未见的母亲！他心头一紧，冷汗顿出：若让她看见满街弹痕、倒地警长，自己这副暴徒模样该如何交代？他慌忙缩身，眼珠急转，一个荒唐念头冒了出来：换上警长徽章，让巴克扮坏蛋。 【解析】 【导语】欧·亨利这篇小说以一场荒诞的枪战误会展开：暴徒卡利奥佩开枪击倒警长巴克，却因母亲突然到来，临时冒充警长、让真警长扮成“坏蛋”，只为不让母亲失望。结尾真警长主动让出徽章、配合演戏，并劝他改邪归正，温情与幽默交织。作品以“误会”制造喜剧张力，又在谎言中透出母子深情与人性善意，典型的欧·亨利式结尾——荒诞中见温情，讽刺里藏宽容。 【14题详解】 先定位省略区间——枪响之后、苏醒之前，谁中弹、现场如何处置全被略去。再从三个角度作答： 对读者，信息缺失产生悬念与留白；对情节，后文“我是警长”的真相揭示更突然，反转更有力；对结构，略去过程使笔墨集中于母子相遇与身份错位的核心场景，节奏更紧凑。答题要落到“悬念”“反转”“紧凑”等效果词上。 【15题详解】 先梳理老太太在文中的所有行为和与其他人物的互动，再从情节推动、人物衬托、主题深化、氛围营造这几个角度，分析其形象的作用，可结合次要人物作用的相关知识。 分析老太太在情节中做了什么——突然到来、误认儿子是警长、劝“坏蛋”改好；再看她改变了什么——迫使卡利奥佩编谎、触动真警长让出徽章；最后看她代表什么——朴实善良、母爱与信任。答题按“情节—主题—效果”三个层面组织，每层一句话点明，不必展开。 【16题详解】 先拆解标题的关键词“卡利奥佩”“改造”，再从标题的概括性、线索作用、主题暗示、读者吸引力这几个方面，分析标题的妙处，可结合小说标题作用的相关知识。 ①从情节看，“改造”概括了卡利奥佩从持枪闹事到承诺改邪归正的主要转变，点明核心事件。②从反讽与悬念看，卡利奥佩本是暴徒，却被母亲误认作警长，在谎言与亲情中“被迫”改造，标题自带荒诞意味，吸引读者探究。③从主题看，改造并非靠警长武力惩罚，而是靠母亲的信任与劝诫感化，标题暗示了温情主旨。④从结构看，结尾卡利奥佩发誓“不照做天理不容”，真警长也说“她的话对我也有好处”，标题与结尾呼应，收束有力。 【17题详解】 先结合前文卡利奥佩的人物性格，以及他击倒巴克后看到母亲的情境，再从举动和心理两个层面展开刻画，需符合人物的身份和当时的情境，同时满足字数要求。 卡利奥佩此刻的处境：满街弹痕、警长倒地、自己手持枪，而母亲以为儿子是警长。再分析反应层次：震惊（多年未见、偏偏此时重逢）→慌张（怕母亲看见真相）→急中生智（将错就错，换徽章让巴克扮坏蛋）。动作要具体，心理要贴合“临时起意”的荒诞感，不能写成大段抒情。 四、（40分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 杨成武在回忆录《长征胜利万岁》中写道：1935年10月，中央红军抵达陕北吴起镇，刚想安营休整，尾随的敌军骑兵便追了上来。毛主席亲自指挥了这一仗，红军设伏于两侧山沟，一举消灭敌人一个骑兵团、打垮敌人三个骑兵团——“谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！” 在随后的干部会议上，“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”的欢呼声响彻会场。毛泽东总结道：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 今天，我们不必再翻雪山、过草地，但学习、生活、工作中，仍会遇到不少“娄山关”“腊子口”。某市中学高二年级以“胜利之后应怎么办”为主题举行班会。对此，会前主要形成三种看法：胜利来之不易，值得好好庆祝与铭记；胜利只是逗号，要清空行囊、重新出发；胜利应成为更多人的起点，一定要把火种传给后来人。 请你结合上述材料与阅读《长征胜利万岁》的体会，就其中一种或几种看法，写一篇班会发言稿，体现你的感悟与思考。 要求：①写一篇议论文；②自选角度，自拟标题；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： 第一部分为历史语境，摘选《长征胜利万岁》史实，吴起镇阻击战胜利标志长征收官，毛泽东提出长征“宣言书、宣传队、播种机”的定位，明确长征胜利的双重属性：既是艰苦斗争的阶段性成果，更是后续革命的新起点、精神火种的源头。 第二部分为当代转化，点明当下无需复刻长征的物质或身体上苦难，但学习、工作、社会发展中仍有新的“娄山关”“腊子口”，引出班会核心议题“胜利之后应怎么办”，给出三个思考维度：①铭记庆祝：锚定胜利的价值；②清零再出发：破除胜利的路径依赖；③传薪火：放大胜利的公共价值。 核心辩证关系：三个看法是互补递进的统一关系，无高低对错之分：铭记是前提，避免前行中忘本；清零再出发是核心行动，避免沉溺胜利停滞不前；传薪火是价值延伸，让个体/群体的胜利实现代际传承，三者共同指向“长征精神的当代传承”这一核心，贯穿个人成长、社会发展、民族复兴的不同维度。 写作核心任务：结合长征精神内涵，围绕“胜利之后的选择”展开思考，体现当代青年的价值判断与行动选择。 【误区提示】 误区1：割裂历史与当代关联，要么全文复述长征史实、空谈长征精神，完全不联系“胜利之后怎么办”的现实议题；要么完全脱离长征背景，空谈普通胜利感悟，失去材料给定的精神底色。 误区2：片面否定不同看法，强行论证某一种看法最优，比如认为“庆祝胜利就是享乐懈怠”，或者认为“重新出发就不需要铭记历史”，割裂三者的互补关系。 误区3：空泛喊口号，脱离高中生真实生活，通篇堆砌国家层面宏大案例，完全不结合自身学习、集体活动、社会实践中“胜利之后的选择”的具体场景，内容空洞无物。 【分层立意】 基础立意：胜利来之不易，既要铭记庆祝，更要清零行囊重新出发。 进阶立意：胜利不仅是个人的阶段性成果，更要作为火种传递给后来人，让个体胜利变成群体前行的动力。 高阶立意：作为新时代长征的接棒人，我们要以胜利为新起点，在铭记中守初心，在出发中担使命，在传薪中续精神，实现从“个人胜利”到“代际胜利”的跨越。 【行文思路】 开篇：班会场景切入，先提及刚才播放的《长征胜利万岁》片段中吴起镇的欢呼声，再联系自己某次拿竞赛奖/带领社团获奖后的喜悦，自然抛出问题“胜利之后，我们该怎么做？”，引出中心论点。 主体第一层：论证“铭记庆祝胜利，是前行的底气来源”。论据：①脱贫攻坚胜利后我国建成脱贫攻坚博物馆，梳理经验为乡村振兴打基础；②学校篮球社拿市冠军后，第一件事是把往届队员的荣誉衫挂在活动室，传承敢拼的队风；③自己期中进步后，先整理错题本总结方法，把胜利的经验固化。回扣：铭记不是沉溺功劳簿，是留存胜利的精神、经验，为后续闯关蓄力。 主体第二层：论证“胜利是逗号不是句号，清零再出发才能走得更远”。论据：①冬奥冠军苏翊鸣拿金后立刻投入更高难度动作训练，接连突破个人纪录；②嫦娥探月工程团队完成探月任务后，立刻转向小行星探测、火星探测新任务；③自己考出好成绩后不骄傲，主动找薄弱模块刷题，避免被暂时的胜利困住脚步。回扣：清零不是否定过往努力，是跳出“胜利舒适区”，迎接新挑战。 主体第三层：论证“传递胜利的火种，是胜利的最高价值”。论据：①各地长征精神宣讲团，把长征胜利的故事讲给中小学生听；②高三学长学姐高考后回校开经验分享会，把备考笔记、方法留给学弟学妹；③亚运会青年志愿者赛后整理服务手册，传给下一届赛会志愿者。回扣：传火种不是额外负担，是把个人小胜利，变成更多人前行的路灯。 辩证补充：强调铭记、出发、传薪，不代表胜利后不能休整，适当的庆祝是为了更好蓄力，只要不沉溺享乐，合理放松完全允许。 结尾：落地高二学生身份，结合即将到来的高三备考、社会实践等场景，呼吁大家把每一次小胜利都当成新起点，既不忘来时的路，也敢闯未知的关，还愿意把经验传给后来人，做新时代长征的合格接棒人，呼应班会主题。 【优秀文题】 1.《胜利作序，奔赴新程》 2.《铭记胜利火，走好新长征》 3.《以胜利为阶，向远山而行》 4.《庆胜不耽胜，传薪再出发》 5.《从胜利走向胜利的青年答卷》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市红桥区2026-2027学年高二上学期期中考试语文试卷 第Ⅰ卷 本试卷共分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时100分钟。 第Ⅰ卷1至5页，第Ⅱ卷6至8页。 祝各位考生考试顺利！ 注意事项： 1．本卷共12小题，每小题3分，共36分。 2．在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 3．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、（36分） 阅读下面的材料，完成小题。 近期，讲述华人下南洋故事的电影《给阿嬷的情书》引发共鸣，___①___的先辈把对妈祖的念想带进行囊、藏在心间，让无数观众读懂了其中对平安的( )、对故土的牵挂；电视剧《妈祖》中___②___的妈祖形象，至今仍在新媒体平台被一代代观众重温。从南洋到北方，从银幕到街巷，人们对妈祖文化的亲近( )了地域与年龄。在九河下梢的天津，妈祖文化已经静静生长了700年。 今年，多重节点交汇于此：天后宫迎来敕建700周年，国家级海峡两岸交流基地授牌10周年，天津市民俗博物馆对外开放40周年。一个源自东南沿海的海神( )，何以在天津___③___，成为辨识度极高的城市文化标识？这个古老的世界非物质文化遗产，又如何实现创造性转化、创新性发展，找到属于当代的( )路径？循着它北传扎根、___④___、滋养市井、演成皇会、迈向新生的脉络，我们一一寻找着答案。 （选自《漕帆北渡 沽水流霞》，《天津日报》2026年9月18日第11版） 1. 文中下列加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 行囊（náng）          B. 九河下梢（shāo） C. 敕（chì）建          D. 标识（shí） 2. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 祈福  超越  信念  传承  B. 祈愿  跨越  信仰  传承 C. 祈福  跨越  信仰  继承  D. 祈愿  超越  信念  继承 3. 依次填入文中横线处的词语，不正确的一项是（ ） A. ①漂洋过海   B. ②端庄仁厚 C. ③扎根生长   D. ④安居乐业 阅读下面的文段，完成小题。 2026年7月23日，出生于广西桂林的数学家王虹因攻克三维挂谷猜想荣获菲尔兹奖，《广西日报》25日发布特稿《王的猜想》，很快刷屏网络，受到读者追捧，一时间，“广西纸贵”。 这篇报道给我们呈现的，既不是“小镇做题家”“灰姑娘逆袭”的爽文故事，也不是一味的“天才叙事”，而是通过王虹身边的人、走过的路，讲述一个女孩在怎样的环境里被爱、被鼓砺、被引导，也曾经历坎坷和犹疑，最终实现梦想的真实故事。 有网友调侃，这是“纸媒突然仰卧起坐了一下”。______，______，______，______，______，也毋庸诲言，很多人可能好多年都不看报纸了。但是，这并不影响主流媒体特别是纸媒，在新的传播时代借助更多元、更大的平台去做专业的事，去完成高质量的内容输出。主流媒体每次出圈的好报道、好评论、好创意也一再证明：                        。 在流量时代，“内容为王”依然有非常强的号召力。要相信，是金子总会发光，好的内容本身自带流量。这篇扎实的报道，是家乡媒体对王虹深情的致敬，也是一份最好的礼物，一份可以留存、珍藏的礼物；网友收藏这份报纸，则更多地章显了一种态度：严肃的好内容，总会出圈。 （选自光明网评论《〈王的猜想〉，为啥令“广西纸贵”？》，2026年7月29日） 4. 下列文中加点的词语，书写正确的一项是（ ） A. 鼓砺   B. 毋庸诲言 C. 号召力   D. 章显 5. 下列填入文中波浪线的句子，最恰当的一项是（ ） A. 尝试新事物，积极拥抱变化，适应新场景，坚守新闻专业初心的主流媒体依旧在发光发热，甚至能更加明亮 B. 积极拥抱变化，适应新场景，尝试新事物，新闻专业坚守初心的主流媒体甚至可以更加明亮，依旧在发光发热 C. 适应新场景，尝试新事物，积极拥抱变化，新闻专业坚守初心的主流媒体甚至可以更加明亮，依旧在发光发热 D. 积极拥抱变化，尝试新事物，适应新场景，坚守新闻专业初心的主流媒体依旧在发光发热，甚至可以更加明亮 6. 将下列语句填入语段的横线处，衔接最恰当的一组是（ ） ①客观地说，近些年由于移动互联网、智能手机的普及 ②纸张作为媒介已经不再占据统治地位 ③改写了信息传播的格局 ④这是时代的大势，不可阻挡 ⑤各种社交平台、网络应用如雨后春笋般拔地而起 A. ②  ①  ⑤  ③  ④   B. ①  ③  ⑤  ②  ④ C. ①  ②  ⑤  ③  ④   D. ①  ⑤  ③  ④  ② 7. 下列文化常识相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 我们学过的《县委书记的榜样——焦裕禄》是报告文学，《别了，“不列颠尼亚”》是通讯。 B. 老子开创了道家学派，其后，道家代表人物又有庄子等人。《庄子》长于借助寓言，婉曲达意。 C. 儒家讲“爱人”，强调“亲亲”“尊尊”的等级差别；墨家讲“兼爱”，主张爱无等级差别。 D. 《百年孤独》是“魔幻现实主义”的经典作品，作者是哥伦比亚的作家加西亚·马尔克斯。 8. 下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A. 全诗前四句写登高所见之景，后四句抒登高所感之情，由景入情，情景交融。全篇八句皆对仗工整，气象雄浑，被后人誉为“古今七律第一”。 B. 颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，“萧萧”和“滚滚”两个叠词的使用，不仅生动地写出了落叶飘零和江水奔腾的景象，也增强了诗歌的韵律美和气势。 C. 颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”概括了诗人辗转漂泊、晚年多病的境遇，此联对仗虽宽，但以散句出之，更显诗人情感的奔放与洒脱。 D. 本诗与《登岳阳楼》均为杜甫晚年所作，两首诗都借登临之景抒发了身世飘零、老病孤愁之悲，且都融入了忧国伤时的深沉感慨。 阅读魏征《谏太宗十思疏》的文段，完成小题。 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ 9. 下列加点词的意义和用法，完全相同的一项是（ ） A. 乐盘游则思三驱以为度/越国以鄙远 B. 信者效其忠/其若是，孰能御之 C. 鸣琴垂拱，不言而化/吾尝终日而思矣 D. 役聪明之耳目/古之学者必有师 10. 下列对选文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 对于土木营建，文中提出要全面停止，不再征调民力，以此安定百姓，消除民生方面的各类困苦。 B. 面对国家政务，作者认为君主应当全部放手，交由大臣处理，自身只享受游赏带来的安逸乐趣。 C. “十思”涵盖修身、纳谏、赏罚等方面，君主践行并选贤从善，文武之臣便会各尽其力辅佐君上。 D. 关于国事决断，文中主张君主交出判断权力，各类事务的思考处置工作，全部交由臣属来完成。 阅读节选自《礼记·大学》的文段，完成小题。 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 静而后能安     安：性情安和 B. 虑而后能得     得：得到，收获 C. 知所先后，则近道矣   近：接近 D. 欲修其身者，先正其心   正：使……端正 12. 下面句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（ ） A. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 译文：大学的道理，在于明白并坚守明确的道德，在于亲近爱护民众，在于停止在最为善良的地方。 B. 欲治其国者，先齐其家。 译文：想要治理好自己的国家的人，先要管理好自己的家族。 C. 致知在格物。 译文：获取知识的途径在于推究事物的原理。 D. 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 译文：从天子一直到平民百姓，一律都把修养自身品德作为根本。 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2．本卷共6小题，共64分。 二、（6分） 13. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）学校开展“寻找身边榜样”活动。班主任不仅鼓励大家学习优秀同学的长处，还特意设置了“反面案例警示角”，引导同学们从他人的失误中反思自己。老师这个举动正体现了《<论语>十二章》中“______________，____________________”的修身智慧。 （2）面对关键领域的“卡脖子”难题，科研团队负责人鼓励年轻工程师们：“我们肩负着国家科技自立自强的使命，绝不能轻言放弃！”这番话体现了《<论语>十二章》中“________________，_______________________”的担当精神。 （3）高二年级开展“自律提升月”，班会案例里有人刷手机成绩下滑，有人强制规划时间后成功逆袭。班主任引用《老子》中的两句话“_________________，_________________”做总结：打败同桌不算真厉害，能克服自己的拖延与冲动才是强者。 三、（18分） 阅读下面文章，完成小题。 卡利奥佩的改造（有删改） [美]欧·亨利 卡利奥佩·凯茨比的情绪又低落了。 卡利奥佩前一天晚上就亮出了情绪低落的信号。第二天早上九点钟，卡利奥佩的情绪酝酿成熟。他腰间和肩上挂着许多子弹带，佩着好几把手枪，喝得醉醺醺的，跑到流沙镇的大街上，发出了战斗呐喊。 卡利奥佩一路走去，左右开枪。碎玻璃像冰雹似的坠落，鸡飞狗跳，四处逃窜。卡利奥佩情绪低落的日子成了流沙镇的法定假日。大街上的商店没等他来到，已经纷纷上了排板，关好门。 但是，四个街区外有人在积极准备。前一天晚上，不少人赶来通知镇警长巴克·帕特森，说卡利奥佩的老毛病即将发作。警长一向容忍那个捣乱分子的胡作非为，现在到了忍无可忍的地步。 “拿下那家伙，”巴克·帕特森宣布行动纲领说，“不必喊话，一见到他就开枪。卡利奥佩是个暴徒，我看这次他该完蛋了。” 巴克·帕特森长得高大结实、神情严肃，蓝色法兰绒衬衫前襟上佩着一枚闪闪发亮的警长徽章。他向手下人做了围攻卡利奥佩的指示。 卡利奥佩对于讨伐计划一无所知，仍像炮舰似的横冲直闯，轰击两侧。镇警长和一个副警长从堆放在半个街区外的木板箱后面站直，朝他开火。与此同时，缉捕队的其他成员小心翼翼地运动到两条小街上，也开始轰击。 不远处是小火车站，月台上有一座坚固的箱形建筑，每面墙上都有窗户。对于一个寡不敌众的人说来，像是堡垒。卡利奥佩大胆地朝那里跑去，警长一帮人追着他打枪。他安全到达，冲进门内时，站长像北美鼯鼠似的一跃跳出窗口。 帕特森及其支持者在一堆木材后面停下商量。站房里是一个天不怕地不怕的亡命徒，枪法一流，子弹充足。两边各有一块开阔地，谁企图进入那片毫无保护的地方肯定会被卡利奥佩的子弹击中。 镇警长坚定不移。他决心不让卡利奥佩的尖叫怪嚷再响彻流沙镇的上空。 附近有一个棚屋，里面堆满了羊毛袋，门前有辆手推车。警长和他的手下搬了三袋沉甸甸的羊毛放在手推车上。巴克·帕特森弯低腰，推着车，在羊毛袋的掩护下慢慢接近卡利奥佩的堡垒。缉捕队四下散开，准备等被围困的人出头阻止时给他一枪。 警长专心致志地驾驶他的战舰，离月台只有几英尺时才发觉早班列车驶来。列车在月台另一边靠站。流沙镇站只停一分钟。对卡利奥佩来说是多么好的机会！他只要跨出另一面的门，跳上火车，就可以远走高飞。 巴克握着枪，从屏障后面蹿出来，冲上台阶，用宽大的肩膀撞开门，进了屋。缉捕队成员听到里面一声枪响，然后归于寂静。 受伤的人终于睁开眼睛。经过一阵空白之后，他恢复了视觉、听觉、触觉和思维。他转动眼睛，发现自己躺在一条木长凳上。一个胸前别着“镇警长”大徽章的高个子为难地俯身瞅着他。一个穿黑衣服的小老太太，满脸皱纹，但黑眼睛却炯炯有神，用一块浸湿的手帕敷他的太阳穴。他试图把眼前的情况同过去的事实联系起来时，老太太说话了。 “好了，好了，结实的大个子！子弹根本没有打中你！只不过擦过你的头，使你昏迷了一会儿。以前我也听说过这种情形，叫做脑震荡，过一会儿就会好的。别动，我替你冷敷冷敷。我想你不认识我，那并不奇怪。我搭那趟火车来看我的儿子。他长得这么高大了，老天爷！先生，这就是我的儿子。” 老太太侧过身，抬头望着站在她旁边的人，她那满是皱纹的脸上焕发出美妙的、自豪的笑容。她伸出青筋暴突的粗糙的手握住她儿子的一只手。 “我八年没有见到儿子了，”她接着说，“我的一个外甥，在铁路上当乘务员，他给我一张免费票到了这里。我可以待上一星期，然后再搭火车回去。你想想看，我的小不点儿当了官——一个镇子的警长！他信里从没有提起过。我想他大概怕他的老妈妈为他危险的工作担心。可是，老天在上，我不是那种大惊小怪的人。我下车时听到了枪声，看到车站里冒硝烟，我照样走我的路。接着，我看到我儿子在望着窗外。我当场就认出了他。他到门口来迎接我，紧紧拥抱我。当时你躺在那儿，先生，仿佛死了似的，我认为我们应该想点办法，让你醒过来。” “我觉得我可以坐起来了，”脑震荡病人说，“这会儿我觉得好多了。” 他坐起来，似乎还有点眩晕，便靠在墙上歇歇。他高大结实，腰板笔挺。他的眼光坚定锐利，盯着站在他对面的那个人的脸，又看看那人胸前的警长徽章。 “是啊，是啊，你会没事的，”老太太拍拍他的胳臂说，“以后别再惹麻烦，招人家朝你开枪了。我儿子开枪打了你，你也不要记仇。警官必须维护法律——这是他的责任，干坏事、不走正道的人当然会吃苦头。别责怪他，先生——不是他的错。他一向是好孩子。先生，你能听我劝告，不再干坏事了吗？做个好人，别喝酒了，不要交坏朋友，诚实地干活，晚上睡觉都踏实。” 听她说话的人越过她的头瞅着老妈妈的不声不响的儿子。 “警长有什么意见？”他问道，“警长你倒说说，这番话有没有道理？” 高大的人显得不很自在。他摸摸胸前的徽章，把老太太搂在身边。 “我要说的是，”他正视着另一个男人说，“如果我是个没羞没臊、不可救药的酒鬼和无赖，我一定照她说的做。如果你我换个位置，我会说：‘警长，只要你给我一个机会，我发誓改邪归正。我要做个好公民，老老实实去干活。’如果你是警长，而我处在你的位置，我要对你说的就是这些话。” “听我儿子的话吧，”老太太温柔地说，“先生，你答应做好人，他不会伤害你的。” “好吧，”他说，“如果你处在我的位置说了那番话，而我是警长，我就会说：‘你走吧，尽可能遵守你的诺言。’” “天哪！”老太太突然嚷道，“我把我的箱子忘了！里面有我自己做的果酱。但愿没有碰坏。”她急匆匆地朝门口小跑过去，卡利奥佩抽空儿对巴克·帕特森说：“我不得不这么做，巴克。我从窗口见她过来。她根本不了解我的所作所为。你被我一枪撂倒，躺在那儿，我突然想出这个主意。我对她说，我是警长，你是作恶多端的坏蛋。你现在可以把徽章收回去了，巴克。”卡利奥佩手指颤抖地要把徽章取下来。 “别去动它！”巴克·帕特森说，“在你妈妈离开镇上之前，你就是流沙镇的警长。我向大家打个招呼，保证谁都不会对她泄露真相。喂，你这个疯疯癫癫、聒噪喧闹、不知天高地厚的浑小子，你得照她劝我的话去做！她的话对我也有好处。” “巴克，”卡利奥佩感动地说，“我不照做的话，天理不容——” “别说啦，”巴克说，“她回来了。” （选自《欧·亨利小说全集》，人民文学出版社） 14. 小说省去枪击后的情节，由枪响直接跳转到主人公苏醒的场景，这样写有何好处？ 15. 作者塑造的老太太形象，起到怎样的作用？请简要分析。 16. 请结合全文，简要分析小说标题《卡利奥佩的改造》的妙处。 17. 请结合对文本的理解，刻画卡利奥佩击倒巴克后从窗口看到母亲时的反应。要求：写出卡利奥佩的举动和心理，字数在80～120字之间。 四、（40分） 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 杨成武在回忆录《长征胜利万岁》中写道：1935年10月，中央红军抵达陕北吴起镇，刚想安营休整，尾随的敌军骑兵便追了上来。毛主席亲自指挥了这一仗，红军设伏于两侧山沟，一举消灭敌人一个骑兵团、打垮敌人三个骑兵团——“谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！” 在随后的干部会议上，“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”的欢呼声响彻会场。毛泽东总结道：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” 今天，我们不必再翻雪山、过草地，但学习、生活、工作中，仍会遇到不少“娄山关”“腊子口”。某市中学高二年级以“胜利之后应怎么办”为主题举行班会。对此，会前主要形成三种看法：胜利来之不易，值得好好庆祝与铭记；胜利只是逗号，要清空行囊、重新出发；胜利应成为更多人的起点，一定要把火种传给后来人。 请你结合上述材料与阅读《长征胜利万岁》的体会，就其中一种或几种看法，写一篇班会发言稿，体现你的感悟与思考。 要求：①写一篇议论文；②自选角度，自拟标题；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $