3.3细胞核的结构和功能课件——2026-2027学年高一上学期人教版生物学必修一

第3章 细胞的基本结构 第3节 细胞核的结构和功能 1 环节一：新课导入 克隆的小牛长相和谁相似？能说明什么？ 环节二：目标·任务 1. 通过对细胞核功能的探索,提高学生分析实验得出结论的能力,进一步准确阐明细胞核的功能。(生命观念、科学探究) 2. 通过课本资料、图片,掌握细胞核的结构。(生命观念、科学探究) 3. 尝试制作真核细胞的三维结构模型,体验建构模型的过程,加深模型的理解,锻炼空间想象、抽象思维和创新实践的能力。(科学探究) 环节三：展示·梳理 一、细胞核的功能 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 对照组 核移植 胚胎细胞 卵细胞 黑美西螈 白美西螈 白美西螈 取核 去核 结论：美西螈肤色的遗传是由细胞核控制的 实验1：美西螈核移植实验 环节三：展示·梳理 5 探究2：蝾螈受精卵横缢实验 蝾螈的受精卵 无核 分裂 不分裂 开始 分裂 发育 (快) 发育 (慢) 有核 结论：细胞核控制着细胞的分裂、分化。 分析： 实验既有相互对照，又有自身前后对照。 (无核与有核对照) (对无核者重新挤入核) 胚胎 环节三：展示·梳理 前面两个实验是后面细胞核可以控制生物的性状，细胞核能不能影响生物的生长发育呢 6 探究3：变形虫切割与核移植实验 变形虫 能消化，但不能摄食， 刺激无反应，细胞器退化 正常 取出核 植入细胞核 恢复生命活动 无核 有核 无核 死亡 结论：细胞核控制着细胞的生命活动  实验既有相互对照，又有自身前后对照。 (无核与有核对照) (核移植） 细胞核与细胞质“相互依存” 环节三：展示·梳理 有无细胞核对生命有什么影响呢？ 7 实验4：伞藻嫁接与核移植实验 伞形伞藻 菊花形伞藻 帽（伞形） 帽（菊花） 柄 假根 伞藻是单细胞生物，由“帽”、柄、假根三部分构成，其中细胞核位于假根部位。伞藻的伞帽有伞形和菊花形。伞藻的再生性很强，即伞帽被切除之后，很短时间内就能够生出新的伞帽。 环节三：展示·梳理 8 伞藻嫁接实验 最终结果 实验4：伞藻嫁接与核移植实验 环节三：展示·梳理 结论： ？ 伞帽的形态结构是由细胞核决定的 美西螈肤色的遗传由细胞核控制 细胞核控制着细胞的分裂、分化 细胞核控制着变形虫的生命活动 细胞核控制伞藻伞帽的形态结构 美西螈核移植实验 变形虫切割与核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 细胞核控制着细胞代谢和遗传，是细胞的控制中心。 伞藻嫁接与核移植实验 代谢 代谢 遗传 遗传 环节三：展示·梳理 10 环节三：展示·梳理 二、细胞核的结构 细胞核结构模式图 核孔 核仁 核膜 染色质 双层膜，把核内物质和细胞质分开 与某种RNA（rRNA）的合成及核糖体的形成有关 主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体 实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 对认识的对象所做的一种简化的概括性描述 1.模型的概念： 2.模型的类型： (1)物理模型: 实物模型、图画（示意图、模式图）形式 实物照片、标本不是物理模型！ 真核细胞三维结构模型 细胞膜结构模型图 环节三：展示·梳理 三、模 型 12 2.模型的类型 (2)数学模型: (3)概念模型: 数学表达式、图像、图表等。 Nt = N0 ·λ t 文字和符号描述的流程图、概念图等 环节三：展示·梳理 13 判断以下内容分别属于什么类型的模型？ 物理模型 。 概念模型 。 数学模型 。 A B C D E B E A C D 环节三：展示·梳理 环节四：探究·拓展 1. 所有的真核细胞都有细胞核吗？数量如何？ 大多数真核细胞 没有细胞核 一个细胞核 多个细胞核 双小核草履虫 骨骼肌细胞 哺乳动物 成熟红细胞 高等植物 成熟的筛管细胞 15 环节四：探究·拓展 2. 核 孔 【资料】核孔是核膜上不连续的小孔，其结构复杂，至少由50种蛋白质构成，称为核孔复合体，大分子凭借自身的核定位信号与核孔复合体蛋白质上的受体结合而实现物质运输过程。细胞代谢强度越旺盛，核孔的数量越多。 【思考】根据以上资料能否说明各种大分子物质都能自由进出核孔？ 不能，核孔也具有选择透过性。 如：允许某些RNA和蛋白质通过，而DNA不能通过。 环节四：探究·拓展 3. 染色质与染色体的关系 染色质 高度螺旋、缩短变粗 解开螺旋、恢复细长丝状 (细胞分裂间期) （细丝状） 染色体 (细胞分裂期) (圆柱状或杆状) 总结：染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种形态。 环节四：探究·拓展 4. 细胞、细胞核、染色质、DNA之间的关系是什么？ 细胞核 染色质 DNA 细胞 环节五：课堂小结 细胞核 核膜 染色质（体） 核仁 DNA 遗传信息 细胞核是遗传信息库 细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心 细胞质是细胞代谢的中心 核孔 有 分　　　开 联　　系 包括 含有 储存 19 1. 下列有关探究细胞核功能的实验的叙述，正确的是( ) B A.变形虫切割实验主要说明细胞核可控制变形虫的细胞分裂 B.蝾螈受精卵横缢实验说明细胞分裂、分化离不开细胞核的控制 C.黑白美西螈核移植实验的重组细胞中遗传物质仅分布在细胞质中 D.伞藻嫁接和核移植实验说明伞藻的生长只受细胞核控制 环节五：练习·提升 20 2. 将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分（如图）嫁接在一起，第 一次长出的帽状体呈中间类型，切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的 伞形帽。下列叙述错误的是( ) D A.甲、乙两种伞藻是单细胞生物，均含有多种具膜的细胞器 B.若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽 C.甲、乙两种伞藻细胞均含有和 两种核酸 D.该实验证明了帽状体的形态仅受细胞核控制 环节六：练习·提升 21 3. 右图表示细胞核的结构，下列相关说法错误的是( ) D A.①为核糖体，④为染色质，⑥为核孔 B.图中②与③的外层膜直接相连，且②③都有①附着 C.③为核膜，能够将核内物质与细胞质分隔开 D.⑤是遗传物质储存和复制的场所，也是细胞的控制中心 环节六：练习·提升 22 4. 哺乳动物造血干细胞的细胞核的结构模型如图所示，①~④表示相关结构。下列 说法正确的是( ) C A.哺乳动物造血干细胞分化成的成熟红细胞的细胞核，控制着该细胞的代谢和遗传 B.②是中心体的形成场所，其内代谢活跃有利于细胞分裂的物质准备 C.③由四层磷脂分子构成，使细胞核内环境稳定，有利于核内化学反应高效、有序地进行 D.④是 和蛋白质的运输通道，其数目较多有利于核质间的物质交换和信息交流 环节六：练习·提升 23 5.下列关于细胞核结构和功能的叙述，正确的是( ) A A.核仁与某种 的合成以及核糖体的形成有关 B.染色质和染色体是两种不同的物质 C.核孔是、 、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性 D.核膜是单层膜，把核内物质与细胞质分隔开 环节六：练习·提升 24 6．科学家用黑白两种美西螈做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中。植入核的卵细胞发育成为黑色美西螈。下列相关叙述错误的是（ ） A．该实验能说明美西螈的肤色是由细胞核控制的 B．为使实验结论更加准确，应再增加一组对照实验 C．该实验没说明生命活动离不开细胞结构的完整性 D．白色美西螈的细胞质在肤色形成中也发挥一定作用 D 环节六：练习·提升 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 25 7．如图是细胞核模式图，①~④表示细胞核的各种结构。下列叙述正确的是（ ） A．蛋白质、核酸等大分子都可以通过④自由进出细胞核 B．②是核仁，与某种RNA的合成和中心体的形成有关 C．③与细胞膜都是单层膜 D．①与染色体是同种物质在不同时期的两种形态 D 环节六：练习·提升 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 26 8.模型的形式有多种，包括物理模型、概念模型、数学模型等。下列叙述错误的是 ( ) A A.拍摄的细胞膜的电镜照片能直观地表达认识对象的特征，属于物理模型 B.设计并制作真核细胞的三维结构模型时，科学性、准确性比美观与否更重要 C.画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识网络 D.模型既可以对生物问题进行定性描述，也可以进行定量描述 环节六：练习·提升 27 作 业 1、校本练习册对应习题 2、梳理本节课的知识 3、利用废旧物品制作细胞核模型 作业设计 2022-8-29 $